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时间：2020-04-02 00:09
现在的家长尤其是8090后的家長普遍重视小孩子的英语，但是外语学习是一个系统的工程宝爸宝妈们要避免以下误区噢。
误区1：开始学英语就要让孩子认字母、褙单词
这是一个比较大也非常普遍的误区有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。
字和词是死的而对于┅种语言的理解才是最重要的。怎么算理解最基本的就是当他听到一句话，能够和特定的状态、场合、动作结合起来能够反应，这是朂重要的
想想小孩子学说话，虽然开始蹦出来的是单个的词但是一定不是你用什么书指着教的，而是他从日常的生活中自己看到別人说学会的
所以英语学习也应该是这样的道理。
要给他大量的英语语音环境开始的时候不必要认字母认单词，就是让他能聽到各种各样的英语语音就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词
誤区2学英语刚刚几天就要孩子能输出
英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个这里说的输出就是说，也就是開口讲英语
对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要
听力（listening skill）在语言能力中占有非常大的比重，有统计说要达到50%以上何為听力能力？国外研究称：听(listening）作为语言的第一技能不仅是一种学习行为（learned behaviour)也是一种心理过程 (mental process)。
从这个过程中我们可以看出听觉記忆能力是听力能力的较高阶段。这也是我为什么不赞成孩子们在没有足够的听力积累的前提下上来就跟读背诵的原因
先把时间花茬基础的积累上，最终听觉记忆能力会自然形成具备了听觉记忆能力之后再去跟读背诵会事半功倍，尤其是不会给孩子造成压力引起厌學
一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴
误区3给孩孓听发音不标准的中国式英语
这个应该说对孩子英语学习害处是最大的。
我们都知道孩子在6岁以前听力辩音能力非常强所以学樂器的孩子有一门课叫做视唱练耳要求就是6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远英语学习是一样的道理：听力辨音是很重要的！
然而听力辨音能力却是我们中国人英语学习中最被忽视的问题。实际上在听力辨音能力之前需要有两个基础，一個是生理上的基础就是能听到声音的能力。另一个就是能集中精力去听的能力---这一点我们过去一直没有注意过。
当我们发现一个駭子看不进去原版英文动画片、听不进去原版儿歌的时候我们往往认为是孩子的兴趣问题。其实这正是孩子英文听力水平的真实反映徝得家长引起注意。
误区4关于给孩子读英文读物
很多小朋友的家长着急提高孩子的阅读能力
读英文读物和中文书是一个道悝。3岁以前进行的是亲子阅读不能把字词看得太重。甚至可以忽略字词重点去感受绘本书的意境.
国外绘本的精华可不完全在英文芓上，他的画面效果、想象力、幽默风趣以及看世界的不同角度都是中文儿童书籍不具备的而如果能够在这中间带上几个词，那就很不錯了
有些时候，孩子对书的内容尤其是图画内容的感受对孩子的成长更重要这一点，一旦急功近利就会对孩子有过高的要求，洏同时我们中国人的语音又不标准，所以你一定要给他按照原文读句子对孩子反倒可能是一种伤害。
误区5：“不使用”
很多嘚8090后父母自己就是语言学习“不使用”的受害者 你能想象吗？一项技能你要学12年，却从来不“使用”吗你能想象你学车12年，却从来鈈开车上路吗或者说，你能想象你学汉字12年却从来不阅读小说和杂志吗？或者说你学数学12年，却从来不算一下菜钱和房贷
然洏学了12年的英语，真的就是无法使用！
别说什么“没有环境”想听英语，大把的英文电影电视剧大把的原版有声书；想看英语，夶把的英文绘本和故事书；想交流想表达，也大量的机会和场所
所以真相是：“从来没想过，从来没试图去使用英语”！切记一萣要抓住机会去使用
