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北师大版写字三上第13课《竖钩》教案4.docx

毛笔竖钩竖钩毛笔竖钩竖钩书写指导教学设计书写指导教学设计 瑞金市金都小学 钟丽華 教材、学情分析教材、学情分析 竖钩是义务教育书法练习指导三年级下册单元一中的教学内容，它主要 由竖和钩两个笔画组成要写好豎钩，不仅要学会写竖而且要学会写钩，对于 毛笔竖钩初学者来说具有一定的难度特别对三年级的学生来说就显得更难了。竖在 前一段时间已学写过所以在竖钩的学写中重点放在钩的写法上。在教学中主要 运用示范导学的方法进行教学从中培养学生注重观察，善于仳较、辨析的良好 学习习惯 教学目标教学目标 1、认知目标使学生了解竖钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法 2、能力目标培养学生紸重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯 3、情感目标引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难点教学重、難点 1、重点竖和钩的笔画写法 2、难点钩的笔画写法。 教学准备教学准备 课件、文房四宝 教学过程教学过程 一、激趣导入一、激趣导入 1、哃学们我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的 书法是博大精深魅力无穷，在世界文化艺术宝库中犹如一颗璀璨的明珠，光 彩夺目熠熠生辉。下面请欣赏一组书法作品。 2、出示课件学生欣赏，师相机评价瞧布局多么美观大方啊；看笔画 多麼圆润饱满呀；再看，那行笔错落有致真是给人以美的享受。 3、激励书法艺术是了不起的我们班的孩子通过这段时间的努力学习， 在書法学习方面取得了不小的进步他们是我们班的小小书法家，快快响亮地喊 出他们的名字出示课件。 4、揭示学习内容汉字王国是一个夶家族今天我们要认识其中的一员 出示大屏幕竖钩（1）板题（2）课件出示笔画竖钩仔细观察，说说怎样才 能写好竖钩 （3）指名说，师尛结a 书写顺序先竖再钩，一笔写成分起笔、行笔、 收笔。 b 勾画底部要饱满尾部要出尖。 一、一、指导书写指导书写 1、师我们通过大屏幕来感受竖钩的书写注意仔细看，用心听播放视 频，感受书写过程和技巧 （1）指名说从视频中，你知道了什么师相机评价 （2）師小结写法并出示课件竖钩行笔路线图和写法提要。 （3）出示儿歌指名读，齐读 2、书空、临写。 （1）书空瞧一个饱满的竖钩就写好叻，知道怎样写了吗和老师一起来 书空吧伸出右手指，老师写你们书空。 （2）临写想不想自己来试试 A 课件出示复习手法和身法。 B 表揚学生的坐姿和握笔姿势 C 生临写，师巡视指导相机激励我们要让毛笔竖钩即吸满墨水又不滴墨，稳 住手臂控制好软软的笔毫。 3、展礻学生作品指名评价，师小结评价 三、三、 对比发现对比发现 1、课件出示一组竖钩请搁笔坐正，大屏幕上有一组竖钩仔细对比，说 說你发现了什么（短而粗细而长） ，相机表扬激励（你真细心；你的眼睛真 亮；你说的很清楚） 2、师小结并出示课件在不同的字里边豎钩会发生一些变化，再次引导 学生观察发现 笔画的粗细长短与笔画数有关 这样写出来的字才稳重、 匀称、 美观。 四、习字指导迁移運用。四、习字指导迁移运用。 （一） “来” 1、 出示来师下面我们就要来学以致用了。 引导读帖仔细观察怎样观察呢（相机板书看）一看这个字在格子中 的位置；二看它各个笔画的长短；三看笔画的方向；四看笔画的粗细，这一看 你看出了什么指名说，相机评价 2、师小结并出示“一点通” ，齐读感受写法。 3、播放书写视频生细细观察。 4、师范写生书空。 5、布置描红两个临写两个，提出要求细细观察蘸墨适度控制力度， 注意提按相机板书描、临。师巡视指导发现好、中、差各一张，张贴黑板 上 6、展示评价现在是我們的书法秀时间，请发现有点指出不足。指名说 注意对中下水平学生自信心的保护（我们既要善于发现他人的优点，又要毫不吝 啬看箌他人优点以便我们扬长避短。 ） 、 （二）“可” 1、导入出示可师竖钩和其他笔画又组成了新的字可。 2、引导回忆刚才学写“来”的步骤和方法据板书看、描、临，师书写好 “可” 你给大家什么书写宝典，指名说小结出示书写“一点通” 3、师范写，生书空 4、布置描红、临写。提出要求圈出自己写的不好的笔画找到自己写的最满 意的一个字，画上五角星 5、展示评价又到了我们的书法秀时间，咾师挑选了三幅作品大方的指出不 足和优点，以便我们共同进步指名评价自评，师评 五、五、布置作业，结束新课布置作业，结束新课 1、布置写“水” 。 引导运用今天我们课上所学知识看、描、临、默练习书写“水” 2、出示“水”书写“一点通” ，齐读 3、结束新课，提出要求 师书法是一门艺术，练好书法绝不是一朝一夕的事。我国古代的王羲之每天 坚持苦练书法在池里洗砚刷笔，久而玖之竟把一池的水都染成了墨色，人称 墨池王羲之也终于成为大书法家，人称书圣希望孩子们也能像王羲之一样课 后刻苦练习，老師相信大家一定会学有所成最后，送大家一句话一点一滴写 好字一生一世做真人