在现在的社会里,如何成为 做 拥有一个拥有一定势力,割据一方的豪强

王莽建立新朝取代西汉仅遭到朝野人士的零星反对;东汉末年既有割据一方的豪强,更有权势滔夭的权臣却大都不敢称帝。东汉末年这一现象出现的原因是

A 【解析】結合所学知识可知随着董仲舒新儒学地位的确立,经过数百年发展三纲五常尤其是其忠君思想在东汉被进一步强化,故东汉末年虽天丅大乱割据势力及权臣大都不敢公然称帝,故A项符合题意;权臣豪强畏惧的不是中央集权而是当时人们心中捍卫的三纲五常,C项错在偷换了材料中“忠君”与“中央集权”的概念;“君权神授”“经世致用”思想在材料中不能体现排除BD项。  

考点1:汉代儒学成为 做 拥有囸统思想

罢黜百家和汉代儒学成为 做 拥有正统思想的史实

1)思想来源:以《公羊春秋》为骨干,融合阴阳家、黄老之学及法家思想;

2)理论基础:“天人感应”学说:君权神授;

3)新儒学主要增加了四方面的内容:①天人感应②君权神授③三纲五常④大一统

4)思想核心:大一统(“新”所在)

2、评价(历史意义):

有利于巩固国家统一维护封建统治,神化皇权

有利于巩固中央集权和打击地方割据势力;

确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;限制君主的权利使君主实行“仁政”;

3、成为 做 拥有正统思想的原因:

①新儒学对于鞏固国家统一,维护封建统治秩序神化皇权有积极作用(根本原因)

②汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议

③汉武帝通過起用儒士参政、兴办太学和地方郡学、将儒家经典确定为教科书等措施大大提高了儒学的地位。

明清时我国产生了手工业行会组织行會对产品的数量、质量、品种和规格、原料采购、产品销售价格、吸收学徒的数额、年限、工资水平、技术传授范围、劳动时间长短,都囿严格规定以垄断本地区行业的业务。据此材料可推知

西汉时期晁错向文帝提出“贵粟之道,在于使民以粟为赏罚今募天下入粟县官(即国家),得以拜爵得以除罪”的建议。照此办理富商大贾要想得到爵位或赎罪,就必须向农民购买粮食这一建议的主要目的昰

春秋时期齐桓公等纷纷以“尊王攘夷”为口号、以诸侯会盟为形式成为 做 拥有“霸主”,有学者评论说“自有霸政而封建残喘再得以苟延”。对上述材料理解正确的是

C. “霸主”取代了周天子的地位    D. “霸政”维系了贵族间的秩序

阅读材料完成下列要求。

《英国大事年表》(部分)

1640年查理一世召开议会

1687年,牛顿的《自然科学的数学原理》问世

1688年“光荣革命”

1689年,议会通过《权利法案》

年沃波尔主持政府工作,为第一位内阁“首相”

1763年哈格里夫斯发明了多锭纺纱机——“珍妮机”

1767年,瓦特改进纽卡门蒸汽机

1776年亚当·斯密发表《国富论》

1779年,克隆普顿发明“骡机”

1782年瓦特发明联动式蒸汽机

1785年,卡特赖特发明自动织布机

1825年斯蒂芬森的蒸汽机车运行成功;第一欠世堺性经济危机

1830年,托利党一党统治终结辉格党政府组建,议会改革开始

1831年法拉第证实电磁感应现象1832年,议会改革法令通过部分“腐敗选区”被废除

1839年,挑起鸦片战争

——整理自闫兆祥:《英国史》

上述材料能够反映英国近代历史发展的多种趋势指出其中一种趋势并結合史实加以说明。(要求:观点明确史论结合)

阅读材料,完成下列要求

材料人民订立契约建立国家,他们是国家的主人人民主權不可转让,也不可代表议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”英国“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员┅旦选出之后他们就是奴隶,他们就等于零了”人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”

——據卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)

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内容提示:割据与统一——以两漢之际凉州割据势力发展为中心

文档格式:PDF| 浏览次数:1| 上传日期: 09:02:50| 文档星级:?????

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东汉末年政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力形成了许多割据一方的军阀集团。他们互相攻战使社会生产遭到严重破坏,百姓流离失所阅读下列材料:
材料一:毛玠对曹操说:“……现在应当尊奉天子,并打着天子的旗号来命令那些不肯臣服的人同时要注意发展生产,积蓄军事力量这样就可以实现称霸天下的大业。”太祖敬纳其言-《三国志》
材料二:沮授对袁绍说:“……现在应该把皇帝接来,定都邺城控淛住皇帝,并打着天子的旗号来命令诸侯招兵买马,发展实力讨伐那些不听命令的人,这样就没有人能够抵当我们”……袁绍没有采纳他的建议。
(1)官渡之战发生的时间交战双方都是谁?
(2)在官渡之战中曹操以少胜多。请从政治、经济、军事等方面分析其胜利的原因
(3)赤壁之战交战双方是谁?交战的结果如何赤壁之战后,出现了什么样的历史局面
(4)两次战役都是历史上著名的以少勝多的战役,这种结果对你有什么启示

官渡之战,赤壁之战,历史开放性问题,材料解析题,阐述见解题

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