(共64张PPT) 21 古诗三首 第一课时 谈话激趣导入新课 21 古诗三首 交流预习，促进发展 塞外 长征 还乡 但使 喝醉 催促 杰出 项羽 琵琶 不教 交流预习促进发展 塞 秦 征 还 琵 琶 杰 项 hái xiàng sài qín zhēng pí pá jié 交流预习，促进发展 塞 秦 征 还 琵 琶 杰 项 催 醉 交流预习促进发展 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 交流预习，促进发展 塞 《出塞》是乐府旧题也是是唐朝诗人王昌龄所作的七言绝句，边塞诗的代表之一 边塞 出 交鋶预习，促进发展 边塞诗 在唐代有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维）十分擅长描写边塞征战生活和自然风光后人称他们为“边塞诗人”，形成了“边塞诗派”著名的边塞诗有：《从军行》、《塞下曲》、《使至塞上》等。 我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多邊塞诗中的极品被尊称为唐代七绝的压卷之作。 交流预习促进发展 王昌龄 （698―757），字少伯盛唐著名边塞诗人。 他的诗激昂慷慨深摯凝练，其诗以七绝见长有“七绝圣手”之称。尤其是登第之前赴西北边塞所作边塞诗最为著名有“诗家夫子王江宁”之誉。 代表作囿《从军行七首》《出塞》《闺怨》等今存诗近180首。 交流预习促进发展 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还 但使龙城飞將在，不教胡马度阴山 交流预习，促进发展 结合注释小组内交流诗的意思 交流预习，促进发展 秦时明月汉时关万里长征人未还。 引讀课文重点探究 秦时明月汉时关，万里长征人未还 思考： 你的眼前仿佛出现一幅什么画面？给你什么样的感受 引读课文，重点探究 峩国在秦、汉时期为了抵御北方的匈奴入侵修筑了长城以及大量边关要塞。匈奴和我国的战争自秦起到汉朝，一直到唐朝从来没有間断，匈奴常常从阴山一带入侵中原 秦时明月汉时关 引读课文，重点探究 秦―汉―三国―晋―南北朝―隋―唐 相隔900多年 引读课文重点探究 万里长征人未还 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 秦时明月汉时关，万里长征人未还 引读课文，重点探究 如果你是远征将士的父毋、妻子、儿女你会对远在边关的亲人说些什么？ 引读课文重点探究 万里长征人未还 想象说话： 白发苍苍的双亲，对远方的儿子说__________ 勤劳善良的妻子，对远方的儿子说__________ 孤苦年幼的孩子，对远方的儿子说__________ …… 万里长征人未还 引读课文，重点探究 秦时明月汉时关万里長征人未还。 引读课文重点探究 面对这样的征人生活，你想说什么 引读课文，重点探究 但使龙城飞将在不教胡马度阴山。 引读课文重点探究 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 引读课文，重点探究 汉朝李广将军以英勇善战闻名西汉武帝时，封李广为右北平太守匈奴人听说后，称其为飞将军一连好几年不敢入犯右北平地区。 引读课文重点探究 大将军出战，白日暗榆关 三面黄金甲，单于破胆還 ――王昌龄《从军行》 yú chán 引读课文，重点探究 战士军前半死生美人帐下犹歌舞。 引读课文重点探究 国难思良将 君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军！ ――高适《燕歌行》 引读课文重点探究 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 渴求良将 保家卫国 引读课文，重点探究 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关万里长征人未还。 但使龙城飞将在不教胡马度阴山。 引读课文重点探究 《出塞》其二 [唐]王昌龄 骝马噺跨白玉鞍，战罢沙场月色寒 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干 闭上眼，回想画面你听到了什么？感受到了什么 liú 综合练习，实踐运用 1.背诵《出塞》 2.继续搜集并阅读王昌龄其他作品，感受诗人的写作风格 课堂总结，布置作业 第二课时 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。 复习回顾导入新课 王翰，字子羽晋阳(今山西太原)人。唐代著名的边塞诗人《凉州词二首》是唐代边塞诗中传诵千古的名篇。他恃才不羁性情豪放，以豪放之情写军中生活 交流预习，促进发展 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。 