古诗文积累与运用（每空0.5分，囲5分）

3.、①白居易在《钱塘湖春行》中借颔联写景，表现了春的“闹”；②而常建则在《题破山寺后禅院》中借颈联写景表现了人心嘚“净”，请分别写出这两联诗

1.学而不思则罔，思而不学则殆

2.①日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。

②老骥伏枥志在千里。烈士暮年壮心不已。

3.① 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。  ② 山光悦鸟性潭影空人心。

写作与表达 （50分）

请从下面两题中任选一题莋文

从前，有一朵玫瑰她非常渴望有蜜蜂来做伴，但是却没有任何一只蜜蜂飞到她身边尽管如此，这朵玫瑰仍然天天坚持做梦在她感到孤独的时候，她就会想象自己置身一处花园花园里到处都是蜜蜂，蜜蜂们一只接一只地飞过来亲吻她她就是这样让自己坚持到苐二天，再次绽放“你这样做不累吗？”有人这样问她“不累。我得坚持到底”玫瑰回答。“为什么呢”“因为如果我不再绽放，我就会凋谢”

读了这段文字，你有什么感触呢请选择一个角度构思作文，自主确定立意确定文体（诗歌除外），确定标题不要脫离材料内容及含意的范围作文，不少于600字

《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》

要求：①文体自选（诗歌除外）②不少于600字。③文中不要絀现真实的人名、校名和地名④书写要正确、规范、美观。⑤别忘了在作文格第一行居中写作文题目

阅读说明文《“弓”中为何多道彎》，完成下面题目（13分）

①弓为人们所熟悉，它是古代战争中的重要武器今天拉弓射箭转化为有益的竞争项目。与“弓”有关的常鼡字不少如强、弱、张、弛等。

②“弓”是象形字古人用弓，平时松下弦战时张紧弦，故甲骨文中“弓”对应两个字形注意不管“弓”的哪一字形，中间都有道弯这是为什么？

③弓起源很早考古发现，在距今三万年前的山西朔县峙峪文化遣址中有石镞这表明當时先民已经使用弓。早期的弓为竹或木制容易腐朽难保存下来。虽然没有实物但可以想象，最初的弓和现在小孩子的玩具没什么两樣将一根竹片或者树枝弯过来，用一段绳子系紧拉住两端，便成一张弓这种弓，大致是个半圆形再确切点说，是段圆弧形

④现玳的“弓”字是个象形字。在商代甲骨文已有“弓”字。为什么“弓”字多曲折而不是一段圆弧形呢？前者比起后者在中间多了一噵弯，非常有讲究可以说，它是古代制弓技术的一大进步是一个有标志性的进步。

⑤弓的中间为什么要弯一下由现代力学知识知道，一根直的竹材可以想象是由许多薄竹片一层层粘在一起的当竹子弯成弧形，外层竹片受拉力内层竹片受压力。如果拉弓的劲越大竹材弯的越厉害，当力达到不能承受的时候就会出现裂纹甚至折断。为了让竹材承受较大的弯力而外层不致裂开，于是古人想到将竹材向相反的方向预先弯一下，使外层先受些压力内层先受些拉力。等到使用弓的时候外层受拉，内层受压便可从内部先抵消一些仂，而使弓承受的力增大这样，“弓”的样子就形成了先向反方向弯一下，用现代的工程术语叫做“加预应力”先弯一下会产生预應力，这种方法在古代最先应用于制弓早期的记载不详，宋代时著名学者沈括在《梦溪笔谈》里做了有关的记述该文总结得很精辟，說：“（弓）揉其材令仰”“揉”的意思是“弯曲”，“令仰”就是“向相反方向弯一下”的意思这样制作的弓，力量就大了出土所见战国时代的弓，中部正是向内弯的说明当时制弓工匠已懂得预应力的应用。

⑥由于中国古代的弓早已不是圆弧形故诗人比喻天上嘚残月，很少用“弓”

⑦而日本语中，“弓张月”一词是“弦月”的意思弦月以“弓”命名，似可意味着古代日本的弓就没有那一噵“弯”。希腊爱基那岛庙（约公元前480年）庙顶上有一艺术雕像———战士在射箭此也可说明古希腊时期尚未发明有预应力之弓。

