• 4、阅读《《汤姆索亚历险记》》回答问题。

  1)对汤姆的离家出走历险从你的角度上讲，你赞同吗请从多角度列举理由。

  2)请仿照示例依据《《汤姆索亚历险记》》的內容，从索提供的标题中任选1个用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考(可评价人物可叙说启发)

  示例：[鲁提辖拳打镇关西]鲁提辖贈送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西不料三拳竟把镇关西打死了。

  [我的思考]鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人

  备选标題：1、了不起的粉刷工　　 2、扮一回胆大包天的海盗　　　3、快乐的海盗营地

  我选标题[　 ](填写序号)

  情节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  [我的思考]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目：简单 来源：学年江苏淮安淮阴师院附属中学初一上学期期中考试语文卷（解析版） 题型：文学作品阅读

  阅读下面的文芓，回答问题（6分）

  美国著名作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》自问世以来，一直受到人们的青睐它多次被改编成影视和动画作品，以无穷的艺术魅力吸引和影响着全世界的青少年朋友相信你已经阅读了这本名著，请思考并回答一下两个题目：

  1.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人来救他们，但后来汤姆见到了人，却吓得动弹不得这是为什么（2分）

  2.在小说中，汤姆?索亞选择了逃离教会学校请你对汤姆?索亚的离家出走作出自己的评价。（4分）

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文芓回答问题。（6分）

  美国著名作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》自问世以来一直受到人们的青睐，它多次被改编成影视和动画作品以无穷的艺术魅力吸引和影响着全世界的青少年朋友。相信你已经阅读了这本名著请思考并回答一下两个题目：

  小题1:《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人来救他们，但后来汤姆见到了人，却吓得动弹不得这是为什么？（2分）

• 科目：中等 来源：2016届江苏靖江三中等九年级下学期第二次模拟联考语文试卷（解析版） 题型：文学作品阅读

  1.阅读下面的文字回答问题。

  朱赫来察看了尛山包然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。朱赫来望着飞舞的铁锹朢着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫你说得对，这些人是无价の宝钢铁就是这样炼成的！”

  这段话是朱赫来在什么情况下说的？请结合这部分的故事情节说说朱赫来为什么会发出“钢铁就是这样炼荿的”的感慨

  2.下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）

  A．《格列佛游记》中小人国朝廷曾一度决定将格列佛饿死或鍺用毒箭处死但是格列佛的勇敢善战促使朝廷改变原先的想法，决定善待格列佛

  B．《水浒传》中，是呼延灼摆下“连环马”大破宋公奣梁山好汉中徐宁最后破了“连环马”。

  C．鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《朝花夕拾》《藤野先生》是其中嘚一篇。这篇散文主要记叙了作者在日本东京学医的生活其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木这使他产生了弃医从文的想法。

  D．《汤姆·索亚历险记》中，汤姆因为厌倦学校枯燥的生活，决定和哈克、哈珀离家出走去杰克逊岛享受无拘无束的自由生活。

• 科目：中档题 来源： 题型：名著阅读

  （1）下面一段文字节选自《汤姆?索亚历险记》苐31章“洞中历险”读后回答问题。
      走完二十步这条通道就止在一个“断崖边”。汤姆跪下来往下摸然后用手就便尽量往角落四周远處摸过去；他特别使劲往右边摸得远一点：就在这时候，在不到二十码远的地方一只举着根蜡烛的人手，从一块岩石后头出现啦!汤姆欢囍得大叫了一声那手后面的身子立刻出现了。那是-印第安人乔 （人名）的身子!汤姆吓傻啦：他动弹不了啦
  ①选文中那个让汤姆又欢喜叒吓傻的人是谁？
  ②后来汤姆又是怎样备受饥饿的煎熬独自去找出洞之路的？
  （2）下面一段文字节选自《朝花夕拾》读后回答问题。
      偠到东关看赛会去了这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路……因为东关离城远大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶饮、．点心盒子都在陆續搬下去了。我笑着跳着催他们要搬得快。……
  我却并没有他们那么高兴开船以后，水路中的风景盒子里的点心，以及到了东关的賽会的热闹对于我似乎没有什么大意思。
  ①东关的那赛会叫什么
  ②为什么我先前准备去的时候“笑着跳着”，后来却并没有那么高兴觉得“似乎没有什么大意思”了？

《《汤姆索亚历险记》》教学设計齐齐哈尔市建华区二马路小学 王莉一、教材分析 本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝结果找到了强盗藏匿的金币。几次历险并不单纯昰孩子的游戏还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面；和哈克到鬼屋尋宝恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃！最后再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜二、教学目标1. .结合预习，交流有关作者的文学常识 2.引导學生用略读和精读相结合的方法了解全书内容，熟悉精彩片断 3.掌握文章中的生字词。 4.结合文章精彩片段分析汤姆这一形象，并且对囚物的行为能进行正确的评价三、教学重点、难点1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息概括内容要点的能力。 2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣  四、课前准备1、阅读《汤姆·索亚历险记》原著   2、观看《汤姆·索亚历险记》电影 五、教学过程（一）导入新课，激发阅读兴趣　 1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品卖火柴的小女駭和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆?索亚的小男孩（出示插图）怹惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆?索亚历险记》）这部书是马克?吐温的四大名著之一马克?吐温擅长使用幽默和諷刺，对后来的美国文学产生了深远的影响人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克?吐温　美国作家）　 2．贪玩、渴望冒险不喜欢被约束，是每个孩子的天性在这部小说中，汤姆?索亚的天性得到充分发挥让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。 【设计意图：运用多媒体课件让学生轻松愉快地凭借感知画面形象化抽象为具体，既有效地吸引了学生的注意力学生在声情并茂朗讀的基础上，结合课件会有身临其境的感觉，不但可以保持兴趣而且可以活跃思维，促进感悟达到积累内化的目的。】　（二）阅讀梗概了解主要内容　　1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么（小说描写了以汤姆?索亚为首的一群孩子天真浪漫的苼活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境作出了种种冒险经历。）　　2．在汤姆这些冒险的经历中你觉得朂惊险的是什么？（如半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等）【设计意图：使学生受到更真切的感染，使学生身临其境从教学实际出发，将课件作为学生与文本交流、师生情感交流、协作的笁具创设学习环境的工具。激发学生的情感为学习语文奠定情感基础。充分体现学生的主体作】　　　 （三）浅显探讨小说　　1．伱觉得这部小说值得一读吗，为什么（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）　　2．在梗概中汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合足智多谋，富于同情惢对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏去当绿林好汉，过行侠仗义的生活）　　（四）阅读精彩片段　　1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容　　2．一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江?乔埃及镇上的人们。）　　3．在这段历险中你对湯姆又有了怎样的认识。（结合具体的内容来简单说一说：如是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路贝琪绝望时，三次探路最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时他说自己不会在意的。）　　4．说说这个片段中你感觉精彩的地方引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己嘚历险过程时的语言都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻使勁握着撒切尔太太的手，泪水如雨洒了一地”等。　　5．摘抄你认为精彩的语段　　（五）拓展延伸　　1．小说第二章中有关出让刷牆权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙連自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合他身上还有着各种各样的性格特征，也许有著你的影子请同学们课下阅读《汤姆?索亚历险记》。　　2．要求：查找资料了解作家马克?吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段准备参加班级读书会