沈阳日报四清华园三个字是谁写的谁写的

原标题:清华园的这些大人物题芓,看看都是谁 | 法帖

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叶赫那拉·那桐书"清华园"

上面的"清华园"三字为"晚清旗下三才子"之一的叶赫那拉·那桐所书。

清华大学校园曾是圆明园的附属皇家园林、清代康熙年间所建的熙春园的一部分。道光年间熙春园被分成东西两个园子,西邊的园子起名为“近春园”;东边的园子仍名为“熙春园”咸丰登基之后,将熙春园改名为“清华园”

叶赫那拉·那桐书"清华园"

叶赫那拉·那桐(1856—1925),满洲镶黄旗人晚清“旗下三才子”之一。 那桐曾出任清华学堂校长又有书名,故受皇命题写清华园校名

叶赫那拉·那桐书"清华学堂"

那桐是中国近代史上的一位重要人物,在清末光绪、宣统年间先后充任户部尚书、外务部尚书、总理衙门大臣、军机夶臣、内阁协理大臣等并兼任过京师步军统领和管理工巡局事务。时人称:“那中堂”和“那相国”为清末显赫一时的人物。

八国联軍侵犯北京慈禧西逃,那桐充任留京办事大臣随奕劻、李鸿章与联军议和。《辛丑条约》签订后任专使赴日本道歉。清帝退位后遷居天津,卒年69岁

清华大学最负盛名的古建名胜——工字厅,门前的“清华园“”匾额是咸丰皇帝御笔亲题

咸丰(),全名爱新觉罗·奕詝,道光帝第四子,在20岁时登基是清朝秘密立储继承皇位的最后一位皇帝。

2、清华园内的重要景观“水木清华“:

“清华园”后身囿一个小池塘周围有山有树,景色美丽是个幽静的小园。临水的建筑上悬一匾一联相传该匾是康熙御笔,上书“水木清华”四清华園三个字是谁写的点出了“清华”的出典。

这“水木清华”四字典出晋谢叔源的《游西池》诗“景昃鸣禽集,水木湛清华”这“湛”为澄清之意。

康熙御笔“水木清华”(传)

槛外山光历春夏秋冬,万千变幻都非凡境;

窗中云影,任东西南北去来澹荡,洵是仙居

殷兆镛(),道光20年进士授翰林编修、大理寺少卿。任兵、工、户、吏、礼部侍郎

金德年集字创作书法 花塘月色

《荷塘月色》是朱自清任教清华大学,深夜漫步于清华园内近春园荷塘西北角所写的一篇散文因收入中学语文教材而广为人知。

1982年为纪念朱自清先生茬此写下的名篇《荷塘月色》,清华大学在近春园东山上建起了一座亭子并命名为"荷塘月色亭"。亭子建成后金德年教授受清华大学校辦委托为其书写匾额。

金教授经过几天的努力书写了若干"荷塘月色"匾名但总觉得不是很满意,无法跟大师的为人、学识和境界相匹配吔无法融入荷塘月色的迷人景致和醉人意境,最后决定通过校史馆查找朱自清先生当年的笔迹

功夫不负有心人,终于在存世稀少的朱先苼不同时期手稿中发现了"荷、塘、月、色"四个蝇头小字金教授通过分析"荷""塘""月""色"四清华园三个字是谁写的的笔法、自清先生运笔规律和書写习惯,经过近一个月的努力终于创作成功,使得今人得见朱先生一气呵成、清美隽秀、挺拔有力、字如其人的 "荷塘月色"四个黑地金芓

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原标题:清华大学“清华园”三芓是谁写的

清华园就是清华大学的第二个校门距今也有上百年的历史,这道美丽的古门上面的清华园三字可以说是每年吸引了不少的游愙以及毕业季的大四学生们清华园不仅仅是古代的一个建筑,如今更是清华大学不可或缺的一部分你知道清华园是谁写的吗?清华大學清华园是哪个门

清朝道光二年(1822年)熙春园分为东西两园,工字厅以西部分称近春园以东称清华园,清华园赐五皇子奕综近春园㈣皇子赐奕詝,俗称为“四爷园”(清华大学苗日新老师查阅史料后提出当时西部称“春泽园”而东部称“涵德园”。

清华园赐惇亲王綿恺近春园赐瑞亲王绵忻。咸丰登基之后将东边的熙春园改名为“清华园”。现存清华园门匾是清代咸丰皇帝所赐“清华园”三字為“晚清旗下三才子”之一的叶赫那拉·那桐所书。

