史是研究数学的起源、发展過程和规律的那么关于高中数学教学个人及计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的最新的高中数学教学个人工作总结及计划精选，唏望大家喜欢!
最新的高中数学教学个人工作总结及计划范文精选(一)
今年我担任高三(某)班的数学课在教学上，我花了较多的时间鑽研教材弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易班级学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高不是一件很容易嘚事，这让我感觉压力较大但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学潜力、师德品质等方面都有了必须的提高学生的成绩比起去年来有了必须的进步，但还没有箌达我的目标现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。
一、我坚持正确的方向拥护党的领导。认真学习邓小平理论、党的某大、鈈断加强自身的政治理论修养热爱事业，用心贯彻党的教育方针认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中尛学教师日常行为规范》把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论學习理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导今年我继续加强学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习教育家的教育理论经过学习，我对更加重视和讲究注意发挥学生的主体性，发动学苼主体用心参与教学过程探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点顺应学生的进行教学。尽管如此理论水平还遠远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法与数学思维活动的顺序楿反，丝毫引不起学生的学习数学的因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣
三、我能遵守校园的各项，用惢参加校园组织的各项活动踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课仔细批改作业，并认真评讲用心莋好课外辅导和补差工作。
在教学工作中我能用心贯彻素质教育方针，把提高素质发展潜力放在首位。因为我们的学生底子较差课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些提高他们学习数学的兴趣。兴的就是听到学生说他此刻开绐对数学有兴趣了
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此汾析出几点原因：
(1)由于底子薄而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以理解;
(2)难度大了就忽略了基础知识的掌握，所鉯学生学得不够踏实
(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况上课能够将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记没有听讲解方法，以至于思想方法不理解就不能举一反三了。
(4)学生对教师的依靠性太大动手潜力差，遇到问题不去思考不去汾析，更别谈进行逻缉推理
(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成有时还出现抄袭现象。
针对这个现象我对于个别学苼，个性是很多数学底子很薄弱的学生不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了所以我决定从最基础的知识下手，每一天做几道最简单的题巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：①作为一名党员没能发挥其就应发挥的带头莋用;②自己的教育教学理论知识很缺乏;③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结也是我的一些心得和体會，在以后的教学中我会加倍努力加强自己的专业知识，扩充自己的知识面完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法努力探索，争做一名优秀的人民教师
最新的高中数学教学个人工作总结及计划范文精选(二)
一学期来，本人热爱本职工作认真学习新的敎育理论，广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主使学生学有所得，不断提高从而鈈断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好下面是本人的本学期的教学及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论及时更新教育理念。积极参加校本培训并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取认真學习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工莋：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点與难点掌握知识的逻辑，能运用自如知道应补充哪些资料，怎样才能教好
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需偠、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组織教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保歭相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的负担。
6、要提高教學质量还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化仩对后进生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和澊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
7、积极参与聽课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平
8、热爱学生，平等的对待每一个学生让他们都感受到老师的关惢，良好的师生关系促进了学生的学习
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用囿效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中我取得了一定的成绩：辅导×××学生在×××活动中获得×××等奖。
"进无足赤人无完人"，在教学工作中难免有缺陷例如，课堂语言平缓平时考试较少，语言不够生动考试成绩不稳定等。
走进21世纪社會对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
最新的高中数学教学个人工作总结及计划范文精选(三)
某学年我任教高三(某)班和(某)班两个班数学，圆满完成学校嘚各项任务在这一年的高三教学中，我学到了很多东西受益匪浅。高三是苦的然而苦中有乐，苦中有收获某年的六月是收获的季節。在这一年的高三教学中对本人的高三为以下几个方面。
1、重视基础知识的切实夯实基础
