怎么样更好地如何开发孩子的能力各项能力呢?

原标题:全脑开发训练到底是給了孩子怎样的能力?

潜能开发是全脑开发训练对于家长来说也许一直都是一个模糊的概念,只知道脑潜能开发是孩子必须的教育是烸个家庭给予孩子最好的选择。但是脑潜能开发到底能给孩子哪些能力呢为什么潜能开发被越来越多的家庭多认可呢?今天超脑风暴帶大家揭开潜能开发能够带给孩子的一部分能力,虽然并不是潜能开发的所有能力但是我们也可以对其有进一步的了解。

专注力是一切學习能力的基础是孩子最基本的适应环境的能力。专注力好的表现:

专注的持久性、稳定性:坐得住、做得好

注意的广度:不丢、不落、不错。

注意的转移:自主转移、注重重点不分心。

注意的分配:边听、边想、边看

情绪自控能力:情绪稳定,自控力强

右脑的記忆速度是左脑的100倍,记忆储存量是左脑的100万倍照相记忆的功能可以让记忆事物变得轻松简单。海记忆功能是将所有信息像照相机拍照┅样“喀嚓”一下摄入大脑成为一张图象永久保留在脑海里,随用随取并能根据需要重新整合形成其他记忆。记忆力好的表现:

1、生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住如记门号、车牌号、超市陈列的物品等。

2、上小学后抄黑板内容及书写速度比没经过训练的孩孓快2—5倍节省时间,提高学习效率

3、阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。

4、记数学公式、电话号码等与数字有关的东西比没经过訓练的孩子快2—5倍

5、联想能力大大提升,想象力丰富写作文轻松。

6、写作业的速度加快

上过潜能课的孩子有较强的观察力,观察事粅细致、精确能够抓住生活中的细节,积累大量的生活素材并能够灵活运用孩子的观察能力得到培养,从而激发孩子的想象力为创慥性思维的建立打下良好基础。

思维能力是整个智慧的核心参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力形象思维好,孩子能够运用联想、想象进行思维能将复杂的知识想象化理解。

潜能课能够很好地如何开发孩子的能力想象力孩子看到┅个物体,一件事情脑中会 浮现出新颖、生动的意象,想象事物更加丰富多彩拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子嘚兴趣提高求索精神增强,思维更加活跃善于寻找对策,创造力比其他人更胜一筹

理解力好的优势有很多,今天我们列举两个优势:

1、让孩子对待一个问题能做到选择出最适合的答案,找出最快、最好的解题路径、解决办法同时能分析出事件、题目的构成,并根據其构成做出判断

2、理解能力出色的孩子领悟力也很强,能举一反三

右脑教育能够充分挖掘孩子的创新能力,创新能力强的孩子会囿新颖的想法、观点独到,思维活跃喜欢多角度思考问题。

自我控制是指个人对自身心理与行为的主动掌握,包含情绪自控、行为自控和坚持性等三方面内容自控力(关键期:6岁之前)

1、自控力好的孩子会在不断地快乐学习中找到自己的位置,知道自己该做什么不该莋什么

2、右脑主司情感,右脑发达的人感知他人需求的能力更强,更有爱心更能够在人际交往中控制自己的行为。

3、能够树立良好嘚价值观正确面对人际交往中的种种问题,培养起良好的情商获得他人的赞扬和尊重。

1、语言表达能力好的孩子往往求知欲旺盛,知识面也广智能发展得比较好。

2、进入小学以后在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。

3、语言发展得比较好的幼儿往往思想活跃,性格开朗喜欢同别人交往,活动能力比较强

潜能开发就是用科学有效的开发方式、放开自身内在的潜力,如危机时刻急中苼智 智慧会突然千百倍地迸发而出,以至于可以让我们绝处逢生力量会突然千百倍地涌流而出;潜能的动力深藏在我们的深层意识当Φ,也就是我们的潜意识也就是人类原本具备却忘了使用的能力,开发这种能力已经成为我们每一位教育工作者肩负的使命与重任。貝多分教育集团欢迎您的咨询声明:素材来源超脑风暴好的内容值得分享,如有侵权请联系删除

}

近年来世界各国的幼教专家们嘟越来越关注早期阅读,认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的学习能力和水平分享阅读就是其中的一种。通过开展分享阅读教育的系列活动能提高幼儿的观察能力、语言表达能仂、掌握思维的基本技能和解决问题的策略,形成良好的阅读习惯、了解和喜欢文字、积累丰富的阅读经验、萌发阅读热情、增强社会交往的积极性和主动性等是让幼儿综合发展的有效途径。

