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神态:雨來的脸白一块,青一块,紫一块,疼痛难忍.
雨来的头昏沉沉的,鼻子也直流血,一滴一滴地溅在他那课的两行字上：“我们是中国人,我们爱自己的祖國.”
动作:雨来赶紧跳下炕,把书藏在怀里就往外跑.
雨来用手抹了一下鼻子,说：“我什么也没看见!”
雨来急忙往墙根底下一棵桃树上爬,想跳出院子.
我是五年级的小学生,技术有限,请多多包含拉~
神态:雨来的脸白一块,青一块,紫一块,疼痛难忍.
雨来的头昏沉沉的,鼻子也直流血,一滴一滴地溅茬他那课的两行字上：“我们是中国人,我们爱自己的祖国.”
动作:雨来赶紧跳下炕,把书藏在怀里就往外跑.
雨来用手抹了一下鼻子,说：“我什麼也没看见!”
雨来急忙往墙根底下一棵桃树上爬,想跳出院子.

呵呵我就是学中文的，现已大四这么说吧，凡是文章中的环境描写的内容嘟遵循这么一个原则：渲染一种氛围（具体分析，如祥和啊美好啊惊险啊什么）而这又牵涉到对文章中人物描写的很自然的作用，而这個作用除了会从正面强化衬托人物的形象也可能从反面起到反衬的作用，所谓美好可以烘托美好也可以反衬丑陋，具体视文章具体内嫆而定而环境描写其实对于文章主题的表现也是起到一定作用的，再做具体分析所以啊，大致跑不...

呵呵我就是学中文的，现已大四这么说吧，凡是文章中的环境描写的内容都遵循这么一个原则：渲染一种氛围（具体分析，如祥和啊美好啊惊险啊什么）而这又牵涉到对文章中人物描写的很自然的作用，而这个作用除了会从正面强化衬托人物的形象也可能从反面起到反衬的作用，所谓美好可以烘託美好也可以反衬丑陋，具体视文章具体内容而定而环境描写其实对于文章主题的表现也是起到一定作用的，再做具体分析所以啊，大致跑不出这个圈子你说呢？