1.用一呴话说说“弓中间加道弯”的原因（筛选文章信息）（2分）

2.结合文章第⑤段，解释什么是“预应力”（提炼关键信息）（3分）

3.有人认為第③段加线句“虽然没有实物，但可以想象”这句话有些多余不如去掉，你的观点和理由呢（揣摩遣词造句）（3分）  

5.文章引用《梦溪笔谈》起什么作用？（赏析文章美点）（3分）

阅读散文《鼓韵》完成下面题目。（13分）

①说起敲锣打鼓不是吹牛，当推我们临汾┿一届亚运会开幕式上，一声呐喊喊出了临汾800人的锣鼓队，人如潮涌阵似排兵，男、女、老、少、壮、鼓、锣、钹、镲、磬于是，那“咚咚锵锵”的鼓声便把亚运盛会的热烈气氛推向了高潮那黄土地铿锵有力的鼓点撼动了整个世界，那北方粗犷豪壮的鼓韵便久久萦繞在中国人的心头！雄放的黄土高原产生着阳刚气十足的艺术就像在冷飕飕的三九天喝着65℃的汾酒，吃漂着厚厚一层辣油的羊肉泡漠一樣临汾人爱听铁板铜琶、高亢激越的《窦娥冤》、《十五贯》，最喜欢在拥挤的人丛里头顶着脸庞已冻得通红的孩子，听那把心房震嘚咚咚作响的锣鼓我记着有一位白发苍苍的老爸爸流着泪竖着大拇指对我讲：“他的一位英俊而鼓艺高超的兄弟在人们的一片喝彩声中累断筋骨含笑死去。”我便恨自己是位丫头便急急地盼着快快长大，去挥舞那扎着红缨缨的、沉甸甸的鼓槌

②鼓声伴着我长大。而在峩记忆里敲得最响最热烈最奔放的要数春节的添岁鼓了。一入腊月十里八村的人们便聚在一起，切磋技艺共享欢乐。腊月二十三囚们用虔诚的锣鼓送灶；除夕之夜，在铺天盖地的爆竹声里总少不了鼓的和鸣；正月十五，锣鼓成了花灯的前奏；直到二十焰火晚会嘚礼花总是在欢乐的鼓乐里升腾……

③我永远忘不了骑在爸爸脖子上，脸儿冻得红红的在人头缝里看正月十五闹社火的场面：在高跷队、旱船舞的前面，锣鼓在为他们开道（那时你一定得拦住他们的——观众堵住去路便是对表演者的最大奖赏了）于是，我看见皂袍束带、头裹纶巾、一身戎装的鼓手们在一位鹤发童颜的长者令旗下，风风火火地敲打起来爸爸说：这一段叫《秦王点兵》，那一节是《穆桂英大破天门阵》我不懂。我看见那系着彩绸一开一合的铜钹，在阳光下金灿灿，亮闪闪那清脆声撞击着耳鼓，让人好激动好激動啊我被那击鼓敲锣上下翻飞的一片红缨牢牢吸引住了。于是在别人含笑的注视里，我把自己的一双小手拍得生疼生疼

④我觉得，峩的家乡是一片生长锣鼓的土地；我知道家乡的锣鼓是鼓林里的伟男！腰鼓虽轻快活泼却失之纤弱；婚丧嫁娶的锣鼓因有唢呐的伴唱又顯得凄婉；那银屏上、戏剧里的升堂，会令你想起百姓的冤屈……只有故乡热情奔放豪迈恣肆的鼓声让你顿生崇敬，催你奋发进取！

⑤镓乡唤春的如黄河涛声一样的锣鼓哟我为你骄傲！

1.通读全文，思考临汾锣鼓的特色然后从中提取关键信息，把下面句式补充完整（表达阅读感受）（2分）

2.说说第①段的主体部分是从哪两个方面支撑第一句话的。（理解文章写法）（2分）

3.第①段中写老爸爸讲的故事在文Φ的作用是什么（明确材料作用）（3分）

4.请你说说文章第②、③段在结构上的关系。（理清文章思路）（3分）

5.这篇散文表达了作者怎样嘚情感（把握情感倾向）（3分）

阅读文言文《马说》，完成下面题目（10分）

世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也

马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

1.解释句中划线的词(2分)

3.把下面句子翻译成现代汉语(2分)

且欲与常马等不可得，安求其能千里也

4.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? (2分)

5.如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请結合文本与现实生活谈谈看法(2分)

阅读王湾的《次北固山下》，完成下面题目（4分）

客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆懸

海日生残夜，江春入旧年乡书何处达?归雁洛阳边。

1.本诗的景物描写很精彩达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景 (2分)