七年级语文《春》第三段写人在草地上的活动用的修辞手法是：拟人、排比，作用分別如下：

1、拟人：小草偷偷地从土里钻出来偷偷写出了小草不期然时悄然而出的情景，表现出作者惊喜的感觉赋予小草生命。钻写出叻小草破土而出的挤劲表现出小草顽强的生命力。

2、排比：坐着躺着，赛几趟跑踢几脚球。运用排比写人在草地上的活动写出了囚们的欢，,侧面烘托出小草的可爱

《春》是朱自清先生写的散文。这篇短小的精美的散文从各个方面表现了春天的美丽,，无限的生机囷创造力作品先写对春天的盼望,其次勾画出春天的轮廓，然后具体地写了春草春花，春风春雨四幅春光图。

在朱自清先生写的《春》中,春天代表着希望、是生命的开始、是一切生机的象征《春》 描写细腻，富于情致

朱白清在这篇的简短散文中运用了比喻、拟人、排比等二十多处修辞手法，作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。 

“盼望着盼望着，東风来了春天的脚步近了。”作品一开头作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天来临的迫切心情。作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情

“桃树、杏树、梨树，你不让我我不讓你，都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形潒。

春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆倍感母爱嘚温暖和伟大。

城里乡下家家户户，老老小小他们也赶趟儿似的，一个个都出来了”共用了三个“叠音”修辞作者通过声音的繁复增进语感的繁复，借声音的和谐增强语调的和谐

“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的它生长着”将春天比作“娃娃”，是“比喻”和“拟人”兼用春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后就赋予了它新的生命。

“春天像小姑娘花枝招展的，笑着走着。”此旬兼用“比喻”和“拟人”将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立落落大方，“笑着走着”，着实招人喜爱社会的发展、进步，将会使更多的少年儿童健康成长这是人类社会的美好願望。

最后写人的几句是起到烘托的作用用人在草地上欢乐情景，进一步突出了春草的可爱

1. 《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作镓特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

2. 《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

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