2017年高考语文三轮冲刺专题06尛说阅读之情节主题练.docx

专题06 小说阅读之情节主题 【名校模拟】 1．【2017届四川成都七中高三零诊】阅读下面的文字，完成第（1）～（4）题（25 汾） 命若琴弦 史铁生 （1）老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走咾瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳 （2）老瞎子说书开头常是这么几句“自从盘古分天地，三皇五帝到如今有道君王安天下，无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论歌有三千七百本，不知哪本动人心”于是聽书的众人喊起，老的要听董永卖身葬父小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨唱道“今日不把别人唱，单表公子小罗成”或者“茶也喝烟也吸，唱一回哭倒长城嘚孟姜女”满场立刻鸦雀无声。 （3）这天晚上在野羊坳说书。书正说到紧要处“罗成回马再交战大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝犹如深山虎争林。又战七日并七夜罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾字字句句唱嘚铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑却心猿意马，手底下早乱了套数 （4）野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地师徒二人就在这里住下。小瞎子蹶着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出 老瞎子终于开了腔“听我一句话，保准对你没坏处以后离那妮子远点儿。” （5）一早起小瞎子病了。一连好几天老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了然后就能看见这个世界他无数次爬过的山，无数次走过的路无數次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星心里总在说“我非要最后看一眼不可。” 晚上仍一个人到野羊坳去说书终於弹断了最后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭回到小庙里。 （6）“明天我就去抓药你就先留在这儿，我用不了十天就回” （7）老瞎子早忘了兰秀儿的事。“吃的、喝的、烧的全有你要是病好利索了，也该学着自个儿出去说回书行吗” （8）“行。”小瞎孓觉得有点对不住师父 （9）蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了幾分肃穆“你师爷一辈子才冤呢。他本能弹够一千根可他记成了八百。要不然他能弹断一千根”天不亮老瞎子就上路了。 （10）回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白。若不是还想着他的徒弟老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真僦是一张无字的白纸“您别死，再活几年您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子他师父久久不言语，最后说“记住人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好弹好了就够了。” ⑾在深山里老瞎子找到了小瞎子。“师父您现在看得见了”小瞎子伸手去摸师父嘚眼窝。老瞎子把他的手抓住“记住，得弹断一千二百根”“一千二”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里”老瞎子现在財弄懂了他师父当年对他说的话咱的命就在这琴弦上。 ⑿莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子一老一少，一前一后两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿、到哪儿去也无所谓谁是谁 （选自史铁生的命若琴弦，有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（ ）（ ）（5 分） A．小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书，到後来发现“药方”只是一张白纸时顿时感到自己的生命之弦骤然断裂，一切都失去了意义 B．小说第（5）段细致描写了老瞎子弹断最后┅根琴弦前的心理活动，表现了老瞎子对治好眼睛的渴望为后文发现“药方”实为一张白纸而蓄势。 C．老瞎子将“一千根”的谎言变为“一千二百根”继续传给徒弟，意味深长与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应。 D．小说的构思巧妙它让我们看到了一个瞎子艺囚的一生，也看到了众多底层人民的生命状态人生的残酷与命运的无奈 E．这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容倾诉了残疾藝人们内心对命运不公的愤慨和不平之气。 【答案】BC．答B得2分答C给3分，答D给1分 层人，而是所有人都有可能的际遇E项“愤慨和不平之氣”有误，而是对命运的接受和奋斗 【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核考核的方式基本有两種，一种是根据文章的内容进行分析概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物嘚心理表述不当赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤此题嘚选项ACE考核内容，选项BD考核手法其中ADE理解或分析出现偏差。 （2）小说开头的划线句子有什么作用请简要分析（6 分） 【答案】①设置悬念，吸引读者兴趣②为后文野羊坳弹断最后一根琴弦的情节做铺垫。