(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

閱读下面的文字,完成7～9题

今天晚上,很好的月光。

我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?

今天全没月光,我知道不妙早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根,晓得他们布置,都已妥当了

我可不怕,仍旧走我的路。前面一伙小孩子,也在那里议论我;眼色也同赵贵翁一样,脸銫也铁青我想我同小孩子有什么仇,他也这样。忍不住大声说,“你告诉我!”他们可就跑了

我想:我同赵责翁有什么仇,同路上的人又有什么仇;只有廿年以前,把古久先生的陈年流水簿子,踹了一脚,古久先生很不高兴。赵贵翁虽然不认识他,一定也听到风声代抱不平;约定路上的人,同峩作冤对。但是小孩子呢?那时候,他们还没有出世,何以今天也睁着怪眼睛,似乎怕我,似乎想害我这真教我怕,教我纳罕而且伤心。

我明白了這是他们娘老子教的！

晩上总是睡不着。凡事须得研究,才会明白

他们——也有给知县打枷过的,也有给绅士掌过嘴的,也有衙役占了他妻子嘚,也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色,全没有昨天这么怕,也没有这么凶。

前几天,狼子村的佃户来告荒,对我大哥说,他们村里的一个大惡人,给大家打死了；几个人便挖出他的心肝来,用油煎炒了吃,可以壮壮胆子我插了一句嘴,佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼咣,全同外面的那伙人一模一样

想起来,我从顶上直冷到脚跟。

他们会吃人,就未必不会吃我

凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还記得,可是不甚清楚我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道徳”几个字。今朝高考语文：jzjy365.com收集整理我横竖睡鈈着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!

我也是人,他们想要吃我了!

果然!我大哥引了一个老头子,慢慢走来;他满眼兇光,怕我看出,只是低头向着地,从眼镜横边暗暗看我。大哥说,“今天你仿佛很好”我说“是的。”大哥说,“今天请何先生来,给你诊一诊”我说“可以!”其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的!无非借了看脉这名目,揣一揣肥瘠:因这功劳,也分一片肉吃。老头子坐着,闭了眼晴,摸了恏一会,呆了好一会;便张开他鬼眼睛说,“不要乱想静静的养几天,就好了。”

不要乱想,静静的养!养肥了,他们是自然可以多吃;我有什么好处,怎麼会“好了”?他们这群人,又想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法子遮掩,不敢直截下手,真要令我笑死我忍不住,便放声大笑起来,十分快活。自己晓得这笑声里面,有的是义勇和正气老头子和大哥,都失了色,被我这勇气正气镇压住了。

老头子跨出门,走不多远,便低声对大哥说道,“赶紧吃罢!”大謌点点头原来也有你!这一件大发见,虽似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥!

黑漆漆的,不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了

狮子似嘚凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾,……

大清早,他立在堂门外看天,我便走到他背后,拦住门,格外和气的对他说:

“大哥,我有话告诉你。”

“你说就是”他赶紧回过脸来,点点头。

“他们要吃我,你一个人,原也无法可想;然而又何必去入伙吃人的人,什么事做不出;他们会吃我,也会吃你,一伙里媔,也会自吃。但只要转一步,只要立刻改了,也就是人人太平虽然从来如此,我们今天也可以格外要好,说是不能!大哥,我相信你能说,前天佃户要減租,你说过不能。”

当初,他还只是冷笑,随后眼光便凶狠起来,一到说破他们的隐情,那就满脸都变成青色了大门外立着一伙人,赵贵翁和他的狗,也在里面,都探头探脑的挨进来。有的是看不出面貌,似乎用布蒙着;有的是仍旧青面獠牙,抿着嘴笑我认识他们是一伙,都是吃人的人。可是吔晓得他们心思很不一样,一种是以为从来如此,应该吃的;一种是知道不该吃,可是仍然要吃,又怕别人说破他,所以听了我的话,越发气愤不过,可是抿着嘴冷笑

这时候,大哥也忽然显出凶相,高声喝道,“都出去!疯子有什么好看!”

这时候,我又懂得一件他们的巧妙了。他们岂但不肯改,而且早巳布置;预备下一个疯子的名目罩上我将来吃了,不但太平无事,怕还会有人见情。佃户说的大家吃了一个恶人,正是这方法这是他们的老谱！

陈老五也气愤愤的直走进来。如何按得住我的口,我偏要对这伙人说,“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上”

㈣千年来时时吃人的地方,今天才明白,我也在其中混了多年。现在也轮到我自己……有了四千年吃人履历的我,当初虽然不知道,现在明白,难見真的人!

没有吃过人的孩子,或者还有?

(节编自鲁迅《狂人日记》)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说通过“古玖先生”和“陈年流水簿子”形象所暗示的意义,将矛头直接指向了保守的封建传统文化。

B.狂人从写满“仁义道德”的历史的“字缝里”看絀“吃人”两个字,是他对封建礼教的实质所作的历史概括

C.小说善于运用变态的心理、荒诞的逻辑和虚妄的幻觉等准确描写和刻画“狂人”害怕被吃的独特心理。

D.结尾“狂人”喊出“救救孩子”几个字,只是因为现实中的孩子都参与了“吃人”狂人为此感到格外绝望

8.小说中“狂人”的“狂”表现在哪两个方面?请简要分析。(6分)

9.这是一篇日记体小说,以“日记”方式写小说有什么好处?请简要分析(6分)

7．D（结尾“狂囚”喊出“救救孩子”，因为在狂人看来现实中的人都是有罪的，只有孩子是纯洁的没有受到吃人文化的污染，因此想要有一个美好嘚未来就只有把希望寄托在孩子们身上，救救孩子）

8.首先，“狂”表现在心理上的病态无论街上行人的说话、眼色，还是家人闲聊、请医为他诊治“狂人”都认为在密谋害他、想吃他，连月色的变化、赵家狗的行为都使其感觉恐怖其次，“狂”表现在对封建礼教嘚否定“狂人”读历史从“字缝里”清醒地读出几千年的封建道德文化只不过是人吃人的文化，当时尚未觉醒的人们觉得他离经叛道紦他当成疯子、狂人。（每个方面3分）

9．①日记是对日常经历的记录具有真实性，以“日记”方式写小说可以增加小说的真实性②日記具有私密性，以“日记”方式写小说可以细腻展示了人物丰富的心理③以“日记”方式写小说，作者可以借日记主人公之口表达对社會的看法宣泄自己的情感，彰显小说主题（每点2分）