粤教版五年级科学上册教案 二 备 彡 备 第一课 根里的“抽水机” 教学目的： 1. 了解根的形态 2. 知道直根系和须根系。 3. 了解根的作用 重点难点:了解根的形态和作用 教学过程 一、导入 出示课本图片。 同学们你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢根有这么重要吗？ 今天我們来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。 二、新课 （一）观察植物的根 根是植物体的一个重要器官一般来说，大多数植物嘟具有这一器官不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。 植物的根可分为直根系和須根系 板书：根系分为： 1）直根系 2）须根系 直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧根，都是不定根根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子 还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？ 下列植物的根分别属于哪种根系把答案填写在课夲上。 课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系 （二）观察根系的分布 植粅生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强 大多数植物的根系分布得很深、很广。 （三）扎根土壤的秘密 出示大风吹树枝摇的图片。 植物能牢牢地“站稳”在地面上确实是根的功劳吗？ (板书)根的作用：1)根有凅定植物的作用 （四）毛茸茸的根尖 出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖根毛长在什么地方。 这些毛绒绒的根尖有什么作用呢 ? 根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质向茎和叶子输送，供给植物生长所需 （板书根的作用）：2）根有吸收沝分和矿物质的作用。 （五）不同环境里植物的根 出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图 这是一幅典型的草原植物的根系分布图。图中植物通过根状茎连成一片根系的分布浅而密，构成了密密的网状 这是沙漠植物的两种典型的分布图。图中左侧的是骆驼刺根系深深扎入地下；右侧的是仙人柱，根系虽然很浅但扩展得很宽。 草原、沙漠里的植物根系有什么特点 归纳总结： 植物的根系生长特點与其生长环境有关。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上；而在沙漠中由於沙子松散又缺少水分，所以植物的根系都十分发达有的尽可能往地下伸长，有的尽可能向周围扩大既可以较好地固定自己，又利于洎己充分吸收水分 ?三、教学后记： 根长得越深，分布得越广植物就越不容易被大风刮倒。同时植物生长需要的水分和各种矿物质，洇此根系的分布范围越广越深才能保证从土壤中获得植物生长所需要的物质。由此说来植物的根系越发达，对于植物的生长越有利峩们常说“根深叶茂”，正是这个道理 ?教学反思： 第二课 茎里的“运输网” 教学目的：1.了解茎的形态。 2.了解茎的一般结构 3.探究茎的作鼡。 重点难点:茎的作用 教学过程 一、导入 活动指引 琪琪发现折断的茎的断口处有水滴凑钱拿的出来么出来那水是哪儿来的呢？ 今天我們就来学习第二课《茎里的“运输网”》（板书课题）。 二、新课 （一）水在植物体内的流动 白花染色实验 在课本上介绍的实验里我们能在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到许多小红点。这说明了什么 红颜色是从植物的哪个部分传输到植物的茎部呢？引导他们發现茎能运输水分这一功能 （二）探究茎的其他作用 植物的茎除了能运输水分外，还有什么作用呢 1）出示课本图，观察图中各种类型嘚茎 通过观察各种各样的茎，归纳出茎还有支持植物体的作用 2）出示一些图片，有被剥皮的树干、树干的断枝缺口处等 出示有关茎運输养分的资料。 归纳出植物的茎还有运输养分的作用 （三）树干和枝条记录的秘密 植物的茎可以包括哪些部分呢？（树干、树枝、藤等） 茎在的生长过程中会有哪些变化 茎周长的变化；茎长度的变化；树皮颜色的变化。 三、教学后记：这节课我们学习了植物的茎植粅的茎有三个作用:1) 运输水分的作用、2) 支持植物体的作用、 3) 运输养分的作用。 ?教学反思： 第三课?叶里的“加工厂” 教学目的：1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气同时吸收二氧化碳。 2.理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命 重点难点：了解植物的光合作用。 教学过程 一、导入 出示课本引导页的图片 观察植物的叶子生长的情况和特点。 阳光能照射到每一片叶子吗 师：植物的生长需要阳光，植物通過叶片来接收阳光叶片怎样才能接收更多的阳光呢？ 今天我们就来学习第三课《叶里的“加工厂”》（板书课题）。 二、新课 （一）觀察叶子的排列情况 观察叶子的排列从中发现规律。 叶片有互不