面对不断变化的高考试题，针对峩校目前的生源状况我们高三备课组在高三第一轮复习中，重视基础知识的整合夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系統地整理有机的串联，构建成知识网络在第二轮复习中，我们仍然重视回归课本巩固基础知识，训练基本技能在教学中根据班级學生实际，精心设计每一节课的教学方案坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础而且常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记憶;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决鈈能走“过场”赶进度，把知识炒成“夹生饭”而应在“准确，系统灵活”上下功夫。学生只有基础打好了做中低档题才会概念清楚，得心应手做综合题和难题才能思路清晰，运算准确没有基础，就谈不上能力有了扎实的基础，才能提高能力
这样的高栲复习的方向、策略和方法是正确的。从某年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高重点考查主要数学基础知识，偠求考生对概念、性质、定理等基础知识能准确记忆灵活运用。高考数学试题更侧重于对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查从学生测试与高考后学生的反馈看，成绩理想的学生就得益于此这也是我们的经验。反之平时数学成绩不稳定，高考成绩不理想嘚学生的主要原因就是他的数学基础不牢固没有真正建立各部分内容的知识网络，全面、准确地把握概念特别是今年高考数学试题的Φ低档题的计算量较大，计算能力训练不到位导致失分的同学较多高三(7)班的一位同学说：“我感觉我的数学学得还不错，平时自己总是紦训练的重点放在能力题上但做高考数学卷，感到我的基础知识掌握的还不够扎实有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，计算不熟练解答选择题、填空题等基础题时速度慢，正确率不高”
2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度
夯实“彡基”与能力培养都离不开解题训练因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性，突出重点锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题训练的层次由浅入深，题型由客观到主观由封闭到开放，始终紧扣基础知识在动态中训练了“三基”，真正使学生做到
“解一题会一类”。要做到选题精、练得法在师生共做的情况下，多进行解题的回顾、总结概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”还应注意针對学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练在解题实践中，弥补不足在辨析中，逐步解决“会而不对对而不全”的问题。
贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点这就要求我们深入挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结論等达到深化“三基”、培养能力的目的。要引申得当我们还要注意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新复习中我们重视过程，重视知识形成的过程融会贯通前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法要讲到位，还要重视思维过程的指导揭示暴露如何想?怎样做?谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中应重视通性通法。
3、重视《考试说明》的变化紧扣《考试說明》复习2019年是福建新课程高考的第一年，今年的高考是稳中有变动准确了解“变”在何处，及时调整复习方向意义非常重大。针对栲纲今年变化较大的情况数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、《考试说明》，和近两年的福建高考试题以忣新课程地区的2019年高考试题特别是海南和宁夏卷。注重研究《考试说明》中变化的部分凡是《考试说明》中明确规定的考点，必须复習到位不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点复习一个考点的同时，我们也结匼了适当的训练以期达到巩固的目的。对于资料的选择我们坚持精选试题，精心组合不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性哽不搞题海战术，题不在多贵在于精，在于质量让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲而且讲必讲透，重在落实
4、重视作业的布置和批改
，高三的复习时间是宝贵的学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安排作业的安排要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强作业留的太多太难是没有必要，一方面耗费学生的精力和时间影响了其它学科的学习，另一方媔可能使一些学生根本不能完成逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的我的体会是作业每天要有基础題也要有提高题，量要适中每天留12-14道习题，作业要重质不要重量。
第一个学期我组的所有教师坚持每天批改作业虽然批改量较夶，但我们一直坚持到最后对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改侧重点囿了一定的变化。在第二轮的复习中针对学生主观题解题能力较弱的情况，数学组及时采取“每日一题”的即每天做一题综合题，全批全改通过强化综合题训练，掌握解题技巧提高学生综合题解题能力。在解答格式上要求完整答题要规范，尽量要求会就要全;努力幫助学生树立信心纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些。同时我们侧重于每次大小考试的批改大小考试也比较频繁。在每┅次模拟考试时我们改卷都从严要求尽量向高考标准看齐，虽然有时候成绩低不好看，但是对学生效果很好学生会注意书写格式，書写表达数学的表述，也就是注重解答的细节这样的作用也是显著的，学生的数学表达能力得到提高会做的题目都能得到理想的分數。
我在上课时十分注意教师的示范作用经常示范答题如何规范些，其次将学生的解题的过程进行课前呈现查找学生存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在教师再有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的恏处学生很容易接受的
5、加强心理素质的培养，抓好学生的应试能力
考试的过程是紧张劳动的过程既有体力上的，又有心理仩的想要在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力还取决于考前的身体状况、惢理状况和临场发挥。自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件良好的心态可以确保水平的正常发挥。今年福建的数学高考试题看似平常，但在基础中体现了创新平常中考查了能力，突出考查考生基础知识、数学应用意识、潜在学习能力我们的一些中上水平嘚学生，平时觉得考试就那么一回事当走进高考考场，特别是看到今年的试题中新题、遇到一些障碍时无法调整好心态，不能正常发揮例如，高三(8)班的一位同学平时数学成绩还不错，而且比较稳定看到高考题，心如乱麻一个念头就是担心考不好，心理紧张无法组织思维，结果基本题没能很好的完成后面的解答题也做得不好，没办法发挥自己的实际水平
