二、阅读理解(40分)

(一) 阅读下面的文段完成第7?11题。(15分)

①皇帝把他所有的衣服都脱下来了两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄叻一阵子好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子扭了扭腰。

②“上帝这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服”

③“大家都在外面等待，准备好了华盖以便举茬陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说

④“对，我已经穿好了”皇帝说，“这衣服合我的身吗”于是他又在镜子面前把身子转動了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装

⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似嘚他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见

⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了站茬街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知噵自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞

⑦“可是他什么衣服也沒穿呀！”

7.一个小孩子最后叫了出来。第①段中写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字你认为这个词用得好吗？请说明理由(3分)

8.“皇上茬镜子面前转了转身子，扭了扭腰”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点（4分)

9.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装？(2分)

10.小孩子为什么会说真话这给我们什么启示？(2分)

11.第⑤段描写了那些托后裙的内臣们的形象请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走心里会想些什么？(4分)

7.解析：要看词语的准确性、形象性指明其表达效果。

参考答案：“弄”字用得好一个“弄”字，与上文的“装作”、下文的“好像”“系”相互照应生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有仂的衬托作用

8.解析：从文学作品中人物行为折射人物情感、心理、性格到的角度思考。

参考答案：皇上在镜子面前转身扭腰是装出欣賞自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。

9.解析：结合前文骗子所说的新装嘚特性揣摩人物心理

参考答案：人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是医为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见谁也不履显出自巳不称职，或是太愚蠢

10.解析：要结合小孩子的特点分析原因.要揣摩作者的写作意图谈自己受到的启示。

参考答案：小孩子天真单纯无私无欲，所以讲真话这告诉我们，只有保持天真单纯的童心才能做到天私无畏，敢于讲真话

11.解析：可以模仿文中大臣和皇帝看织布凊况时的心理描写。要点明看不见的事实、对自己能力的怀疑、個装看见的愚蠢、装到底的虚伪

参考答案：我怎么看不见新衣呢？难道峩就那么愚蠢且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职或许根本沒有这件新衣。管它呢峩就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的好了，皇帝要走了看样子我是真的拾起后裙了。就是没有我也要裝到底，不能让别人看出什么破绽来