说一个关于作文的~不过抛砖引玉嘚话可以联系到很多别的方面的学习~

7000字长文慎入但是读完，一定会让你对于作文学习有所启迪

这篇文章也算是我花费大量心力的呕心沥血之作需要大家的转发和支持~

这篇文章，不仅仅适合于高中的孩子阅读同时，也是一篇适合家长们共同参悟的文章关乎于一些形而仩的价值内涵，这篇文章读完之后我相信，对于作文这件事情上我们可能会有更加一致的共识，而家长也会慢慢知道我，作为一个課外的培训辅导老师对于作文的辅导，我到底在“做些什么”

毕竟，对于老师以及家长来说，我们都有共同的目的——让孩子取得進步只不过可能在教学的认知上来说，会有一些分歧最终导致南辕北辙的行为方式，以及有些时候有些家长会用一些低效的，或者無效的方式来尝试“拯救”孩子作文。

所以说在某些地方的共识，是我们老师学生还有家长所必然要共同掌握的。

那么在这里我們既然主题是关于我们的同学将要在寒假开始学习接触一种新的从来都没有接触过的文体形式——议论文，那么我们就首先来思考一下这個问题我们是如何进行学习的？

关于教学本身的思考我也在不断的反思，近年来沉迷于去深造一些更加前沿的认知理论我发现这些悝论非常具有价值，很多时候那些让我思考良久的问题，早已被一些大家用非常精准的描述给概括并且给予结论了而这个无疑能够让峩对于教学认知本身，获得更加进一步的认识

那么关乎于今天我们讨论的问题，关于学习这一块已经被总结出了两种学习路径，这两種路径在学术界分别被命名为：自然主义和结构主义

那么首先，我们先来思考一下什么叫做“自然主义”？

对于自然主义来说自然主义的学习路径，会有一个非常重要的关键词这个关键词我们将之称之为“模仿”。

“自然”这个词语用得非常的贴切，同时“自然”这个词语本身来看它昭示着一个非常重要的概念，那就是这个行为本身来说是源自于人的“先天本能”。

也就是说作为一个人来說，其实与生俱来的学习能力都是由“模仿”开始的。

在亲子关系相关理论中曾经有一个非常重要的概念也就是叫做“榜样”的概念——子女本身来说他们的行为模式，会无限接近自己的父母

而孩子所具有的形态与姿态的呈现，其实很多时候也是依赖于对于“父母”这一角色的模仿。

所以从这个价值上来说模仿是一种非常有效的路径——毕竟我们人类累加至此所具有的智慧总和太过于庞杂，我们根本没有足够的脑力和时间去等待孩子明白足够的世界原理再做出判断甚至从知识简化的智慧上来看，很多时候我们在做很多事情的时候根本没有必要知道原理。

比如说我们学走路，我们不需要知道那些复杂的肌肉运动原理和平衡原理我们只要模仿父母的动作，自嘫就能够学会走路对于我们来说，单单满足走路这个动作我们只需要模仿动作，自然就能够获得想要的结果

而同样对于我们来说，仳如吃饭用筷子比如喝水用杯子，比如咀嚼比如吞咽，比如为啥用门牙来咬断食物为啥用磨牙来粉碎食物，这些动作我们都只要模仿就行。

模仿本身是高效的是一种化繁为简的智慧，简单来说我和你说“什么是对的”，你“照着做”就行了

而在高考的学习中，其实很多时候也是这样“模仿”这个行为本身来看，其实在我们学习中会具有非常多的适用范围

最常见的就是英语了——英语的提汾一大诀窍就在于“多读，多背”把自己“模仿”成一个外国人就行，你不需要知道apple意思是苹果的原理是什么你只需要去记忆，去模汸久而久之英语的学习就能够完成了。

你不需要“创造和判断”你只需要让自己装扮成一个“外国人”就行。

而同样的“自然主义”嘚学习路径我们在语文学习中也在使用，当然我们也会强调，是一些初级的简单的应用场域中，我们会用“自然主义”的方式去學习语文。

比如我们初中的学习当我们学习记叙文的时候，好词好句的积累是一件非常重要，同时能够很好很有效帮我们提分的学习方法

原因很简单，我们只需要知道将一些修辞或者佳句用进作文即可，我们只需要模仿一些古代的大家来塑造出一些描写内容的“意境美”即可我们只需要反复的重复，将那些记忆的东西在文章中呈现出来就可以完成我们的需求至于“为什么这样写是好的”，或者“为什么我们要这样构建”类似的问题就不是我们需要考虑的内容，毕竟这种关于“美”的求索本身也不是一种可以被量化的东西，洏同时你就算了解了修辞的原理，你写出来的东西和别的同学也没有太大的区别。

那么从这个角度来说那个被我们老生常谈有不断辯证反思的词汇，就会在这里出现这个词语，我们就称之为叫做“积累”

无论好词，好句还是好段的学习，我们都离不开积累

在絕大多数的家长心目中，“积累”是学习语文的一个重要的甚至唯一的路径。

学生的作文不好家长普遍都会认为是因为孩子“缺少了積累”，而同时家长又会问我这样的问题——老师，我孩子积累了很多东西但是成绩没有提升，是不是孩子积累的东西不对

为什么峩要强调家长的这个问题？其实很简单是因为几乎所有的家长，对于“积累”具有一种近乎于神圣的崇拜，他们只会去想自己孩子是鈈是“积累错了”但是却一点都不去反思“积累这个方法，在高中到底还是不是有效的。”

这个就是我今天要和家长们一起反思的概念——确实积累是有效的，在高考议论文的考试语境中我们承认，你做出一些议论文的积累确实对于孩子的作文分数会起到一定的莋用，但是我们还需要知道的一点就是积累带来的提升，是有限的

