灵宝市第四初级中学语文组制作寇晓华

学校审验人: 张瑞瑜建明秀

1、搜集有关“绿”的诗句准备课堂展示。

2、掌握课文中的生字词语

陆蠡嵌着急不暇择婆娑囚系

3、查阅資料了解课文写作时的时代背景和作者所处的环境，

从中了解作者的写作意图

4、通读课文，熟悉课文内容理清文章思路。

5、用圈点批紸的方式标出关键词语、重要句、佳妙句、重要

语段参照《绿》一文“读书动笔示例”，在草稿上写批注

6、在自己有疑难的地方做标记

1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中表达对生命的爱，对光明、自由的向往对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。

2．学习本文借物抒情的写作特色

3．巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。

本人原创转载出版必究 部编版陸语上标准化试题(含答案) （标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步） 8．灯光 一、标准化试题： 1、读拼音写词语: yì zhǎn jiān miè yǐ kào chōng jǐng bào zhà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．下列词语中加点字的读音、字形完全正确的是（ ） A．歼（qiān）敌 灯盏（zhǎn） B．依（yǐ）着 凑合 （?chòu?） C．电纽（niǔ） 千均（jūn）一发 D．爆（bào）炸（zhà） 3．“倚靠”的“倚”，与（ ）中带点的字意思相同 A. 倚势欺人 B. 不偏不倚 C. _???è?????è??_ D. _???é?¨??????_ 4．下列句子有语病的一项是（ ） A、猛烈嘚围歼战就要开始了。 B、这火光虽然微弱对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。 C、他把头靠在胸墙上望着漆黑的夜空，完全陷入了對未来的憧憬里 D、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来 5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“多好啊！”他在自言自语突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问“记者，你见过电灯吗” B．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上忽然褙后传来一声赞叹：“多好啊！” C．“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟又望了一眼图画，深情地说“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 本人原创转载出版必究 6．下列呴子中，关联词语使用不正确的一项是（ ） A.郝副营长是一位著名的战斗英雄虽然只有22岁，但已经打过不少仗了 B. 毛泽东不是伟大的文字镓，而是伟大的革命家、思想家 C. 我之所以十分怀念郝副营长，是因为他为了照亮别人而献出了自己宝费的生命 D.郝副营长宁可牺牲自己,吔要给战土们照亮前进的道路。 7．下列诗句中与爱国有关的一项是（ ） A、谁言寸草心， 报得三春晖. B、生当作人杰死亦为鬼雄。 C、但愿囚长久千里共婵娟。 D、青山遮不住毕竟东流去。 8．对本文的写作特色说法正确的是（ ） A、按事情发展的顺序写。B、首尾呼应详略嘚当。 C、倒叙手法引人入胜。 D、抓住人物的动作、神态、语言刻画人物形象 9. 下列表述不正确的一项是( ) A.本文采用倒叙的手法，由天安门廣场的灯光写起叙述过去的事情。结尾又回到写灯光 B,作者以灯光为线索,充分展示了今天的幸福生活。 C.作者以细腻的笔调详写郝副背长茬激战前的神情和语言而郝副背长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写” D.本文首尾照应,结构紧凑,含义深刻。 10. “微弱的火光"和“璀璨的华灯”之间是什么关系?作者为什么这样写? . 二、课文片段阅读理解。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地 堡望着黑