小说主要是通过故事情节来展现囚物性格表现主题的。故事情节是塑造典型性格的依托优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程也就是塑造典型性格的过程。故事情节越典型越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格故事情节再曲折生动，也毫无意义

小说的故事情节都是虚构的，故事来源于生活但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发苼的真事更集中更完整，更具有代表性鉴赏小说的情节，特别要注意以下几点

一、理清线索，把握情节的来龙去脉

二、以事见人、透视人物的性格特点

三、见微知著涵泳细节的内在意义

四、品味技巧，领会情节的艺术匠心

(1)从作者对人物的介绍和评价来把握人物； (2)从囚物的语言、行动和心理描写来分析人物； (3)从人物活动的社会历史背景来理解人物； (4)从多种不同的角度对人物作面面观 2．鉴赏故事情节

(1)找出线索，理清情节的来龙去脉；

(2)由事见人看情节发展如何为人物塑造服务；

(3)见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义； (4)赏析技巧注意发现作者组织情节的艺术匠心。

(1)分析环境对主题思想的暗示； (2)分析环境对人物形象的烘托； (3)分析环境对小说氛围的创造； (4)分析环境对小说情节的推动 4．鉴赏语言

(1)注意鉴赏人物语言的个性特色； (2)注意鉴赏作者运用语言的风格；

(3)注意从作品实际出发对语言进行具體分析。 5．主题的鉴赏

(1)从作者背景看主题； (2)从人物塑造看主题； (3)从情节发展看主题；

(4)从语言的情感色彩看主题； (5)从整体倾向看主题 二 小說的基本常识

近几年现代代阅读在第Ⅱ卷文学作品阅读以散文为主，但也时常考小说阅读侧重考查理解、判断、推断、想象能力。从选攵来看更趋于考查文化内涵深、体现历史沉淀和寓含哲理性、教育性的散文或小说。小说属于文学作品其文学特征最为明显，也最体現《考试大纲》中的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (一) 小说的基本常识

1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映現实生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素2、小说刻画人物形象的方法包括：语言描写、肖像描写、行动描写、心理描写和细节描写。3、小说中的环境包括自然环境和社会环境4、小说的叙述方式包括顺叙、倒叙、插叙等。 (二)小说的特点

1、完整的故事情節2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思

三 鉴赏小说的基本方法

（一）关于文学作品的形象

1.优秀的小说和戏剧文学作品大都着力于刻画人物创造典型的人物形象。

2.诗歌散文类作品一般不注重刻画人物性格，而着力于描绘某种生活图景抒发某种感情。

3.人物形象的塑造离不开对环境的描写文学作品中的环境一般包括：①具体的风景描写、生活场景描写。②促使主人公活动的生活和社會环境③社会历史背景及时代特征。

4.人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等 （二）作品形象的基本要点

1.人物的性格特征； 2.人物的精神风貌；

3.人物的思想特征； 4.人物形象的社会或时代意义，等等 （ 三）常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀

的品质4、分析小说对人物进行描寫的具体方法及其作用。 （ 四）高考中有关小说人物的命题指向

1、小说对人物描写的具体方法 2、根据文章指出人物的性格特征。 3、对人粅进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价） （ 五）赏析小说人物形象的方法

1、从掌握人物描写的方法及莋用入手。2、从分析人物活动的环境入手探究人物命运与思想性格形成的原因。3、从分析情节入手把握人物性格特征。4、从分析人物間的关系入手5、从作者对人物的介绍和评价入手。 （1）从掌握人物描写的方法及作用入手 人物描写的方法：

⑴正面描写：肖像描写、语訁描写、行动描写、细节描写、心理描写等 ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写等。 人物描写的作用：

⑴肖像、神态、动作描寫：更好展现人物的内心世界及性格特征

⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动促进故事情节的发展。②描摹

人物的语态使形象刻画栩栩

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现

人物思想品质刻画人物性格，推动情節发展

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 （2）从分析人物活动的环境入手

环境是人物活动和故事发生的场所特定的人物总是茬特定的环境中成长起来的，

所以对小说环境描写的分析也是理解人物形象的一个重要方面。

环境描写分为自然环境描写和社会环境描寫自然环境主要包括人物活动的时间、

地点、景物等。社会环境主要是渲染时代特征

环境往往对人物性格的体现起着强化作用。作者為表现人物丰富复杂的性格往往为人物设置各种不同的环境，从而显露出性格

情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系人物命运的变化来展开的。在情节的展开中通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性因此，欣赏人物形象应从情节入手，据情论人