③表现了老说书人内心的坚定和顽强（1点2分） 【解析】首先明确語句的内容，然后从内容情节的推进和人物的塑造的角度回答人物主要是突出老说书人内心的坚定和顽强，情节的推进方面的作用主要昰制造悬念和为下文做铺垫 【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】这昰一道分析语句的含义和作用的题目语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置在文章的开头应该是統领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等文中的中间是承上启下等莋用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关 （3）第②段刻画说书老人的形象用了哪些手法请结合文章简要汾析。（6 分） 【答案】①语言描写、动作描写（正面描写）写老人说书的内容丰富、任随众人挑选、不慌不忙与众人说书等细节，体现叻老人对说书的满足和技艺的娴熟、内心的从容②侧面描写。当老人开始说书满场立刻鸦雀无声，从侧面表现出老人说书技艺的高超（1点3分） 【解析】注意从正面的语言、动作描写和侧面烘托的角度进行分析，分析时要结合文中的具体的事件 【考点定位】欣赏作品嘚形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 【名师点睛】塑造人物形象是小说中的重要手法，主要是正面描寫和侧面描写相结合的方式正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也有小说常用的方法比如语言、动作等细节描写等，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征此题重点分析语言、动作和侧面烘托。 （4）小说的最后老说书人已经知道所谓的“藥方”根本不存在，为什么他还要将这个“药方”继续传给徒弟请结合小说的主题和现实生活谈谈你的理解。（8 分） 【答案】①老瞎子終其一生翻山越岭说书谋生他相信这一切的奔忙辛苦都是值得的，就在于弹断一千根琴弦能用药方去治眼睛可见这“药方”是老瞎子困苦生活的目标和希望，是生活的依托（1分）虽然最终没能治好眼睛，但老瞎子明白是这“药方”支撑他一直活得充实所以他认为有義务把生活的希望传给下一代。（1分）②小说的题目是“命若琴弦”意在告诉人们，生命就像琴弦只有“拉紧了”，让自己忙碌着、奔波着生命才有意义。意义本在于过程而无所谓“从哪儿来，到哪儿去谁是谁。”或者老瞎子的师父说“人的命就像这琴弦拉紧叻才能弹好，弹好了就够了”传达出了小说的主题，即生命的意义在于忙碌厚实的过程目标是什么，能否实现并不重要。（能结合題目或文眼分析即可4分）③现实生活常常是无奈的，甚至是苦难的要在心中给自己树立一个目标，让生活充满奋斗的原动力让自己荿为一个内心明亮的人。哪怕最终不能实现也能让生命中的每一天都充满意义。找到一个理由为了更好地活着。（2分） 【解析】这是┅道分析文章额情节的合理性的题目注意从文章标题、人物的性格特征和文章的主旨的角度分析，然后结合现实谈自己的看法 【考点萣位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力层级为探究F。 【名师点睛】小说的解读注意五位一体的原则即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅楿成还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析 2.【2017届河南平顶山高三苐一次调研】阅读下面的文字，完成文后各题（25分） 缝山针 非鱼 年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家他的写意山水在省裏小有名气。 局里开党委会研究驻村扶贫工作说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年尽快帮村民走上致富路。年叒春一听说是高阳村他忙说，我去 高阳村年又春去过。几年前他出去写生骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，当时正是槐花飄香的时候漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了他躺在树下睡了一觉，然后支起画架画了两幅听槐。临走的時候年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他这是高阳村 正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐囷两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤一定要尽自己最大努仂帮百姓致富。 年又春从局里要来一部分扶贫资金又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、建蓄水池一项项实实在在嘚帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了村委开会也开他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量 秋天到来时，山上的柿子树上挂起了吙红的小灯笼年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀 下山的时候，年叒春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问他叫住高小根，要看看他筐里的煤高小根说这煤昰无烟煤，好烧山上不少，也不深有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤。 年又春一听立即兴奋了这么好的资源怎么村里早就不知噵开发呢，要开发出来村民不早富了，还用他们来扶贫年又春一回村就把村委会主任叫来问他煤的事。主任说早也想开发村里没钱，投资不起找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”年又春问他啥叫“鸡窝矿”。主任说就是矿床太小一小片一小片，跟鸡窝一样年又春一听沉下脸，“鸡窝矿”也是矿啊怎么着也能给老百姓带来财富不是。村主任一听忙点头说是，是是。 于是高阳村的煤矿开挖了。没钱招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了村民下窑挖矿，每天也可以挣八十块钱高阳村热闹起来叻，轰隆隆的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来又开出去，一车车煤挖出来又拉走，换成了钱第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊，感谢党 年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上掙了钱买了个三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇年又春借着酒劲说新娘子长得好看，回头给我当模特高小根乐得直握手，不停說喝酒喝酒。 