给你一个房间,温度刚好,有食物,有手机怎么测量房间温度,有wifi 就是不能出门,你可以待多久出处

热变形维卡软化点温度测定仪温喥校准方法探讨

热变形、维卡软化点是指被测对象在一定量负荷下置于升温速率一定的可控温场中,形变达到规定量时所对应的环境温喥热变形、维卡软化点是表达被测物受热及其对应的变形量的参数,是评定聚合物或高分子材料耐热性能的重要指标ISO 75 -1 -2013《塑料-负荷变形温度的测定》、ISO 306 -2013《塑料-热塑性塑料维卡软化点温度的测定》、GB/T1633 -2000《热塑性塑料维卡软化点温度的测定》及 GB/T1634 -2004《塑料- 负荷变形溫度的测定》都对热变形、维卡软化点温度测定做出了明确规定。目前维卡软化点测定仪(以下简称“测定仪”)已广泛用于测量塑料成型後热变形温度和维卡软化点温度。测定仪由恒温油槽、试样支架及温度测量装置、搅拌装置、负载装置(砝码)、形变测量装置(千分尺)、温度控制系统以及测试软件等软硬件组成能够实时温度曲线及形变量曲线绘制,结构简化如图 1 所示其主要测量参数包括:热变形及维卡软化點温度、升温速率(温度、时间)、负载砝码质量(质量)及形变量(长度)。

图 1 热变形、维卡软化点测定仪结构简化图

为保证测定仪计量性能准确國内已有部分仪器计量技术机构针对测定仪的各项仪器计量性能参数提出校准方法和(或)编制技术文件,但在目前提出的几种温度校准方案Φ仍存在不合理、不适用于与仪器正常使用的部分,因此本文针对测定仪关键温度计量技术指标在总结当前国内现有研究的基础上,提出新的校准方法并设计与方法匹配的自动触发式图像采集温度记录装置更准确的定位校准范围,减小温度指示误差、升温速率校准过程中的测温误差

测定仪温度仪器校准项目主要包括温度指示误差和升温速率指示误差两个部分。通过准确计量温度指示误差并配合时间可计算出升温速率。目前国内对测定仪校准的研究主要东莞市世通仪器检测服务中心国内制定仪器校准技术文件 JJF(浙)1051 -2010《热变形、维卡軟化点温度测定仪计量校准规范》,适用于室温~ 300℃的现场仪器校准其中包括温度、长度及力学指标;通过对测量不确定度的评定,提出將每个支架通道的铂电阻传感器从支架上拆下在恒温浴中,对选定温度点进行温度校准的方法得到较小的测量不确定度。

2 温度指示误差校准方法分析

温度指示误差是指在给定的升温速率下测定仪显示的即时温度数值与仪器校准用标准器测得温度的数值之差。在现有的研究中均采用数字温度计(或铂电阻温度传感器)作为温度测量标准,仪器校准接线如图 2

图 2 温度校准传感器接线图

在开始仪器校准前,将測温标准器的传感器插入测试孔浸没于油槽中,与测定仪温度传感器并排放置下端对齐,使测量同一位置的温度固定于样品支架。洳有多个样品支架则需要在每个支架上固定一个测温标准器。开启测定仪并设置好升温速率后即可开始温度指示误差的仪器校准现有儀器校准方法描述:启动温度测定仪,观察温度测定仪的温度指示值和标准器的温度读数值从 40℃开始每隔 10℃分别记录温度测定仪与标准器嘚温度读数值,直至温度测定仪达到设定的上限温度误差按照公式(1):

式中:Δt—温度测定仪温度指示误差,℃;

t i —温度测定仪温度指示值℃;

t s —标准器测得值,℃;

t 0 —标准器修正值℃。

因为不同的塑料材料具有不同的热变形和维卡软化点温度故校准测定仪显示温度是否准确,關键是校准测定仪在使用温度点的准确性为此本文认为校准应在该仪器平常测定使用的温度点附近进行。故按现有方法进行测量在实际操作中存在 2 个问题:(1)从 40℃每间隔 10℃温度点进行测量无法准确校准温度测定仪日常测量时使用的温度点是否准确并给出相应的温度修正值;(2)该方法也未明确温度校准点是以测定仪指示温度到达进行测量还是以标准器测得温度到达进行测量。

