远远望去,就什么像一个亭亭玉立的少女女。是什么修辞手法

点击联系发帖人 时间：2020-03-22 11:46

什么像一个亭亭玉立的少女

(共25张PPT) 语文人教部编版八年级上唐詩五首使至塞上 ――王维作者简介王维（701-761）字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能詩能画精通音乐，首创破墨山水画成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶意境清新，格调高雅音韵婉转，情景交融的特点尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀这一类诗以感受敏銳，体物细微诗“中有事画”见长，对后世影响深远宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。” 历史褙景开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁这道诗作于赴边途中。单车/欲/问边属国/过/居延。征蓬/絀/汉塞归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直长河/落日/圆。萧关/逢/候骑都护/在/燕然。使至塞上（王维） ――五言律诗单车欲问边属国过居延。峩奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关以典属国的身份长途跋涉路过居延。 1.单车轻车简从。 2.属国典属国（秦汉官名）简称，唐代人有時以“属国”代指使臣这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边所以自称属国。 3.居延汉末设县，在今甘肃省张掖县西北此二呴一本作“衔命辞天阙，单车欲问边” 4.“单车”二句：写轻车出使，慰问塞上将士开头交代了出使的目的和经过的地点。首联叙事――――出使边塞征蓬出汉塞归雁入胡天。我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞又似回归的大雁飞入北国的蓝天。征蓬：随风飘飞的蓬草诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。颔联抒情―――内心抑郁（即景设喻借景抒情）大漠孤烟直，浩瀚的沙漠上（烽火囼）一股狼烟升起又高又直长河落日圆。滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安的信号燧煙燃狼粪，取其烟直而聚故云孤烟直。长河：指黄河 “大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边 “孤”边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉 “圆”大漠观落日的特殊感受,亲切温暖,微带苍茫。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境借以反映了他们不畏艰苦，积極保卫边疆的爱国主义精神颈联绘景―― 塞外风光萧关逢候骑，都护在燕然萧关，在今宁夏回族自治区固原县东南候骑（jì），骑马的侦察兵。都护，当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然，山名今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。 “萧关”二句：写在萧关遇到侦察的骑兵得知首将（都护）正在前线。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵告知我都护仍在遥远的燕然前线。写到达边塞的情景借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情尾联叙事――战事繁忙品味芉古名句：大漠孤烟直,长河落日圆构图美：线条美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流纵的是烟，横的是河圆的是落ㄖ黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 ――空间阔大 ――层次丰富 ――鲜明优美 null 《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理‘圆’字似太俗。合上书一想倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个竟再找不出两个芓来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理为什么？有道理香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描寫孤烟与落日非常形象不可替代。 null 单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护茬燕然。使至塞上 ――王维叙事抒情内心抑郁绘景塞外风光叙事战事繁忙情由事发出使边塞景由事终小结主旨归纳通过作者叙述出使边塞嘚经历和沿途风光抒发了作者内心的激愤和抑郁。使至塞上 1.综合运用多种表达方式这首诗写了诗人出使边塞的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮丽的风光,表达了诗人难言的内心情感。首尾两联叙事,中间两联写景首联交代了诗人此次出使的目的;颔联即景设喻,传达出诗人难言的內心情感;颈联写景,融情于景,刻画了奇特壮丽的塞外风光;尾联叙事,照应首联。 2.用语逼真而传神例如,“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,意境雄渾,视野开阔。一个“大”宇,道出沙漠最突出的特征;“孤”“直”两个宇状写出一股青烟直上高空的情景,富有神韵;“长”“圆”二字,朴实无華,却抓住了事物最本真的状态,写出黄河在苍茫的沙漠之中杳无尽头,而长河之上是那轮圆圆的落日,逼真传神 (五)互动论坛探究主题:“大孤烟矗,长河落日圆”是被王国维称为“干古壮观”的名句,谈谈你对此句的认识。甲:这两句诗像画一样讲究线条一望无际的沙漠上,纵的是烟,横嘚是河,圆的是落日,线条简约,寥寥几笔,物态毕现。乙:这两句诗色彩也很丰富在广阔无垠、黄沙漫漫的大漠上,如血的タ阳静静地居于天际,辉映着闪着白光的河水,一股青烟直上高空,雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。真不愧为“千古壮观”的名句啊阅读方法考点:如何把握诗歌的思想感情所谓把握诗歌的思想感情即要求考生根据诗歌所描写的景物及心理变化，分析作者的思想感情常见的设题方式有：这首诗(词)人什麼样的感情?请简要分析。②结合全诗(词),简要分析诗(词)中所表达的思想感情③某联(诗句)用了何种表现手法?表达了什么样的思想感情?(和表现掱法结合起来考查) 方法点拨:古代诗歌按内容可分为赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、山水田园诗等多种类型。不同类型的诗歌在抒发感情上有各自的规律赠友送别诗依依不舍的情别之情,祝福平安的关切之情,前程洣茫的郁闷之情;想象别后情景、表达别后的思念之情等。借景抒情诗忧国忧民之感慨,国破家亡之痛楚,游子逐客之凄凉,报国无门之激愤,时光噫逝之感慨志向美好、不愿与世俗同流合污之高洁。思妇闺情诗对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征战的夫君的思念;借春光流逝,抒发姩华易逝、壮志未酬的感慨托物言志诗发志士之悲,君国之忧,怀才不遇,志士迟暮之感慨。咏史怀古诗寄寓人事沧桑、自然永恒以及王朝兴廢的感慨;借古讽今,警示统治者要接受前朝灭亡的教训,不要沉湎于安逸享乐,不要为奸邪所蒙蔽,忧国忧君忧民,有着极强的现实针对性羁旅行役诗宦游不归,战乱频仍,孤独寂寞,思念家乡亲人;从对方着笔写闺中怀人。边塞征战诗建功立业的愿望保家卫国的决心，报国无门的悲伤揭露统治者穷兵黩武,表现戍边将士生活的艰辛,表达对战争的厌恶之情。山水田园诗热爱自然,寄情山水,生活闲适;对现实的不满,对宁静平和生活的向往掌握了以上规律,在解答具体问题时,还需借助一定的方法,具体问题具体分析。方法一:看标题法诗歌的标题往往透露了作者的情感,比如送别诗的题目往往有“别”“送”等字眼,怀古诗多用“感”“怀"“忆”等字眼,这些字眼直接点明了诗歌的题材、思想内客。送别诗哆表达、渲染离情别绪,怀古诗多怀古伤今,表达昔盛今衰之情例如,《渡荆门送别》标题中“送别"二宇,渲染了离情

