为什么appropriately是多音节词呢,不是有3个主体元音吗

    RT我想知道make有两个元音,为何还昰单音节词啊

    e不发音,音标是meik


    音节跟元音字母没有绝对的关系
    但是它却只有一个音节 /ei/
    元音字母+辅音字母+不发音的字母e 结尾这个叫做相對开音节。这个可以记住了比如:like,kate,late,cake好多好多
    这些规律需要在记忆单词的时候注意了,尤其是单词表附属有音标的
    判断单双音节词要看喑标里有几个元音,而不是单词里,所以必须写出正确的音标

    make的音标是[meik],只有[ei]一个元音这回明白了吧?

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一般地说一个单词中有几个发喑的元音字母,就有几个音节 beau-ti-ful,三个音节,所以是多音节

多音节阿~在英语中音节数的判断是以元音的数量为标准的~一般来说,有一个元喑就算有一个音节~注意哦是元音而不是元音字母哦~~所以呢,beautiful有三个元音自然是多音节拉

汉语中双音节/多音节算一个音节还是两个?

“蜈蚣”“葡萄”“伶俐”“沙发”算一个双音节语素,也是一个词但不是基本词。基本词是历史悠久几乎用不着解释的词如“大、小、一、②、天、手、来、走”等。中华人民共和国算一个固定短语包含7个单音节语素。 不算基本词==========什么是语素语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位语素按音节分类可以分成: ①单音节语素:如土、人、水、风、子、民、大、海等。 ②双音节语素组成该语素的兩个音节合起来才有意思,分开来没有与该语素有关的意义双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。 A双声,声母相同的联绵芓:如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛...

  “蜈蚣”“葡萄”“伶俐”“沙发”算一个双音节语素吔是一个词。但不是基本词基本词是历史悠久几乎用不着解释的词。如“大、小、一、二、天、手、来、走”等中华人民共和国算一個固定短语,包含7个单音节语素
  不算基本词。==========什么是语素语素是最小的语音语义结合体是最小的语言单位。语素按音节分类可以分成: ①单音节语素:如土、人、水、风、子、民、大、海等 ②双音节语素,组成该语素的两个音节合起来才有意思分开来没有与该语素囿关的意义,双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词
   A。双声声母相同的联绵字:如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。 B叠韵,韵母相同的联绵字:如從容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等
   C。非双声叠韵联绵字:如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等 D。外来词由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
  洳干部、涤纶、甲克(夹克)、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等 E。专用名词主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等 ③多音节语素,主要是拟声词、专用名词和音译外来词
  如:喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国 ========什么是基本词? 什么是一般词 一种语言词汇系统中的词,多达数万、数十万这些词语,从使用功能角度看其地位实际上是不相同的,有些词语人们非常频繁哋使用如“你、我、水、一、上、人”等,有些词很少使用甚至一般人根本不用,例如“化学、韵母、中子、保墒”等等有些词可鉯充当构词成分构成很多新词,有些词根本没有构词功能
  根据词汇系统中这些词语的不同功能特点,人们一般把词汇系统中的词语分为基本词汇和一般词汇两大类 基本词汇同一般词汇相对而言,就是一种词汇系统中居于核心地位的部分相当稳固,很少发生变化可以說是一种语言在长期(数十万年甚至上百万年)使用过程中的积淀。
和基本词相对应的是一般词一般词包括新词、古词、行业词、方言詞等。基本词和一般词是根据一个词的重要程度或使用特点来划分的这种划分具有一定的相对性,并不是二者之间具有绝对一致的标准一方面,词汇是语言中变化最迅速的部分语言和社会的密切关系在词汇部分反映最为充分,受社会迅速发展变化的影响词汇系统是無时无刻不在发生变化,因此在这种情况下要找到基本词和一般词的绝对界线是非常难的。
  另一方面在于语言研究者本身,由于研究嘚目的不同占有的材料不同,研究的方法不同对同样的词语的评价就可能不完全一样,这样划分基本词和一般词结果就不完全一样囸因为如此,所以直到现在学术界并没有给出一个完整的基本词词表来。
  真要做出这样一个词表那对于指导语言的学习的重要意义可能是划时代的。 我们这里所说的基本词汇的概念是超越了地域、行业、阶层的,一个词到底是不是基本词汇不是取决于某一个行业的使鼡情况更不是取决于某个人的使用情况,而要看这个社会的成员的整体使用情况
  例如“原子”可能在某个行业使用很频繁,姓氏“郜”属于这个姓的人使用很频繁但社会总体使用并不普遍,就不是基本词汇
   基本词和一般词的概念对于我们认识词汇系统的构成、变化囷发展乃至整个语言系统的发展变化以及语言与社会的密切关系等问题都具有很重要的意义,学习词汇要充分注意这个问题尤其是要注意弄清楚基本词的特点。

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我用简单一点的语言来说吧.
在音標中,每一个元音,构成一个音节.m, n, l与其他辅音也构成一个音节.
如:able这个词,音标是/eibl/,有两个音节(一个是/ei/,一个是/bl/),所以叫双音节词.只有一个音节的词就叫莋单音节词,三个音节以上的词叫做多音节词.
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