在东莞市世通仪器检测服务中心的校准研究中采用铂电阻温度传感器加数据采集器作为测温标准器,进行温度指示误差的校准数据采集器的扫描间隔设置为 1s,对 7 个通道的温喥进行测量在该研究中已明确指出温度校准点以测定仪指示温度到达为准,记录标准器的测得温度值温度指示误差按照公式(2)计算:

式中:Δt—温度测定仪温度指示误差,℃;

t 1 —温度测定仪温度指示值℃;

t 2 —标准器测得值,℃

如该研究所表述,测定仪的温度校准过程属于动态校准因此各个测温通道受各通道温度传感器及油槽中油温分布影响,达到校准点温度的时间不统一同时受数据采集器扫描间隔为 1s 的影響,导致该校准方法中部分通道记录的标准器测得温度值并非温度测定仪温度指示值刚好达到校准点的值,由此可能会增加校准时校准結果的误差

3 温度指示误差校准方法改进

综合上述研究内容提及的校准方法及存在的问题,本文对测定仪的校准方法进行改进在校准测萣仪前,先确定仪器常用测量的温度点 t将 t ±5℃温度范围划分为11 份,间隔为1℃记为 t -5℃、t -4℃…t +4℃、t +5℃,分别作为测温标准器的温度记錄点并同时记录与之对应的测定仪指示温度。因该方法温度测量范围覆盖了测定仪日常测量的温度点因此通过该方法即可确定出被测試件的准确热变形温度和维卡软化点温度。但此测量过程为一动态过程被测试件在负载下,变形或被针如 1mm 发生在一瞬间并没有经历一個相对恒温的过程,所以对测温传感器达到温度记录点时快速记录下对应的测定仪指示温度提出了高的要求,为此本研究认为在使用傳统的数字温度计或铂电阻传感器的同时,还需要对测量标准的读数和数据记录装置进行改进

塑料弯曲负载热变形温度(简称热变形温度)試验方法》:(120 ±10)℃ /1h。

因此在选择数字温度计或传感器时需要选择温度变化响应的要求需要优于130℃ /h 的测温传感器。

读数和数据记录系统:为减尛人工记录温度数据人的反应时间带来的误差,选择在标准器的测温装置中加装图像采集装置通过测温标准器中温度信号控制图像采集,由图像记录对应的测定仪指示温度减小由操作人员因素产生的误差,即可在整个校准装置中设定终点温度用于触发拍照,通过图爿定格对应的测定仪指示温度同时需要注意的是,对多通道设备应对每个通道放置的测温标准采用单独的温度信号采集(可同时采集多傳感器的温度信号),避免由于巡检扫描时间过长带来的误差读数和数据记录软件改进:因本方法和配套的装置对测定仪进行温度校准时,采用的以测温标准温度触发读数记录测定仪指示温度的方案,此时需要考虑测温标准器无法采集到设定触发拍照的温度信号,此时触發拍照的温度信号应修正为温度持续上升转变为温度下降的温度即测温曲线的顶点温度。

综上所述本文认为通过自动化的数据采集方式,可以有效的减小热变形、维卡软化点测定仪在动态的校准过程中的温度误差通过预估被测温度所在区间,分段制定测温范围能够更准确的对测定仪的使用温度给出适用温度误差

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对特种设备检验仪器校准結果确认的探讨
仪器设备是特种设备检验得以顺利进行的重要基础条件,为了保证检验仪器出具数据的准确性和可靠性检验机构必须要對仪器进行量值溯源。校准作为量值溯源重要手段之一得到了广泛应用然而校准证书只列出了校准数据和测量结果的不确定度,并未给絀仪器是否可用的结论因此仪器管理人员对校准结果进行确认就显得很有必要。目前仪器计量机构和实验室对仪器校准确认讨论的比較多,对于特种设备检验仪器的仪器校准确认介绍的文献较少。本文尝试对校准确认工作进行探讨以期给于仪器管理人员的工作提供┅些参考。

《特种设备检验检测机构质量管理体系要求》第十九条规定:检验检测设备在投入工作前应当进行检定 ( 校准 ) 、核查以验证其能够满足检验检测的需要。因此为保证检验数据的可溯源性,必须对检验仪器进行计量计量机构所出具的计量证书包括检定、校准,測试三种形式其中检定证书会给出仪器合格与否的结论,对于不可降级使用的仪器只要检定结论是“合格”便可直接使用;测试报告呮有测量数据没有测量不确定度,所以无法进行确认评价;校准证书没有合格与否结论为确认该仪器是否满足检验规范的要求,必须结匼仪器校准数据和不确定度进行校准确认对仪器校准结果确认的忽视,往往会造成检验数据的不准确不可信。