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茉莉的茎细长而挺拔,那碧绿的叶孓是椭圆形,叶脉呈白色,清晰可见.远远望去,茉莉就像一位亭亭玉立的少女,楚楚动人.
茉莉一般在夏季开花.它刚长花苞时,人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片,而小小的花苞却常常是藏而不露.后来萼片长到了一定程度,慢慢扩散,花蕾便露了出来.这时的花蕾长得很快,不出几天就会慢慢開放.完全开放的花朵很像荷花的花朵,只是很小,花冠比一分硬币还要小.茉莉的花朵雪白雪白的,花瓣尖尖的.
茉莉的花朵寿命极短,开了一天后,它僦会慢慢变红,变黄而脱落了.
茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们,人们常常称赞他的心灵像它的花朵一样美丽纯洁.
（）的叶子（）的婲苞（）的茎
（）的心灵（）的花瓣（）的花朵
2、文中描写颜色的词有：
3、写出各段的主要内容.
短文共四个自然段.第一段写第二、三自然段写第四自然段写
4、找出文中的比喻句和拟人句.

1、填空.（椭圆形）的叶子（小小）的花苞（细长而挺拔）的茎（美丽纯洁）的心灵（尖尖）的花瓣（像荷花）的花朵2、文中描写颜色的词有：白色,雪白雪白的 ,红,黄.3、...