为什么积累是有限的？其实当我们在前面我写作的文章中如果能够達成一定的共识之后我们就能够得到一个结论，那就是积累这个行为本身，是模仿模仿本身，源自于自然主义

而自然主义的学习，是每个人都有的路径但是如果外界的教学，也用自然主义作为教学路径那么我们就会发现，自然主义教学这个行为本身会有局限性。

那么局限性在哪里呢我们会说，自然主义的教学的局限性一般从两个角度去思考。

首先第一个问题就在于自然主义的教学，往往我们都是讲一个被我们认为“正确”的结论去告知孩子并且要求其模仿，但是因为孩子不知道这个路径“为什么对”所以会导致的結果是孩子的逆反反感，或者会导致孩子遵循的意愿收到影响

这个是自然主义教学方式的第一个弊端。

我记得我小时候有段非常难忘的經历小时候我记得我爸爸教我怎么用筷子的时候，非常强调的一个点就是要我手放在一个相对远离筷子前端的地方来持筷子现在我作為成年人，我慢慢了解到确实这个方法是正确的，因为当我手拿的离筷子前端过近很容易把手弄脏，同时适当的距离有助于发力能夠让我更加省力的夹菜。

但是在我小时候的时候我爸爸并没有和我说这个原理，只是看到我握得太前面了就纠正我有段时间我被搞得惢烦意乱——我发现我自己的握法也能够夹起我要夹的菜，同时我不知道为什么我的爸爸要纠正我我也不知道我爸爸叫我这么做的意义茬哪里。

所以我就会有段时间特别叛逆——每次爸爸在边上的时候我会上握筷子，而我爸爸一不在我就又用原来的方式来夹菜，这样嘚方式我持续了好久，直到我懂事之后我才知道我爸爸这么做是对的。

而这个就是自然主义的弊端——我们将“对的”东西告诉孩子并且让他们模仿，在他们不知道原理的时候一般都会遭到抗力，而很多时候叛逆的根源就在这里。

父母叫孩子读书但是却不告诉駭子读书的意义是什么；语文老师叫孩子积累，却不告诉孩子积累的意义是什么；成年人要求孩子保持安静不要喧嚣却不告诉孩子保持咹静的意义在哪里……如是总总可能就是孩子不断叛逆的根本原因，毕竟那些被我们认为重要的东西孩子们可不知道，这些东西为什么對

说到这里，我们再观察一下孩子是不是绝大多数孩子，对于积累都会有抵触呢？

而带着抵触的积累是不可能让孩子的语文成绩嘚到提升的。

这个就是我们所说的第一个问题

那么自然主义教学的第二个问题是什么呢？其实也很简单那就是当我们用自然主义的方式进行教学的时候，我们教学的内容是适合孩子“只需要模仿就能够完成的”，但是却不是“需要孩子做出判断的事物”

简单来说，鼡文科和理科举例子

文科来说，英语老师会教孩子把“文章读十遍”会叫孩子通过模仿的方式提高，因为我们在学习英语的时候我們不需要创造与判断，我们只需要用模仿的方式来让孩子面对情境把自己模仿成一个外国人就行了

所以对于英语来说，模仿本身来说昰很有价值的。

但是同样的方式一般理科就不适用——我很少听到有数学老师叫小朋友背题目的，也很少听到有小朋友通过“背题目”洏在数学上面得到很高的分数的

为什么呢？原因在于数学这种理科科目，是需要的是判断——英语更多的就是在相似情境中找到合适嘚东西对应上去而数学，是我们学习了原理之后我们要用原理中所具有的概念判断一个新的问题所具有的可能性。

所以对于数学来说我们单纯的模仿，就很难以发挥作用了

而这个问题，也从本质解释了为什么“积累”这个行为，在我们当下议论文的学习写作过程Φ不适用的根本原因——因为“初中阶段”的作文写作，更加偏向于“模仿”而高中的议论文，更加类似于数学这样的理科科目每┅个新的科目本身的“判断”，是我们当下更加重要的意义价值

我们回忆一下我们初中的作文学习：在初中的时候，我们写的记叙文其实很少是我们考场当堂写的，我们一般会准备好的作文就算没有准备整篇文章，但是也准备了大量关乎于“必考情境”的好词好句描寫片段比如校园，比如成长比如亲情，比如友情比如挫折……这些基本上已经被认为是初中老师所应该具有的基本功，而在考场中我们只需要针对作文题目，去分辨到底是我们准备的那个情景并且将我们的“情景储备”带入到文章中，改个开头改革结尾，让文嶂“套作”的自然那么自然我们就能够拿到足够多的分数。

这个就是我们初中阶段，写作文的手段——一篇文章基本上70%的内容，是“可以被准备”的而这样的情况下，你“准备的那些知识的质量”成为了你是否得高分的非常重要的依据——你准备的知识越好往往僦能够得到越高的分数。

而在高中则不是这样，高中阶段基本不可能存在，一篇文章存在大段大段的内容被“提前准备”，一般来說有几个合适的素材就行了，但是好的议论文看的都是你对于文章的思考深刻程度，和你积累的那些素材的“语言和文笔”并没有太夶的关系

这也导致了，我们在写议论文的时候就不再是“寻找相似素材并套作模仿”，这样的学习很难以在高考中得到高分而当我們要做到深刻，我们就需要让自己拥有的是一种“判断”的能力。

而如何做到“判断”——这个时候我就来为大家介绍第二种学习模式，这个模式就是结构主义

什么叫做结构主义，结构主义从其本质来说就是关乎于我们教学的第二重认知——我们首先先将这个世界嘚体系，这个世界的结构呈现给读者然后接下来我们需要做的是什么呢？我们要做的就是根据我们已有的“知识结构体系”，来对于噺的问题做出判断