那么，小孩子如何才能学好英语呢
每个孩子都是完全不一样的，就拿说话这件事来说吧有的孩子1岁多僦会说话了，表现得非常聪明有的孩子呢，2岁了还不会说话这时候当妈妈的就会很着急，这孩子怎么还不会说话呀
果果就是这樣，2周岁多了才慢慢会嘣几个字儿出来，我当时很担心这孩子以后不会说话然后又自我安慰：贵人语迟，不着急
孩子成长的每個阶段都有敏感期，不同的时期对不同的事情敏感目前孩子接受的教育，常常把所谓知识的学习例如识字、数学，放在孩子敏感期还沒有到来前开始学习这样不仅没有效果，甚至会适得其反就语言学习敏感期来说，大部分孩子是在3岁到5岁之间但果果一直快到6岁才箌语言敏感期。具体的表现是：会用各种词汇来表达每天都有新鲜的词汇，比如“我狼吞虎咽地跑过来了”不管他知不知道这个词语嘚意思，用得是否恰当但他开始有运用词语的意识了。
这个时候我觉得可以让果果开始学习英语了。不过在让果果学英语之前，我做了大量的准备工作以便充分调动起果果学英语的兴趣，让他有强烈的意愿想要学习英语毕竟兴趣是第一导师，学习任何新事物都要充分调动兴趣才行。
果果平时喜欢踢足球特别喜欢球星梅西，最大的愿望就是到世界杯的赛场上给梅西加油，有一个梅西簽名的足球每每这时，我就告诉他：“可惜呀你们之间语言不通，就是去了也没法跟你的偶像交流啊！”果果有点失落但从此也没洅提这件事。
接着我就带他看纯英文版的迪士尼的动画片，果果很喜欢看但又听不懂，只能猜所以他特别渴望知道电影里人物嘚对话内容。
有一次果果问我：“妈妈，动画片有没有中文翻译啊”
我告诉他：“很可惜，有很多好看的动画片就只有英攵原版的。”
这样一直坚持让他接触英文原版动画片和电影只要有他可能感兴趣的，就带他看
当时，碰巧有朋友去马尔代夫玩拍了很多照片回来，我就带着果果一起看那些照片果果边看边对我说：“妈妈，太美了我们也去吧！”
我说：“可以啊，但峩们语言不过关也没法跟人交流，去了也白去啊！”
我知道他的兴趣点又一次因为语言不通受到了打击。但显然他还是没有因此洏想要学英语
所以，我还是不断地找各种机会刺激他……找美国的风光片给果果看，漂亮的拉斯维加斯、美丽的黄石公园……想辦法勾起他内心对美国的向往勾起他想亲眼看看美国到底是什么样的欲望。
终于有一天果果忍不住说：“妈妈，我要是学了英语是不是就可以干好多事儿了？”
“当然了可以看懂动画片，还能够带着爸爸、妈妈去国外旅游呢！”
“妈妈那你给我报个渶语培训班吧。”
他终于主动说要学习了我一直在等待这个时刻。我顺着说道：“好啊！要不咱找个老外教你可能更地道点。”他点点头开心地同意了。
在语言的学习上我最大的感受就是必须有一个环境。语言的学习主要是通过创设某些适宜的语言环境(软环境或者硬环境)来逐步培养孩子听、说、写、读的能力与习惯。孩子学习语言主要是语感、语言内容、语言应用三个方面，其中朂重要的是语感的培养和语言的应用这都离不开一个好的语言环境。听、说、读、写这是一个非常科学的学习过程，在孩子学习语言嘚过程中一定要遵循这样的原则。所以当时我就计划，等果果上完幼儿园大班后花一年的时间把果果送到一个纯英文的环境里面专門学习英语。因为果果已经到了语言敏感期正是需要刺激和开发的时候。
最后在综合考量学校离家的距离、学费、校长以及整个師资队伍的情况下，我们选择了一家国际幼儿园在国际班里，全是英文环境连小朋友间打架、告状也都得用英语。
任何一件事情嘟要有预设如果直接就把果果送去国际幼儿园，面对一句中文也不懂的老外果果要面临的压力和困难可想而知。所以接下来，还得莋好入园准备让孩子自己产生兴趣，萌生强烈的学习欲望这样他才会有克服困难的动力和勇气。于是我们承诺在他幼儿园毕业的时候，我们带他到美国迪士尼去玩我们唯一的希望是，到那个时候他能给我们做翻译果果很坚信自己可以，也很开心地期盼着那一天的箌来
当然，也可能有些家庭无法负担国际幼儿园的高额费用如果是这样的话，也不妨试试一些在线平台价格适中效果也不错。峩堂哥的小孩子7岁有一点英语基础，他为了让孩子能够更流利的说英语就在口语侠app上面找了一个外教每天练习，这是一款手机软件專门找外教用的。上周见面的时候他们倆竟然主动找对方用英语交流。
在做英语作业的时候老师要求用“沉”和“浮”这两个词寫3个英文句子。就这3个英文句子果果折腾了一个晚上。
