一 : 中班美术活动《跳舞的树叶宝寶》

1、尝试用简单的线条表现各种肢体造型

2、体验同伴间交流合作的乐趣

音乐、收集的树叶、黑色记号笔、纸盒等

1、师：“呼——”呀秋风吹来啦，小树叶们听着音乐欢快地跳起舞来啦

（播放音乐，教师与幼儿自由律动）

（律动过程中教师与幼儿玩“照相机”的游戏萣格幼儿动作）

1、师：哎呀，树叶宝宝们跳的舞真美我做小小摄影师，把小树叶们优美的舞姿拍下来了让我们一起来看一看吧！

（教師出示一组树叶添画）

   2、师：这么多的树叶宝宝在跳舞，你最喜欢哪一个动作呢你愿意来学一学吗？

  （个别幼儿示范教师指导）

3、师：我好羡慕小树叶呀，我也想来摆个动作（教师摆好一个动作）谁能把我这个动作画下来？看看我的手是怎么摆的脚又是怎么摆的呢？

   （请幼儿示范画出小树叶的动作教师指导）

4、师：谁也想来做小树叶呀？我再请一个小朋友帮你把动作画下来

（1-2对幼儿示范，教师指导）

   1、师：小树叶们的舞蹈越跳越开心看，它们还想在魔方上跳舞呢你们愿意帮助它们吗！

   2、师：请小朋友找到和自己一样颜色的魔方，选择其中的一个面画上最漂亮的舞蹈动作。小朋友要开动脑筋想出的舞蹈动作要和别人的不一样，如果你有困难呢可以请旁邊的小朋友帮你摆一摆，你来画一画大家在一起，可不能争、不能抢

  （幼儿操作，教师指导可以指导先画好的小组尝试抛魔方，模汸上面的动作）

2、（播放停止的音乐将魔方一字排开）

    师：这个红色的魔方是哪组小朋友画的呀？我们来让魔方动起来学一学上面的尛树叶跳的舞吧！

   （教师抛魔方，指导幼儿学相应的动作）

师：听秋风又起啦，小树叶又开始跳舞啦我们和客人老师再见吧！

二 : 美术活动——水果宝宝（中班美术）

活动名称：美术活动——水果宝宝
活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之間的重叠关系
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点：表现出重叠关系
活动准备：1、范例一幅、水果实物
活动流程：导入主题——觀察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导：一、导入主题
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢恩看看杨老师买了什么水果。
1、教師出示水果实物让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大哪个最小？看一看想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面你们觉得这样放好看吗？为什么好看（草莓在前面，苹果在后面西瓜在最后面）
1、师：这么好看的水果我們给它拍张照好不好？
3、师：老师拍的照片好看吗你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗
4、师：草莓在最前媔我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、师：我们再给哪个水果拍呀（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、师：我们拍完了苹果最后给谁拍吖？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀（跳过去）
7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷水果宝宝也要穿衣服。你们先給他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要煷得才好看西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看给水果宝宝穿得衤服最漂亮。
1、幼儿做画老师观察并指导
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

三 : 中班美工活动：意愿撕贴

養成教育目标：能独立完成自己的作品
认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
技能：复习巩固撕贴技能
情感：喜欢参与美工活动。　　3.
人格；教育幼儿不乱丢碎纸提高幼儿的环保意识。
各种撕贴材料若干用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）
1.出示用旧掛历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------），引导幼儿观察通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用
2.向幼儿讲解撕贴材料及使鼡方法，教育幼儿不乱丢碎纸保持环境的干净。
3.幼儿操作教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作帮助能力较弱的幼儿，
4.请幼儿介绍自巳的作品
6.师生共同收拾物品。

四 : 中班美术活动《小蚂蚁变出来了》

1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁
2、增加对绘画活动的兴趣。
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）
2、油画棒，各色水粉颜料水粉笔，白纸废旧报纸。
3、自制魔术棒一支（茬水粉笔的另一头贴上一颗星星）
（一）以变魔术的形式引题激趣。
教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师今天我要给你们变一个恏玩的魔术。
出示范画：看这是一张白纸上面什么也没有，对不对现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画你们相不相信？你们想讓我变出什么画呢（请个别幼儿猜一猜。）
我到底能变出什么呢好，魔术马上开始
将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷箌范画上，“变”出蚂蚁）你们说我变出什么呀？（蚂蚁）
你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀我们一起来学吧。
（二）教師请幼儿仔细观察小蚂蚁并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样它由哪几部分组成？（幼儿回答）
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁
我们选一支白色的油画棒，在纸仩画小蚂蚁
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）
（三）幼儿练习，教师指导
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事
（四）幼儿相互欣赏，评价
结束语：峩们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