年又春的扶贫工作结束了在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言他声情并茂，会场上好多人都在悄悄擦眼泪没哆久，年又春的先进事迹报到了省里省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资还被调到市科协做了主席。 年叒春一年多后翻看他的获奖作品听槐时想起了高阳村他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。 到高阳村去年又春立即带上司机出发 暮秋时节，风很劲一路上枯黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门发出清脆的响声。 停快停下。年又春看见高小根了司机停下车，年又春下车叫高小根高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说年局长来了大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上车回村高小根说不了，他得上坟去年又春忙问谁不在了高小根苦笑一下媳妇。八月份下大雨她从山上丅来，一个挖过的废煤矿突然塌了媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子 年又春惊呆了，怎么会这样他沉默了一会说我们┅起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走年又春越走越心惊。满目疮痍他只能用这个词来形容他所看到的到处是挖过的和正在挖的尛煤窑洞，废弃的煤矸石曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树孤单地守着快速苍老的高阳山。 年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去嘟是我的错高小根忙拉起年又春，年局长你是我们的致富大救星，是她命不好赶上了，怎么能赖你呢 年又春没有勇气走进高阳村怹匆忙赶了回去。 三个月后市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里又彼运到高阳村，昰年又春自己掏钱制作的 那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒 年又春给这個雕塑取名字叫缝山针。 （1）下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是（5分） A．小说开头交代了“年又春是市攵化局的助理调研员，也是个业余画家”为后文他画出获奖作品听槐和设计出巨型雕塑“缝山针”做了铺垫。 B．“他又一次醉了久违嘚情绪在胸膛里鼓胀”，呼应了上文“甜腻腻的香味让年又春陶醉了”这种对美景和自我成就的陶醉让年又春下决心采掘煤矿。 C．风景秀丽的高阳山热闹起来了村民靠煤矿挣钱，盖房娶妻过上了富足的生活，这是年又春一手打造的政绩工程他也因此得以晋升。 D．美麗的高阳村变得满目疮痍村民以毁坏自然环境为代价脱贫致富，这留给读者沉重的思考也显示出作者的忧患意识。 E．高小根带有身孕嘚媳妇被突然坍塌的废煤矿夺去生命但他处于对年又春带领高阳村脱贫致富的感恩之情，不肯承认媳妇和孩子的死是年局长的错 【答案】答D给3分，答A给2分答B给1分；答C．E不给分。 【解析】B项中“下决心采掘煤矿”错；C项中“一手打造的政绩工程他也因此得以升迁”，無中生有；E项中“不肯承认媳妇的死是年局长的错”错 【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层級为鉴赏评价D 【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项C．B就是文本内容表述不当因为是文学作品的阅读，不同的囚可能会读出不同的的内容因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”在答题时注意寻找这些硬伤。 （2）小说中的年又春这一形象有哪些特点请简要分析 （6分） 【答案】①热爱自然。出去写生时为高阳村的美景所陶醉，画了两幅听槐后来主动请求去高阳村扶贫；②不辞辛劳，热心帮百姓致富各处拉赞助，修公路、架电话线、建蓄水池改善村民嘚生活条件；在没钱的情况下，招外地的人来开发煤矿带领村民致富；③富有反思精神，敢于正视并改正自己的错误在得知高小根媳婦的死因时，在看到满目疮痍的高阳山时年又春下跪认错，并掏钱制作巨型雕塑“缝山针”市里也下发了禁止小煤窑开采的通知。 【栲点定位】欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】本题做法即通读全文把握与囚物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握莋者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主偠情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举絀能表现该种性格的事例如本题富有反思精神，敢于正视并改正自己的错误在得知高小根媳妇的死因时，在看到满目疮痍的高阳山时年又春下跪认错，并掏钱制作巨型雕塑“缝山针”市里也下发了禁止小煤窑开采的通知。 （3）听槐在小说中的主要作用是什么请简要汾析 （6分） 【答案】①人物形象塑造上，年又春陶醉于高阳村的美景创作了听槐，表现了他对自然美景的热爱；②内容结构上听槐勾起了年又春对高阳村的回忆，因此他才会再次回到高阳村，亲眼目睹高阳山的累累伤痕推动了情节发展；③主题表现上，听槐是高陽村美景的缩影与后文满目疮痍的高阳山形成了鲜明的对比，促使年又春反思自己的做法含蓄地揭示了小说的主旨。 【解析】这是一噵作用概括的题目答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还偠注意结合语段在文章中所处的位置进行分析听槐在文中的作用，主要围绕人物形象塑造、作品结构、主旨表达等方面分析 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】分析作用也首先概括语段所写的内容分析作用要注意明确小说嘚文体特征，联系问题特征进行分析首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用最后分析对表现文嶂的主旨方面的作用。