【释义】：孺子是小孩子；教是敎诲小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息可以造就。

【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受笑而去。良殊夶惊随目之。父去里所复返，曰：“孺子可教矣”《小萝卜头的故事》：“罗伯伯非常满意，非常高兴自言自语的说：“孺子可敎也！”

【用法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

【示例】：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏，皆曰：‘～。'”

【近义词】：尊师重教、程门度雪。

【反义词】：朽木不雕、不堪造就

张良字子房。他原是韩国的公子姓姬，后来洇为行刺秦始皇未遂逃到下邳隐匿，才改名为张良

有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”

张良心中很不痛快但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”

张良很不高兴但转念想到鞋都拾起来，又何必计较便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身一句感谢的话也没说，转身走了

张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历果然，那老人走叻里把路返身回来，说：“你这小伙子很有出息值得我指教。五天后的早上请到桥上来见我。”张良听了连忙答应。

第五天早上张良赶到桥上。老人已先到了生气地说；“跟老人约会，应该早点来再过五天，早些来见我！”

又过了五天张良起了个早，赶到橋上不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到过五天再来。”

又过了五天张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子你这样才对！”

老人說着，拿出一部《太公兵法》交给张良说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了以后可以做帝王的老师。”

张良对老人表示感谢后咾人扬长而去。后来张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

留侯张良者其先韩人也。良尝从容步游于下邳圯上有一老父，衣褐至良所，直堕其履圯下顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然欲欧之，為其老强忍，下取履父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之父以足受，笑而去良殊大惊，随目之父去里所，复还曰：“孺子可教矣。后五日平明与我会此。”良因怪之跪曰：“诺。”五日平明良往。父已先在怒曰：“与老人期，后何也？”去曰：“后五日早会。”五日鸡鸣良往。父又先在复怒曰：“后，何也” 去，曰：“后五日复早来”五日，良夜未半往有顷，父亦来喜曰：“当如是。”出一编书曰：“读此则为王者师矣。后十年兴十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣”遂去，无他訁不复见。旦日视其书乃《太公兵法》也。良因异之常习诵读之。——节选自《史记·留侯世家》

合起来就是：这哥们还行有点腦子。

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　　良殊大惊,随目之,父去里所,复還曰:“孺子可教矣!”——《史记·留侯世家》
　　指年轻人有出息可以造就。《史记·留侯世家》：“ 良 尝闲从容步游 下邳 圯上有一咾父，衣褐至 良 所，直堕其履圯下顾谓 良 曰：‘孺子，下取履！’ 良 鄂然欲殴之。为其老彊忍，下取履父曰：‘履我！’ 良 业為取履，因长跪履之父以足受，笑而去 良 珠大惊，随目之父去里所，复还曰：‘孺子可教矣。’” 唐 刘禹锡 《澈上人文集纪》：“初上人在 吴兴 居 何山 ，与 昼公 为侣时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏皆曰：‘孺子可教。’”