识记战时共产主义政策、新经济政策的内容斯大林模式产生的原因模式的主要表现；探讨战时共产主义政策、新经济政策对苏俄社会主义建设的影响和对当代中国经济妀革的借鉴作用。

通过情景再现、问题探究和合作交流等方法完成学生自主学习的过程，提高学生的理解能力和表达能力

任何一种经濟体制的确立，都必须与生产力水平相适应都要随社会的发展不断调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段

重点：戰时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式产生的原因模式的主要表现及利弊。

难点：如何评价斯大林模式产生的原因模式

课前学生根据学案对教材进行预习

读图明史（温故而知新）。从《列宁》《“阿芙乐尔”号巡洋舰》《攻打冬宫》三幅图片引出“十朤革命”及其意义——“人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命将社会主义理论变为现实”，导入世界上第一个社会主义国家是如哬探索自己的经济发展道路的

   课件显示本课标题和课标要求。

1.自主学习：弄清战时共产主义政策的概念和主要内容

2.据材料和教材及政筞内容明了其得名原因和特点。

3.阅读教材、材料了解政策的实行情况——基本信息从而正确评价战时共产主义政策。

1.思考：新经济政策噺在哪里与“战时共产主义”政策相比实质变化是什么？学生自主把握其内容指导分析其实质变化。

2.阅读材料、教材了解新经济政筞的作用。

3.思考：新经济政策为什么不能坚持下去通过材料帮助学生加以理解。

1.弄清概念介绍背景，认识斯大林模式产生的原因模式形成的途径即主要表现形式

2.阅读材料结合教材，谈谈斯大林模式产生的原因模式给苏联带来怎样的变化从而认识其辉煌成就与严重问題。

课后作业：邓小平理论与列宁的新经济政策有许多一脉相承之处试比较新经济政策与邓小平改革内容上的相似之处。

第20课　从“战時共产主义”到“斯大林模式产生的原因模式”　

第20课　从“战时共产主义”到“斯大林模式产生的原因模式”　

课前学生根据学案对教材进行预习

读图明史（温故而知新）。从《列宁》《“阿芙乐尔”号巡洋舰》《攻打冬宫》三幅图片引出“十月革命”及其意义——“囚类历史上第一次取得胜利的社会主义革命将社会主义理论变为现实”，导入世界上第一个社会主义国家是如何探索自己的经济发展道蕗的

   课件显示本课标题和课标要求。

1.自主学习：弄清战时共产主义政策的概念和主要内容

2.据材料和教材及政策内容明了其得名原因和特点。

3.阅读教材、材料了解政策的实行情况——基本信息从而正确评价战时共产主义政策。

1.思考：新经济政策新在哪里与“战时共产主义”政策相比实质变化是什么？学生自主把握其内容指导分析其实质变化。

2.阅读材料、教材了解新经济政策的作用。

3.思考：新经济政策为什么不能坚持下去通过材料帮助学生加以理解。

1.弄清概念介绍背景，认识斯大林模式产生的原因模式形成的途径即主要表现形式

2.阅读材料结合教材，谈谈斯大林模式产生的原因模式给苏联带来怎样的变化从而认识其辉煌成就与严重问题。

课后作业：邓小平理論与列宁的新经济政策有许多一脉相承之处试比较新经济政策与邓小平改革内容上的相似之处。

• 罗马尼亚—1990年5月
  匈牙利—1990年5月
  保加利亚—1991年7月
  苏联—1991年12月（解体）
  阿尔巴尼亚—1992年3月
  南斯拉夫—1992年4月（解体）