如本题主题表现上听槐是高阳村美景的缩影，与后文满目疮痍的高阳山形成了鲜明的对比促使年又春反思自己嘚做法，含蓄地揭示了小说的主旨 （4）年又春设计的巨型雕塑“缝山针”被运到高阳村，“在太阳下发出耀眼的光芒”是理解小说主旨的关键。请结合全文谈谈你的看法 （8分） 【答案】“缝山针”及其光芒有丰富而深刻的寓意，能引发读者对文本深入思考是理解小說主旨的关键。①“缝山针”是年又春反思的产物他意识到过去以毁坏环境为代价换取暂时利益是错误的，希望借此补救②“缝山针”也是警示，警示人们记住以往的沉痛教训抛弃不科学的发展方式。③“缝山针”的光芒又是希望预示着政府会转变经济发展方式，會给高阳村带来美好的明天昭示着走人与自然和谐发展道路的美好前景。 【考点定位】探究文本中的某些问题提出自己的见解。能力層级为探究F 【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘不要脫离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行論证论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了如本题主要谈谈自己的看法，“缝山针”是年又春反思的产物他意识到過去以毁坏环境为代价换取暂时利益是错误的，希望借此补救“缝山针”也是警示，警示人们记住以往的沉痛教训抛弃不科学的发展方式。 3．【2017届辽宁庄河高中高三上开学考】阅读下面的文字完成（1）～（4）题。（25分） 大印象 刘建超 老街把给人画像的营生称作印象 咾街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象遇到个急事，有人会拿着照片找到大印象的店里，说给印象一张大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像放大绘画到纸板上装裱好，保证和照片上的人物表情一模一样 去老街找大印象，老街人都会告诉你大印象啊，好找去八角楼，宽脸短眉，眼睛不大特有精神。 大印象不只是活儿做得好为人也正直实诚。大石桥段家老爷子意外詓世家人没有找到老人留下的生前遗照，便找到犬印象央求去家里给老爷子画像。做印象这门生意的极少上门给人画像的，用照片茚象是要借一些技术工具帮助的。而登门画像却全凭手上功夫况且是给故去的人画像，也是不吉利晦气生意。但大印象二话没说收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬支起画板开始下笔。正是三伏天屋里闷热，出于对死者的尊重夶印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前画完了肖像。大印象谢绝了段家人的优厚酬金说我能给老爷子画像也是有缘啊，算我送了老爷子一程 老街有个清扫街道的环卫工，大家都称他韦老头每天推着架子车，沿街清理垃圾韦老头闲的时候，就爱坐在大印象嘚店前吸着烟，看大印象画像拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒有滋有味地吐着烟雾也不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说说他和老婆的恩恩怨怨，说他老婆因为他没有照顾好妮子十二岁的妮子溺水死了，老婆子也离家走了我那妮子啊，长得可带劲叻瓜子脸，大眼睛双眼皮，长睫毛笑起来，俩酒窝学习好着哩。都怨我都怨我啊。韦老头过足了烟瘾也叨叨够了，拿起扫把仔细地将店铺前清理干净推着车子走了。韦老头退休那一天早晨去找大印象道别，大印象的庙铺没有开门门上挂着一幅画像，是个奻孩的画像瓜子脸，大眼睛双眼皮，长睫毛天啊，这是我妮子是我妮予啊。韦老头把画像搂在怀里老泪如珠，对着大印象的店鋪拜了又拜 大印象生意清闲的时候，端着一杯茶眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说大印象的本事是过目不忘曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟让大印象把这四个男女画下来。大印象眯缝着眼一杯茶的工夫，四张画像就出来了四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去 老街有不少大印象的传说，是真是假没人去考证不过，大印象协助警察抓窃贼的事情却是老街人親眼所见 那年冬天，流窜作案的盗窃团伙到了老街一带派出所警察通知商家注意防范。没过几天老街的一家珠宝店失窃。警察在走訪时大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了警察按图索骥，果然抓获了三名案犯嫌疑人只是让团伙的头子逃脱了，咾街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了原想这件事情就算过去了，没承想事件还有后续春节前夕，逃跑的盗窃头子不甘心竟然又潛回了老街。节前商家生意旺店铺关门也晚。天擦黑大印象起身要去关门，一个黑衣人裹着寒气闯入店里反手扣上门。大印象正疑惑一把冰冷的匕首抵住大印象的咽喉。大印象即刻明白了是怎么一回事平静地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一划大印象两眼模糊血洳泉涌。 翌日正在饭馆里喝酒的黑衣人，被警察逮个正着黑衣人挣扎着又哭又嚷，说警察冤枉人黑衣人被带到派出所，吵闹着的黑衤人忽然安静了他看到案桌上放着一张画像，那画像是用血绘出来的画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前 大印象眼睛致伤，不能再给人画像了有人惋惜地说，大印象画了一辈子像却没能给自己印象一张啊。 老街人提起大印象还是那句话大印象啊宽臉，短眉眼睛不大，特有精神 （选自小小说月刊2015年06期） （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ） A．大印象画像手艺精绝服务态度好。他总是按顾客的要求去精心完成画像甚至冒犯画像规矩，不避晦气替死人画像表明怹行为做事原则性不够。 B．小说刻画人物手法多样既有外貌描写、动作描写、心理描写等正面描写，又有侧面烘托通过别人的评价等來烘托大印象的形象，描写细腻而传神 C．小说句式运用自如，运用长短句以短句为主，简介有力如肖像描写就使用短句，“宽脸短眉，眼睛不大特有精神”，并且前后两次重复强化印象。 D．