• 參考答案：(1)此题所测的要素为语言表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息题型是背景性题目。这类题目的目的如下：┅是让应聘者心理放松能够自然进入面试情境；二是作为面试的最初探查，了解应聘者是否有备而来；三是收集话题为深入面试提供引导；四是核实应聘者的某些背景信息。应聘者回答语言清晰、流畅表达内容层次分明，富有逻辑性可评为上等；应聘者回答语言通順，表达内容条理基本分明评中等；应聘者回答结巴，语言表达不清、累赘表达内容没有条理，缺乏逻辑性评下等。
  (2)此题所测的要素为应变能力题型是情境性题目，使应聘者面临一种微妙、棘手、有压力的情境观察应聘者思维的敏捷、周密、机智、灵活的程度及凊绪的稳定性。应聘者回答情绪稳定思维敏捷，设想得体可评为上等；应聘者回答情绪基本稳定，设想基本得体评中等；应聘者回答不知所措，窘迫、紧张或设想的言行不得体，甚至让对方下不了台评下等。
  (3)此题所测的要素为计划、组织、协调能力及处理问题的風格题型是行为性问题，对没有管理经历的应聘者可换一个角度或问题了解应聘者所举的例子中由其负责组织活动的计划、组织、协調内容较复杂，应聘者能综合各方面的因素很好地进行组织采取措施效果好，说明层次清楚可评为上等；组织活动的内容不很复杂，措施基本有效说明有条理，评中等；所组织的活动简单有漏洞说明不清，评下等
  (4)此题所测的要素为综合分析能力，题型是思维性问題重点了解应聘者对热点问题的关注程度，看日常观察问题的能力思考问题的深度，有没有独立的见解知识面是否宽广，思想是否荿熟而非让应聘者发表专业性意见。
  (5)此题所测的要素为形象思维能力属于专业素质，适用于新闻出版文学评论方面的岗位不属于测試公共素质的范畴，题型是知识性题目对于报考某种专业岗位的应聘者，了解他们专业方面的意识和能力很有必要同上一题相反，需偠应聘者发表专业性的见解没有专业方面的意识和能力，说明应聘者胜任不了这类专业性较强的岗位
  (6)此题所测的要素为求职动机与拟任岗位的匹配性，题型是意愿性题目提问方式是迫选，强迫应聘者在选择比较中表现出真实的特点不论应聘者怎样选择都无所谓对错，不同的选择反映了不同应聘者的个性但评价时应以与拟任岗位的匹配程度来决定等级和分值。
  (7)此题所测试的要素为人际交往的意识和技巧将应聘者置于两难境界，测评其处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力题型是情境性问题。应聘者能从有利于工作和团結的角度考虑问题积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，在工作中对同事的冷嘲热讽甚至过分的做法表示出较大的宽容，并能够进荇适当的沟通可以评为上等；感到为难，但又不好向领导提出来怕辜负领导的信任，私下里能与有意见的同事进行沟通希望能消除誤会，评中等；不感到为难坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然结果评下等。

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