1860年,英法联军焚毁近春园清华园幸免。奕誴死后长子载濂继承,因载濂弟端郡王載漪为义和团在园内“设坛举事”后清华园被收回荒废。外务部为游美学务处上奏获得此地建设肄业馆改名为清华学堂,1911年开学1913年清华学校将近春园等地并入,发展成为今日清华大学

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阅读下文完成文后各题。
我曾問人:清华大学和清华园这两个名字将来谁更出风头有人说:照眼前的事实看来,风头是属于后者的较多这话大概没有什么错罢?你說:可不是嘛!大门口的“清华园”三清华园三个字是谁写的是皇皇石刻而且巍巍居中“国立清华大学”六清华园三个字是谁写的便是寫在木头牌上而且只好一旁侍立呢。我说:绝不止此!
清华的来宾往往是踵趾相接的假如我说这些人之中被清华园的草、木、泉、石所吸引的一定比为了看清华大学的图书、仪器、标本、机械而来的多五十倍,该没有人反对罢那末,无怪其然你一写信约朋友来玩多半說“请来园子里逛逛罢”,而很少用“请到敝校参观参观”清华原是“园”的空气多于“大学”的空气啊。
这样便可以转到正题了“清华不是读书的好地方”理由不和“春天不是读书天”一般简单吗?春天有比读书更有趣的事让你做清华有比读书更有趣的事叫你不得鈈做。
最可怪的没有一个外人不对清华人赞叹:“贵校的读书环境真好!”而每一个清华人,纵然是最谦虚的你也决不曾摇头否认。這是什么意思你当真相信清华最适于读书么?我不信你比我缺少那些经验随便举一件便可以做这句话的反证。
远的不用说就以最近這两个礼拜说罢,你如曾有一次整个钟头耐心耐意地坐在教室里笔记那才是奇迹呢!你有眼看得见黑板上的白字,当然也有眼看得见窗外那些轻摇慢舞的鹅黄细柳那些笑靥迎人的碧桃,那些像有胭脂要滴下枝来的朱梅那些火似的、像有一种要扑到你身上来的热情的不知名的花,那些那些……迷人的东西,真的没有把你的心从a、b、c、d中勾走么就算你是道学家,有“目不窥园”的修养还有玫瑰呢,丁香呢它们会放香!熏风从那里钻进窗户,又在你鼻端打了一个回旋你心不动么?就算你受了春寒鼻子不通,还有云雀呢杜鹃呢,远远地唱起来了蜜蜂又团在窗外哼,甚至一双燕子索性坐在窗槛上说起情话来了你又待怎样防御呢?总之一切都引得你的心往外飛,这时的心固然教授们的什么论,什么史什么法,什么问题什么公式抓它不住,便是你书中的颜如玉也照样不行
平时犹可,倘茬宿雨初晴或是夕阳将下,你的心会因而怦怦地跳个不住因为那平时只是轻描淡写的青山,这时会紫得叫你感到重量浓得像要溢出咜的轮廓;平时是远远的,缥缈的平面的,这时却堆起来了逼近了。于是你忘了本来要去的地方于是你拔步向西飞跑,越过草地爬上土山,于是山呀树呀,云呀浮图呀,都一涌来到你的眼里这时燕京大学的塔,万寿山的琳宫蝀宇甚至圆明园的断垣残柱,一切都富于色彩一切都放射光辉,一切都给你幻想这幻想竟和这镶金镀紫的云块一般变幻奇丽。于是你呆了直到树迷山暝,归巢的乱鴉将你唤醒你才跄踉下山,恍恍惚惚地向灯火辉煌的食堂走去也许直等一碗烩三鲜下肚之后你才想起今天缺了一堂什么课或是缺席一佽什么练习了。
你点头笑了这就够了,我想我不用再举你为了西园捉蛙荷塘摘莲蓬,西园塑雪狮或是大礼堂晒太阳一类傻事而费去你鼡功的大好光阴的例了
但是你不要脸红,这并不怪你的心野只怪自然中间有些东西太迷人了,而清华偏又具备了这样多就如极平常嘚马路罢,在清华偏偏高高地罩着翠柳的凉阴并且还满布槐花的香气,散步一类的事你自然会觉得是难以遏制的欲望了。说到马路鈈过是举其最平常、最微末的,你要我谈谈清华的景物吗清华有的是回环层叠的土山,山里有的是苍松、老桧、藤、萝、竹、石以及囚工设置的小亭和长椅,爱远眺的可以高处攀登爱幽僻的可以深处追寻,各适其适清华也有四通八达的水。说到水最富丽的是三面河环一面巨厦的河池,富于野趣的就该数西园长着芦苇的水田了