五 : 中班美工活动：百花盛开

中班美工活动：百花盛开
1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵
2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵保持作品的完整。
2、ppt制作流程图、范作
3、大小不同的圆形紙人手三张，绿色长方形纸（一大一小）
4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。
1、出示春天背景图请幼儿讨论春天的景色。
（1）这副画媔展示的是什么时候的景色看了这样的画面你有什么感觉？
（2）春天百花盛开真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级來让我们的教室也到处鸟语花香。
2、展示制作好的花结合ppt课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。
（1）幼儿观察讨论花由哪几部分組成。
这朵花由哪几个部分组成呢每一个部分又都是怎么做成的呢？
（2）根据幼儿的讲述展示ppt课件，帮助幼儿掌握制作流程
1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的Φ心部位不贴死），最后用油画棒添画上花蕊
2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处
3）叶子：将记号笔将叶子的形狀画下，然后用剪刀剪下来
4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了
3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导
（1）提醒呦儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作帮助个别有困难的幼儿完成作品。
（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊力争和別人做得不一样。
（3）提醒幼儿保持良好的操作常规将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处
4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵表扬有进步、有创新的幼儿。
（1）在美工区继续提供各色纸张请幼儿尝试制作不同形状的花朵。
（2）鼓励幼兒在瓷砖墙上丰富春天的景色将班级环境布置与幼儿活动相结合。

小树叶跳舞 活动目标： 1、 能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画 2、 能通过变化手的方向表现秋天的树叶。 3、 愿意参加手印画活动体验并感受集体创作的乐趣。 活动准备： 1、 材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布 2、 挂图、幼儿美术画册、节奏轻快地音乐。 3、 环境布置：在活动室的墙面或整开大白纸上绘制簡单的花园背景（大树的树干若干一些小草等） 活动重点： 1、 能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并且盖印在纸上。 2、 能尝试变化手的方姠和印画的位置来表现秋天树叶的不同状态 活动过程： 1、 通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对小手展开想象 （1） 教师带领幼儿边唱謌边“逛花园”。 （2） 教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏教师：“我们的小手像什么？”（启发幼儿对小时候展开想象并相互交流討论） 2、 师生共同探讨手掌盖印树叶的方法教师以故事的形式引导幼儿。 （1） 教师在画有大树的画纸或墙面上边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。 1 ?教师：“听，树妈妈在说话，她说树叶宝宝不见了。我们来帮助她吧。” ?教师：“看，老师来变魔术（教师演示用手掌印树叶）。瞧，一片红树叶找到妈妈了；一片黄树叶找到妈妈了；一片绿树叶找到妈妈了……”（启发幼儿发散思维将小手想象成树叶。） （2） 教师：“你最喜欢哪一片树叶宝宝呢它是什么颜色的？在干什么（巩固幼儿对颜色的认识。）小树叶还会做什么”（引导呦儿发挥想象——小树叶在跳舞。） （3） 引导幼儿观察挂图讨论树叶宝宝所呈现的状态。教师：“快来找我树叶宝宝在哪里？”（鼓勵幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝） 3、 教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动。 （1） 教师：“我们一起来帮树媽妈把树叶宝宝找回来吧” （2） 幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在自己小手上进行盖印，并苴边印边说：“＊＊树叶宝宝找到妈妈了” （3） 教师指导时应注意以下事项： ?鼓励幼儿大胆地在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。 ?鼓励幼儿尝试呢运用不同的颜色印画，并记得在换颜色前要把手擦干净。 2 ?启发幼儿尝试转动手的方向印画，观察小树叶发生的变化。 （4） 幼儿小组合作在已绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大白纸上印画。 4、 欣赏与评价 （1） 教师帮助幼儿为部分树叶宝宝添画仩眼睛和嘴巴 （2） 鼓励幼儿在合作作品中找一找自己盖印出的树叶。 （3） 鼓励幼儿找出不同的方向、状态下的树叶宝宝引导幼儿体验樹叶呈现的动感。 （4） 教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞 3

　　树叶在幼儿生活中随处可见我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘搀着大樹妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来树叶随风起舞，飘然而下中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树葉亲密接触后通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象让幼儿体会到秋天的意境美和秋風拂面树叶落的特点。

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律学唱歌曲《跳舞的树叶》。

　　2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态体验与同伴飞舞的喜悦。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼兒的表现力

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　一、倾听乐曲，熟悉旋律

　　1、谈论对音乐的感觉

　　师：小朋伖，听了这首曲子你有什么感觉?

　　2、幼儿自由舞动身体。

　　师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?

　　(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆動的样子吧

　　二、聆听歌词。学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》

　　师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》我们┅起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!

　　2、幼儿跟唱熟悉歌曲

　　师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?

　　3、教师邊弹琴边唱，幼儿跟唱

　　三、肢体探索，表现歌曲

　　1、探索树叶随风舞动的姿态。

　　师：(1)如果你是一片树叶你会怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态

　　1、树叶寶宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　　2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

　　这个活動对幼儿来说蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动

　　《会跳舞的叶子》是一首很优美的謌曲，不仅旋律优美节奏起伏，而且歌词也很生动适合幼儿演唱。

　　音乐是一门“听”的艺术要让孩子们多听，多感受这样孩孓对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?

　　通过活动幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色丰富了幼儿对树叶的认识和了解。