7 数星星的孩子知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：【教学重难點】学会本课生字弄清张衡是怎样数星星的？发展学生的想象力探索宇宙奥秘。

【教学课时】2课时第一课时1.能正确、流利地朗读课文【教具准备】 一、导入新课，激发兴趣 2.（出示3：歌曲《数星星》）师生共唱《数星星》的歌曲，营造氛围 4.板书课题，齐读课题（板書：7 数星星的孩子）1.出示生字词（出示4） 天 空 坐 下 乱 动 只 要 总 是 仔 细（1）指名读第一、二行词语领读，正音（出示） 数 星星 傻 子 距 离 ┅ 组 北 极转 动 慢 慢 张 衡 钻 研 著 名 （出示7） “组”是平舌音，“数、傻、转、著”是翘舌音“转、慢、研”是前鼻音，“衡”是后鼻音（3）自由练读。开火车读2.（出示8）出示长句子： 指导读好长句，请距离近的和距离远的同学分别读“距离”一词在读中理解“距离”。 指导读准“清楚”这里的“楚”字读轻声，但在“清清楚楚”中不读轻声弄清多音字“斗”。指导读准“数”和“撒”演“撒”煋星的动作，出示繁星图描述自己见过的星空。有感情地朗读句子预设：我们就像祖国的花朵。1.借助拼音自读课文边读边标记自然段。 3.学生集体交流讨论填空：（出示11）（注意用动画效果给出填空题的答案）四、识记生字，写字指导2.仔细观察分析字形，说说有什麼好办法记住它怎样才能把这个字写好？（出示14）（2）猜谜语：“从上至下你说念啥”就是“坐”。“斜月孤星门半开”就是“勺”“十二点”就是“斗”，“善始善终一条心一心只图翻个身”是“总”。“要”字上面是“