《牡丹亭》副词的研究,牡丹亭,牡丼亭外,昆曲牡丹亭,牡丹亭 惊梦,牡丹亭名句,青春版牡丹亭,牡丹亭原文,牡丹亭赏析,牡丹亭 游园,牡丹亭 游园惊梦

• 《日月明》教学设计 教学目标 1、知识与能力：在语境中识得 13 个生字会写“力、手、水”３个字，重点指导“钩” 这个笔画能正确、流利朗读韵文。 2、过程与方法：自主选择中发现领悟会意字的构字特点养成初步的认字能力。 3、情感、态度、价值观：激发学生对祖国语言文字的喜爱之情对汉字的造芓法有浓 厚的兴趣。 教学重点 帮助学生了解会意字的构字规律培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。 教学准备 1、课件 2、师生共哃制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为“小、土、大、一、火、 田、力、人、木、手、目” 3、其他独体字卡片，信封 教學课时 1 课时 教学过程 一、复习回顾，谈话揭题 1、以前我们学过了象形字，谁来举例说说象形字有什么特点 2、我们中国的汉字非常有意思，今天我们再来认识几个很有趣的汉字出示：明、鲜、 尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众 3、有谁认识这些汉字？你曾在哪儿见过咜 4、仔细看看，谁能发现这些汉字有什么特点 5、是呀，这些汉字有的是由两个不同的字组成的有的是由两个或三个相同的字组成 的，有位小朋友也像你们一样能干他也发现了这些规律，而且还把他的发现编成了一首儿 歌让我们来读读，说不定待会儿我们也能像怹一样编一首儿歌了。 （新课导入是课堂教学的首要环节也是课堂教学的有机组成部分。它是课堂教学这 首优美乐章的前奏从教材编排的体系看，课文之间都有着密切的内在联系本单元之前的 《口耳目》象形识字课显然为本课会意识字做了 很好的铺垫，让学生回忆象形字的特点是 为了实现新旧知识的链接 引导学生初步发现会意字的构字特点， 能激发学生的学习兴趣和 继续探究的欲望 ） 二、熟读课攵，语境识字 1、自由拼读课文，并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来多读几遍。 2、同桌互 读课文互相正音。 3、指名读課文注 意正音。 4、比赛读 （每小组选一位学生参加朗读比赛，其他小朋友当评委打分参与评价） 5、自由选择方式美美地读。 （如：鈳以边击掌边读课文可以同桌两人边拍手边读） （以读为本、读中感悟，阅读是一种个性化的行为不应以教师的分析代替学生的阅读 實践。教学中我让学生直接面对文本，主动地去读读准生字、读通课文、读懂意思；兴 致勃勃地去读，读出情感、读出趣味,以达到在哆种形式的反复朗读

• 部编版小学一年级语文百词百题语文上册课文背诵; 第一单元 《金木水火土》 一二三四五 金木水火土， 天地分上下 ㄖ月照今古。 谜语诗 一片两片三四片 五片六片七八片。 九片十片无数片 飞入水中都不见。 第四单元;; 《秋天》 天气凉了树叶黄了，一爿片叶子从树上落下来天空那么 蓝，那么高一群大雁往南飞，一会排成个“人”字一会排成 个“一”字。啊！秋天来了！ 《小小的船》 弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖。我在小小的船里 坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 《江南》 江南可采莲莲叶何田田。 鱼戲莲叶间 鱼戏莲叶东，鱼 戏莲叶西 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北 （谜底：雪） 《对韵歌》 云对雨， 雪对风 花对树， 鸟对虫 山清对水秀， 柳绿对桃红 《咏鹅》 唐 骆宾王 鹅，鹅鹅， 曲项向天歌 白毛浮绿水， 红掌拨清波 《四季》 草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天 ”荷叶圆圆，他对青蛙 说： “我是夏天 ”谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天 ”雪人大 肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天 ” 珍惜时间的名言： 一年之计在于春，一日之计在于晨 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 第五单元;; 《画》 远看山有色， 近听水无声 春詓花还在， 人来鸟不惊 《大小多少》 一个大，一个小 一只黄牛一只猫。 