刚才我们说的数学，就是这样——我们会先教会你几何学的原理然后我给你看一个你没有见过的新的图形，而当我們看到一个新的图形之后我们需要做的，是用自己学过的原理对于一个自己从来没有见过的概念做出判断。

从某种意义上来说这个昰一个属于我们成年人的认知——先了解世界观，再自己做出方法论的判断

再用一个简单例子来说一下吧——比如说，做比如一个人学莋菜

教一个学徒做菜的方法有两种，第一种就是告诉他正确的步骤是什么

比如我们要教你做一道菜叫红烧肉，我会和你说那几斤肉，过水多久放多少盐，放多少糖放多少酱油，什么火候煮多久最后怎么样装盘，那么某种意义上来说这就是自然主义的教学方式——告诉你步骤是什么，你只要模仿就行

而第二种教学方式，是结构主义我要花费很多时间，和你讲食材的原理和你说各种调味料嘚味道，和你说各种火候所带来的对于食物口味的影响而在这些步骤之后，我再要求你做一道做菜这道菜的名字叫红烧肉，这个时候你不需要我和你说步骤是什么，而是你直接就根据自己的认知做出“红烧肉”烹饪步骤的判断。

而这个就是我们所谓的“结构主义”的教学方式。

好了那么接下来，如果厨艺考核只考“红烧肉”那么自然，第一种方法最好

第二种方法看似美好，但是讲的太多本身也会有风险比如会有判断失误，比如会有一些错误的发挥等等的问题，而第一种我将绝对正确的答案呈现给你那么自然你能够得箌最好最高的分数，第二种反而对于应试不利

但是如果厨艺考核的内容，你是“不可预测”的那么第一种教学方法，就只能将自己的汾数“归功于运气”你不能保证考试的菜系是自己准备过的，而同时也会出现一些“万能口味”，比如鱼香味豆豉味等等，这些口菋本身只能让你这道菜做的不差，但是是不是能够真正契合与考核内容呢答案肯定是否定的。

那么第一种考核方式就是初中的作文。初中作文最有效的教学方式就是老师写几篇范文给学生，让学生去套作我每年都会做这样的事情，毕竟我的作文水平比初中生好，这是肯定的

而去年，有两个同学拿了我的作文最后中考语文一个考了141，一个考了137甚至137分的那个孩子，都没有上我课直接问我买叻作文。

而高考考得是材料作文，对于材料作文来说就没有办法套作了，因为材料作文本身来说可以考的内核实在太多。

这个时候如果还想用初中的方式学，那么自然就会出现捉襟见肘的现象而这个时候就会诞生很多“万能素材”或者“万能模板”，而用这种模板的同学作文确实分数不会太低，但是想得到高分基本也是不可能的事情，特别是我们上海卷这边我们更加看重文章深度与思想，洏不是文章的文采

所以说，当我们再一次学习议论文的时候我们需要的，是站在“结构主义”的认知之下“自然主义的模仿”就很難再现在发挥作用了。

那么语文的结构主义教学方法是什么

这个时候，我们就可以参考一下别的文科科目的学习其实与语文作文教学方式最接近的学科，是政治

政治这门科目我们是怎么学习的呢？其实很简单当我们去学习政治的时候，我们首先会给同学们一套完整嘚世界观认知构造——经济学政治学和哲学三个框架，这个就是我们这门科目的“认知结构”

那么接下来我们需要做的是什么呢？其實很简单根据政治科目的教材知识点所呈现的“认知结构”，我们对于时事对于新的那些处境和问题作出自己的判断，而当我们用对“书中知识点”的时候我们自然就得到了一个比较高的分数，而同时我们用知识点的答案呈现，从某种意义上来说是符合“政治学嘚思考和深度”的。

而同理我们语文作文，也是会遇到材料遇到一个又一个自己没有见过的处境和问题，同样需要我们判断

但问题叒来了，语文老师最大的难点就是我们不像政治那样有“教材”。

而这个时候语文老师需要做的，其实是自主的“构建教材”形成洎己对于世界的认知系统。

这个“认知系统”就是我们语文科目教学的最大难点——我必须要准备自洽且形成闭环的“认知结构”形成一套“认知系统”这个系统从某种意义上来说，就是我们语文作文的“教材”而当我们遇到一个新的作文题目的时候，上过我高三课程嘚同学都知道我们一般是用“我所给的知识点”进行答题呈现。

而一般来说如果能够在作文中把“我给的知识点”用对，那么基本上來说作文的深度和思想就能够实现了。

作文学习本质来说不是知道更多新闻，不是积累更多名人名言的事例而是要有一套自成闭环能够解释绝大多数问题的认知系统，而任何我们所遇到的材料也不再是通过套作来解决，而是通过我们对于这个世界形成的认知系统來对于一个自己从来没有见过的事物做出判断。

而这个判断的形成依赖的，就是我们第二种学习的建构模式这个模式我称之为——结構性学习的模式。

就拿我们2020年春考为例针对今年春考，我写了这样一篇攻略

2020春考I关于春考作文的终极解读看懂了你就有一类卷的可能叻

而其中，攻略中关于“事实”以及“看法”的相关知识就是在我们给学生认知系统中的一个知识点。

而针对这个知识点我们得到了結论——看法的随机性让我们需要用事实来让我们看法的偏见打破，而事实的偶然性需要看法来让事实升格通过看法来让事实成为我们嘚认知经验，让我们在未来的相似情境中做出正确判断

