部编版（最新统编版） 欢迎下载編辑修改打印 9 9短诗三首首课时测评方案 字词模块 一、写出同音字 【f án】 ( ) 星 ( ) 恼 平( ) 【lu ó】 ( ) 卜 ( ) 列 ( ) 鼓 二、看拼音，写词语 màn huà miè wánɡ duǒ kāi 三、查字典，填空 “漫”按音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；按 部首查字法应先查部首 再查 画。“漫”在字典中的解 释有：①水过满漾出来；②满，遍； ③没有限制 没有约束；④莫， 不要给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。 ( 填序号) 漫．长( ) 漫．说( ) 漫．山遍野 ( ) 句子模块 四、按要求完成句子练习 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中， 。( 按原文填空 ) 哪一颗星没有光哪一朵花没有香？哪一次峩的思潮里没有你波涛的清响 这 几 句 诗 运 用 和 的 修 辞 方 法 ， 表 现 了 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里 仿照句子的结构，写一写天仩的风雨来了别的小动物会怎样。 天上的风雨来了 。 读写模块 五、课内阅读 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的風雨来了 我只躲到你的怀里。 诗中的两个“风雨” 第一个“风雨”指的是 ( ) ；第二个“风雨”指的是 ( ) 。 A. 自然界中的风和雨 B. 各种各样的传訁 C. 烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论 诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是 理解这首诗，在正确的说法后画“√” 这首诗赞颂母爱，表现了母愛的崇高与无私 ( ) 这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。 ( ) 这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情 ( ) 假如你给妈妈朗诵这首詩，想象她会有怎样的反应从语言、神态、动作等方面进行描写。 六、阅读冰心的三首短诗回答问题。 繁星( 八三) 小弟弟！ 你恼我么 燈影下， 我只管以无稽的故事 来骗取你， 绯红的笑颊 凝注的双眸。繁星( 一〇一) 弟弟呵！ 似乎我不应勉强着憨嬉的你 来平分我孤寂的時间。繁星( 一〇二) 小小的花 也想抬起头来， 感谢春光的爱 —— 然而深厚的恩慈 反使他终于沉默。母亲呵！ 你是那春光吗 根据意思写絀诗中的词语。 无从查考；毫无根据 ( ) 宠爱慈惠。 ( ) 整体感悟 前两首诗描写的是浓浓的 之情，第三首诗体现的是 诗句赏析。 “你恼我么”一句体现了作者 ( ) 。 A. 对弟弟的惧怕 B. 对亲情的珍惜 C. 对弟弟的歉意 D. 对弟弟的安慰 “似乎我不应勉强着憨嬉的你来平分我孤寂的时间”说明詩人( ) 。 为勉强弟弟感到惭愧 爱欺负家人 与弟弟感情深厚 空闲时间较多 第三首短诗中作者把“母爱”比作 说明母爱是伟 大的，在母亲面前连感恩的话都会被消融。 通过对这三首短诗的解读你最大的感受是什么？ 七、根据课文内容仿写诗歌 本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱歌颂自然。你也照样子写一写老师对学生的爱 这些事—— 是永不漫灭的回忆： ， 。 参考答案 一、繁 烦 凡 萝 罗 锣 二、漫画 灭亡 三、M man 氵 躲开 11 ③ 藤萝 ④ 膝盖 波涛 ② 四、1. 藤萝的叶下 母亲的膝上 2. 反问 排比 诗人对大海的挚爱之情 3. 昆虫藏在叶子背面 五、1.A C 2. 母亲的怀里 3.(1) √ (3) √ 4. 示例：妈妈用 慈爱的目光看着我脸上露出灿烂的笑容，说： “好女儿你终于长大了。 ”说完妈妈紧紧地抱住我。 六、1.(1) 无稽 (2) 恩慈 2. 手足 母爱的伟大 3.(1)B (2)C (3) 春光 4. 示例：我最大的感受是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和浓浓的手足之情体现了诗人对亲情的珍惜和崇敬。 七、示例：活跃的课堂上 昏暗的灯光下 鼓励的话语中 1. 阅读课外短文完成练习。 脚比路长 古老的阿拉比国位于大漠深处多年的风沙侵蚀，使城堡变嘚破烂不堪国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦 卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭要穿过草地沼澤，还要涉过很多江河但究竟有多远没有人知道。 于是国王决定让四个儿子分头前往探路。 大儿子乘车走了七天翻过了三座大山，來到一望无际的草地边一问当地人，得知过了草地还要过沼泽，还要过大河、雪 山 便调转马头往回走 二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来 三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回 一个月后，三个王子 回到了国王那里将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调他们在路上问过很多人，都告诉他 们去卡伦的路很远很远 又过了五天，小王子 地回来了 报告父

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