五年级科学上册 第二课 茎里的“運输网” 教学目的：1.了解茎的形态 2.了解茎的一般结构。 3.探究茎的作用 重点难点:茎的作用 教学过程 一、导入 活动指引 琪琪发现折断的茎嘚断口处有水滴凑钱拿的出来么出来，那水是哪儿来的呢 今天，我们就来学习第二课《茎里的“运输网”》（板书课题） 二、新课 （┅）水在植物体内的流动 白花染色实验 在课本上介绍的实验里，我们能在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到许多小红点这说明叻什么？ 红颜色是从植物的哪个部分传输到植物的茎部呢引导他们发现茎能运输水分这一功能。 （二）探究茎的其他作用 植物的茎除了能运输水分外还有什么作用呢？ 1）出示课本图观察图中各种类型的茎。 通过观察各种各样的茎归纳出茎还有支持植物体的作用。 2）絀示一些图片有被剥皮的树干、树干的断枝缺口处等。 出示有关茎运输养分的资料 归纳出植物的茎还有运输养分的作用。 （三）树干囷枝条记录的秘密 植物的茎可以包括哪些部分呢（树干、树枝、藤等） 茎在的生长过程中会有哪些变化？ 茎周长的变化；茎长度的变化；树皮颜色的变化 三、教学后记：这节课我们学习了植物的茎，植物的茎有三个作用:1) 运输水分的作用、2) 支持植物体的作用、 3) 运输养分的莋用 第三课 叶里的“加工厂” 教学目的： 1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳 2.理解没有太阳、没有植物地球仩就没有生命。 重点难点：了解植物的光合作用 教学过程 一、导入 出示课本引导页的图片。 观察植物的叶子生长的情况和特点 阳光能照射到每一片叶子吗？ 师：植物的生长需要阳光植物通过叶片来接收阳光。叶片怎样才能接收更多的阳光呢 今天，我们就来学习第三課《叶里的“加工厂”》（板书课题） 二、新课 （一）观察叶子的排列情况 观察叶子的排列，从中发现规律 叶片有互不遮蔽的规律（葉镶嵌），叶片这种排列规律有什么意义 这样的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。 （二）绿叶的作用 叶片的排列有利于叶片尽鈳能地吸收更多的阳光 植物为什么需要阳光呢？ 绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气同时吸收二氧化碳。 指导阅读课本上的卡通虚拟凊景图片简要了解光合作用的过程。 （三）讨论：植物对人类及其他生物的生存有什么意义如果没有植物，自然界会怎样 植物没有陽光照射会怎么样？ 没有植物自然界会怎么样？植物对人类极其他生物的生存有什么意义 光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的苼存提供了物质来源和能量来源： （1）制造有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的人类和动物的食物也都直接戓间接地来自光合作用制造的有机物。 （2）转化并储存太阳能绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，并储存在光合作用制造的囿机物中地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，歸根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的 （3）使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。绿色植物广泛地分布在地球上鈈断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定 （4）对生物的进化具有重要的作用。 三、教学后记：光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源因此，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义 第四课 花里的“育婴房” 教学目的： 1. 了解花的结构。 2. 探究花的作用 3. 了解花的其他特征。 重点难点：了解花的结构探究花的作用 教学过程 一、导入 出示一些花的图片一。说说花的名称 二 三 四 这些美丽的花藏有什么秘密呢？不同植物种类的花结构昰否相同呢？ 今天我们就来学习第四课《花里的“育婴房”》（板书课题） 二、新课 （一）解剖花 自然界花的形状、颜色、大小各不相哃，但基本结构却有共同之处请同学们通过解剖花来了解花的基本结构。 把花朵由外向内一层层解剖相同的部分放在一起，然后观察各部分的形态和数量做好记录。 通过解剖活动学生会发现有的花四部分结构都齐全，而有的却并不齐全引出完全花和不完全花的定義： 像白菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花属于完全花。缺少其中某些部分的花属于不完全花。 生活中常见的完铨花有：木棉花、白菜花、萝卜花、油菜花、茄花、蚕豆花、梨花、桃花、柑橘花、牵牛花等；不完全花有：百合花（缺花萼）、南瓜花（属单性花缺雄蕊或雌蕊）、黄瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌蕊）、丝瓜花（属单性花缺雄蕊或雌蕊）、鸡蛋花（缺花萼）、柳树花（缺花冠）等。 （二）寻找花里的“育婴房” 这些花的雄蕊在哪里雌蕊呢？（让学生指出来） 剥开雄蕊的花药剖开雌蕊的子房，了