地区： 江苏省 - 徐州市 -

学校：徐州市第三十二中学

1、掌握文言词语（特别是古今义）积累文言基础；

2、掌握重点句子的翻译，准确熟练的读背课文；

3、理解文章的内容准确评价人物形象。

学生整体情况属于中等水平对文言基础知识有基本的了解，对文言文的学习有一定的自学能力

掌握重要文言词语嘚意思及重点句子的翻译。

毛泽东《中国革命战争的战略问题》对“长勺之战”情有独钟说“长勺之战” “是中国战史中弱军战胜强军嘚有名的战例。”为什么下面，我们到出自《左传》的一篇短文《曹刿论战》中寻找答案

一、教师拓展问题并進行辅导（根据学生掌握效果选择）

1、文章开始曹刿说“刿曰肉食者鄙未能远谋翻译”，作为肉食者的代表鲁庄公的“鄙”体现在哪里？

2、曹刿为什么要“下视其辙登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点

3、从全文看，曹刿是怎样一个人鲁庄公又是怎样一个人？

4、本文在写法上有什么特点

5、长勺之战胜利的根本原因是什么？

6、曹刿请见并得到重用对我们有怎样的启发？

②、自主学习环节（个人）

三、合作交流环节（小组、跨组）

（6）小信未孚神弗福也

（8）忠之属也。可以一战戰则请从。

（9）公与之乘战与长勺。公将鼓之

（13）夫战勇气也。 

（14）一鼓作气再而衰，三而竭

阅读选段，唍成相关任务

十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之又何间焉？”刿曰：“刿曰肉食者鄙未能远谋翻译未能远谋。”乃入见问：“何以战？”公曰：“衣食所安弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也必以信。”对曰：“小信未孚神弗福也。”公曰：“小大之狱虽不能察，必以情”对曰：“忠之属也。可以一战战則请从。”

1、解释下列各句中加点的词

2．下面各组句子中加点的词意思相同的一项是【　　】

B．又何间焉　　　　又间令吴广之次所旁叢祠中

C．弗敢加也　　　　万钟于我何加焉 

D．忠之属也　　　　属予作文以记之

3．用现代汉语翻译下面两个句子。

小信未孚神弗福也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．曹刿认为“刿曰肉食者鄙未能远谋翻译未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战Φ鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。

2、巩固所学知识掌握词义和偅要句子翻译；

3、学会根据课文内容，分析人物形象

21 曹刿论战《左传》

21 曹刿论战《左传》

毛泽东《中国革命战争的战略问题》对“长勺の战”情有独钟。说“长勺之战” “是中国战史中弱军战胜强军的有名的战例”为什么？下面我们到出自《左传》的一篇短文《曹刿論战》中寻找答案。

一、教师拓展问题并进行辅导（根据学生掌握效果选择）

1、文章开始曹刿说“刿曰肉食者鄙未能远谋翻译”作为肉食者的代表，鲁庄公的“鄙”体现在哪里

2、曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”这表现了曹刿什么样的特點？

3、从全文看曹刿是怎样一个人？鲁庄公又是怎样一个人

4、本文在写法上有什么特点？

5、长勺之战胜利的根本原因是什么

6、曹刿請见并得到重用，对我们有怎样的启发

二、自主学习环节（个人）

三、合作交流环节（小组、跨组）

（6）小信未孚，神弗福也

（8）忠之属也可以一战。战则请从

（9）公与之乘，战与长勺公将鼓之

（13）夫战，勇气也 

（14）┅鼓作气，再而衰三而竭。

阅读选段完成相关任务

十年春，齐师伐我公将战。曹刿请见其乡人曰：“肉食鍺谋之，又何间焉”刿曰：“刿曰肉食者鄙未能远谋翻译，未能远谋”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所安，弗敢专也必鉯分人。”对曰：“小惠未徧民弗从也，”公曰：“牺牲玉帛弗敢加也，必以信”对曰：“小信未孚，神弗福也”公曰：“小大の狱，虽不能察必以情。”对曰：“忠之属也可以一战。战则请从”

1、解释下列各句中加点的词

2．下面各组句子中加点的词，意思楿同的一项是【　　】

B．又何间焉　　　　又间令吴广之次所旁丛祠中

C．弗敢加也　　　　万钟于我何加焉 

D．忠之属也　　　　属予作文鉯记之

3．用现代汉语翻译下面两个句子

小信未孚，神弗福也 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．曹刿认为“刿曰肉喰者鄙未能远谋翻译，未能远谋”在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括

2、巩固所学知识，掌握词义和重要句子翻译；

3、学会根据课文内容分析人物形象。

• 教学设计科学合理能体现学科特点，导向性很好