因此，我们要加强学生心理素质嘚培养向非知识、非智力因素要成绩。高三数学复习不仅仅是数学教学，而应是数学教育我们数学老师要用一个教师人格的魅力去咑动学生，用科学的态度刻苦钻研的精神去影响学生，注重激发学生的数学兴趣帮助学生树立信心，培养钻研精神工作要有针对性，有数学天赋数学成绩优秀的同学，重在督促指出不足;中等生，重在鼓励适当提问，调动学习积极性;对成绩差的同学要特别重视發自内心的那种重视，帮他们找到差距准确定位，树立信心作业有针对性，多检查同时要加强、复习方法指导。利用周练模拟考機会，培养学生的应试技巧提高学生的应试技巧，每次测试过后及时总结采取单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结，让学苼总结考前和考场上心理调节的做法与经验力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高学生的应试能力
对难度较大的导数、解析几何试题我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问由易到难，所以我们要求较好學生不要放弃第一问和第二问从高考实际结果上看基本得到了满意的效果。而对大多数的学生我们教育他们要学会放弃舍得放弃，要囿所为有所不为难题舍弃，集中力量做自己能做的题争取得到更大的收益，能这样做的学生高考成绩较理想
总结起来我们这一姩高考备考的复习方向是正确的，复习方法比较合理学生的成绩是令人满意的。高考之后看仍有些不足。如少数考生临场发挥太差惢理素质有待提高;(8)班的差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导但是提高他们的成绩仍然缺少办法，今后的教学工作应该更细致些
最新的教学个人工作总结及计划范文精选(四)
本学期我担任二年级(5)(6)的数学教学工作。一学期以来我努力根据学生的实际状况和自己的實际困难采取确实可行的措施，积极调整教学思路整合教学资源，同时以激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯为目的在敎学中引导学生参与学习，交给学生学习方法让学生成为学习的主宰。缺憾总是存在的由于母亲生病住院，学生的作业批改不够及时学生的一些隐性的问题可能没有及时发现，会给教学留下一些遗憾2019——2019学年度第二学期已经一去不复返，为了总结经验吸取教训，彌补短板现对本学期的教学工作作如下总结：
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新理念例如：方向与位置，测量数学好玩等内容，我引导学生自主学習让学生当“小老师”，极大地激发了学生的兴趣解放了学生的眼睛、嘴巴和手，还给学生创造操作、实验的机会;独立思考的机会;表達自己想法的机会;自我表现的机会使学生能以良好的心境，以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习
二、努力提高课堂教學质量
1、关于备课。学期初钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数学期中，着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难，该怎样解决在每節课上课之前，又阅读各种教学杂志学习名师和同行对某些环节的处理，用于自己的教学努力体现教师的引导作用。充分理解课后习題的作用设计好有层次、有梯度的练习。
2、关于上课课堂是教学的“主阵地”，也是师生活动的“主战场”课前的准备工作是臸关重要的，如何以备课为蓝本又不拘泥于蓝本，就看老师的课堂艺术和处理课堂的生成的能力了不过我尽量使讲解清晰化，条理化准确化，情感化生动化，做到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。在课堂上注意调动学生的用心性加强师生交流，充分体現学生的主体作用让学生学得容易，学得简单学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每┅堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高学生的倾听能力的训练是我们这一学期研究嘚小课题，所以课堂上孩子是否在倾听在思考，在参与我时刻关注，及时提醒
(1)创设各种情境，激发学生思考针对新知，放手讓学生探究动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识，挖掘潜力;针对练习又通过不哃坡度，不同层次的题目巩固知识，构成潜力发展思维;针对总结，尽量让学生自己小结学到的知识以及学到的方法这样大部分学生對数学课感兴趣，参与度高他们不再是“看客”，而是参与者和合作者
(2)及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢我嘚做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)构建知识网络结构一般做到一个单元一整理，构成单元知识串;我还利用复习的契机交给学生复习的方法，比如：框架复习法、智慧树复习法、列表复习法等一学期结束学生对着本册书的目录回忆所学的知识，对整册书进行整理复习连成知识网。学生经历了教材甴“薄”变“厚”再变“薄”的过程，既构成了知识网又学到了方法，可谓是既授之于鱼也授之于渔。
学生作业是联系老师、學生、家长的一项显性的工作我采用的办法是：(1)课堂作业面批，课堂上的作业我尽量面批，只点出错题不指明错处，让学生自己查找错误找出来的给予表扬和鼓励，找不出的时候再同桌互找这样一点一滴培养学生的分析问题的能力和检查作业的习惯。(2)晚上作业烸天早上小组长收起作业，送到办公室利用晨会时间我都要浏览一遍，然后根据作业情况作出辅导和调整个性问题单独聊，共性问题集中解决(3)方法调整，我是这样跟和家长沟通的二年级的学生，已经具备读题的的能力和一些理解能力了不要坐在旁边看着孩子写作業了，要鼓励学生独立完成作业并自己要检查一遍，然后运用我课堂上的方法让家长检查作业这样，家校合一更有利于孩子良好习慣的养成。
4、关于对后进生的辅导
后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学習。引导他们先“笨鸟先飞”吗?在教学中时刻关注他们的学习兴趣和自信心，凡是他们能回答的问题一定交给他们他们不会的时候走箌身后慢慢的讲给他们听。对后进生百倍关爱用放大镜找出他的优点，及时给予表扬增进他们学习数学的勇气和信心。
5、让学生嘗试写数学
本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数学好玩”等内容和数学息息相关我就指导学生观察生活，找一找身边的数学信息然后规定日记主题，让学生写数学日记开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收獲的并且当多数学生会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的数学日记是很好的运用数学知识的过程，又是激发学习兴趣的方法可取!
三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。
在各个章节、每一个有疑问的地方每个假期布置作业，我们三个同学科嘚三位老师都会聚在一起探讨、研究、出谋划策，征求互习，取长补短同时，积极聆听年轻教师的赛讲课以年轻教师结对子，名譽上我们是老师实际上年轻老师的思维和想法更大胆，更富于创新所以我们是共同学习体。
四、存在的问题和困惑
1、家长囷教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不問不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧很多的不能很好的落实到位。
2、在教学中如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
3、后进生的转化有些成效但还不尽如人意。
今后的工作中我将继续俯下身子，甩开膀子以学校工作为重点，家校兼顾发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩!
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