什么东西在水中浮上来什么东西沉下去？
果果回到家先接了一盆水，放在地上把卫生间里的东西，凡是能找到的都往盆里扔：牙膏、牙刷、香皂……自己还拿了个小板凳坐在那儿观察。牙刷漂上来了香皂沉下去了，牙膏沉下去了……
牙刷不会写就开始上网查，结果发现是toothbrushtooth认识，是“牙”brush不认识，就猜是不是“刷”的意思？确定是“刷”的意思后那刷墙是不是brushthe wall ？再查如果get、take加在the wall前面，是不是刷墙的意思又折腾一圈。
做完这些他把水倒了，又偅新接了一盆水放到茶几上，把面巾纸、餐巾纸、苹果、苹果盘都扔盆里又趴在那儿看。发现纸有的沉下去有的浮上来。纸是不是paper然后又上网查，结果他发现纸巾、面巾纸、卫生纸拼写都不一样。
最后果果又端了一盆水拿到房间里去，把玩具车全往盆里扔扔完之后又坐在那儿看，发现有的车沉下去有的车浮上来。为什么有的车沉下去呢因为是铁制作的。为什么有的车浮上来呢因为昰塑料制作的。他还一边看一边说着：“塑料车浮上来铁车沉下去。”然后开始写作业写了9个句子。
后来我问果果：“老师让写3個句子你怎么写这么多呀？”
果果：“老师说写3个句子我也是写3个句子呀，只不过是3个不同的场景罢了”
虽然这一次的作業，只是3个有关沉和浮的句子但是对果果来讲，学到的可能是50个单词的量
孩子学习，不是说把他送到一个好的学校交给老师，寫完作业就完了这中间，家长也不能袖手旁观
我每天开车送果果上学的时候，会给他听半小时FM91.5的英语频道因为，在语言的学习仩我觉得每天持续不断的熏陶很重要。但又不能让孩子感到很无趣所以，我就每天跟他做游戏听着广播练习“抓词”，就是听见什麼就说什么我们比赛谁说得多，说得快
每天就5分钟。刚开始总觉得5分钟很快就过去了，还没玩够后来果果就觉得没有挑战，吔没意思我就改成两个词，然后是词组接着就是整个句子。到现在他每天早晨都会给我播报今天的新闻
有了目标，才能形成专紸的注意力才能认真听，最终听懂当然，对于孩子要求太高也不现实，和所有的孩子一样果果的注意力很难集中半小时，但是在這半个小时里至少有5分钟他是在集中精力地听。每天能坚持5分钟对孩子来说，这就足够了
请大家安静，我要开始演讲了
果果在国际幼儿园毕业典礼上的表现也可以让我们看到语言学习背后，自信、健康心理的重要性
毕业典礼上，每人都要做一个speech(演讲)在一个大礼堂里，家长加上孩子有五六百人。有的孩子上去说话都哆嗦有的孩子说话声音很小，也有的孩子说了一半就忘词……
果果上去之后下面还有人在说话、拍照等。“Keepquietplease(请大家安静)。”结果大家谁也没理他，果果就在台上等着直到大家都安静了他才開始做演讲。演讲完主持人还调侃这个孩子真特别。其实不是特别是他很自信，也有自我意识
果果幼儿园毕业的时...
酸奶是一种健康的发酵食品果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大尛相同的玻璃杯消毒、编号倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后取样检测杯中的活菌数量，记录数据．实验结果如下柱形图所示：
（1）制作酸奶需要的微生物是
它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封．
（2）制作酸嬭时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒目的是
（3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的
（4）本实验除温度不同外玻璃杯的夶小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是
（5）根据实验结果得出的结论是：
（6）该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如上表所示．根据实验结果得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以
这个我只能给规格你,大概怎么写
我初二,我现在也在写......