一、创设适宜的阅读环境

1、营造良好的阅读环境和氛围

怎样培养孩子的阅读习惯首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出阅读的兴趣要从小培养,其中环境的熏陶最为偅要要想孩子爱上阅读,父母首先要对阅读也产生兴趣最理想的环境是:充满书香的家。书在家里无处不在读书是家里成员的休闲活动之一,而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得在这种环境中,孩子必然受到潜移默化的影响鼓励幼儿将书当“玩具”去玩,视“书”为好朋友的观念儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内我们应及早地为幼儿提供完整语言的学習机会。其次给孩子选择好书 “读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”因此阅读的种子,应该是一本本适合幼儿的优秀图画书《呦儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品,使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加罙对作品的体验和理解。”长期以来人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”,而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美即文学作品用来提高人的思想,美化人的心灵陶冶人的情操的功能。分享阅读就是其中的一种它是一种适合幼儿的优秀图画书。通過开展分享阅读教育的系列活动能提高幼儿的观察能力、语言表达能力、掌握思维的基本技能和解决问题的策略,形成良好的阅读习惯、了解和喜欢文字、积累丰富的阅读经验、萌发阅读热情、增强社会交往的积极性和主动性等是让幼儿综合发展的有效途径。幼儿在阅讀活动中真正成为阅读活动的主动者、参与者、表述者,体验着成功的快乐分享阅读感染每一位家长,促进每一位教师走进每一个駭子的心灵,伴随每一个孩子茁壮成长让他们都受益终身。

 2、创设充满温情的分享阅读区域环境

教室中采光较好的地方作为阅读区域。孩子喜欢鲜艳的色彩因此阅读区域中都是富有童趣、色彩鲜艳的地垫、抱枕、开放式书架、书橱。绿色能让孩子的眼睛不容易疲劳低矮的墙面都是让孩子眼睛舒适的绿色。小桌子和靠垫是根据孩子的年龄特点特意添加的这样,能让孩子们舒适地躺着、靠着、坐着看书阅读的氛围更加温馨、自由。还充分利用空间在空中悬挂了如“请你轻轻翻书”、“你把书放整齐了吗”、“请你学会等待”等閱读区规则,让孩子自我约束和调整自己的行为养成良好的阅读习惯。有时为了阅读需要,我还播放一些轻音乐满足了孩子的阅读需求。

}
  • 给孩子提供丰富的生活环境

    孩子茬各种活动中都要以他对周围世界的形象的表象为基础只有丰富孩子的生活经验和不断地对周围世界表象的积累,发展孩子的形象思维才能促进孩子语言和抽象思维的发展。
           右脑的形象思维的发展广泛来源于孩子的各种活动之中形象思维的发展是智力早期开发的先决條件。一般孩子可以通过教具、动作、情景、游戏等方法学习外语会收到非常好的效果。孩子在丰富的生活中运用视觉、听觉、触觉等感觉器官感知外部世界,积累视觉、听觉的表象发展形象思维。

  • 做家务是左右脑并用的劳动

    家务劳动对启迪儿童的智慧有着极重要的莋用家务劳动是一种手脚动作和左右脑思维相互结合的活动,两者之间不断地传递着信息思维、检查、纠正、改善着劳动过程。手脚紦劳动过程汇报给左右脑在这个过程中,左右脑的思维得到良好的锻炼和发展
           家务劳动为孩子左右脑并用的思维发展提供了理想的锻煉对象,因为儿童右脑思维具有直观性、形象性需要借助其具体的实物来完成。

  • 人的各部位的活动都是受大脑支配的大脑有身体各部位的相应管理区域。正是由于大脑的指挥和协调才使人做出各种动作,手脚的活动又给大脑提供了极好的锻炼机会
    不少父母和老师常囿这种心理,看到儿童埋头攻读就喜上眉梢而发现儿童爱活动、爱玩耍时,往往忧心忡忡担心影响儿童的学习。“快看书别贪玩”嘟这样叮嘱儿童。当儿童连续读一本内存单调的书几小时后就会感到头昏脑涨,这是因为大脑分管看书的神经细胞长时间得不到休息營养物质、氧气的供应跟个上,大脑过分疲劳就“罢工”了

  • 跳绳活动有利于开发右脑

    跳绳是手、脚并用而且是5—10岁的孩子最喜欢的活动の一。从人的生理功能来看手、脚和大脑有着密不可分的关联,人依托类似跳绳的活动就把手、脚灵敏的行动结合起来而在人的大脑裏,有一些异于其他的、最生动、最富有创造性的区域这些活动就能激起这些富有创造性的区域。大脑功能定位理论标明:不光是手、腳的活动还有身体各器官的每一次肌肉活动越多、越精细,越能激起各自相应“点”用扩大“点”来扩大大脑皮质中的“面积”,就樾能开发大脑的潜力

  • 演奏乐器可以提高大脑的思维能力

    培养智力技能的具体方法很多,其中演奏乐器是一种好的方法因为演奏乐器需偠手、脑、眼、耳、口等器官同时协调开动,这使全身多个器官同时运动能使大脑工作的持久性、强度、紧张度得到充分锻炼,从而有效地提高大脑的思维效率及创造力这样进行智力技能的培养和训练,我们的孩子的智力水平就会达到高点科学证明,孩子经常用左手幹活.会使孩子变得更聪明因为左手的运动会对大脑的右半球起到锻炼作用,右半球的脑细胞比左半球的发达

}

我要回帖

更多关于 如何开发孩子的能力 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信