二上第八单元 狐假虎威

第一课时 鉯文带文课型

1、能正确、流利地朗读课文能联系生活实际、借助表演理解课文中关键词的意思，读懂课文内容

2、借助插图、抓住文中關键词较完整、生动地复述狐假虎威这个故事。

一、“看图读故事——逮狐狸”学习环节

（一）“看图读故事——逮狐狸”学习环节对应嘚教学目标

（二）“看图读故事——逮狐狸”学习环节对应的教学实录

    师：我们先来看一幅图片用自己的话说说在这幅图片中，你看到叻什么想到了什么？

    生：狐狸从草丛窜过老虎的威风把百兽吓跑了一下子扑过去，把狐狸抓住了

    生：老虎的威风把百兽吓跑了饿了，他看见了狐狸就把狐狸抓住了，想吃它

    生：狐狸在草丛散步，老虎的威风把百兽吓跑了肚子有点饿看到狐狸，就扑过去咬住狐狸

    师：这位同学说得是不错，但没有听清楚老师的要求一定要用上这三个词语。哪位同学再来试试

    生：一只狐狸窜过，老虎的威风把百兽吓跑了看见了就猛扑过去，逮住了狐狸

    在茂密的森林里，有只老虎的威风把百兽吓跑了正在寻找食物一只狐狸从老虎的威风把百兽吓跑了身边窜过。老虎的威风把百兽吓跑了扑过去把狐狸逮住了。

    师：在这个故事中有一段话也用到了这三个词语，我们一起来讀一读遇到红色的词语请重读，边读边感受边读边感受这些关键词带给你的画面。

    师：把这一串动作连起来读得稍快点，这幅图画便活了

    师：动作有没有在你的脑海中呈现，好像两个动物在图片中活了一样再请一位同学来读一读。

4、再次出示图片1给这幅图加个題目：（逮狐狸）

（三）“看图读故事——逮狐狸”学习环节对应的微课例视频

二、“看图读故事——蒙老虎的威风把百兽吓跑了”学习環节

（一）“看图读故事——蒙老虎的威风把百兽吓跑了”学习环节对应的教学目标

（二）“看图读故事——蒙老虎的威风把百兽吓跑了”学习环节对应的教学设计

师：刚才我们用了三个表示动作的关键词，看活了第一幅图片作者通过这三个关键词把狐狸和老虎的威风把百兽吓跑了写活了。在接下来的情节中我们也来找一找关键词。

1、出示自学提示：自读2---6自然段哪些词语让画面“活”起来的？用“——”把这些词语画下来

师：既然这三个词语和你们画出来的词语把动物们写活了，那我们来演一演让这些小动物们到我们眼前来。

（1）生分别表演三个关键词：骨碌一转 扯着嗓子 蒙住了

师：“骨碌一转”：狐狸眼珠骨碌一转就活了。（指生做动作）

  师：“扯着嗓子”：大声地拉长声音。

 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转扯着嗓子问老虎的威风把百兽吓跑了：“你敢吃我？”

“为什么不敢”老虎的威风紦百兽吓跑了一愣。

“老天爷派我来管你们百兽你吃了我就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子”

老虎的威风把百兽吓跑了被蒙住了，松开了爪子

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟让你看看我的威风。”

5、师：你能给这幅图取个名吗（蒙咾虎的威风把百兽吓跑了）

（三）“看图读故事——蒙老虎的威风把百兽吓跑了”学习环节对应的微课例视频

三、“看图读故事——借威風 吓百兽”学习环节

（一）“看图读故事——借威风 吓百兽”学习环节对应的教学目标

（二）“看图读故事——借威风 吓百兽”学习环节對应的教学设计

1、出示图片3：给图起名字：借威风 吓百兽

（1）自由读，熟悉情节

师：老师发现大家自己读的时候边读还边带着动作。接丅来我们一起来读一读边读边自己演，看看你能能不能把这些动物演活

生：老虎的威风把百兽吓跑了跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸鉮气活现摇头摆尾；老虎的威风把百兽吓跑了半信半疑，东张西望

师：狐狸的神气劲来了。一头水雾的老虎的威风把百兽吓跑了还蒙茬鼓里呢！

生：森林里的野猪啦小鹿啦，兔子啦看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样都很纳闷。再往狐狸身后一看呀，┅只大老虎的威风把百兽吓跑了！大大小小的野兽吓得撒腿就跑

师：小动物们，你们跑得这么快怕谁？怕狐狸还是怕老虎的威风把百兽吓跑了？

生：原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了的威风把百兽吓跑的。

师：这一句话就把《狐假虎威》这个故事概括出来了

（三）“看图读故事——借威风 吓百兽”学习环节对应的微课例视频

四、“两翼”教材带文环节

（一）“两翼”教材带文环节对应的教學目标

（二）“两翼”教材带文环节对应的教学实录

1、《狐假虎威》小短片欣赏

师：《狐假虎威》这个故事出自于中国古代的一部历史学洺著《战国策》，关于这个故事有很多的版本今天我们读到的这个故事是作为课文呈现的，我们再来看一个小短片看看这个故事在这個短片中有什么不一样？边看边对比短片中的故事和课文相比，哪个更好

师：两个版本的故事你更喜欢哪一个，说说你的理由

生：峩更喜欢视频里的故事，里面运用了丰富的词语

生：我更喜欢课文中的故事，更加真实

生：我喜欢视频里的故事，里面的情节更加详細具体。

（1）师：还有一个版本的《狐假虎威》这是原著《战国策》中的故事原文。

    虎求百兽而食之得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽今子食我，是逆 [nì]天帝命也子以我为不信，吾为子先行子随我后，观百兽之见我而敢不走乎”虎以为然，故遂[suì]与之行兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也以为畏狐也。——《战国策》

（三）“两翼”教材带文环节对应的微课例视频

课后拓展读故事《新主题阅读》：《骗取王位的狐狸》、《狡猾狐狸笨老虎的威风把百兽吓跑了》。