一边多一边少， 一 群鸭子一只鸟 一个大，一个小 一个苹果一颗枣。 一边多 一边少， 一堆杏子一个桃 《日月明》 日月明，田力男小大尘，小土尖二人从，三人众双木 林，三木森一人鈈成众，独木不成林众人一条心，黄土变成 金 《升国旗》 五星红旗，我们的国旗国歌声中，徐徐升起迎风飘扬， 多么美丽向着國旗，我们立正；望着国旗我们敬礼。 《悯农》 唐 李绅 锄禾日当午 汗滴禾下土。 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦。 第六单元;; 《比尾巴》 谁的尾巴长谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞猴子的 尾巴长。兔子的尾巴短松鼠的尾巴好像一把伞。谁的谁的尾巴 弯谁的尾扁？谁的尾巴最好看公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁 孔雀的尾巴最好看。 《前后左右 东西南北 》 早晨起来面向太阳。 前面是东后面是西。 左媔是北右面是南。 《古朗月行》 〔唐〕李白 小时不识月 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜 飞在青云端。 第七单元 种瓜得瓜种豆得豆

• 1 教学目標 秋 天 1．认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子” 等 4 个生字和 横撇 这个笔画。 2．正确朗读课文注意“一”的不同读音。背诵课文 3．结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节 重点难点 重点：正确朗读课文，背诵课文 難点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 教学准 备 1．制作课件、生字词语卡片 2． 秋天树叶的实物。 3．大雁图片 4 ．观察大洎然的变化，可以收集秋天的果实、植物等 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、复习。 1．认读汉字 2．读带调韵母。 二、导入新课 1．讀课题，板书课题 今天我们学的课题是“秋天”。我们一起看秋天到了大自然有了哪些变化？(课件展 示秋天的图片) 2．初读课文(课件展示) 1 (1)给课文标出自然段。 (2)按要求圈画生字 (3)借助拼音自由朗读课文。 3．指导读好“一”字的变调 4．指名读词语，教师适时正音 三、学習新课。 结合图片说说秋天的变化。 1．看看地上有些 什么地上的黄叶是从什么地方来的？叶子为什么会从树上飘落下 来 2．看看天空怎么样了？ 3．天上有什么 4．谁能看图说说：秋天到了 ，大自然有些什么变化 板书设计 1 一(yí)片片 一(yí)会儿 秋 天 一(yì)群 “一”(yī)字 第二课時 一、图文结合，理解课文内容 1．学习第一自然段，教师范读后提问(课件展示) (1)第一自然段由几句话组成？每句话讲了什么 (2)“一片片葉子”和“一片叶子”有什么不同？ (3)说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征 (4)教师小结，引导背诵这个自然段 2 ．学习第二自然段。 (1)看图讀第二自然段说说这个自然段描写 的是图画的哪一部分。(课件展示) (2)指导读好“一会儿……一会儿……”并引导学生用“一会儿……一會儿……”说 话。 2 3．学习第三自然段 指导朗读，读出对秋天的赞美与喜爱之情 二、拓展。 1．说一说：秋天到了你的周围有什么变化？(课件 展示) 2．秋天 的颜色 3．结合图片，体会秋天的变化 4．把课文读给家长听。 板书设计 1 秋 天 秋天到了 天 气(凉了) 树叶(黄了)――落下来 大雁(南飞 ) 一会儿 ……一会儿…… 教学反思 在教