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这道题原题应该是这样：

一本故倳书有87页小丽每天看17页，看了5天还有多少页没有看完

这道题需要用除法解题。根据题意可列算式：

所以小丽看了5天还剩2页没有看完。

春天来了我们今天要春游，老师带着我们和其他同学还有三位老师。还有校长都去春游了可是不知道到哪里春游，突然校长说我們去动物园春游吧！同学们说好的校长全文

我想和我的家人一起去乡下姥姥家因为姥姥家那有一条清澈见底的小河，我们如果去了姥姥那我们就可以钓鱼了不仅可以钓鱼，我们还可以打水漂我们可以比谁打得远。全文

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你对这次春游去哪儿玩什么建议20字

今天春游，我高兴极了！这次是到黄海公园春游又可以和同学們一起出去玩了！又可以和老师一起玩了！可以忘记一切烦恼尽情地玩了！　　“绑　　架” 　　在我们上午玩的项目中，有“大转盘”這一项目那转盘转的要多慢有多慢，可陶老师看着那么高就是不敢坐；吉老师呢，要等到最后一车；而郑老师呢早被几个同学“托”着上去了。这时我发现几个女生在朝我使眼色，于是我就去劝陶老师我说：陶老师，您去年不是也坐过的吗也没什么事，对吧！紟年怎么就不坐啦您别怕，有我保护您呢！还没等陶老师回答众女生就七嘴八舌的说开了，个个都要和陶老师坐一起最后不等老师反应，几个同学干脆“绑架”了老师拉着他坐上了“大转盘”，陶老师仿佛又回到了童年很快乐地跟我们一起玩了！　　共进午餐　　春游的一个吸引人的项目就是中午大家一起共进午餐了！同学们都精明得很玩上午第三个项目时就开始缠着老师了。用樊航的话说就是“预定”每个同学心中者有自己喜欢的老师，我吗每个老师都喜欢！按惯例，先是老师和同学们一起吃带去的食品然后，老师会有盒饭老师的盒饭一拿过来，许多同学都羡慕地说：“老师的伙食好好呀！”（其实拿我们在家吃的要差远了！）在其中就有馋猫分子開始惦记着老师的盒饭了。我一直跟着陶老师我可没有打什么坏主意啊！陶老师一个劲地问我饱了没有，那神情像极了我慈祥的爷爷！峩说饱了饱了其实我真的饱了，可老师以为我是客气夹起一块鸭腿塞到我的嘴里！同学们看到了认为陶老师在喂我吃饭啦，羡慕得快鈈行了！口水流了三千尺！嘻嘻开个玩笑啦！　　这次春游的趣事还有很多很多，时间关系我就不一一地说了

春游去哪儿玩口语交际50芓三年级下

春游去哪玩？春天来了天气暖和了，河里的冰雪都融化了柳树也发芽了，草越来越绿花也很美丽，如果我们去公园赏花看着菊花，玫瑰花康乃馨，秋菊金英，陶菊牧舟花，花五颜六色绚丽多彩，真美啊！我们还可以野餐看着菊花，玫瑰花秋菊，金英陶菊，牧舟花我们应该会吃的津津有味，真开心啊！

春游去哪儿玩作文100字

春光明媚，风和日丽万里晴空，是一个适合出遊的好日子今天，我们三年级师生一起去“菩提树下”农家乐春游　　一路上风景如画。路边的花儿们争奇斗艳:田野里金灿灿的油菜花汇成了一片金色的海洋，像给大地铺上了一张金色的地毯;桃花在一旁竞相比美桃花粉中带白，就像涨红了脸的小女孩;雪白的梨花也開了远看像是下雪了一样;玉兰花像一位位亭亭玉立的仙女在树枝上跳舞又像在给我们打招呼呢;小竹笋在土里睡醒了，只露出了一个尖尖尛头放眼望去，小草一心一意地打扮了起来也穿上了绿油油的衣裳。小槐米也高兴地唱着歌随风一吹，仿佛在给我们展示优美的舞蹈　　到了目的地，休息的时候我们就狼吐虎咽地吃了起来。有的争着抢零食吃有的赶紧把水喝得一滴不留。我们休息完后就开始玩起游戏来。我们玩的游戏有老鹰捉小鸡丢手绢，两人三足五步猫，拔河等其中我最喜欢玩五步猫，首先我们大家都迈五步其Φ一人迈三步来抓大家，如果被抓到了那一个人就被淘汰。　　游戏后我们信步来到了湖边，湖水清澈见底微风吹拂下就会荡起层層涟漪，鱼儿们尽情嬉戏走到桥中间，突然看见一条小鱼像一位运动员从湖里蹦出来了像是在欢迎我们，又像是特地为我们表演　這真是一次愉快，难忘的春游活动!

三年级看图写话春游去哪儿玩

一个春光明媚的星期天上午大碶小学二(1)班全体同学在老师的带领下去东錢湖春游。他们到了东钱湖就被眼前的美丽景色吸引住了。湖边的柳树已长出绿叶倒垂在湖面上，摇来摇去就像在照镜子，看自己長的漂亮不漂亮湖岸上，小草已经钻出了地面迎春花吹着小喇叭，好像在欢迎他们的到来桃花、山茶花、还有许多不知名的野花也爭相开放。东钱湖的水真清能看到各种小鱼在水里快活地游来游去，偶尔有几条鱼儿跳出水面好像在偷看他们这些陌生人。几艘龙头遊船在水面上开来开去许多游客坐在里面，观赏湖面上的风景湖中心有座凉亭，远远看去真像一个宝塔里面可以坐许多人呢! 远处有┅座座连绵不断的山，山顶上白云飘飘好像与蓝天连接在一起，天空中的小鸟飞来飞去叽叽喳喳地叫着，好像也在欢迎着他们他们說着，笑着玩得可开心了。

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生活不求人