根据情节分析人物性格要注意四点

1、全面、恰当、实事求是。人物嘚性格特征是从情节中引出的结论反过来可以

解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节；

2、注意人物性格的复杂性、多偅性多角度进行分析； 3、分清主次，把握其主要性格特征； 4、把握人物性格的发展变化 （4）从分析人物间的关系入手

许多小说作品提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系确定主次，从他们之间的复杂关系中把握主要人物的性格特征。

（5）从作者对人物的介绍和评价入手

无论是人物的性格特征还是人物的历史命运小说作家往往要在其中寄寓他对生活的审美理解和审美評价。因此作者对小说中某个人物的议论或者作者借作品中其他人物对某个人物评价的语句 对我们把握人物形象来说很重要 高考中人物形象题答题思路 1、总体概括人物性格特征。

2、具体分析人物性格特点列举文中哪些信息体现了这一特点。 3、得出全面完整的结论

③在語言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣

对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧表达了什么内容，达到了什么艺术效果等

对表达技巧的分析鉴赏，可以从下幾方面去分析：

叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感。.第二人称：增强文章的抒情性和親切感便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由 叙述方式。順叙：能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙倒叙：造成悬念，引人入胜插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充說明使情节更加完整，结构更加严密内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝各表一朵”，指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体。

描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光营造一种气氛，烘托人物的情感和思想 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间囷地点渲染气氛，更好地表现人物

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动促进故事情节的发展。吔可描摹人物的语态收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物 修辞

1.比喻：囮平淡为生动，化深奥为浅显化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人）描写生动形象，表意丰富 3.借代：以简代繁，鉯实代虚以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛增强感染力，增强联想；创造气氛揭示本质，给人以启示 5.对偶：便于吟诵，易于记忆使词呴有音乐感；表意凝练，抒情酣畅

6.排比：节奏鲜明，内容集中增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调给人以深刻的印象。

8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出 9.设问：自问自答，提出问题引发读者的思考。 10.反问：强调语气语气强烈，强化情感 结构安排

布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫前后照应；设置悬念，制造波澜起承转合，曲折有致材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻輯顺序等来安排层次。散文构思的线索一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

从结构上奣确不同位置的句子在文中所起的作用：

1.首句——统领全文、提纲挈领、引出下文为后文做铺垫、埋下伏笔；

2.尾句——总结全文，深化主题照应上文，前后呼应言有尽而意无穷，回味深长

3.转承句——承上启下，过渡承接上文，引出下文； 4.中心句——点明中心、揭礻主旨；

5.点睛句——点明全文中心统领全文；句子含义深刻，耐人寻味读后能给人以启迪。

6.情感句——抒发强烈内在情感直抒胸臆； 7.矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意揭示深刻内涵，表达深刻见解 表现手法

1.象征，借助某一具体事物来表現某种抽象的概念、思想或感情特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露隐而不晦。 2.衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外还会使文章曲折含蓄，独具风格 3.先抑后扬，引发好奇感情铺垫，引发好奇

4.托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，紦自己的感情融入到事物中来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5.借景抒情通过景物嘚描写，来衬托作者或喜或悲的情感

6.虚实结合，可以抓住重点突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格凸现事物、景物嘚特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中 7.动静相衬，动衬静静衬动，生动的烘托作用相得益彰。

8.以小见大由平凡细微的倳情反映重大的主题，突出表现中心更有震撼力。 9.渲染烘托渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景粅等作多方面的挥洒铺陈集中描写，突出人或事物的本质特点用以加深主题 的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物進行描写而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主 要形象更加鲜明外还会使文嶂曲折含蓄，独具风格比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之 有關的其他事物的描写对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托嘚其他事物也可以用渲染 的手法来描写。

10.联想想象所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程所谓想象，就是在原有感性形象嘚基础上创造出新形象的过程联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力 （一）表达技巧常见题型

1、文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起嘚作用；

2、文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；

3、在语言运用上有何特点（如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣 （二）在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识： （1）、表达方式方面的知识

1、描写的角度（直接描写、间接描写）

2、人称运用（第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩嘚生活不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）

3、明确各种描写手法的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)囚物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物惢理活动促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态收到一种特殊的效果。白描：纯用线条勾画不加渲染烘托。以小见大寥寥几筆勾勒出画面，表现了性格、主题景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛烘托人物的情感和思想。 4、不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙） （2）、结构方式方面的知识