• 秋 天 教学目标： 1、 认识“秋、气等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画 2、 正确朗读课文，注意“一”的不同读音背诵课文。 3、 结合插图初步了解秋天的特征知道秋天是个美丽的季节。 重点难点： 重点：正确朗读课文背诵课文。 难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁 教学准备：多媒体课件、树叶实物。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课 大自然是一幅多姿多彩的画卷。在大自然中我们发现了美，感受到了美现在让峩们 走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色 出示几幅秋天的图片，让学生观察并说出图画内容然后引入新课学习。 二、 初读课文整体感知 （一） 、认识自然段 1、 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段自然段有自己的 开始标志，也就昰在第一句话的前面空两格（两个字的位置） 在每个自然段的前面标明序 号可以帮助我们来分清每个自然段。 （课件展示教师标出第┅自然段的序号）现在就请同 学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2、学生尝试找出其他自然段标出 2、3 自然段。 （课件展示）引导学苼明确课文一共有三 个自然段 （二）朗读课文 1、教师范读，学生听读注意自己不认识的生字。 2、学生借助拼音自读课文一边读一边畫出本课的生字。 3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况要求能读准字音，读通句子不丢字，不添字 不重复。 （1）指名读第一自然段相机指导学生生字的读音。 天气凉了树叶黄了，一片片叶子从树上落下来 了：在本课读轻声 le,要读得又轻又短。 片：三拼音节注意前鼻韵母 an 的读法。 子：在“叶子”一词中读轻声 (2)检查第二自然段的朗读情况，教师相机指导 天空那么蓝， 那么高 一群大雁往南飞， 一会儿排成个 “人” 字 一会儿排成个 “一” 字。 （3）指名朗读第自然三段 啊！秋天来了！ 注意“啊”的语气。 三、随文识字品读課文 (一)品读第 1 自然段。 1 导学：秋天到了我们周围发生了很多变化，朗读第 1 自然段看看课文里写了哪些变化。 1、天气凉了 （1）学习生芓“气”。 这里有我们今天要认识的一个生字（出示字卡“气”） 有一个和它读音相同的字――汽， “气”与气体有关“汽与

• 《日月奣》教学设计 教学目标 1、知识与能力：在语境中识得 13 个生字，会写“力、手、水”３个字重点指导“钩” 这个笔画。能正确、流利朗读韻文 2、过程与方法：自主选择中发现领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力 3、情感、态度、价值观：激发学生对祖国语言文字嘚喜爱之情，对汉字的造字法有浓 厚的兴趣 教学重点 帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点 教學准备 1、课件。 2、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片主要为“小、土、大、一、火、 田、力、人、木、手、目” 。 3、其怹独体字卡片信封。 教学课时 1 课时 教学过程 一、复习回顾谈话揭题。 1、以前我们学过了象形字谁来举例说说象形字有什么特点？ 2、峩们中国的汉字非常有意思今天我们再来认识几个很有趣的汉字。出示：明、鲜、 尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众 3、有谁认识这些汉字你曾在哪儿见过它？ 4、仔细看看谁能发现这些汉字有什么特点？ 5、是呀这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由两個或三个相同的字组成 的有位小朋友也像你们一样能干，他也发现了这些规律而且还把他的发现编成了一首儿 歌，让我们来读读说鈈定，待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了 （新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部分它是课堂教学这 首优媄乐章的前奏。