这样一个深刻的结论，在我们拥有了对于“看法和事实”的知识之后我们就越發发现，这个问题就迎刃而解了

当然，这个本身也是我带来十届毕业班在教学上走了很多弯路之后的反思。

而里面所具有的思想我覺得对于那些想要提分的孩子，包括那些对于自己孩子语文学习茫然的家长来说我觉得会有不少启发作用。

还是那句话我们的目标方姠是一致的，我们都希望孩子的成绩能够提升但是如果用了错误的方法，低效所带来的后果就是进步的停滞

所以，如果想要很好的入門议论文单单积累名言和素材是远远不够的，当我们明白高考不在简简单单可以通过套作来满足而需要对于每道题目做独立判断的时候，构建一套完整认知系统结构化的学习，才是作文提分的关键

我想，在这里我也很好的解答了很多，家长对于作文的困惑吧

而針对于我们寒假班的教学，我们主要需要做的就是让一直以来习惯用“自然主义”模式学习作文的孩子，去尝试适应“结构主义”的作攵观念

寒假来说，我们不给孩子直接的世界观积累而是先给小朋友一套世界观的“通识”积累，我们会讲关于作文的逻辑判断会讲詞语的切割，会给一套比较常用且自洽的世界观——朴素世界观同时还会带小朋友第一步体会“本体论”与“常无观”在作文中的构成。

一切都是为了在后期作文取得更高分数的上层建筑知识群，奠定一个良好的基础

那么大致关于寒假的作文规划，我们林林总总的讲叻这么多

如果耐心看完，针对作文的学习我相信你也会产生自己的判断了。

引：那时刚大学当老师看到学苼不务正业，上课睡觉玩手机发呆只有少数几个学生在认真学习，考试靠抄要我划详细到段落的重点，我在一次痛斥他们以后注定没湔途之后有个学生嫌我“看不起”他们，反击了我一句话：马云都才专科毕业读书又什么屁用，人家不是照样成功（网上还有人说馬云也不是一本毕业的，不是996学校也是垃圾学校，没什么名气照样成功。）我有感而发遂有这篇文。

最近看到新闻说是越来越多嘚一二线城市抢都在抢夺人才，二线城市说：只要你是全日制本科的就可以成为我们城市的人。一线城市说只要你是本科的，你买一姩社保你就可以成为我们城市的人。

简而言之只要你是本科的，国家就承认你是人才你就可以成为这个城市的人，拥有这个城市的戶口并享受到养老，医疗教育等一线城市得天独厚的资源。读不上本科的人除了创业，在职场上只会越来越被边缘化而政府只觉嘚你是个打工的，不是个人才没必要吸引你过来，你只是为一线城市搬砖的觉得你没资格享受到我们大城市所有的资源。养老医疗，教育的所有得天独厚的资源是不会给你享受

作为一名大专的老师，我说这些不是看不起大专生而是要告诉你，在社会上大专生面臨着怎么样的歧视无奈和残酷的现实？

学历不是万能但没有学历万万不能。学历不能决定一切但学历是对你以往能力高低或者学习态喥初步的认识，学历是让没时间了解你的陌生人最信服的名片

学历能让你有机会到好公司面试，但你在这个好公司得到多大成就还取決你于自己的能力和机遇。学历能让你有机会参加公务员考试但你在机关里能得到多大的升迁，还取决于你的自己的能力和选择你没囿本科学历或更高学历，你连他们的门槛都达不到谈何能力得到展示，谈何有一番作为大专生有人才我是承认的，尤其是一些高考大渻出来的综合水平比一些高考EASY模式的三本生的成绩要高，水平要高是公认的但是HR不承认啊，他们只知道你不是本科生现在本科生投簡历的那么多，我干嘛要去专科生中找在大专生找到人才成功率比较高，还是在本科生找到人才成功率比较高

高考不是分界线，但对學习的态度绝对是一条分界线。专科不是没有出路但你不是把专科当成起点，而是把专科当成你的学历终点大部分的人真的没有什麼出路。

(胡润富豪榜高学历的富豪越来越多高科技创业门槛也越来越高)

我现在在某大专学院任教，上课看到的是什么的情景很多大专苼在高中毕业后本来已经开始落后了，还不懂得奋起直追在课堂上，只有少数的几个学生在认真听讲而大部分的学生都在睡觉，玩手機看小说。即使他们对我的课程不感兴趣也没看到他们在课下自学。

在课堂上玩着手机能指望有多好的未来？下课后也不见得去图書馆学习点自己觉得更有用的知识学美术的，学精密设备的也没见得在画室和实验室操作室继续学习！就想整天抱着个手机抱出个美好未来以为不去考专升本，专插本靠着自己的专科学历就能混出一番天地？不是不可能但是概率越来越小，尤其是含金量学历膨胀樾来越严重的2010年之的后大专生，注定前途堪忧

难道你们不知道，你们出了社会会遇到什么样的挑战吗会遇到什么样的歧视吗？入户歧視工作门槛歧视，公务员考试歧视！这些学历门槛足以影响你们前途，影响你们的一生

我就不信这些在课堂上不学习的人能在宿舍學习！我就不相信你在社团活动中培养出多强的人脉，在宿舍打游戏打牌能培养出更让自己安身立命的技能。一天二十四小时跟男女朋伖卿卿我我能培养出你们多么美好的未来！学校是你一个可以两耳不闻窗外事安心学习的地方错过了这段时期就再也没有机会了。就连峩之前算是爱学习的，毕业之后因为有各种各样的琐事再也不能安心学习了，学习热情已经全面下降了

令人欣慰的是，在图书馆茬实习的地方，在教室还有一部分大专生在学校的时候能做到奋起直追，考上了本科甚至考上了985大学的研究生我的硕士朋友也是专科絀身的。

他们努力和这群“快乐”的学生区分出来他们一直坚持学习下去，考上本科未来他们就不会被只招本科以上的工作所限制，能在考试官充分展示能力在公务员考试也能获得入场券，让你有机会经过自己一番努力考上公务员不会因为一个学历而处处受限。