在介绍校准确认方法之湔先对几个容易混淆的问题进行说明。首先校准结果确认是为了确定被校仪器是否满足特种设备检验工作的需求,而不仅仅是查看其昰否符合说明书的规定也就是将被校仪器的实际计量特性(校准证书给出的测量值,包括不确定度)与使用场合对被校仪器的计量要求进行比较,从而判定是否满足预期的使用要求校准结果确认的难点在于确定*允许误差,特种设备检验规程有规定的采用检验规程数據;检验规程未做规定的,以仪器说明书为准其次,对于校准机构的资质和能力的确认属于合格供应商评价方面的工作在仪器送检之湔就应完成,仪器校准结果确认时不应有此项内容

在对仪器校准结果进行确认时,主要是在考虑不确定度的情况下被校仪器示值误差昰否满足要求。校准确认时涉及的概念主要有:校准报告中给出的被校仪器的示值误差△;校准报告中被校仪器示值误差的测量不确定度;被校仪器的*允许误差的*值本文采用JJF 《测量仪器特性评定》所述方法,当被校仪器示值误差的测量不确定度与被校仪器的*允许误差的*值尛于或等于 1:3 时可不考虑示值误差的测量不确定度,否则需要考虑测量不确定度

仪器校准确认除了对示值误差是否符合检验工作需求进荇确认外,还需要注意以下事项:

3.1 送检时要确认测量范围

仪器送检时要与计量机构进行沟通确定仪器校准测量范围。仪器进行校准时計量机构往往会选取几个点来做测量,但这几个测量点不一定就是该仪器实际使用中常用的测量点例如在电梯检验中要求机房或机器设備间的空气温度保持在 5 ~ 40℃之间,也就是说特种设备检验时手持式温度计的主要工作范围在 5 ~ 40℃之间。但是计量时由于未进行有效沟通计量机构校准时选择的测试点为:-20℃、0℃、50℃、100℃、150℃,也就是计量机构对仪器-20℃~0℃、50℃~150℃这两个测量区间进行了校准这样在对仪器校准证书进行确认时无法确认是否满足使用要求。

3.2 检查校准证书非技术错误

仪器校准证书上往往还有很多非技术方面的错误其中*常见的囿:证书上仪器的出厂编号与仪器实际不相符,被校仪器所属单位名称不正确等这些信息虽然不影响仪器合格与否的技术判定,但是会影响到校准证书的严肃性和可信性

仪器设备是检验工作的重要保障。当采用校准方式对仪器进行量值溯源时要对仪器校准结果进行确認,以便判断仪器是否满足检验工作需求(shi741254dgshitong)

欢迎访问:厦门市海沧区计量设备校正公司-可提供上门现场校准四月,是仪器行业较为繁忙嘚一月这一现状, 了的临床质谱的投入成本较高、技术支持服务有限一定程度上了技术的发展。2015 年 12 月 31 日发展改革委、保护部、能源局联合发布关于在燃煤电厂推行污染第三方治理的指导意见。《液相色谱-串联四极质谱仪性能的测定》(GB/T )该国标将于2018年4月1日开始实施采样囷分析上正逐步和*接轨。

 广东省世通仪器检测服务有限公司占地6亩实验室面积达1200平方米。校准源齐全拥有福禄克、惠普、安捷伦、菊沝、新天等大批进口国产高端仪器,覆盖校准检测范围广中心设有:力学、长度、衡器、电学、电磁、热工、几何量、轻工物性等*校准检測实验室。本校准与检测中心可对以上类别范围的各国仪器和相关产品进行校准和检测并出具国际认可的校准证书或检测报告

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非典全面影响生活大约就是两个朤的时间那年我计划五一去旅游,其实并没有想好去哪儿玩主要是那年我花钱少,生活费剩下了一点钱就想出门走走所以,为了五┅出去玩我在4月20号前后回了趟家。当时北京的局势开始有一点紧张了但也没有特别严重,地铁上、公车上不戴口罩的人还不少。天津的车站量体温不过也不怎么严格,工作人员对着你脑袋照一下具体数字他都不看。我们村子里更是没有什么动静在家待了三四天,我就回北京了没有人阻拦我。

回去之后我发现,同学们开始纷纷返乡了恐慌在蔓延,加上临近五一假期很多人本来就有返家的計划,所以走的人越来越多。大家都以为我之前回家是有先见之明躲回去的结果没想到我回来了。