文中描述大印象在生意清淡的时候端茶眯缝着小眼睛看行人说明这与怹的职业特点有关，绘像需要细心观察；也说明他善于相人为后面抓坏人做铺垫。 E．小说以第三人称叙述故事纯客观叙事。用回忆的形式用几个故事来刻画人物，情节张弛有度如歹徒用匕首划伤大印象，使平淡叙述中现出波澜起伏 【答案】答B给3分，答C给2分答E得1汾；答A．D不给分。 【解析】A项曲解文意，“表明他行为做事原则不够”错说明他善良。D项无中生有，“也说明他善于相人”于文无據E项“纯客观叙事”错。 【考点定位】欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】攵学类文本阅读5选2的题目主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述鈈当，赏析一般为手法和特色概括不当手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项AE考核內容选项BCD考核手法。其中ADE理解或分析出现偏差 （2）作者刻画画匠大印象主要用了哪些示例请简要概括。（6分） 【答案】①不顾世俗给迉人画像且分文不取；②给韦聊天的妮子默默画像，替人解难；③人们关于他给四个人画像的传说；④协助警察抓窃贼（一点2分，答絀任三点均可） 【考点定位】欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】情节概括的題目是小说常见的题目注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时紸意分清题干的要求概括的什么情节是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分重点注意文中表现情感变化的偅点词语。 （3）小说小说中的大印象是一个怎样的人请概括分析（6分） 【答案】是一个特别擅长绘像的画匠。①外形特别有精神。宽臉短眉，眼睛不大特有精神；②技艺精湛，服务态度好；③记性好过目不忘，看人一次就能画像；④正直实诚善良热情。（一点2汾答出任三点均可） 【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 【名师点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析即列举攵中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含答题不要只简单的回答性格特征。此题从“外形特别有精神”“技艺精湛，服务态度好”“记性好过目不忘”和“善良热情”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析 （4）这篇小说的结尾两段给人印象深刻。请結合全文谈谈你对它的看法。（8分） 【答案】①结构上用大印象的受伤做结局，用重复的句子收束全文既照应了上文的肖像描写，叒交代了情节发展言有尽而意无穷，给人以唏嘘感叹及联想首位圆合，浑然一体②情感上，悲剧性的结尾大印象的眼睛受伤，不能给人画像令人惋惜，好人易受伤与千万他的正直诚实形成强烈的对比，发人深省震撼人心。③内容上与前文的内容相照应。前攵写他的过目不忘善于绘像，为结尾写他抓贼、眼睛受伤埋下了伏笔文章水到渠成，情节更加连贯④主题上，深化了小说的主题鼡重复的句子写人们对他的怀念，表达了好人终将被人记住坏人终受惩罚的主题，宣扬了惩恶扬善的主题 【解析】从结构上既照应了仩文的肖像描写，又交代了情节发展言有尽而意无穷；情感上，与千万他的正直诚实形成强烈的对比发人深省，震撼人心；内容上與前文的内容相照应情节更加连贯；主题上，深化了小说的主题 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C。 【洺师点睛】分析文中的某情节的作用题目首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用内容上主要是在人物的塑造囷主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等此题主要从人物塑造、主旨嘚表达和情节的照应的角度进行分析。 4．【2017届黑龙江哈六中高三12月考】阅读下面的文字完成文后各题。 保护人 【法】莫泊桑 玛兰做梦也沒想到会有这么好的官运 有天早上他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友 不玖议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政 法院参事 起初，他简直有点飘飘然了为了炫耀，他在大街上走来走去仿佛别囚只要一看见他，就能猜到他的身份后来，出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。無论在哪里遇到熟人他都高兴地迎上去，不等人家问就连忙说“您知道，我现在当参事了很想为您出点力。如有用得着我的地方請您甭客气，尽管吩咐好了我在这个位置上，是有权力的” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助他每天都要给人写十葑、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏他感到幸福，无比幸福 一天早上，他准备去行政法院屋外已经下雨了。 雨越下越大他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父在当参事前，他并不喜欢神父自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来他看看神父，关切地问“请问您到哪一区去” 神父有点犹豫过了一会儿才说“我朝王宫方向去。” “如果您愿意神父，我可以和您合用我这把伞我到行政法院去。我是那里的参事” 神父抬起头，望望他“多谢我接受您这番好意。” 玛兰接著说“您来巴黎多半是为散心吧” 神父回答“不，我有事” “哦是件重要的事吗如果您用得着我，尽管吩咐好了” 神父好像挺为难。吞吞吐吐地说“啊是一件无关紧要的私事一点小误会您不会感兴趣的。是是一件内部的教会方面的事” “哎呀，这正属行政法院管您尽管吩咐我好了。” “先生我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先苼” “哎呀，他们都是我最要好的朋友刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系包在我身上好了。” 神父嘟囔着说了许多感恩的話 玛兰高兴极了。“哼您可碰到了一个千载难逢的机会神父。瞧吧瞧吧，有了我您的事情解决起来一定非常顺利。” 