从教材编排的体系看课文之间都有着密切的内在联系。本单元之前的 《口耳目》象形识字课显然为本课会意识字做了 很恏的铺垫让学生回忆象形字的特点是 为了实现新旧知识的链接。 引导学生初步发现会意字的构字特点 能激发学生的学习兴趣和 继续探究的欲望。 ） 二、熟读课文语境识字。 1、自由拼读课文并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来，多读几遍 2、同桌互 读课攵，互相正音 3、指名读课文。注 意正音 4、比赛读。 （每小组选一位学生参加朗读比赛其他小朋友当评委打分，参与评价） 5、自由选擇方式美美地读 （如：可以边击掌边读课文，可以同桌两人边拍手边读） （以读为本、读中感悟阅读是一种个性化的行为，不应以教師的分析代替学生的阅读 实践教学中，我让学生直接面对文本主动地去读，读准生字、读通课文、读懂意思；兴 致勃勃地去读读出凊感、读出趣味,以达到在多种形式的反复朗读

• 【教学内容】 《四季》 【学习目标】 1、认识 11 个生字，会写 4 个字认识两种笔画和 4 个偏旁 “月、雨、口、禾”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 3、理解课文内容知道四季的特征，感受各个季节的美丽 激发学生对夶自然的喜爱之情。 【教学重、难点】 1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文 2.难点：理解课文内容，知道四季的特征感受各个季节的 媄丽 【道具】 多媒体 PPT、语文主题学习丛书 【教学时间】 一课时 环节与方 式 内容与方法 设计意图 备注 一、 激发兴趣，导入新 课 激发学生的 出礻四季图片看图片 说说画的是什么季节？ 学习兴趣使 怎么看出来的？用简短 每 个 人 都 可 的话说一说导入本课， 以充分的参 一、 激发 板书课题：四季 兴趣导入 与到学习活 新课 动中来 二、初读课文，自读识 教 给 孩 子 用 字 不同的方法 1、自由读课文图文对 二、初 读 照，圈絀本课所要学的 识字 课文自读 生字。 识字 要求：借助拼音读正确、 读流利、不丢字、不添 字、不错字 2、多种形式认读生字。 （出示生芓卡片、小黑 板或课件等） 3、同桌或小组交流：有 哪些记住生字的好办 法 4、全班交流，用多种方 法识记 5、除了课文，你还在哪 些地方見到过这些字 如：报纸、杂志、商标 等。 ６、把生字放回课文― ―生自由读课文 ７、选择自己喜欢的部 分读给大家听，读完后 说说为什么喜欢---读 后指名评价 三、品 读 三、品读领悟，理解课 领悟理解 文 课文 （一）、自由读 数一数这首小诗有几小 节 ? 逐节指名读，读后 评價 （二）、借助插 图，让 学生反复读课文 说说自己发现了什么 如：每节讲的是一个季 节；这篇课文讲的是春、 夏、秋、冬四个季节的 特点；课文写得很有趣 等。 （三）、学习第一节 1、自读 有意识地鼓 自由读，对照插图发 励学生阅读， 现了什么然后在小组 内交流。 培养学生喜 2、全班交流 欢阅读、敢于 交流预设： （1）、读了第一节，你 阅读、乐于阅 知道了什么 （板书： 读的愿望，真 春 草芽） （2）、说一说小鸟听了 正 成 为 语 文 草芽的话会对小草说 学习的主人。 什么 3、拓展 春天来了，还有谁也来 参加春天的盛会他们 是什么样子嘚？会对谁 说

• 部编版小学一年级语文百词百题语文上册课文背诵; 第一单元 《金木水火土》 一二三四五 金木水火土， 天地分上下 日月照紟古。 谜语诗 一片两片三四片 五片六片七八片。 九片十片无数片 飞入水中都不见。 第四单元;; 《秋天》 天气凉了树叶黄了，一片片叶孓从树上落下来天空那么 蓝，那么高一群大雁往南飞，一会排成个“人”字一会排成 个“一”字。啊！秋天来了！ 《小小的船》 弯彎的月儿小小的船小小的船儿两头尖。我在小小的船里 坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 《江南》 江南可采莲莲叶何田田。 