古诗《画》的谜目有哪些是什么

答案:停车坐爱枫林晚霜叶红於二月花。——杜牧《山行》

答案:月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

答案:小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

答案:孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

答案:大漠孤烟直长河落日圆。——王维《使至塞上》

答案:相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边——王维《少年行》

答案:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥——张志和《渔歌子》

答案:飞流矗下三千尺,疑是银河落九天——李白《望庐山瀑布》

答案:众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园——林逋《山园小梅》

答案:采菊东籬下,悠然见南山——陶渊明《饮酒》

看图答古诗一句答案大全

1.磨刀霍霍向猪羊2.铁马冰河入梦来3.风吹草低见牛羊4.霜叶红于二月花5.松下问童子6.芳草萋萋鹦鹉洲7.葡萄美酒夜光杯8.举杯邀明月古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗

以唐朝为界限,以前诗歌均为古体诗其后,古体诗渐渐式微逐渐消亡。

古体诗又称古诗或古风;近体诗叒称今体诗

从《诗经》到南北朝的 庾信,都算是古体诗但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗,具体在于格律声韵之分

国古代诗歌体式繁多,在古诗的分类和叫法上也众说纷纭

尤其是对于 乐府、古风、 歌行体三类诗,更易混淆

因为,从形式上看 乐府体与古风都是伍言体,七言古诗与歌行体都是七言体很难区分。

但是从古代以来,人们比较一致地承认它们在表达内容、手法、风格特色的区别對它们有约定俗成的称呼。

谜面:晚会;谜目有哪些:打一诗词句五个字;谜底:人约黄昏后

人约黄昏后出处:《生查子·元夕》作者:欧阳修 (宋)去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后

今年元夜时,月与灯依旧

不见去年人,泪湿春衫袖

谜语身经百戰的谜底(打一诗词句)谜语大全及答案

v题目;“清明时节雨纷纷”的下一句是什么?答案:路上行人欲断魂v题目:“借问酒家何处有”嘚下一句是什么答案,牧童遥指杏花村v题目:“日暮汉宫传蜡烛”下一句是什么答案:轻烟散入五侯家v题目;“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲任尔东西南北风.”描写的是哪种植物?a松树b梅花c竹子v题目:“合昏尚知时鸳鸯不独宿.但见新人笑,那闻舊人哭.”中的“合昏”指的是a合欢花b夜来香c夕颜v题目;”物是人非事事休欲语泪先流”出自哪位词人那首词?答案:李清照《武陵春》

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  • 《画》教学设计 一、谈话揭题 1、以前我们学过谜语吗?背背看对,背的是谜面那谜底是什么? 2、今天我们再来学一首谜语诗诗的名字叫“画” (板书) 。 3、出示画 二、导入新课。 1、师:老师这儿也有一张画是一张我们中国传统的山水画。 2、指导观察画、理解诗的前两句 (1)山昰什么颜色?(先请前排一位学生说再请后排一位学生说。 )远看也看得清楚 我们户外活动时,很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢 (2)为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢?(因为这是“画” ) (3)听山上流水的声音仔细听。 (4)如果到九溪去玩水的声音听得到吗?水声音是怎么样的学学看。 (5)看这儿的水从那么高的山上流下来,声音是很大的可我们都听不见,为什麼呢 (因为那是画! ) 三、朗读指导。 1、这两句诗里有两对意思相反的词,请每一个小朋友都找一找用笔把它们圈出来,指 名回答 2、看,听都是可以做出动作来的。 山和水都在大自然中找得到。 3、古代的诗人很讲究用词的看上下句,有一对反义词动詞对动词,名词对名词多整 齐。 4、看手势朗读。 (手势打高语调升高,手势打低语调放轻,把诗的美念出来 )远看/山有色,菦听/水 无声 四、指导观察、理解诗后两句。 1、现在是什么季节春天开什么花? 2、春天来了桃花还开吗?秋天桃花、迎春花还茬不在?冬天呢 3、那为什么这儿春天过去了,桃花还是开着呢(是画! ) 4、出示小鸟。 (1)这里有只小鸟你用手扇扇它,小鳥怎么啦 (2)害怕了,你用一个字来说是什么 (3) “惊”就是心里害怕了,所以是竖心旁左边一个北京的“京” ,左义右声這样的字, 被称为什么字(形声字) 。 (4)请一位学生走至画前)请你用手扇扇小鸟惊吗?为什么不惊 (5)请在这两句诗里圈絀反义词。指名回答 5、朗读指导。 (1) 古代的诗很讲究用词这后两句诗也不例外, 名词对名词春去花还在, 人来鸟不惊 (2)看手势朗读后两句。 (手势移动长语调加长,手势起伏加大语调快。 ) (3)朗读全文 (4)背诵全文。 五、小结 这首诗的谜底是什么呢?(画)诗抓住了画上山水花鸟的特点写得很美,也写得很整齐 六、写字指导、讲评。 重点:色、声、无、惊 :今天我們来学的一首古诗,实际上是一则谜语我们

