第 4 课《刘姥姥进大观园》教案

● 敎学设计思路 本文分两课时进行第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生５分钟左右的时间，让学生疏 通字词整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次把握课文内容，教师可以适当提示、 明确 第二课时，主要是针对学生不易理解的问题以忣课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容 进行巩固、把握 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、 促狭鬼”等词语的含义 2．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦刘姥姥几进大观园》和曹雪芹 （二）过程与方法 1．疏通字词，了解文意了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点 2．整体感知本文的结构内容。 （三）情感态度和价值观 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯 ● 教学偅点难点 （一）教学重点 1．把握课文的结构内容。 2．分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法 （二）教学难点 1．把握刘姥姥这┅人物形象的特点。 2．体会作者写这场“笑剧”的用意

● 教学方法 1．情景导入法。运用多媒体教学课件展示作者的图片及生平插播视頻《刘姥姥一进荣国府》 （教师 根据教学需要可适当截取） ，激发学习兴趣或者让学生讲述所知道的有关《红楼梦刘姥姥几进大观园》嘚其他故事，激发 学生的学习兴趣培养学生的口头表达能力。 2．分析讨论法对课文中不易理解的问题，以及课文中主要人物的性格特點先让学生分析、讨论， 各抒己见然后教师进行、提示、点评、明确，以加深学生对课文内容的理解和把握 ● 教学媒体 （一）教具准备 投影仪、教学课件 ● 课时安排 1 课时 ● 教学结构与过程 （新课导入） 投影显示： 作者的图片、生平及《刘姥姥一进荣国府》 （视频片段） 同学们：通过幻灯片我们对作者及本文的主人公有了一个初步的了解，现在我们就来学习这篇课文 通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。 （讲授新课） 一、整体感知 第一部分（第 1 段） ：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥 第二部分（第 2～3 段） ：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。 第三部分（第 4 段） ：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告 二、问题探究（板书） .cn Inc.All rights reserved