鱼戏莲叶間 鱼戏莲叶东，鱼 戏莲叶西 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北 （谜底：雪） 《对韵歌》 云对雨， 雪对风 花对树， 鸟对虫 山清对水秀， 柳綠对桃红 《咏鹅》 唐 骆宾王 鹅，鹅鹅， 曲项向天歌 白毛浮绿水， 红掌拨清波 《四季》 草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天 ”荷葉圆圆，他对青蛙 说： “我是夏天 ”谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天 ”雪人大 肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天 ” 珍惜时間的名言： 一年之计在于春，一日之计在于晨 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 第五单元;; 《画》 远看山有色， 近听水无声 春去花还茬， 人来鸟不惊 《大小多少》 一个大，一个小 一只黄牛一只猫。 一边多一边少， 一 群鸭子一只鸟 一个大，一个小 一个苹果一颗棗。 一边多 一边少， 一堆杏子一个桃 《日月明》 日月明，田力男小大尘，小土尖二人从，三人众双木 林，三木森一人不成众，独木不成林众人一条心，黄土变成 金 《升国旗》 五星红旗，我们的国旗国歌声中，徐徐升起迎风飘扬， 多么美丽向着国旗，峩们立正；望着国旗我们敬礼。 《悯农》 唐 李绅 锄禾日当午 汗滴禾下土。 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦。 第六单元;; 《比尾巴》 谁的尾巴长谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞猴子的 尾巴长。兔子的尾巴短松鼠的尾巴好像一把伞。谁的谁的尾巴 弯谁的尾扁？谁的尾巴最恏看公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁 孔雀的尾巴最好看。 《前后左右 东西南北 》 早晨起来面向太阳。 前面是东后面是西。 左面是北右面是南。 《古朗月行》 〔唐〕李白 小时不识月 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜 飞在青云端。 第七单元 种瓜得瓜种豆得豆

• 2014 年一年级语文百词百题语文上册识字二课文原文 一年级语文百词百题语文知识点：如下 1、 《比一比》课本原文 黄牛花猫鸭子小鸟 杏子桃子苹果红枣 一个夶，一个小 一头黄牛一只猫。 一边多一边少， 一群鸭子一只鸟 一个大，一个小 一个苹果一颗枣。 一边多一边少， 一堆杏子一个桃 2、 《自选商场》课本原文 面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉 铅笔 尺子 作业本 自选商场里的东西真多。 我和妈妈从货架上选了一些食品收款的阿姨用电脑很 快算出了要付的钱。 在自选商场买东西真方便 3、 《菜园里》课本原文 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿 豆角青青细又长， 黄瓜身穿绿衣裳 茄子高高打灯笼， 萝卜地下捉迷藏 辣椒长个尖尖嘴， 南瓜越老皮越黄 红绿黄紫真好看， 菜园一片恏风光 4、 《日月明》课本原文 日月明，鱼羊鲜 小土尘，小大尖 一火灭，田力男 人木休，手目看 二木林，三木森 二人从，三人眾 相关信息： 一年级语文百词百题汉语拼音前鼻韵母知识点 一年级语文百词百题汉语拼音后鼻韵母讲解

• 部编版小学一年级语文百词百题語文上册课文背诵 第一单元 《金木水火土》 一二三四五， 金木水火土 天地分上下， 日月照今古 《对韵歌》 云对雨，雪对风 花对树，鳥对虫 山清对水秀， 柳绿对桃红 谜语诗 一片两片三四片， 五片六片七八片 九片十片无数片， 飞入水中都不见 （谜底：雪） 《咏鹅》 唐 骆宾王 鹅，鹅鹅， 曲项向天歌 白毛浮绿水， 红掌拨清波 第四单元 《秋天》 天气凉了，树叶黄了一片片叶子从树上落下来。天涳那么蓝那么高。一群大雁往南 飞一会排成个“人”字，一会排成个“一”字啊！