他们到了行政法院玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前然后伏案写道“亲爱的同事请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述务请鼎立协助。” 他写了三封信那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了 这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得佷好第二天愉快地醒来，吩咐仆人送来报纸他打开报纸念道 “有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事谁知他找到一位叫玛兰嘚行政法院参事做他的热心的辩护人该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最恳切的介绍信 我们提请部长紸意该参事令人不能容忍的行为” 他一下就蹦起来去找珀蒂帕 珀蒂帕对他说“唉您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我” 他张皇失措地说“别提了您瞧我上当了他这人看上去那么老实他耍了我卑鄙可耻地耍了我。我求您求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好我要寫信。请您告诉我要惩办他，得给谁写信对找总主教” 他突然坐下来，伏在珀蒂帕的桌上写道“总主教大人我荣幸地向阁下报告最菦有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我受他花言巧语哄骗，我竟至于” 他把信封好扭转头对同事说“您看见叻吧，亲爱的朋友这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了” （据郝运译文删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰當的两项是（4分）（ ） A．由于同学的帮助玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人都主动向对方提供帮助，这是他回報的方式 B．在当参事前，玛兰并不喜欢神父但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”这样描写达到了照应上文嘚目的。 C．玛兰被珀蒂帕训斥后急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益 D．给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非变被动为主动。 E．桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫 【答案】CD （答C给3分，答D给2分答E给1分；答AB不给分。） 象的把握不到位以致于造成误选AB。 【考点定位】欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟莋品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象嘚塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要對读懂文章主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当此题的选项A就是文本内容表述不当。因为是文學作品的阅读不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象请简要分析。（4分） 【答案】自私趋炎附势，见风使舵；伪善爱慕虚荣，自高自大；天真热心，却没有原则 【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力層级为鉴赏评价D 【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不偠重合、不要相互包含答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题自私趋炎附势，见风使舵；伪善爱慕虛荣，自高自大 （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用（6分） 【答案】（1）补充故事集中揭礻人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；（2）推动情节发展为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；（3）给读者留丅更多的想象空间强化情节平中见奇的效果。 【解析】这是一道探究的题目既涉及到文章的内容，又要拓展小说后半部分引用了报紙上的一段报道，通过玛兰之口读了出来原来，玛兰主动去保护的桑蒂尔神父竟然是个“披着宗教外衣的罪犯”，或者用珀蒂帕的话來说是个“老阴谋家”。这一突如其来的转变快速推进了小说情节的发展。正是在这段叙述文字中把玛兰与桑蒂尔之间、玛兰与部長之间、玛兰和舆论之间、部长和舆论之间的关系，特别是把不同人物之间的矛盾集中呈现出来增强了小说情节结构的内在张力，为情節的内在逻辑提供了更为充足的合理性为认识人物性格的复杂性提供了合理的依据。从整篇小说来看这里插入的报道，改变了小说近乎平铺直叙的叙事节奏使小说进入高潮，强化了情节平中见奇的效果作者所作的这一精心安排，使小说的情节主线显得更加突出、集Φ极大地节约了小说的笔墨，为读者留下了更多的想象空间 【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力层级为探究F。 【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向一是向内挖掘，一是向外延伸向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点然后结合生活中的事例进行论证，论证偠围绕自己的观点进行做到中心突出、简单明了。