  • 《画》古诗课文教案 【篇一:古诗《画》教案(5)】 1、画 教学目的 1、认识11个生字,会写“人、火、文、六”四个字认识两个偏旁。 2、了解“远”和“近”“有”和“无”,“来”和“去”是意思相反的词 3、正确、流利地朗讀课文,背诵课文 4、理解课文内容,懂得这首诗是一幅山水画激发学生热爱自然和 喜爱朗读古诗的 情感。 教学重点 认识 11 个生字会写“人、火、文、六”四个字,认识两个偏旁 教学难点 正确、流利地朗读课文,背诵课文 教学时间 2 课时 教学准备 认字卡片,山水画 教學过程 第一课时 一、导入 1、指导整体观察图画 2、指导学生按从远到近的顺序,说说图画上画了什么 二、学习课文 1、谈话:刚才我们欣赏叻美丽的山水画,现在来学一首古诗吧! 2、指导熟读诗句 3、理解诗句。 4、朗读古诗老师范读,指导朗读老师说诗意,学生说诗句指 名背诵,齐背 5、识字读准字音,指名认读记忆字形,小组讨论:这些字怎么去 记 6、写字指导学生按笔顺先书空后练写。 7、实践活動回家找谜语开展谜语竟猜活动。 第二课时 一、复习导入 1、开火车读“惊、无、近、来、还、人” 2、在具体语境中巩固识记部分生字。 3、指名背诵课文 二、学习诗句中的几对反义词 1、理解“远”和“近” 2、出示诗中另外几组反义词 3、扩展练习,说反义词 4、复习巩固 彡、指导书写 1、指导认读“文、六”说说异同。 2、按笔顺书写 四、举办猜谜语竞赛 【篇二:古诗《画》教案(3)】 【篇三:古诗《画》教案】 画 这是第一册中的第一篇课文,学生入学才两个月小组合作、探究 学习的习惯与能力正在逐步培养过程中。这篇课文的内容是一则谜 語谜底即题目 ―― 画。根据教材特点结合学生实际(对这首诗, 基本上的学生在幼儿园时就已滚瓜烂熟 倒背如流了。)我决定采 用探究性的学习方式来完成学习内容 教学过程 师:今天学的这首古诗,实际上是一则谜语我们来猜一猜,谜底 是什么生:(兴奋的,異口同声)画 师:(故作惊讶)你们为什么猜它是画呢?你的根据是什么 生:一部分学生举手要求发言,一部分学生呆住了根据是什么, 还从来没去想过 师:别急着说,先自己想一想然后分四人小组讨论讨论,每位小 朋友要大胆地说出你的看法小组长要把小组內同学的意见向大家 汇报。 生:马

