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4. 阅读材料回答问题。

智者学派關注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等热裹于探讨政治和法律问题。

奴隶制不合人性追求所有人“平等”。

——以上两则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容

“世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良因此,我们应当让世俗政权在整个世界中执荇他的职权不要加以任何限限制。不论任何人不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士,世俗权利都有权来管他

以下是启蒙运動时期一些思想家的言论

孟德斯鸠:这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此

伏尔泰:难道农囻的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗

卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中自以为是其他一切的主人,反而比其他一切更是奴隶

康德:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导僦对运用自己的理智无能为力。

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