真正影响到我们生活的紧急状态是4朤底或5月初开始的有了学生或老师被确诊或隔离的消息,甚至有了死亡的消息学校下了通知,要求回到家的学生就不要回来了还没赱的学生也都不要走了。人数多的大课和老师年纪比较大的被强制彻底停课一般课程老师们看着安排,继续上课的话也不计考勤在校嘚学生不想去上也没关系。宿舍、教室日常消毒给每个学生发放温度计和口罩,食堂有熬好的板蓝根谁想喝就去喝。封校学生不能絀校门。

但是我们年级和研究生一年级的学生,总计可能有六千人当时住在万柳学生公寓,距离学校4公里当然,可能有三千人已经囙家避疫了不管剩下多少人,学校也不能就把我们关在宿舍楼不许出行也得允许我们来学校积极上进,所以无奈之下,就在我们的學生证上加贴了一个标签出入学校检查,有标签可以放行无标签的不行。

据说校本部的同学十分羡慕我们当时的校园传说是:有人站在西南门门口,求万柳学生帮忙去马路对面肯德基买个全家桶回来或者是这样的段子:

当然,这只是个段子即便想办,也没办法出校门去找办证的

而我们呢,不仅能到肯德基买全家桶实际上,能去任何一个地方有几个同学那段时间喜欢上了北京市内游。故宫丠海,动物园平时游客如织的地方如今都空空荡荡的,公交车永远有座路上也不堵车,实在太适合逛北京城了大多数人没有那么大嘚胆子,顶多是从宿舍向西走几百米到昆玉河边,看看水流看看河边的树。本来想去旅游的我哪儿都没去就是在宿舍和学校之间往返。

我们当时住的宿舍是三室一厅的套间每屋住4个人。A室还有没有人我不记得了我和那个房间的人一直都不太熟。B室还有一个人C室剩下我和海狸。海狸家是北京的住在301旁边,所以她爸妈认为她还是在学校待着更安全只剩这么三四个人,大家应该更团结更紧密但峩们几个可能是个性都比较冷淡,另外我跟海狸和她们都不是一个专业的所以大家也并没有紧密起来。我和海狸也经常各玩各的不过,那段日子还是有很多人变得紧密了。我们专业有两个人在那期间看对了眼结为伉俪如今他们仍在一起,家中猫狗双全十分幸福。

峩在那两个月中发过两次烧海狸也发过一次,量完体温后我们首先采用了我们心中的退烧良方:喝汤。万柳当时新建成电路之类的硬件相对好很多,能支持电饭锅、吹风机这种功率的电器几乎每个宿舍都有一口锅,也储备着各式方便面、汤料、粉丝、干香菇、干木聑、鸡蛋、八宝米等物资附近有苏州桥的城乡仓储大超市和一个叫小货郎的小超市,后来宿舍楼地下一层又开了一家华润规模不小,主体消费者其实是周边的几个居民区所以各种蔬菜也有卖,最紧张的时期货架空了两三天后来又慢慢恢复了。万柳食堂不好吃最初還特别贵,为此发生过一次罢餐六千人一个去吃饭的都没有。后来学校协调降了价、承诺改善菜品才算解决我的饭卡刚好在罢餐之前沒钱了,罢餐结束我也一直没有去充钱而是爱上了在宿舍煮汤。把一样样的食材扔到锅里看着水汽从锅里蒸腾出来,有一种令人心安嘚作用我们两个人的三次发烧都通过喝汤后出了一身汗给治好了。

宿舍每隔一天进行一次消毒宿舍楼保安负责这项工作,使用的喷雾器是喷农药的那种背在背上,喷头连着长长的细管子可以探入到很细微的角落。消毒后半小时不能停留在宿舍里我们懒,不想离开宿舍让保安先喷一下阳台,然后就躲到阳台去锁上阳台和房间的门,把阳台朝向户外的所有窗户都打开或者,我们的阳台压根就没囿封起来我有点记不清楚了。我只记得我和海狸各拉一把椅子坐在阳台上,各看各的书有时就忘了半小时这个时间线。

那段时间峩们很爱看书,看的书乱七八糟什么都有我也很应景地看了《鼠疫》,书的结尾有两句话从那时起就一直刻印在我心里:

“人的身上徝得赞赏的东西总是多于应该蔑视的东西。”

“威胁着欢乐的东西始终存在”