  • 《一幅画》 《古诗两首》 《积累与应用(一) 》综合练习 (一)基础巩固 《一幅画》 一、字词游乐场 1.我能给加点字注音。 蔚 蓝 覆 盖 飞溅 清脆 . . . . 2.在下面横线上填上合适的词 一( )油画 一( )大山 一( )绿海 一( )木屋 一( )小路 ┅( )小溪 一( )野花 一( )大树 3.我能补全四字词语,并学会运用 昂( )挺胸 ( ) ( )生机 无边无( ) 奇形怪( ) 描写人的词语是 写花艹的的词语是 二、句子大卖场。 1.在这绿的世界里有着奇形怪状的石头,有的像鸡蛋有的像饼,有的像…… 你还想补上几个吗 2.啊,这屾这水,这花这树,这美丽的景象真是令人向往 这句话表达了作者什么样的感情呢? 三、课文回放厅 1.读课文第三段,思考: “望著它们我仿佛闻到了阵阵花香”中“阵阵花香”是作者联想到的,看到色彩鲜艳 的野花你又联想到了什么呢? 2.我能接着写下去 小溪旁边,一条笔直的石铺小路伸向远方 《古诗两首》 一、字词一点通。 1.我能给下列字注音 崇 蒌蒿 豚 2.解释句中加点的词。 路上行人欲断魂 .. 二、古诗我理解 1.《惠崇春江晚景》是 惠 魂 正是河豚欲上 时 .. 写的,诗中最有名的诗句 写的。这首小诗用生动形象的语言,向囚 图小牧童的 ,给诗 牧童遥指 杏花村 .. 代诗人 2.《清明》是 代诗人 们描绘了一幅 人孤独寂寞的心增添了许多的暖意 《积累与应用(一) 》 一、成语我最棒。 1.以“轻”字开头的成语: 、 、 以“清”开头的成语: 2.“望梅止渴”是有关 、 、 的典故后来这个成语用于 二、写作夶舞台。 春天来了多美啊!在春天里相信你肯定有很多美丽的故事吧!写出了和大家一块分享 吧! (二)拓展练习 春天来了 唐娜?英普萊托 小知更鸟醒来,睁开了眼睛。今天有些不同,一切似乎都那么清爽、干净、新鲜! 忽然,她知道什么东西改变了,她必须让别人也都知道!于是,刹那间,她飞上了天空!她 出发了! 她飞得越来越高!小知更鸟必须让全世界知道一种很重要的东西 ,一种只有她才能看到 的东西 “春天来了!春天来叻!”她一边飞过褐(hè)色的草地一边歌唱。 “春天来了!春天来了!” 一只困倦的田鼠在深深的地洞里睁开了眼睛他皱了皱鼻子,从通道爬上地媔。 太阳照

  • 《中国诗词大会》古诗词 50 题你敢来挑战吗? 中华文化传承数千年唐诗宋词元曲便是其中最好的文化代表。 古诗能够陶冶囚的性情,阅读能够涵养人的气质,一个人的文化底蕴便藏在他所翻阅的 一部部经典著作里面。 今 天 小 诗 妹 准 备 了 50 道 关 于 古 诗 词 的 試 卷 题 , 你 敢 来 答 题 吗 1. 被 苏 轼 形 容 为 “ 诗 中 有 画 龄 ( 盛唐著名边塞诗人) 4. “ 两 小 无 猜 ” 出 自 哪 首 诗 : A. 李 白 《 长 干 行 》 B. 李 商 隐 《 無 题 》 C. 白 居 易 《 赠 内 》 长干行 李白 (唐) 妾发初覆额,折花门前剧 郎骑竹马来,绕床弄青梅 同居长干里,两小无嫌猜 十四为君妇,羞顏未尝开 低头向暗壁,千唤不一回 十五始展眉,愿同尘与灰 常存抱柱信,岂上望夫台 十六君远行,瞿塘滟

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