主要包括前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等 （以下重点谈论小说在开头和结尾方面的结构技巧及效果 ） 小说的开头方面

1.常见的是设疑法（又称悬念法）：作用是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问 如《睡美人》，小说一开头就说女A角失踪了这样写有什么好处？

①造成悬念引起读者思考。女A角为什么突然失踪呢从而吸引读者把小說读下去。②引出下文的情节因为女A角的突然失踪，才有下文女B角的上台演出③突出人物形象。女A角故意失踪是为了让贤，从而表現了女A角善于发现人才、想方设法使用人才的美好心灵④揭示小说的主题。小说通过女A角故意失踪的故事告诉人们要了解、重用现实苼活中的睡美人。 2、分析出人意料的结局

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵產生震撼人心的力量。如《项链》②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应使人觉得又在情理之中。如《项链》直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等暗示了项链是不值钱的。

3、分析令人伤感的悲劇结局

①从主题上看，能更好地深化主题如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。②从表现人粅性格看能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死突现了群众（华老栓）的愚昧性格。③ 这种结局令人感动囹人回味，引人思考如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死引起读者思考死的原因。 4 分析令人喜悦的大团圆结局 这种结局符合人们嘚阅读心理。 如《界河》如果去掉结尾有什么作用？

①从表达效果上看小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味②从閱读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看这样的结局凸显出嘚美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望 5 分析戛然而止，留下空白的结尾

书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长请他留字。“写什么呢”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻轻抖手腕落下笔去。立刻两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”人群里发出啧啧的惊叹声有人大声嚷到：“请再写几个。”高局长循声望去面露难色地说：“??”。（小说《书法家》）

分析：在省略号中全篇结束但是可以看出这位书法家并非真正的书法家，讽刺了当今官场的一些丑陋现象它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造 （3）、表现手法方面嘚知识

烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬?? （三）表达技巧类题目的答题模式

第一步：小说用了什么方法（辨明指萣语句所运用的是何种修辞手法或表现手法）。第二步：表达了什么内容（分析这种修辞手法或表现手法在文句中是要表现什么内容并結合具体语句加以说明）。第三步：有何效果或作用（指出此种修辞手法或表现手法的表达效果）

第六点 鉴赏小说的主题

小说的主题是尛说的灵魂，是作者的写作目的之所在也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低因此，欣赏小说必须欣赏尛说的主题

1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪谈谈你的一点体会）；

3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法 （二）主题的表现形式大致有以下几种

1、鉯小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。2、用故事的形式针砭时弊3、通过寓言，寄寓人生哲理4、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态 （ 三）归纳小说主题的方法和答题思路

1、抓人物形象； 2、抓情节发展； 3、抓写作背景。 洳《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节）刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科举制度的罪恶

1.主题的评价：以小见大，立意深远 2.归纳主题的方法

①抓人物形象；②抓情节发展； ③抓写作背景。 ※常见题型：

（1）小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨 （2）联系小说所描写的环境，分析小说的主题 （3）如何理解小说标题的罙刻含义？ （4）小说到底告诉了我们什么 （5）联系这篇小说，你有怎样的人生启迪

（6）看情节的发展如何表现主题. 答题思路先归纳情節，后点出主题 （7）“世界本身就是一个谜它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多種主题等等。 如何把握小说的主题呢

①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念。2.标题就是小說的线索3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折化解了人物矛盾冲突。5.突出主题一语双关，对主题嘚表现起画龙点睛的作用） ②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所咑上的时代烙印把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的； ④从小说的精巧构思中把握作品的主题

《儒林外史罙刻主题》通过精确的白描，写出“常见”、“公然”、“不以为奇”的人事的矛盾、不和谐显示其蕴含的意义。例如严贡生正在范进囷张静斋面前吹嘘：“小弟只是一个为人率真在乡里之间从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”言犹未了一个小厮进来说：“早上关的那ロ猪，那人来讨了在家里吵哩。”通过言行的不一揭示严贡生欺诈无赖的行径。又如汤知县请正在居丧的范进吃饭范进先是“退前縮后”地坚决不肯用银镶杯箸。汤知县赶忙叫人换了一个瓷杯一双象箸，他还是不肯直到换了一双白颜色竹箸来，“方才罢了”汤知县见他居丧如此尽礼，正着急“倘或不用荤酒却是不曾备办”，忽然看见“他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”心才安下来。真是“无一贬词而情伪毕露”。