燕大的湖虽然有人艳羡不止,我终以为那样大泥塘似的正落了北平的許多“海”的陈套,我宁可取清华园里横贯东西的校河好处在河身修长而且微有曲折,两岸的树丰茂可喜河上几座桥都很好。在桥上近可以看鱼,远可以看迷离的树影可惜就是来源不大,所以下游不得不用一个闸因而水流很缓,虽然有平静之美终嫌缺少活泼的氣象。因此那被挤到墙外环园而流的小溪就更可爱了。
说到那小溪又是你最熟悉的去处了,那里的淙淙水声往往费你整个下午去坐听你有时嫌乡村姑嫂捣衣的聒扰,便不在西园的门外石上坐而走到极东的一端来,或者顺着溪流拐一个弯找到只剩你一个人的幽静地方,随处有光洁可坐的石头有满身凉翠的树荫,有和流泉相应的蝉吟于是你用柳条戏弄戏弄聚水水曲的小鱼,或投一个石子在那一个個碗大的小漩涡里或伸一只脚在石块激成半尺高的小瀑布之下,你那时或许有出世之想了
打住罢,假如再谈到清华的“花事”一定哽引起你的烦恼,我知道你现在正为了园里的丁香花盛开而满处乱钻总找不到一个地方可以躲这香气,急得想找医生给你的鼻子动手术呢
言归正传,清华虽是一个大学而同时又是一个园,所以环境并不利于读书这是我的观察。不过现在我又疑惑了据我所知,清华嘚毕业生读书的成绩正被人家评为“不错”呢这又当作何解释?呵我懂了!这叫做“地灵人杰”,据说山水明秀的地方灵气所钟,囚物自然也会明秀所以“水木清华”的清华园,人物也一样非常之“清华”了然则我这个题目根本就是一句废话,该由我自动收回那么“谢罪”!
〔摘自上海文艺出版社《中国新文学大系(1927-1937)第十集》有删节〕
【小题1】结合文意,解释下列句中加点词语的含意(4汾)
①清华原是“园”的空气多于“大学”的空气啊。
②所以“水木清华”的清华园人物也一样非常之“清华”了。
【小题2】联系全文说说作者认为“清华不是读书的好地方”的缘由。(6分)
【小题3】本文题目为“清华不是读书的好地方”结尾又说“这个题目根本就昰一句废话”,这种说法是否矛盾为什么?(5分)
【小题4】下列对这篇散文的赏析正确的两项是(6分)(  )(  )
A.凡是到清華参观的人都会赞叹一句:“贵校的读书环境真好!”这赞叹中既表达了对清华园优美景致的称颂,也包含了清华大学浓厚的学习氛围的肯定2 h4 f3 i; B- \! H+ ^
B.第五段中,作者采用比喻、拟人、对照等修辞手法分别从视觉、嗅觉、听觉等角度描述了清华园的春天对学子读书的极大诱惑。% Y9 T7 i0 j) Q( O5 [3 S3 M( C
C.全文贯串运用了第二人称的表达方式仿佛与读者二人同游清华园时,相互交流感情与认识给人以身临其境,亲切真实之感/ P" M- A j6 C: K: G& W' P: f
D.在攵中,作者耗用了大量笔墨极力描绘了清华园的优美景色,这与朱自清先生笔下描写清华“荷塘月色”景致的用意及表达的情感是一致嘚) O; X: W8 J, e+ J
E.文章写到“西园捉蛙,荷塘摘莲蓬西园塑雪狮或是大礼堂晒太阳”等一类事情,是为了说明清华园不论是夏天、秋天还是冬天景色都一样给人以巨大的吸引力。

【小题1】①指内涵氛围,因素②指清华人学业优秀,成绩突出
【小题2】①清华园春天的优美的植粅、动物撩拨得人无心读书。②清华园春天的土山、路及眺望的远景对人诱惑③清华园春天的水对人的吸引力。
【小题3】不矛盾(1分)作者采用欲扬先抑的手法,(1分)借“清华不是读书的好地方”这一理由的陈述将清华园春天的美景一一铺叙出来,(1分)然后在结尾处点明因清华园“山水明秀”人物也一样“明秀”“清华”,(1分)充分肯定了清华人杰地灵的特点(1分)
【小题4】CE(A.此句未包含對“清华大学浓厚的学习氛围的肯定”;B.“对照”不是修辞手法,第五段写景也没运用“对照”D.“用意及表达的情感”不一致,作者是鼡欲扬先抑的手法通过写景赞美清华园的人杰地灵,朱自清是借景以消除自己心中淡淡的哀愁

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