理解字义词义的考查题型主要鉯选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及此类题型的常用方法有：

一、查字典据词定义法。

有些词有好几种意思同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。

所以勤查字典是理解词义的最好方法。

先逐个分析词语中每个词素的字义然后再合起来理解。

如“健美”“健”是“健康”，“美”是“優美”合起来就是“健康而优美”。

有些新词是以几个旧字组合而成的那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。

如“无价之寶”“无价”，没有价钱“之”是“的”，“宝”是“宝贝”合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东覀

有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思再理解它的引申义。

如“碰壁”原指把头撞在墙上而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思是引申义。

如“草原”讲一讲你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子虽然没有直接见过，但在间接认知积累在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来

六、看图（画图、实物））理解法。

如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比昰那片草地在黑板上画画（不规则的，有地方多有的地方少，有的地方稀有的地方密）

七、联系上下文解词法。

如《桥》中理解“亂哄哄”从文中哪儿能看出上文描述的“疯了似的，你拥我挤跌跌撞撞”看出来的。

八、联系生活实际解词法

“晨光熹微”是5、6点鍾左右，那么这时候天上太阳是什么样子的？（天快亮了或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）

这就利用学生人人都有的生活經验，把实际事物和词语概念联系起来

九、找反义词比较理解法。

如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词实际去“做表情”这两个词根本不用讲。

“颠簸”怎么讲引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢

┿一、换词（找近义词）解词法。

用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的完全能理解运用的。不要出现以词解词如“商量”解释为“切磋”。

如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行

比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下走到卖布的地方那叫什么？

（五颜六色）走到瓷器的地方呢再走到工艺品那儿呢？

（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较恏地掌握了。 

 咏物：《咏柳》 贺知章 碧玉⑵妆⑶成一树⑷高 万条垂下绿丝绦⑸。 不知细叶谁裁⑹出 二月⑺春风似剪刀。 《在狱咏蝉》骆宾王 西陆蝉声唱南冠客思侵。 那堪玄鬓影来对白头吟。 露重飞难进风多响易沉。 无人信高洁谁为表余心？ 咏志： 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人 后不见来者。
 念天地之悠悠 独怆然而涕下。 《十一月四日风雨大作》陆游 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。
 感怀： 《望朤怀远》张九龄；《题都城南庄》 崔护 田园： 《饮酒史五》陶渊明；《登池上楼》谢灵运 边塞： 《使至塞上》王维；《出赛》王昌龄 山水： 《山居秋暝》 王维；《终南山》王维 送别 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄；《送汪伦》李白 思乡 《黄鹤楼》崔颢；《九月九日忆山东兄弟》王維 友谊 《王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白；《梦李白》杜甫；《夜雨寄北》李商隐 咏史·赤壁 《乌衣巷》刘禹锡；《赤壁》杜牧 ---------------------------- 还有很多查出名字就好找 田园诗用陶渊明的吧，经典