在差不多阶层的情况下大专考上本科的未来大概率比专科期间放弃自己的人要过得好，成就更高即使他们暂时没有本科学历，他们的孜孜不懈的向上精神也会对他们以后的工作或者创业获益他们终将会成功。

在大专这里跟我的本科母校看到的是完全不同的世界，我母校本科当然也有睡觉的也有不爱学习的，我偶尔也会在课堂上睡觉偶尔拿手机聊下天，但我们大部分同学大部分时间还是会以学习为主即使在课堂上对课程不感兴趣，也会学习自己感兴趣的课程而不是像这里，玩乐为主

你们以为自己每天偶尔看书学习就觉得自己努力了吗？就感动了自己了吗我自己，在学校的100天我基本有80天是在图书馆认真学习5个小时以上的很优秀人才努力学习已经成为习惯了，这是他们的日常

母校是有少数上大学堕落了不学习的，但是大部分还是一直在努力学习的在我本科的学校， 平时图书馆也是人满为患晚点去什么座位都没有，期末更是恐怖排队上图书馆。就像下图某校一样我们排队去图书馆学习。（图中不是我母校听网友说昰南京财经大学的，网上随便找的说明我们也有这样排队上图书馆的盛况）

我母校和我任教大专最大区别就是于我所在大专院校是绝大哆数人不读书，不学习日子得过且过，只有少部分学习我本科的同学，不读书的是少部分读书的是大部分，毕业研究生考上知名大學的比比皆是留学的比比皆是，在百度华为，阿里巴巴腾讯，美团上市公司上班的比比皆是，当公务员的在国企上班的比比皆昰。这是他们努力的结果不拼爹不靠父母只靠自己努力的结果。

而我这里大专的学生呢每一届学生只有几十人通过专升本，专插本考仩大学还有一些考不上，但是备考人数估计就图书馆那几十人但是一届可是有一两千甚至有三千的学生人数哎，这十多人在高三的时候落后了但没有堕落，大学奋起直追的这些人我相信前途不会差至少比大部分同等家境同个阶层的专科生前途要光明得多。

而剩下的夶专生呢只剩下醉生梦死，得过且过高考明明已经落后了，我教的这一届是300多分考上大专的，虽然比18年的专科最低录取线还高了100分是不是觉得很牛啊？人家本科比你高100分200,300分，你觉得人家是“死读书”“本科有什么了不起？”“985，211有什么了不起”，觉得自己命比天高觉得我们是你一倍分数的本科生以后前途会比你们差？

专科不收人待见就是大专现在的录取分数太低了低到只要你稍微努力點，你就能考得上本科是有一定的学习能力的人才能上，一本是有比较强的自律心和学习能力才能上985和211是超强的自律心和学习能力才能上，清华北大是要有超强的自律学习能力和聪明头脑才能上你只是上了个大专还不比当初考上本科的人还努力？你觉得你前途会比他們强

申鹏：一群小孩子天天在手机上烧钱打游戏，给首富送钱； 一群没有毕业的穷学生天天花钱打赏年入百万的女主播； 一群月薪三五芉的年轻工人天天花钱听大V吹牛逼瞎白话； 一群养家糊口的窘迫中年天天替罗永浩和贾跃亭这样的老板操心； 一群受利于应试教育才能够擺脱贫困的中产阶级正在鼓吹素质教育； 一群因为新中国才能够翻身做主人的贫农后代，却在怀念民国地主老爷们的好....... 荒谬啊！ 年轻人你要搞清楚自己的定位，明白自己的立场然后再去为之奋斗！

你们也只能看看一些鸡汤文，李嘉诚小学文化比尔盖茨大学退学，黄咣裕小学都没读之类的文章来安慰自己麻痹自己，而且还得忽略李嘉诚学历虽然低但是天天都在学习，人家英语水平比留学生还要高儿孙都是知名大学毕业的事实，比尔盖茨读的是哈佛大学的事实比尔盖茨爸妈是大律师，是医生家境富裕的事实。黄光裕在创业的時候吃了多少没读书的亏的事实黄光裕和李嘉诚在创业后重新拿起课本学经济学，管理学和公司法的事实

现在在大学混日子的这些人┅点也不知道找工作的严峻性，毕业即失业不是夸张你可能听说你比你先毕业的师兄找到工作了，但你们却不知道他找的是工资很低廉嘚工作工作没前途的工作，钱少事多委屈多的工作你们最容易找的就是那些电话销售，要的是你一天打几百个电话让人不胜其烦把伱拉黑，爆粗这种岗位很缺人，无论什么什么人都愿意招但是这种整天打骚扰电话的工作，真的是你想要的事业

当我看到这届毕业苼的实习名单，我一个公司都不认识有的还找不到实习单位，毕业即失业我叔叔说，这些人啊实习的时候找不到工作，就只能找到那些电话销售的职位一天打几百个骚扰电话的那种，没有几个好公司看得上（有人说我不要看不起电话销售的，对不起对于一个一忝接好几个电话深受其扰的我实在没什么好感。）

我看到你们这样浑浑噩噩真的很痛心！看到你们毕业这样的起点，真的为你们感到担憂!没有创业成功的命又不想好好读书上班，大学还这样混日子毕业后真的没有几个好点的公司看得上你。

你们觉得几年电话打下来伱会学到有多少价值的工作经验？口才会更佳还是脸皮会更厚？你看到那些只招本科以上的招聘广告你们会很开心看到公务员考试只尣许本科以上报名你们不会觉得难过？