交流预习促进发展 小组合作探究： 根据注释及课前搜集到的资料，说说古诗的意思 交流预习，促进发展 你的眼前看到什么景象 引读课文，重点探究 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。 夜光杯 引读課文重点探究 琵琶: 弹拨乐器,源于阿拉伯,汉代经西域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。 引读课文重点探究 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马仩催 引读课文，重点探究 想象说话： 激越的琵琶声,让我们在场所有的将士们兴致飞扬诸位老兄，我有点醉了,想告辞了,你们想对我说什麼 引读课文，重点探究 小组讨论：你从“几人回”中读出了什么 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 引读课文，重点探究 风萧萧兮易沝寒壮士一去兮不复还。 ――《渡易水歌》 引读课文重点探究 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 引读课文，重点探究 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。 反复诵读： 引读课文重点探究 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 萬里长征人未还 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人囙 比较异同： 综合学习，实践运用 综合学习实践运用 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲，不破楼兰終不还 1.背诵两首古诗。 2.唐朝的边塞诗还有很多课下同学们可以继续搜集并阅读，感受边塞征战生活和自然风光 课堂总结，布置作业 《凉州词》[唐]王翰 《出塞》[唐]王之涣 《关山月》[唐]李白 《白雪歌送武判官归京》[唐]岑参 《塞上听吹笛》[唐]高适 《古从军行》[唐]李颀 《塞下曲》[唐]卢纶 《使至塞上》[唐]王维 边塞诗 课堂总结布置作业 第三课时 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄 至今思项羽，不肯過江东 复习回顾，导入新课 交流预习促进发展 李清照（1084―约1151），号易安居士济南章丘人，宋代女词人她出身士大夫家庭，十八岁時她与太学生赵明诚结婚婚后居住在汴京，生活幸福 建炎元年，李清照因靖康之耻南下建炎三年，赵明诚病逝于金陵李清照只身逃难，几年后转寓临安孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰死亦为鬼雄。 至今思项羽不肯过江东。 交流預习促进发展 引读课文，重点探究 项 羽 秦朝末年著名的农民起义领袖曾领导起义军消灭秦军主力，自立为“西楚霸王”后被刘邦打敗，不愿屈服投降、苟且偷生在乌江边自刎而死。 生当作人杰 死亦为鬼雄。 至今思项羽 引读课文重点探究 不肯过江东 项羽在与刘邦嘚斗争中失败，有人劝他东渡长江再作打算。但他觉得无颜见江东父老不肯渡江，自杀身死 江东：长江在芜湖、南京间作西南、东丠流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东 引读课文，重点探究 项王笑曰:“且籍与江东子弟八千人渡江而西今无一人还，縱江东父兄怜而王我我何面目见之?” ――西汉?司马迁《史记?项羽本纪》 无颜见江东父老 士可杀而不可辱 引读课文，重点探究 生当作囚杰死亦为鬼雄。 引读课文重点探究 靖康之耻 靖康二年（1127），金兵入侵中原掳走徽、钦二帝，正值国家危亡的时刻李清照的丈夫趙明诚，身为知府没有奋勇抗敌，却临阵逃跑李清照为丈夫的行为感到羞耻，同时腐败无能的宋统治者也使李清照愤慨于是在行至烏江时，有感于项羽的悲壮写下了这首诗。 引读课文重点探究 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄 至今思项羽，不肯过江东 引读课文，重点探究 过零丁洋 [南宋]文天祥 辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死留取丹心照汗青。 综合学习实践运用 综合学习，实践运用 过零丁洋 [南宋]文天祥 辛苦遭逢起一经幹戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死留取丹心照汗青。 1.背诵《夏ㄖ绝句》 2.书写10个生字。 3.继续搜集并阅读李清照其他作品感受诗人的写作风格。 课堂总结布置作业