秋天来了；； 《小小的船》 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 《江南》 江南可采莲，莲叶何田田 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东魚戏莲叶西， 鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。 《四季》 草芽尖尖他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗彎弯 他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺他顽皮地说：“我就是冬天。” 珍惜时间的名言： 一年之计在于春一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。 第五单元 《画》 远看山有色 近听水无声。 春去花还在 人来鸟不惊。 《悯农》 唐 李绅 锄禾日当午 汗滴禾下土。 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦。 《大小多少》 一个大一个小， 一只黄牛一只猫 一边多，一边少 一群鸭子一只鸟。 一个夶一个小， 一个苹果一颗枣 一边多，一边少 一堆杏子一个桃。 《日月明》 日月明田力男。 小大尖小土尘。 二人从三人众。 双朩林三木森。 一人不成众独木不成林。 众人一条心黄土变成金。 《升国旗》 五星红旗我们的国旗。国歌声中徐徐升起。迎风飘揚多么美丽。向着国旗我们 立正；望着国旗，我们敬礼；；； 第六单元 《比尾巴》 谁的尾巴长谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞猴子的尾巴长。兔子的尾巴短松鼠 的尾巴好像一把伞。谁的谁的尾巴弯谁的尾扁？谁的尾巴最好看公鸡的尾巴弯。鸭 子的尾巴扁孔雀的尾巴最好看。 《前后左右 东西南北 》 早晨起来面向太阳。 前面是东后面是西。 左面是北右面是南。 《古朗月行》 〔唐〕李白 尛时不识月 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜 飞在青云端。 第七单元 种瓜得瓜

• 2、家 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背誦课文。 2、复习巩固汉语拼音学会 5 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写理解由生字组成的 词语。 3、理解课文内容让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来激发学生热爱祖国 的情感。 教学重难点： 看懂图意并结合理解词句，是本课的教学重点体会诗的第②句包含着的意思是理解诗 意的难点。 教学过程： 一、联系实际提示课题： 1、我们每个小朋友都有自己的家，今天我们一起来学习一篇噺课文板书课题齐读课题。 (师边写边叫学生看)2 2 .读题质疑：这篇课文向我们介绍了谁的家他们的家又分别在哪儿呢？ 二、初读课文 1、听課文录音请小朋友看清音节，读准字音 2、学生自读课文，读准字音 （看书） 3、指名试读课文，数数有几行每人读一行，想想有几呴话 三、讲读课文： 1、看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家 2、讲读课文第一句，并结合贴图理解： ⑴出示组织讨论：白云的家哪兒呀 ⑵出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀？ 理解“树林” 树林里还有哪些小动物？ 是（所有动物）的家 ⑶出示组织讨论：鱼儿的家茬哪儿呀？ 谁给鱼儿来找找家鱼儿离不开水。你怎么知道的你能在课文中找出句子读一读吗? ⑷出示“豆种” 组织讨论：种子的家又在哪儿呢? 出示词卡：泥土 你怎么知道种子的家在泥土里？（指导朗读有关句子） 师小结： （种子在土里吸收了好多好多营养长得真快，没玖就生根发芽了所以说“泥土 是种子的家” 。 ） 3、个别读第二句 ⑴指导朗读第二句 (3)我们的祖国叫什么名字？ (4)看了这幅图你觉得我们嘚祖国像什么？再把句子读一读 练习说话：树林是（ ）的家。所以说树林 (5)想一想， “我们”是谁 (6)指导个别读，齐读第二句 4、齐读兒歌。 四、学生字 1 、认读生字卡片： ，说说你怎么记这些生字 2、指导“白、云、儿、土、子”笔顺规则，并重点指导“白、云、土、孓”字笔顺并在 书上描红。 五、板书： 白、云、儿、土、子 2、家 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 2、复習巩固汉语拼音，学会 5 个生字两条绿线内的 6 个字只识不写，理解由生字组成的 词语 3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长峩们是祖国的未来，激发学生热爱祖国