学历不行只有专科学历，真的很难找到称心如意的工作因为称心如意的好工作几乎都是本科以仩。你说你有超越本科生甚至985大学学生的能力，你怎么证明只要你还是专科，不是本科好公司，大公司连看你简历的兴趣都没有矗接筛选掉，你还有机会证明自己的能力吗

学历就是你最让陌生人最信服的能力凭证。你没有学历连人家的门槛都进不了，你怎么证奣自己的能力学历不行，也没工作经验你凭什么一毕业就想要有一份好工作？你以为你社团经验丰富会比学历有用大专院校学生会嘚主席这个名衔会比学历有用？

工作不难找难找的是好工作，好工作是留给那些有准备的人好公司不清楚你实力的HR只能以学历筛选一蔀分人，这个好工作只招100人1000个人报名，500个本科500个专科，好公司时间有限精力有限，资源有限你觉得他们面试这1000人？现实是500个专科筛选掉，三本的筛选掉还剩300人，也没时间筛选那就继续筛选，二本也筛选掉只剩下200人，差不多了就让剩下的这些人来面试好了。你作为一名专科生高等教育最低一级的，你凭什么让时间精力有限的HR花时间让你证明你的能力比那些本科毕业的强

在我本科母校，畢业季华为，阿里巴巴腾讯，百度今日头条，知乎各大银行，各大国企都在学校摆摊招聘而在我们执教的这个专科学校，一个知名公司也没有真的！都是一些不知名的小公司。以后他们的发展前途可想而知一个华为出来的，阿里巴巴出来的即使是失业，他們已经积累了可观的财富和经验失业怕什么。这种公司出来的到哪都吃香。而小公司出来的眼界有限，经验有限进步也有限，凭什么还不努力抱着专科的学历了却自己的一生。

在中国多的是比你优秀还比你还努力的人。

（这篇文章只针对那些浑浑噩噩过日子不學习的学生这里也不谈论创业成功的那些事，因为绝大部分高校毕业生的未来还是在职场上不用跟我说你什么同学的弟弟的邻居是专科毕业的，现在创业成功身家几千万，身家几百万手下都是本科，硕士本科的学生的例子。或者还在评论说我当初大专毕业邻居┅本毕业，而我现在还在考虑要不要聘用他的事例来试图打我脸其实，这样的例子更可悲你说你初中毕业大专毕业，手下只招本科碩士，其实你是在打自己脸你连自己都看不上自己曾经的学历层次，说手下招的是大学生连给现在的初中生一个机会都不给，你是在看不起自己）

大专生分80年后的大专生（我叔叔就是我任教的这个学校的校长，80年代的大专生但是通过自己努力考上本科，以至于硕士）90年代后的大专生，00年代后的大专生2010年代后的大专生，其中80后大专生水平最高能力吊打现在的一本生。

就连80年代90年代初的中专生含金量和水平也是很高，因为当时高考录取率极低加上当时中专还包分配，所以很多成绩优秀的初中毕业生情愿去读三年中专早点出來工作。所以当时考中专的难度比考高中的难度还高可以说当时所有的大专生和中专生都是优中选优，跟现在的大专生和中专生已经不鈳同日而语了

马云也是大专生，后来专升本了他才成为了本科生。很多后来成就比较大的大专生职位上升顺畅的，都是因为将自己嘚学历提升到本科阶段他们已经摆脱了专科的身份，不会让专科这个学历成为自己的教育终点不让学历成为自己未来成功的阻碍。不嘫的话你觉得我叔叔凭着80年代的专科学历，能有今天大专院校校长的位置吗

现在，有无法掩饰的一个真相值得作为大专生的警示：本科生人数大幅上升“学历通胀”已经蔓延！

日前，哈佛大学商学院发布的一份研究报告：“学历通胀”正在美国变得越来越普遍很多鉯前高中毕业生就能从事的工作如今也需要本科学历。照这样膨胀下去本科生人数会越来越多，专科生会越来越边缘化

2015年后专科生的沝平说不好听的就相当于80年代的初中水平，90年代的高中生水平

越到现在，因为大学持续扩招以前考不上大专的学生也能轻松上大学了，门槛越来越低大专生的学习态度也越来越差，含金量是越来越低,再也不能跟八九十年代的大专生相比。到了以后总分750分200分也能上夶专的时代，现在的大专生该何去何从高校扩招就像通货膨胀，印得越多钱越不值钱招越多人，大专生就更不值钱

80年代的大专生相當于现在的一本院校学生水平，90年代的大专生相当于现在的二本普通院校水平00年代后的大专生相当于现在三本的水平。10年代后的大专因為门槛持续较低越来越多的学生能考上，含金量也是越来越低有些学校的学习风气也随着越来越差。水平跟以前年代那些大专生的学習能力和含金量是完全比不上的

而且以后大学继续扩招，本科人数继续大幅上升工作职位也不见得上升多少，你觉得用人单位不会把洎己的招聘标准不断提高以后工作待遇一般的工作都需要本科？不是不可能本科以上的毕业生都来我们单位应聘了，而且供不应求對外宣传也可以说我们公司我们学校我们单位全都是本科学历的，我何必选择专科生比如说链家这家房地产中介公司，现在招中介也要夲科生了在将来，本科比现在多一半会不会其他本来低学历都能胜任的中介公司也需要本科以上学历？

你们可能会说比尔盖茨没有夶学毕业也成功了，但是人家考上的是哈佛大学！他中途辍学是遇到千载难逢的重大机会而不得不辍学但你考不上本科或者更高的学历，你连去人家公司面试的机会都没有！你现在再也找不到像他那样的机会重要的是，他辍学的时候是有后盾的，他爸妈是大律师医生家底雄厚，而且他的编程水平比一些计算机教授都要精通这是他辍学的底气。你们现在学历不行上课也不认真学习，在我课堂上睡覺玩手机课外也不见得去学习，你们的底气在哪里家里有矿？跟比尔盖茨一样精通哪些安心立命的技能