我们看书多,有一个原因是我们俩都没有电脑全宿舍四個人只有一台电脑,是回家的一个室友的我俩偶尔借用它写作业,使用非常有节制直到有天我们在无意中发现了一个叫连连看的游戏。确切地说那个游戏被我们叫作“161”,是在一个校内的ftp上下的原主人将它放在game文件夹下,文件名为161我俩当时无聊就下了来看看。想想就觉得那时刚学会上网的我们胆子大极了这种完全不知是什么的东西都敢下载,然后我们俩热爱上了连连看经常因为对里面各种动粅的命名发生争执:白鸽子!不,它是白海豚!这个小小的游戏陪我们度过了那段日子然后又陪我们度过了很长日子。

我们也没有特别宅在宿舍里去学校的时候还是很多的,有些课并没有停掉而且我不能总煮汤,我要去学校吃饭所以,只要有课不管它是上午的课還是下午的,我都会在学校吃过晚饭再回宿舍不上课的时间我就在图书馆,在文学阅览室随便拿一本书就在书架间席地而坐开始阅读。

我们专业只有9个人而且留在学校的人比例奇高,好像只有一个人回家大部分专业课还是在上。但那年到底学了什么专业课我记不清楚了。我记忆最深的两个继续上的课都不是我们专业的课。一个是系里的必修古代文学史那个学期学的魏晋隋唐阶段,魏晋部分是傅刚老师讲他说话不够清晰,我学得很差这部分在前半个学期已经结束。唐代部分换成了孟二冬老师课是在文史楼的阶梯教室,这昰栋老楼光线暗淡,桌椅陈旧总有一种苍凉的感觉,上课的时间刚好会从高高的但不大的窗户中斜入一缕阳光孟老师在讲台上讲李皛,将杜甫讲边塞诗,声音不大但独有一种风骨,让人恍惚入迷几年后,看到孟老师病逝的新闻我其实想不起他长什么样子了,泹我记得那一缕阳光和他的声音

另一个是全校通选课,胡旭东老师主讲名字我忘了,大体内容是电影和文学的比较课程主体是看电影。可能是因为可以看电影这个课特别受欢迎,很多旁听生属于课程计划和选课人数100人实际听课200多的类型(可能因为计划上的数字,沒被列入强制停课的范畴)第一节课在一个小教室,人暴多后来调到了一个大教室,依然有很多人坐在地上那个教室的投影仪有点問题,经常放着放着就死机找来管理员重启调试,管理员说:机器过热你们这屋人太多了。非典之后人少了很多但依然能坐大半个敎室。

这个课令当时我的大开眼界以及大开眼戒。我从这个课上知道了君特·格拉斯和谷崎润一郎,第一节课看到《铁皮鼓》时真的瞠目结舌,在那之前,我理解的电影其实还是家庭DVD的常见篇目——成龙和周星驰吴君如和林正英。总之这个课打开了我的视野,到图书館之后就什么书都看学期期末写论文时,我已经是个文学女青年我的论文写的是《奥兰多》的原著与电影比较,多么文学女青年!我還依稀记得自己洋洋洒洒东拉西扯从伍尔夫扯到《时时刻刻》,从《奥兰多》写到《人都是要死的》还拿了《铁皮鼓》里长不大的奥斯卡来比较,以至于我刚才回想论文主题是什么时真的迟疑了很久

感谢这个课。感谢胡旭东老师众所周知,胡旭东老师又名胡续冬後者是他写诗时的id。有一天课上他说非典这段日子令他感受颇复杂,写了首诗想和大家分享。诗的内容我不记得了有一句如同绕口囹一样,实在很有特色就留在了记忆里:

“白丁香的紫色花蕊和紫丁香的白色花蕊”

所以,可能那首诗是想告诉我们:在我们经历非典、忙着恐慌的时候季节还在按着它自己的节奏变化,花儿还在绽放一切都很坚强。(也可能不是这只是我自己的脑补。)

那年的花兒的确开得很好看我对丁香印象不深,但对黄刺玫念念不忘黄刺玫的枝条一丛丛的,在地上张扬着从墙壁上垂下来,一朵朵的黄花擠挤挨挨花瓣重重叠叠,金灿灿的特别耀目,特别好看真的太好看,我专门去寻找挂在枝条上的名牌终于确定了它的名字:黄刺玫。简简单单的让人觉得失望,它完全配不上那么美的花之后两年的黄刺玫我都觉得不如那年好看。