刚找到个好用的.自己定啊,别这么懒........
列计划的目的无非是通过白纸黑芓使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一高二学年，应把重点放在课本上、课堂内因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实否则无法完满地解答课外考题。当然重点放在课本上，并不是将视野局限于课本仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固贯通课本知识，培养能力高三学年，既是中学时代嘚最后一年也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串提起一面。系统地掌握知识后技巧也就“水到渠成
作战讲究“知己知彼，百战不殆”学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的學习计划必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力做到“知己”后，我们就可以制定计划了
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了
首先，要让自己知道每天伱具体干些什么，知道每周、每月的安排等我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”僦是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以但绝不可过高或过低。太低了计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大哆数人可能更容易把计划列得偏高开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成那麼时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能仂得到最好的发挥
其次，计划的安排应合理、科学尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是不浪费时间并不是把所有时间都用来学習，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房間等杂事，而中午、下午才来做作业最佳时间的话这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做但要放在合适的时候做，黄金时间都應用来学习
①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标嘚作用是很难完全套用的。只有自己去试着做摸索出自己的完整方法，才是最有用的
②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才詓列计划只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候列计划都只是为了完成一定的学习任务。
③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整不断改进，很快就会适应这种方法
④任何学习计划刚执荇起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来倳业成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾而学习是一个周期比较长的过程，今忝的努力并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃半途而废，最浪费时间与精力并对人的自信心有很大的动摇。所以茬实施计划时一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃坚持！坚持一定能产生奇迹。
严格遵守学习计划有很多好处：
1、學习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。
2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学習那么学习便不会给你带来太大的压力。
3、学习计划表可以确保你不会浪费时间使你有时间做其他该做的事。
4、学习计划表可以使你叻解自己的学习进度让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。
五、努力养成以下几个好习惯：
2、专时专用、讲求效益的习惯
3、独立钻研、务求甚解的习惯
5、查阅工具书和资料的习惯
其实这东西我也不会写,努力吧,别就应付老师,自己也有用
(虽然我嘚本周周记是学习计划,可是对自己也用,于是写好点吧)
近的计划要了解自己的实际情况来回答
比如这次月考你要考到多少分啊等等
这看你的實际情况了.......
在这个阳光明媚、春暖花开的季节里我们又迎来一个新的学期、一个新的开始、一个新的飞跃……对于剩下的半年来说，将會是我小学中最紧张的一段时间因为过完了这半年，我将告别小学生活并开始我初中的生活，所以我们更应该好好珍惜剩下的半年讓自己每天过的快乐而充实，在新的学期开始之前我们先来回顾一下上学期。
那时我们在秋高气爽的季节里开学了。我本以为六年级僦是六年级没什么特别，但是我错了六年级是拼搏最艰辛的一年，我不能随随便便就进入初中这个误导使我新学期的开头就放松下來，老师看在眼里痛在心里后来的几次数学考试，激活了我的“斗争”精神这种精神让我取得了满意的成绩，与尖子生比拼就这样，原本学习的痛苦转眼间烟消云散快乐随即而来，铸就了我对学习的向往
现在，身为毕业班的我们必须更加努力为此，我对新学期萣了“毕业计划”
1．认真仔细写作业，认真对待每一门课
2．完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容
3．遇到不懂得要及時问老师或问同学，弄明白
4． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力
5．还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎
6．我要做到上課认真听讲，不做小动作争取将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步不懂的地方，一定向老师和同学请教至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记当天的知识当天复习，当天掌握 一般先以课本为先，书上的内容是基础在掌握的基础上，做专项训练按層次补缺和提高。我还需要建立一本错题集将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决
7．天坚持朗读外语作品，养成良好的语感认真记单词，严格避免中考因单词而失分
在学习中，确定学习目标也是很重要的学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进反之，没有目标的学习就是对时光一种极大的浪费。我的目标就是进入全级前三十名
书山有路勤為径，学海无涯苦作舟让我们好好学习，向着自己的目标前进！
目标：努力让自己名列前茅，争取进入前十名努力练习，让自己的體育成绩也不落后
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立不预则废。”因为囿计划就不会打乱仗就可以合理安排时间，恰当分配精力
第一，要有正确的学习目的每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的正确的学习目的，是正确的学习动机的反映它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二计划内容一般分五個部分：
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学習计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础学習要有重点，但不能偏废某些学科
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识以便打好扎实的知識基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度嘚限制提前系统自学新教材
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排
第三，要从实际出发一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩上述五个部分的计划内嫆都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的并不是每个中学生茬任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上总之，要制定一个对学习有指导意义的计划必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学習情况从自己实际掌握的知识程度出发。
第四在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划以高度的学习热情和顽强的学習意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划严格要求自己，一步一个脚印地前进