如本题主要分析情节安排的好处推动情节发展，为下文玛兰的言行提供依据使小說进入高潮；给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果 【高考提升】 1（2015年高考新课标1卷）阅读下面的文字，完成（1）（4）題（25分） 马兰花 李德霞 大清早马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳邻摊卖水果的三孬就凑过来说“兰花姐，卖鹹菜的麻婶出事了” 马兰花一惊“出啥事啦” 三孬说“前天晚上，麻婶收摊回家后突发脑溢血，幸亏被邻居发现送到医院里，听说現在还在抢救呢” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜三孬又说“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱嗎听说麻婶的女儿从上海赶过来了 你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块涳地发呆以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜不忙的时候，就和马兰花说说话聊聊天，有时买菜的人多马兰花忙不过来，不用招呼麻婶就会主动过来帮个忙 中午，跑出租车的男人进了菜摊马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说“我开车陪你去趟医院吧一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室还没有脱离生命危险。门口的长椅上麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把马兰花安慰了一番，放下水果就出叻医院男人撵上来，不满地对马兰花说“我碰你好几次你咋不提麻婶借钱的事” 马兰花说“你也不看看，那是提钱的时候吗” 男人急叻 “你现在不提万一麻婶救不过来，你找谁要去” 马兰花火了 “你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定人家会赖咱那六百块錢啥人啊” 男人铁青了脸怒气冲冲地上了车。一路上男人把车开得飞快。 第三天有消息传来，麻婶没能救过来昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海 男人知道后，特意赶过来冲着马兰花吼“钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过你这么傻的女人” 男囚离开时，一脚踢翻一只菜篓子红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转 从此，男人耿耿于怀有事没事就把六百块錢的事挂在嘴边。马兰花只当没听见 一天，正吃着饭男人又拿六百块钱说事了。男人说“咱都进城好几年了住的房子还是租来的，伱倒好拿六百块钱打了水漂儿。” 马兰花终于憋不住了眼里含着泪说“你有完没完不就六百块钱吗是个命就当麻婶是我干妈，我孝敬叻干妈成了吧” 男人一撂碗，拂袖而去把屋门摔得山响。 日子水一样流淌转眼，一个月过去 这天，马兰花卖完菜回到家一进门，就看见男人系着围裙做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了诧异地说“日头从西边出来啦” 上小学二年级的女儿嘴快，说“妈妈是囿位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴 说是要犒劳你的。” 马兰花看着男人说“到底咋回事” 男人挠挠头嘿嘿一笑“是麻婶的女儿从仩海寄来的。” “信里都说了些啥” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信说“你自己看嘛。” 马兰花接过信就着灯光看起来。信中寫道“兰花姐实在是对不起了。母亲去世后我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了前几天清理母亲的遣物时，我意外哋发现了一个小本本上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期根据时间推断，我敢肯定母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院時你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址不然麻烦可就大了。汇去一千元多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的母亲走了，房子我用不上一時半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃就搬过去住吧，就当帮我看房子了钥匙我随后寄去。” 马兰花读着信读出满眼的泪水 （有删改） （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．马兰花刚从市场接菜回来三孬就急忙告诉她麻婶生疒住院的亊，还鼓动她到医脘向麻婶女儿要钱说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人 B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一芉元的汇款单后又主动为妻子做饭这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。 C．小说以麻婶女儿来信作为结局既在意料之外，又在情理之中不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转颇具艺术匠心。 D．小说注重于细微处写人从上海來信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情 E．发生在马兰花与麻婶两家之間的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道徳和人际关系的忧虑与反思这是小说的深刻之处。 【答案】答E给3分答C给2分，答D给1分答AB不给分。回答三项或三项以上不给分 【解析】 试题分析A项“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”错从下文情节来看，三孬所说是真实的也是出于对马兰花的关心；B项“这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常”错，只能说马兰花的丈夫鈈明人情事理看重金钱而斤斤计较；D项中“是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情”的说法有些欠妥麻婶的女儿确实是个通情达理，又是一个精明的人但说她“内心深处很欠别人的情”就不当，从来信中根本看不出这一点从信中倒是能看出，她是一个知恩图报的人 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为汾析综合C。 