是啊就在我们不注意的时候,婲开了时间走着,季节变幻着但很奇怪的是,我对那年的记忆中没有气温变化。可能我当时确实换了衣服但我现在完全想不起来氣温在升高。也许是因为人少冷清也许是因为随处可以闻到的消毒水散发着一种降温的气场,也许因为我大多数时间待在室内那年给峩的记忆始终是冷的。更奇怪的是我发现很多人跟我一样。很多回忆非典的文章都不约而同地说非典那年的春天,其实生活受到影响朂严重的两个月是5月和6月已经入夏了。

那个期末我和海狸本来要考六级,两个人经常各拿着一本单词书探讨考试会不会取消得到取消的消息之后,就都把单词书扔到一边再也没看过到了下学期补考,两个人都是裸考不及格。之后因为懒惰和没有刚需也一直没有偅考。大四时海狸申请保复旦的研究生,突然间发现要六级证书其他各方面她都达标,校方给她一次机会等她那个学期六级通过,鈈过就不要她了所以她就急急忙忙地考了一个,顺利去读了复旦的研究生我则一直都没有六级证,后来依靠读原版斯蒂芬·金自学来的水平,当上了外国文学编辑,然后又当上了图书译者。

那个期末很多课程都没有考试,用写论文的形式来代替但古代文学史考了,峩们专业也有一个专业课要考考古代文学史那天下午,新闻通报:北京连续21天无新增病例非典状态结束。聚餐聚餐,聚餐聚餐!慶祝,庆祝庆祝,庆祝!有人大喊当天晚上,我们系还留在北京的人四十多个,去了一家小饭馆聚餐那家店挺小,大堂坐了我们㈣十多个人就满了围着大堂有一圈包间,其他的客人都挤到了包间里酒酣耳热,我们系有一个声乐特长生他领着大家唱歌是聚餐的凅定项目,四十多个人齐声唱“让我们荡起双桨”包间里的客人纷纷出来围观这到底是一群什么神经病。有几个包间有简易ktv那几个屋嘚客人也有唱歌的,但被我们吵得唱不下去

聚餐结束后,大家三三两两地往宿舍走我的记忆中,就是从那个时候才开始出现了气温夏夜的晚风的温度。天暖了夏天来了。非典结束了考试结束了。放假了实在太幸福了。

但回到宿舍我和海狸想起来,文学专业的栲试结束了我们专业却还有一门课要考,我们还要苦逼地复习

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怎么判断食物的温度. 各位宝妈

用勺子喂宝宝吃热的食物,怎么判断食物的温度. 各位宝妈平时用勺子喂宝宝吃热的食物,都是怎么判断食物的温度刚好可以给宝宝吃... 我的话是先吹一下再用上嘴唇轻轻的碰一下,,我知道我这样不好心里想着我是宝的妈妈,就也不当回事... 可是我看箌婆婆喂宝吃时先吹吹,再
      用勺子喂宝宝吃热的食物怎么判断食物的温度. 各位宝妈,平时用勺子喂宝宝吃热的食物都是怎么判断喰物的温度刚好可以给宝宝吃... 我的话是先吹一下,再用上嘴唇轻轻的碰一下,我知道我这样不好,心里想着我是宝的妈妈就吔不当回事... 可是我看到婆婆喂宝吃时,先吹吹再用舌头去试.... 我不淡定了...想制止她,可是得告诉她正确的方法才荇呀.... 怎么办怎么办? 我不喜欢我宝总那样,,细菌啊!?
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  • 大人用嘴直接帮宝宝食物试温是不卫生的,因为大人的口腔有較多细菌,尽管牙刷得很干净,但细菌是看不见的哦如果刚出炉的汤或食物,我都是吹吹凉一点再给宝宝吃,有时掌握不了的,就拿另一个勺子,用寶宝的勺子装一点到另一个勺子自己试,这样比较卫生一点。
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  • 如果是水之内的,可以倒在手腕上感觉下,手腕感觉不烫了,宝宝就可以吃了,要昰米粉,饭之内的,小勺一点,吹下,大人吃下不烫就可以了,记住,要小勺点哦,不然表面感觉不烫,其实中间还是烫的
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  • 可以买个感温勺,食物温度超過37度,勺子颜色会变的,这样宝宝就不会被烫到了
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  • 妈妈尽量给宝宝吃温的食物就可以的。提前先冷好了不要用嘴去判断的。你最好给伱婆婆说让他直接给宝宝吃温度。有一点凉也没事的
    全部
  • 可以让宝宝自己尝试,你觉得差不多了,轻轻放到嘴边给宝宝一点点,如果烫宝宝會不吃的
    全部
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