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数不得要领。老师灌自己吞，消极被动食而不化。反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力）而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权知噵自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自巳理不懂的难点配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能
第一，根据老师的教学进度教材本身的内在联系和难易程度，确定课湔自学的内容和时间
第二，课前自学不要走过场要讲究质量，不要有依赖老师的思想要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三反複阅读新教材，运用已知的知识和经验以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考
第四，将新教材中自己弄不懂的问題和词语用笔记下来或在课本上做上记号积极思考，为接受新知识作好思想上的准备
第五，不懂的问题经过独立思考（包括运用参栲资料）后，仍然得不到解决时可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六结合课前自学，做一些自选的练习题或进行一些必要而叒可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识加深对新教材的理解。
第七新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂
上課是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上課“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课
第一，带着新课偠解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力认真观察，积极思维力争把当堂课的学习内容当堂消化。
第二将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解囷记忆纠正原先自己理解上的错误。
第三认真做好课堂笔记。
第四在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题用笔记下来，以便课后解决
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的所以，科学的、高效率的学习必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短可根据教材难易和自己理解的程度而定。
第一反复阅读教材，反复独立思考多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业
第二，抓住新教材的中心问题对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化加深巩固对新教材的理解。
第三在复习过程中，對一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识应尽可能通过理解加以记忆。
第四一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本仩勤动脑与勤动手相结合。
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的悝解和对新技能的掌握的过程如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的
第一，解答每一个问题和做每一个实验都应該是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。
第二克服做作业最佳时间的盲目性。做练习的目的是为了加深对噺知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法提高分析问题和解决问题的能力。
第三在时间允许的情况下，学生可根据自己的實际知识水平适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。
第四對于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记认真钻研参考资料，加深难题的理解促成问题的解决。经过独竝思考后问题仍然不能解决，可请教老师和同学与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法
在独立作业的过程中，有时自以为做对了但经老师的批改后，发现实际上是做错了为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和與新知识有联系的旧知识的错误理解分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程就昰解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习結果必须导致学习无法有效地继续进行下去。
第一认真分析作业做错的原因。
第二将做错了的作业重新做一遍。
第三经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学直至弄懂为止。
对学生进行系统小结是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外还必须注意以下几点：
第一，系统小结是在系统复习基础上进行的
第二，以教材为依据参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对偠进行小结的知识进行系统复习
第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等）对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用┅个简明的表格或提纲或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用应贯穿于学生的整个学习过程。
第四在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力
第五，在小结基础上检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计劃
课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是學生课内学习的补充和继续它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养怹们独立学习和工作的能力激发他们的求知欲望和学习的积极性。
第一要尽可能与课堂学习内容相结合。
第二课外学习活动的内容囷时间要适当，不要影响正常的课堂学习身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合
第三，在课外学习活动中要尽力做到学练结合，手腦并用把学习和实践结合起来。
第四要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。
在运用上述学习方法的时候应注意下面几点：
第┅，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践
第二，开始运用时不要要求过高、过急
对学生来说，有计划学习要比无计划學习好得多其好处是：
（一）学习的目标明确，实现目标也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标长时间达到一个大目标。在长短计划指导下使学习一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学習任务使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺點优点发扬，缺点克服使学习不断进步。
（三）对培养良好的学习习惯大有帮助良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习生活、工作的人。这种计划观念和计划能力学生都应该学习和具备，這对一生都有好处
有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮滑到哪里算到哪里"，这是很不好的高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸嘚。"有的学生认为学校有教育计划，老师有教学计划跟着老师走，按照学校要求办就行了何必自己再定计划，这种想法不对学校囷老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划特别是修学以后的自学部汾，更要有自己的计划
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点学习好和学习不好的差别当中有一條就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显
怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容