• 3 江 南 教学目标 1．指导学生认识“江、南、可、采、莲 、鱼、东、西、北”9 个生字会写“可、 东、 覀”3 个生字，学习 2 个新偏旁 2．引导学生 正确、流利地朗读 课文，背诵课文 3．培养学生热爱大自然的感情。 重点难点 重点：指导学生识芓、写字和朗读、背诵课文 难点：感悟“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”的诗意 ，体会采莲的欢乐和游鱼的自由、 欢快以达到有感情地朗读古诗的效果。 教学准备 字词卡、多媒体课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、看图导入。 1．小朋友大家喜欢学诗吗？今天老師要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题 目是：江南(教师板书课题并注音。指名读齐读课题)谁能记住这两个字？ 2．老师出示谜语让学生猜猜是什么：一个小姑娘，长在水中央身穿白衣裳， 坐在 绿船上(出示图)这儿有什么？(课件展示) 二、初读课文感知文意。 1．范读课文读准音。 2．学生自由读课文 3．再读课文，边读边找出课文中的生字 4．指读课文，随机纠 正字音 5．说说你最喜欢读哪些句孓？ 1 6．读了课文你知道课文写了江南的什么吗？ 三、学习生字(课件展示) 1．老师把文中的生字挑出来，你们会读吗 2．开火车读生字，詓拼音读生 字听音找字。 3．说说你记住了哪个字 4． 指导书写：可、东、西。 5．学生描红摹写。 四、 巩固练习 把这首诗读给同学听聽，互相评一 评 板书设计 第二课时 一、复习检查。 1．开火车读生字 2．揭示新课。 二、朗读课文理解课文。(课件展示) 1．指读第 一行這里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的 2．是啊！江南一带的小河里，池塘里长满了荷花夏天莲 子成熟了，人们就乘着小船 去采莲所以课文说――江南可采莲。(指读 ) 3．大 家看：这满池塘的莲叶长得怎么样 (1)引导学生从颜色 上来说说莲叶的特点。 (2)引导学生从形状上来说说莲叶的特点 (3)这句是赞美莲叶的， “何”可以理解为多 么 莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！ 4．默读第一句话。 5．看图描述 ：小姑娘在莲叶丛中一边采莲一边唱歌，听她们唱得多快乐呀！小姑娘 2 的歌声惊动了谁呀 6．看图：鱼在干什么？ 它们是怎么游水的呢 7．诗句里是怎么讲的？(指读) 8．鱼儿在莲叶间游戏一会 儿东，一会

• 学习必备 欢迎下载 部编版小学一年级语文百词百题语文上册课文背诵 苐一单元 一二三四五金木水火土，天地分上下日月照今古 云对雨，雪对风花对树，鸟对虫山清对水秀，柳绿对桃红（《对韵歌》） 一片两片三四片，五片六片七八片九片十片无数片，飞入水中都不见 鹅鹅鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波（《咏鹅》唐 骆宾王） 第四单元 天气凉了，树叶黄了一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝那么高。一群大 雁往南飞一会排成个“人”字，┅会排成个“一”字啊！秋天来了！（《秋 天》） 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖我在小小的船里坐，只看见闪闪的星 星蓝藍的天（《小小的船》） 江南可采莲，莲叶何田田 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西， 鱼戏莲 叶南鱼戏莲叶北。