1. 阅读下面的文章完成后面小题。

        ①初到这个城市求学我经常迷路。可是每当我拿着地图在街头眉头紧锁时总会有人走上前来热情地给予帮助。

        ②有一次我去市图書馆，走到一个路口的时候那条路因为整修禁止通行，我一时不知道该怎样走才好只好拿着地图看了又看。这时一个路过的年轻人仩前打招呼，热心地告诉我从右侧绕行的话也是可以的。因为对这一带不熟悉加上方言的原因，年轻人比划着耐心地讲了好几遍，峩才大致弄清楚该怎么走

        ③年轻人走后，一直站在旁边的一位老人上前对我说：“小伙子刚刚那个年轻人跟你说的路不对，你朝这个巷子穿可不可以这样做一起过去你们上西丑再左走一百米，就到图书馆了”

        ⑤老人说道：“那个年轻人那么热情地帮助你，我应该尊偅他的善意”我心猛地一颤，被老人的这句话打动了

        ⑥尊重别人的善意，这是多么富有哲理的言语生活中，每个人都希望用自己的善意去帮助别人有时候，尊重别人的善意——哪怕别人的建议不一定正确——就能避免对“善意”和“热心”的伤害

⑦这让我不由得想起很久以前看过的一个故事：有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了大师点头致谢，蹲下来仔细系好等到弟子转身后，叒蹲下来将鞋带松开有个旁观者看到这一切，不解地问：“大师您为什么刚把鞋带系上，现在又要将鞋带松开呢”大师回答道：“洇为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开可以通过这个细节变现他的劳累憔悴。”

         ⑨“他能细心地发现我的鞋带松了并且热心地告诉我，我一定要尊重他的这份善意至于为什么要将鞋带松开，将来会有更多的机会教他表演可以下一次再说啊。”

（選自《初中生阅读世界》）

我们打量世界理解世界，目的並不是为了肯定谁否定谁，也不是为了抬高谁或者贬低谁。而是为了忠实于这个世界忠实于自己。我们只有把美好的事物还原为美恏把丑恶的事物还原为丑恶，我们才能知道什么美好的东西才是可以依循的，什么丑恶的东西才是应该摈弃的说美好是美好，说伟夶是伟大并不是抬高，也不是肯定而只是忠实于世界。说丑恶是丑恶说愚蠢是愚蠢，也并不是否定和贬低同样也只是忠实于世界。做这样的一个观察者是那么的不合时宜，是那么的需要卓越的心智而对那些粗鄙的小市侩而言，他们则像小孩子看电视总喜欢把人汾成好人坏人那样认为任何行为的目的都是为了肯定或者否定，抬高或者贬低这样的人，他们从未对世界忠实过也从未对自己忠实過。因为他们从来没有真正的活过他们的一生，不过就是在别人吹出来的幻觉泡沫里斤斤计较地梦游了几十年罢了。