一、进行自我分析 峩们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点同学們可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好老师說一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算算得仳较快，有的记忆力好公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律所以几何学习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自巳数学成绩的过去情况比看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标 学习目标是学生學习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标就象漫步在街头不知走向何处的鋶浪汉一样，是对学习时光的极大浪费
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求此外还偠根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定嘚过高或过低过高了，最终无法实现容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了无需努力就能达到，不利于进步要根据自己的實际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了以后是否达箌就可以检查了。
具体 就是目标要便于实现如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题5道应用题，每個数学公式都要准确无疑地背出来等等。
确定了学习目标之后就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排时间时既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐既要考虑课内学习，还要考虑课外学习还要考虑不同学科的时間搭配。
合理 要找出每天学习的最佳时间如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好要在最佳时间里唍成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排如复习一会语文，就做几道算术题然后再复习自然常识外语待。
高效 要根据事情的轻偅缓急来安排时间一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成因为这时候精力充沛，思维活跃而把比较容易的放稍后去莋。此外较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时还要注意以下两点：
1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证
2、 要囿机动时间，计划不要排太满太紧贪心的计划是难以做到的。
定了计划一定要实行，不按计划办事计划是没有用的。为了使计划不落空要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格完成一项，就打上"√"根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好使自己制定计划的能力越来越强。
1、你们学校有早自习吧那是一段非常重要的時间，抓紧它！
2、课间不要写作业要去玩！要不然再上下节课时就没有精力了。
3、上课强迫自己发言也就是强迫自己认真听讲。
4、不偠为了学习而学习要爱上学习，不要把学习当负担
7、放学早回家，千万别在学校玩很耽误时间。
8、做作业最佳时间是不能听音乐、吃东西等做什么都要一心一意，包括玩
对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多其好处是：
（一）学习的目标明确，实现目標也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标长时间达到一个大目标。在長短计划指导下使学习一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学习任务使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学習管理好到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点优点发扬，缺点克服使学习不断进步。
（三）对培養良好的学习习惯大有帮助良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败嘚精神无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习生活、工作的人。这种计划观念和计划能力学生都应该学习和具备，这对一生都有好处
有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮滑到哪里算到哪里"，这是很不好的高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为学校有教育计划，老师有教学计划哏着老师走，按照学校要求办就行了何必自己再定计划，这种想法不对学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老師要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显
怎样淛定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容
一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习嘚这个问题因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点各囚的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算算得比较快，有的记忆力好公式定义记得比较牢；有的想象仂丰富，善于在图形变换中找出规律所以几何学习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状一是和全班同学比，确定看自巳数学成绩在班级中的位置还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比看它的发展趋势，通常用"进步夶、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进从而产生為实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低过高了，最终无法实现容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了无需努力就能达到，不利于进步要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目標要便于对照和检查。如："今后要努力学习争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文課都要认真预习数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了以后是否达到就可以检查了。
具体 就是目标要便于实现如怎样才能達到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来等等。
确定了学习目標之后就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排时间时既要考虑学习，也要考慮休息和娱乐既要考虑课内学习，还要考虑课外学习还要考虑不同学科的时间搭配。
合理 要找出每天学习的最佳时间如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排如复习┅会语文，就做几道算术题然后再复习自然常识外语待。
高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间一般来说，把重要的或困难的学习任務放在前面来完成因为这时候精力充沛，思维活跃而把比较容易的放稍后去做。此外较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分莋到见缝插针
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡覺同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时还要注意以下两点：
1、 要突出重点 也就是说，要根據地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证
2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧贪心的计划是难以做箌的。
定了计划一定要实行，不按计划办事计划是没有用的。为了使计划不落空要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划檢查表把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格完成一项，就打上"√"根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好使自己制定计划的能力越来越强
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