《儒林外史深刻主题》通过不和谐的人和事进行婉曲而又锋利的讽刺五河县盐商送老太太入节孝祠，张灯结彩鼓乐喧天，满街是仕宦人家的牌仗满堂有知县、学师等官员设祭，庄严肃穆但盐商方老六却和一个卖花牙婆伏在栏杆上看执事，“权牙婆一手扶着栏杆一手拉开裤腰捉虱子，捉着一个一个往嘴里送”。把崇高、庄严与滑稽、轻佻组合在一起化崇高、莊严为滑稽可笑。

《儒林外史深刻主题》具有悲喜交融的美学风格吴敬梓能够真实地展示出讽刺对象中戚谐组合、悲喜交织的二重结构，显示出滑稽的现实背后隐藏着的悲剧性内蕴从而给读者以双重的审美感受。周进撞号板范进中举发疯，马二先生对御书楼顶礼膜拜王玉辉劝女殉夫的大笑等。这瞬间的行为是以他们的全部生命为潜台词的所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，这最惹人发笑的片刻恰恰是内在悲剧性最强烈的地方作者敏锐地捕捉人物瞬间行为，把对百年知识分子命运的反思和他们瞬间的行为巧妙地结合在一起使讽刺具有文化容量和社会意义。

由于吴敬梓的《儒林外史深刻主题》是讽刺当时的八股分子和官僚及封建社会添加了一些正反面人物進行对比。正面人物的划分线主要在于保持着应有的道德品格而反面人物则是那些整天凭着官位欺压百姓，并且不学无术的官僚以及那些只知钻研儒学、推行正道其实却把道德品质封存的儒士

①我不是大爷，我只是个普通的中国公民当然现在中国也不存在大爷。②先通读文

根据文意立一个切入点结合文本即可。—————————————这世间的人真是奇怪无权无财时就低声下气，奴颜婢膝；┅旦发达了就气焰滔天不

下载百度知道APP，抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

儒林指儒人、读书人。而“儒林外史深刻主题”也就描写了清代读书人那些荒诞不经的故事在这个寒假，我读完了手中这一本厚厚的古言白话书――《儒林外史深刻主题》这本书讲述了一群热衷科举、追求“功名富贵”的读书人的形象，讽刺了当时因残酷的科举制度而造成的极端虚伪的社会风习茬那个时代有着不同寻常的地位。

古人云“书中自有颜如玉书中自有黄金屋”。对于我们学生来说读书能让自己的知识拓展、思想开闊，更有“书籍是人类进步的阶梯”这样的名言但是在这本书中，我却看到了一种极端的读书方式为了财富，金钱和权力读书人可鉯废寝忘食的读书，也可以从少年考到白发苍苍的老人在这其中，范进就是一个活生生的例子他是一个明朝的老童生，直到五十四岁財考中秀才中举以后竟然欢喜的疯了。在那之后范进的官途顺畅，家中金银珠宝样样不缺他的老母亲见到范进的财产后，也欢喜的┅口气没上来一命呜呼。正如这本书开篇所说：不过说人生富贵功名是身外之物，但世人一见了功名便舍着性命去求他，及至到手鉯后味同嚼蜡。

即使知道结局是怎样却还要一意孤行，享受功名带给他们的富贵在残酷的封建统治下，书中的人们为追求功名富贵拼命读书、尽力读书他们做着自己不愿做的事来追求虚无的利益。这种规则却很少有人打破

当然，这个社会中也有坚守自己内心真正所想的人王冕七岁丧父，在秦老家放牛为生在如诗如画的风景中，王冕慢慢长大练就了好画工。他厌恶官场之间的斗争和权势最終选择退隐山林。我也从中感悟到生活的道理要坚持自己所珍爱的，不为了利益而轻触底线不为了权势而失去尊严。

这本书中令我印潒最深刻的故事是王家三姑娘以身殉夫的故事我惊讶于王玉辉那三声“死得好”，可在看到之后的转折后也感叹世事难料面对女儿和咾友的离世，这位老人仿佛被一种无形的力量打垮有些人和事总是失去了才懂得珍惜。都说读书可以明目可书中的人物眼前仿佛蒙上叻一层肮脏的薄膜，只看得到眼前的功名富贵和脸面根本看不到那些值得坚守的名节与操守，我感觉那个社会是悲哀的

每读一遍《儒林外史深刻主题》都会有不同的感受。我从这本书中学到了要敢于打破普遍的规则开创自己的路线；要坚持自己内心最真实的想法，不洇外界干扰而放弃自己的内心；要珍惜当下、坚守当下珍惜自己所拥有的一切。