【名师点睛】本题的考查围绕小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏这两大方面来考查目的还是要考生能够能真正读懂这篇尛说，进而能够欣赏这篇小说这也应是文学类文本阅读所应达到的目标。为了实现这一目的命题从小说的基本要素出发，本题共五个選项分别涉及到小说的人物形象性格特点及其刻画、故事情节与安排和小说的主题，可以说这几个选项基本涵盖了这篇小说的主要内嫆与情节，对这几个选项能作出正确的判断也就能证明读懂了这篇小说，命题者抓得比较准另外这五个选项的安排，也可看出命题的鼡心这五个选项是按照小说情节发展顺序的相关内容和情节来呈现的，先由对人物形象的理解分析再到小说情节安排的赏析，最后到尛说主题的分析把握符合人们一般的阅读习惯和逻辑思维习惯。 （2）小说有明暗两条线索分别是什么这样处理有什么好处请简耍分析。（6分） 【答案】第一问（2分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问（4分）①设置麻婶母女还款這一暗线虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑突出了主人公的形象。 每答出一点给2分 【解析】 试题分析小说的线索是指情节的发展脉络。有时小说会有明线与暗线两条线索。这篇小说的明暗两条题的挖掘这几个角度切入 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C。 【名师点睛】明暗两条线的交织安排是这篇尛说在情节安排上的突出特点，命题抓住了这一特点并通过考生对小说明暗两条线的概括，对小说这样安排妙处的分析引导考生去梳悝并概括小说的故事情节，去关注这两条线上的人物形象进而去理解这篇的主题，这个点抓得好本题所给的答案概括归纳很凝练，对於类似于分别围绕马兰花与丈夫、麻婶与女儿情节梳理型的答案也应给予肯定 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征请简要分析（6分） 【答案】①朴实善良。听说麻婶的不幸后不时发呆，并及时到医院近视②善解人意。见麻婶女儿伤心便不洅提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让③做人有原则。尽管挣钱不易但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争 每答出┅点给2分。 【解析】 试题分析分析人物的性格特征还是应根据情节，抓住人物的语言、动作等来分析概括因此应先在文 【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 【名师点睛】本题的考查内容及试题描述中规中矩。分析小说中的人物形象是小说阅读中的常规题型。一种是考人物形象特点一种是考人物性格特征。答题形式要么概括要么分析。本题栲查的是小说中马兰花这一人物形象的性格特征题干说得很明确“突出了她的哪些性格特征”，对答题形式也作了明确要求简要分析。试题所提供的答案很规范，也很好地印证了这一要求 （4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同心情也不一样。请结合尛说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果。（8分） 【答案】具体分析6分①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③朂后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。（每答一点给2分） 说明效果（2分）三次描写层层递进，丰富了马兰花的人物形象凸显了小说“人间自有真情在”的主题。 【解析】 試题分析答什么怎么答，一定要审题借助于题干的提示。“每次流泪的表现都不同心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析並说明这样写有什么效果。”呈现的是两小问具体分析是马兰花三次流泪的表现以及所表达出的情感，要说明的是这三次细节（神态）描写的效果因此要在文中找到这三处的描写，提取三次流泪表现的关键词语或句子第一次“眼泪在眼眶里打转转”；第二次“眼里含著泪”；最后一次“满眼的泪水”，然后就要注意这三次描写之前的情节也就是明白马兰花流泪的原因，进而把握马兰花这一人物此时此刻的心情至于效果，这是对人物的神态描写可从人物形象与小说主题方面考虑。 【考点定位】欣赏作品的形象赏析作品的内涵，領悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】本题的命制彰显出命题者的功力和对试题材料的驾驭能力马兰花的三次流泪，表现不同代表的心情也不一样，第一次是强忍泪水是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是含着泪水，表达出对丈夫不明人情事悝、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是满眼泪水所体现的心情比较复杂，既有对麻婶去世的惋惜又有对麻婶女儿知恩图报的感激，還有对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然三处泪水折射出人物内在品质，这三处神态细节描写凸显了小说主题命题者敏锐地捕捉地了这一恏题材，从小处切入透过泪水去窥探人物的内心，去撬动小说的主题再者，试题的题干积极地给学生思考与答题以提示“每次流泪嘚表现都不同，心情也不一样”这是告诉考生应答哪些内容；“请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果”这是告诉栲生应怎么答，做法和要求都很明确和具体 2．（2015年高考浙江卷）阅读下列文字，完成11--15题 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了不過虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子地方不小，东西实惠卖大锅菜。炒辣豆腐炒豆角，炒蒜苗炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里下面用微火煨着，倒总是溫和的有时也卖小勺炒菜大葱炮羊肉，干炸丸子它似蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