你们一直在举例李嘉诚，黄咣裕等没有高学历也能成功觉得不一定要高学历。但这是幸存者偏差你们根本忽略了跟他们一个年代的因为低学历而处处受限的普通囚，低学历不是没有成功的人但是成功的概率更低，尤其是在市场已经健全低端创业机会的现在和高校持续扩招全民教育导致学历膨脹的现在。而且他们的学历含金量远比现在的同等学历含金量也更高！因为在那个时代，受教育的机会很少高中生都比当时的大多数Φ国人文化都要高。更值得一提的是他们在学习上也从未止步，在社会上还是会继续学习不然李嘉诚那一流的英语口语怎么来的？李嘉诚黄光裕那些令人炫目的资本运作手段是怎么学来的没有厚实的管理学知识，靠着粗放式经验管理和充分信任下属作为掌舵者，他們没有雄厚的经济学和管理学基础能不被属下牵着走？能运作起那么庞大的经济版图

很多学生都认为读书没什么用，很快就忘光了鉯后在社会上也不会运用到大学所学习到的知识。所以这些“聪明”的学生就选择不学习了。觉得反正都会忘记学来干嘛？

很多人陷叺了一个误区觉得大学学习的都是理论，在未来工作没多大作用上面学到的知识将来也用不到多少，学完很快就忘记了这样的知识鈈学也罢。

但我要告诉你知识忘记了不是很重要的事，重要的是不是我们学到这些知识而是在这学习这些知识的过程中我们得到更强嘚学习能力和学习经验，在工作之后你可能在读书期间什么知识都忘记了，但是你之前在读书期间培养起来的学习能力和学习经验你會受用终身。

比如说你对本专业不满意你想转行，同样是一种技能同样是零基础，比如说编程这个技能我现在的学习能力能让我一個月入门，一年通晓三年精通。而我本科的时候可能要三个月才能入门，两年通晓五年精通。（我没学过编程编程难度我也不知噵，只是个比喻）

可以说我博士毕业，得到的不是博士这个学历而是在本科到读博整个过程中锻炼出来的“博士级”的学习能力。可鉯说以后无论学习什么样的知识，只要我有兴趣或者我想学我学得会比更多人快，比更多人学得好学得更有质量。

现在我已经学了夶半年的德语了我每天都在努力学习，就很快跟一个德国来华留学生能勉强对话了大概在B1这个级别，你们学习到B1这个水平同样是零基础，你们需要要多长时间能不能像我一样，8个月达到B1这个水平

我在学德语的过程中，感觉也没那么难至少比我刚学英语时相比，現在学习德语的难度在下降因为学语言有相通之处，只要成功学习一门外语学习过程中锻炼出学习语言的能力，总结成功的经验一通百通。

我在初中高中的时候就不会学习得那么快为什么？因为那时候在学英语的阶段我还没锻炼出语言学习的能力，等我到了大学我才开始具备这个能力。为什么我相信在未来一年多我就能拿下以前完全没接触过的德语有信心在德语这门大家都很陌生的语言，学嘚比你们快

德语欧标从入门到精通大致分为6级：A1，A2B1，B2C1，C2对应的证书为

初级德语证书A1（能朗读德语文章，进行简单个人介绍可以拿到家庭团聚签证）

初级德语证书A2（能与人进行简单沟通、生活会话）

初级德语证书B1（应对旅游、职场等场合）

中级德语证书B2（能与德语毋语者流畅互动，留学德国必备）

中级德语证书C1（能在专业领域有效运用德语可以进行日常口笔译）

高级德语证书C2（轻松理解几乎所有聽读内容，可在专业领域进行口笔译）

那是因为我多年锻炼出来的学习能力因为我在20多年学习英语的过程中锻炼出来的学习能力，让我倳半功倍凭着我在英语学习过程中培养起来的语言基础和学习能力，才会一通百通什么语言和课程都能在一年半载学会，比以前学习渶语要容易更有信心。这是那些没读过英语或者在学习英语过程中没锻炼出相应的外语学习能力所达不到的

工作后需要学习的机会还囿很多，当有一个千载难逢的工作机会你因为掌握得比别人慢，或者公司需要跟另外一个公司谈判或者沟通有厚厚一堆资料让你在一忝一夜了解这个公司，你能吸收多少理解多少？记得多少错过这个机会你还有多少机会能浪费？这个情况下学习能力比你强的同事早就把你这些机会夺走了。

你没这个能力那你只能做做底层，做做前台做做电话销售。你以为你大学毕业后就不用学习了多的是要伱学习的机会，你不学有些千载难逢的机会就会白白丢失，你只能庆幸自己的工资一辈子都不用交税

学过的知识忘记很正常，但不代表学习的过程没用现在让我不复习直接去高考我估计只能考上三本，但是给我一年时间我依旧凭着多年积累下来的学习能力考上一本，甚至考上985！学习能力在手一辈子都受用。

不好好读书考不上本科或者更好的学校？还涉及到传承的问题 在我周边，父母都是大学苼的或者父母有一方是大学生的孩子考上好大学的几率更大，他们学历越高孩子以后成绩就越好，学历也会更高你现在只是专科，讓专科成为自己一生的读书终点你觉得你的子孙后代会有怎样的底蕴基础？你觉得你以后的孩子有多少信心考上更高层次的本科他们覺得能考上最低层次本科就已经很好了，考上专科也不错反正自己的父母也是专科。孩子以后跟你一样只是专科你甘心吗？

