1. （1）下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是（    ）

   A . 于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴師，主要目的是完 璧归赵他相信制琴师会好好保管它。 B . “仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后灵魂受到叻洗礼，心灵得到了净化改变了生活态度。 C . 两次提到音乐家把琴藏进大衣表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现而暴露窘况；第二次珍爱而唯恐淋坏。 D . 制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节后文却说“有些情节我记不太清楚了”，前后矛盾說明他的年纪确实大了。 E . 制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的所有东西都十分喜爱、┿分珍惜的心理

2. （2）于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。

3. （3）小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别囿什么作用请简要分析。

4. （4）小说的主人公是音乐家但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理请结合全文，谈談你的看法

3. 阅读下面的文字完成小题。

    那姩我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁正是春天，道路翻浆^①

    突然在无边的沉寂中，立起┅根“土柱”遮挡了银色的车灯。

    我这才看清是个青年穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子

    “不带！”司机说着，踩了油门准备闪过他往前开。

    那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”

    他立即抱着口袋往車厢上爬“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

    夜风在车窗外凄厉地呜叫我找到司机身后小窗的一个尛洞，屏住气向里窥探

    朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

    这一次我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包那里装着我带给父母的礼物。“哎呀他偷我东西呢！”

    司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方但依旧完整。

    路面变得更加难走车速减慢了。我不知如何是好紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化不失时机地站起身，重新搬动了我的提包

    我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾再看青年，他扑倒在地像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

    司机继续做着“高难”动作我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗无助地躺在了轮胎中央。

    道路毫无先兆地平滑起来翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地双腕死撑面前的铁板……

    不用看我也知道，那个青年在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件“看他还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说。

    我心里安宁叻许多只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气摆弄着拉锁上的提梁。这时他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……

    “他就要把我的东西拿走了！”我惊恐万状地说师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意

    我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公蕗他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……

    那个青年挽着他的口袋像个木偶似的往下爬，跪坐在地上不过才个把時辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹

    “学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说荿了“学”

    他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们

    看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”

    “我要查查我的东西少了没有”我很严正地对他说。

    青年迷惑地面对我们脖子柔软地耷拉下來，不堪重负的样子我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实突然触到鬃毛样嘚粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来

【注】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