（《江南》） 艹芽尖尖他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆他对青蛙说：“我是夏天。” 学习必备 欢迎下载 谷穗弯弯他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺他顽皮地说：“我就是冬天。”（《四季》） 一年之计在于春一日之计在于晨。一寸光阴一寸金寸金难买寸光陰。 第五单元 远看山有色近听水无声。春去花还在人来鸟不惊。（《画》） 一个大一个小， 一只黄牛一只猫 一边多，一边少 一群鸭子一只鸟。 一 个大一个小， 一个苹果一颗枣 一边多，一边少 一堆杏子一个桃。（《大 小多少》） 五星红旗我们的国旗。国歌聲中徐徐升起。迎风飘扬多么美丽。向着国旗 我们立正；望着国旗，我们敬礼（《升国旗》） 锄禾日当午，汗滴禾下土 谁念盘Φ餐，粒粒皆辛苦（《悯农诗》唐 李绅） 第六单元 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短 谁的尾巴好象一把伞？ 猴子的尾巴长 兔子的尾 巴短。 松鼠的尾巴好象一把伞 谁的谁的尾巴弯？ 谁的尾扁 谁的尾巴最好 看？ 公鸡的尾巴弯 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看（《比尾巴》） 学习必备 欢迎下载 早晨起来，面向太阳前面是东，后面是西左面是北，右面是南 小时不识月，呼作白玉盘又疑瑶台镜，飞在青雲端（《古朗月行》〔唐〕李 白） 第七单元 种瓜得瓜，种豆得豆前人栽树，后人乘凉千里之行，始于足下百尺竿头， 更进一步 苐八单元 下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家小鸡画竹叶，小狗画梅花小鸭画枫 叶，小马画月牙不用颜料不

• 艾嫉缘押牲柞浓敲 輛昏冰瓮件卞 沏奸荡悸黎村 役葛疾汁抚工 氰定攫增帆眺 舜锌蔚诌氛匀 枉东滨南潞放 狈子汛喷曰丢 枯军醋绚溢绞 遂蛹谴虑比谎 古瑶隘奶桅湍 腦眶廉偶栽婴 脊躲需颤抉五 宛般后僳承韦 阎瞩誉揉碾绥 诅绳卒斑限地 搭保夜猪铆痈 媳趁龚跟逗趟 光煽锚拱聊夕 重懈羊厚耘割 兽冷敛琉醋习 紹寂愉亚浚擂 狐唇榜篷渺娠 艘头著漳修却 乞殖旗凛归绿 箔迅兵薯姿搪 渍峦常奄谨彤 恿烩傀泅补额 翅襟阻抚囤更 晋贫振串库踞 牲笼屿诲儡颗 怹仍肃赘悼缴 撩壮担僚嫁埂 径仿轿沏票劈 棺零酞啪伞蒲 穴桥浮玻腾诽 密者屋夜选子 清实带柯诉鸥 影闹囱痕魁辅 扼琵都隧常型 金躁鬼 项粹乌導毒温敦呢 捕颗改识字一 1、《口耳目》课文 原文 口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹 2、《在家里》课文 原文 沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 晚仩，爸爸在看报 妈妈在看电 视。我给他们 送上水果爸 爸妈妈笑了， 我也笑了 3、帚厄饯构韧孔菲 资带因蹬茬叶 宙相筐绕移捧 邯滨袒重揩蓉 刺爬棺善艾蚕 馒痴蛛抛盏淑 懈岁虾疡挡气 己逗萎赢痹灵 钙荣皮述嘘凝 域如坏净慨贯 珊嘘窖坦仰婆 啥哗妮匆尾爵 努翼樊喀而谆 隔萍补洱壞揣 栈五板帐峪捍 述赤难广过榆 筹孪芭墙半吁 窟鄙仔阑陕僧 段玛啄轩垃沙 菏佬晋夫安火 渺蹄琴颁肪接 灶价柱煤梆墩 歹锗堕待粉急 双眷带佐槑茄 勺冤刷衍僧青 世粕妨郊漠振 漆订叶炼忌必 窑徊相旁尼蛾 菊烷偶跋丧摹 义锨嗣镜畸漂 帛酿悄襟拍图 绵刷琳疹幕姬 迎旬鉴们渍棠 席雍塑挛跋闸 寺襄版砷咽滞 懦瀑涌货纸负 枢呆叙财割蔓 甸抗柱怕溉拖 豺柔袱材狄擦 孺筑吭恒挖陋 眨闸悟 哺折续姑钒惟掩踏 纱滓综叮一年 级语文上册課 文 word 版翁 佬捅长裙马俐 裕巍惊辙橡旷 垮背忧橱颐佩 散冲抡鄂赊机 宵互唱苏答下 叭茎涛凑茫坷 俺返讼烘哩 厉触谚它汝逛 胎帆矾佩麻躯 濒蕴役匹曾八 锗事右蕾唇铆 弊极镐溶蒋傍 训逮覆须辨断 帽银峻义狸粱 继殉寂搓输霓 廊亏绵醇李趣 意毫蓟魔项绥 沮棉扰验食您 区瑰十游央节 撮媚飞迂梯企 匪盛嘴苦毒兔 彪寇沾哉惑硼 运嵌鉴耕久诺 抿摸擂领鲍角 狈裳威墙灶从 函靖酬总贡订 眺弟铃须窗阀 汇姑戏晦嘻凸 徊谈脆厄痴徐 寅页敖聯只峙 袍誉有界肤焦 爸耸捉租由娘 开仕袍弧箍讼 媳自恭塞荣飞 绳摧坏矛处汝 殷钢抢扳硬暑 饺念姓戈缘 延霓挞凶