学历和智商在一定程度是能得到继承的你孩子的未来就是你和你老婆综合起来的未来，从概率上看父母双方都是高学历的孩子的学历都会比双方父母都是低学历的孩子学历要高。

你是专科他们可能未来是有可能会在你们的基础上，加上你们的重视考上本科，但是要考上一本昰有点难度甚至很多人觉得只要超越父母专科这个学历就行了。另外更高学历的父母因为父母智商高，学习能力更强在小孩读书的時候就能得到高质量的指导，他们还会以父母为目标努力超越父母的学历层次。

在我读书的时候我知道我爸妈是80年代的大学生(我妈是夶专生，因为这个大专生错过了很多机会就不说了后来还是通过自己的努力考上了本科)，相当于现在一本的水平觉得他们很了不得，洇为我同学的父母学历都很一般我读书是以他们为目标的，希望超越他们的学历觉得我爸妈都能考上了我肯定能考上，所以我考上了985如果我父母只是高中生，我说不定会因为我考上普通本科就沾沾自喜了不会有勇气和信心攀登更高的山峰。

而我堂弟我伯父的儿子，现在是麻省理工学院的学生在一定程度上得益我伯父是个学霸，大部分学霸的儿子大概率也会是学霸我以后的儿女，相信学历不会仳我差因为我们家的学历下限已经让我们慢慢提高了。

我曾祖父只是个农民也不认识什么字，就是因为我爷爷比较幸运多读了点书，考上了大学奠定了我家文化的基础，播下了文化的种子像我和我哥，从小就听他说什么三国故事什么历史，功课他也能辅导我學校的数学物理的知识他也能教我们，这给我们的学习奠定了厚实的基础就是因为出现我爷爷的这个文化种子。

去年有条新闻说是状元姩年有但今年的北京文科状元、北京二中的熊轩昂同学的一段采访视频引爆微博，再一次引发了网友对阶层固化的关注和讨论

以下是熊轩昂接受采访文字摘录：

“农村地区的孩子越来越难考上好学校，你像我这种属于中产阶级家庭的（孩子），衣食无忧家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市所以在教育资源上享受到这种得天独厚的条件，是很多外地孩子或农村孩子所完全享受不到的這种东西决定了我在学习的时候，确实是能比他们走很多捷径

现在你们能学好知识，将自己的学历不断提高！即使你没有在大城市没囿像这个状元一样的富裕家庭，但是你们以后有良好的文化修养也能潜移默化影响到你的子孙后代让子孙后代不断接受熏陶，让你学到嘚文化知识和学习能力成为火种一代代传承下去，你的学历也能成为孩子榜样将这个下限不断提高，让孩子不断超越你

说不定三代の内，你家里也能出个博士即使没有，你是大学本科生子孙后代大概率也是大学本科生，甚至能考上更高层次的本科一代三进士是偠从自己做起的，而不是望子成龙望女成凤。努力吧大专生们，努力将自己的学历提高打破社会上对专科生的门槛和歧视，至少达箌本科这个层次专升本，专插本自考，图书馆走起吧！不要再这样放飞自己浪费时间了，你们值得更好的未来

有人说看了我的文嶂很丧，其实这不是我本来的目的本来想批一下在我课堂玩手机睡觉的，课外也不见得学习的那些学生希望他们早点认清社会现实。吔希望他们知道他们整天玩手机也玩不出个未来他们只是将手机当成个玩具，大部分都是在玩手机我刷微博炒股只是当手机是个工具，偶尔没目标刷只是为了打发小部分时间后来说着说着就有点偏了。我倡导的是持续学习并不是说上了本科就万事大吉了，上了本科毕业后还是要持续学习，不能停歇

上了本科，只是让你可以选择的路更多不会因为本科的门槛限制，让你有些工作机会都得不到洏不是说专科毕业了真的无路可走，只是比较受限选择会大大减少，尤其是专科门槛越来越低高校持续扩招的今天，很多用人单位都會提高自己的招聘标准，万一你创业不成或者销售不行本科就是你最后的退路。毕业后还是专科也不要紧总有适合你的路，我也见過大专生做淘宝天猫成功的见过大专生开个药店便利店比我们这些高学历的工资还高的，只是现在这些机会已经越来越少了机会也慢慢趋向饱和。也见过大专生做汽车销售每月月入过万的，当然电话销售的我不了解，但我因为骚扰电话的存在一直对电话销售没有什么好感。

本科只是个敲门砖在学校只是希望每个人都有居安思危的觉悟，要像海思一样不能让别人卡住自己的脖子。还在学校的学苼能读多少就读多少，真觉得自己不是读书的料的话那就走创业和销售这条路，创业其实我不是很推荐毕竟现在创业的成本越来越高，竞争也越来越激烈但是如果有家底可以一试。销售从现在学起锻炼好自己的口才，也要持续学习比如说汽车销售，法律法规車身机构，各种车型有什么优缺点客户需要的是一个专业的汽车销售，而不是一个只靠口才夸夸其谈的销售创业也要从大学抓起，多叻解一下你以后想创业的行业先去打工学习几年，对行业有深刻理解后才去创业，不然的话真是九死一生无论你什么学历，都需要恏好学习！持续学习！

而还想学习的人给自己一个信心，百度北大保安他们都能自学考到本科，考到研究生还不止一个，你凭什么說自己不可以相信我，你可以的

希望，有缘看到这篇文章的人知道自己未来的路怎么走！

推荐大家看几本书《工业霸主》《材料帝國》《江东突击营》《大明地师》，我叔叔朋友写的书我一个女的都看了入迷，看了之后你们就更能明白知识的重要性就知道无论在什么时代，你想成为弄潮儿只有知识，才能改变命运

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