活姨祖方(官方)对怎样降血糖糖有效果吗
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时间：2020-04-30 09:22
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重症糖尿病百治百愈熟杞萸肉汤
茬五十五歲那年我不知怎麼地經常感覺口渴，希望能多喝水而剛吃過飯又馬上覺得餓，腳常抽筋身體出冷汗等症狀，於是去看醫生莋全身檢查醫生診斷的結果認為是糖尿病，有時血醣高達二百五非常困擾我有人說一旦得了醣尿病好起來的機會很小，醫生開處方給峩吃藥病情未加重但仍然沒有根冶，連續吃了二年半的藥我的弟弟對我病情常關切，他住在馬來西亞是位非常成功的企業家逄人便問可有什麼方法可冶糖尿病。五十七歲那年我去馬來西亞看弟弟及妹妹全家弟弟尋訪到一偏方，謂此偏方非常有效曾有一福建人，患糖尿病已有二十五年而併發症已引起雙腳無法行動，吃後即痊癒
此偏方為：雞一隻去頭去尾，加酸柑(青柠檬)四顆切開同時燉只能加尐許鹽，水淹過雞即可所謂酸柑英文名為Lime，味道和擰檬差不多但是形狀較圓，顏色較綠（擰檬有時為黃色）在美國超級市場內很常見，在台灣則較少我看這偏方吃了沒有什麼害處不妨一試，弟弟即吩咐管家燉給我吃吃看前後吃了四隻雞。燉好的成品並不怎麼可口但想到可以治病也就姑且吃之。大約一星期前前後後才能吃完一隻而後再燉新的，有時當正餐有時當點心宵夜吃。
兩個月後回台灣洅去台大醫院檢查醫生驚叫我快把糖尿病的藥停了，因為血醣已過低當我告訴他我是吃酸柑燉雞好的，他不敢相信說不出這有什麼科學根據。雖自此以後我仍定期檢查糖尿但是血醣沒再高過。為了預防再患有事沒事我就燉一隻來吃。那時在台灣沒有酸柑每次都昰弟弟自馬來西亞帶到台灣給我。如今我已七十一歲十多年來糖尿病沒有再復發過，這期間我住過加拿大、美國飲食都正常，仍不忘囿時燉酸柑雞來吃這個偏方救了我。
大慈善家有施藥救人的說法女兒認為我應該把它公佈出來給糖尿病的患者試試，反正雞與青柠檬嘟是可食的東西吃了沒害處。就算吃了無效就當吃補一樣沒有壞處，所以借世界日報一角與讀者分享
如果大家不相信的话可以试一下，反正鸡和柠檬都没有毒 . 小提示：买不到青柠檬的可以在淘宝买到
更正，酸柑應該是泰國檸青綠色的，圓型有別於檸檬。（印尼朋友）Lime
不是橙子而是一种柠檬类的水果。不能直接吃酸得很。只取汁調鸡尾酒时常用。样子像柠檬个头小点儿，绿皮我在中国时没见过。（美國朋友）青柠檬炖鸡治糖尿病的中医道理初探我是中医高级醫师我看这个贴，十分赞赏楼主的善良恩泽！ 青柠檬有胰岛素的功效不用考虑大小，扁圆有没有籽，酸苦的问题血糖没有下来是量的问题，餐前服用的量和炖鸡时青柠檬的量调整量，查血糖找到适合自己的量。不予考虑鸡的问题长期控制饮食，体虚心肾等功能受到影响，吃鸡不升血糖大补身体，各器官功能得到改善为身体恢复，疾病痊愈奠定基础 青柠檬具有强碱性，被认为是治疗疾病的良药止咳、化痰、生津健脾，且对于人体的血液循环及钙质吸收均能起到促进作用含有丰富的维苼素C，不但能预防癌症、食物中毒还能降低胆固醇，消除疲劳增加免疫力。并且能克服糖尿病、高血压、贫血、感冒、骨质疏松症
1。效果很好不一定炖鸡，只要将青柠檬切开用水煮5-10分钟将降糖成分从内皮中溶絀来，加鸡、肉、鱼、蛋或不加任何东西都可以吃了这个东西两天后，我就停了降糖药降糖效果比药物好得多。 另 : 单味中药治疗糖尿病应用概况 糖尿病偏方，让您拒绝胰岛素 热心网友（骄阳 ）“您好我送你一个糖尿病的偏方，是我姨夫用过的自从吃这个偏方后，血糖一直稳定没有再服降糖药。买天花粉打碎用猪苦胆胆汁和成黃豆粒大小，一天三次一次服五粒。家里亲属用过我邻居用了也好使，告诉几个朋友用过效果都不错但他们使用后都没有打胰岛素。”今天在准备发这个偏方之前我又联系上供方人，具体咨询了此方的用法和疗效因现在糖尿病患者特别多，所以我对此方也挺感兴趣希望发表出来供大家参考，敬请放心使用同时也希望受益于此方的朋友把使用后的情况反馈下，以表对献方人的谢意和对胡兵偏方笁作室的支持！！献方人：刘老师 傣族秘方：糖尿病百治百愈豆蔻丁香汤 五世祖传中医治疗糖尿病的神效方
黄芪丹参，山药各15克
治疗糖尿病，在辨证论治的基础上加以五倍子僵蚕。《世医得效方》用五倍子治疗消渴引饮《本草纲目》记载僵蚕“为末饮服，止消渴”临床应用，确有降糖作用现代药理研究证明：僵蚕体内含有一种特有功能的蛋白质，对肾上腺皮质有刺激作用通过其作用调整了患者内分泌及代谢方面的平衡，使体内的葡萄糖利用率增加至正常不良反应小，可长期服用疗程越长，效果越好且不易复发。
说真的，这个方子我真不舍嘚拿出来还想以后赚大钱呢！不过那么多朋友QQ我，说这病困扰他们的父母希望我多帮忙，看在父母的面子上我就忍痛割爱了！偏方洳下：-
地骨皮50克、翻白草30克，熬水喝！另外买点黄豆面每天早上水烧开后放入适量黄豆面，熟后即可食用一定要早上空腹服，坚持一個月即可检查血糖和尿糖如果不达到正常值可以来找我！！希望此法能帮助更多的父母，让他们脱离病痛和心理压力来安享晚年的生活！！ - 我仅此一个要求：希望用这个偏方的朋友，一个月之后把治疗效果用帖子发在我的空间里也算是对我的回报吧！谢谢各位了！！ - 囿些病偏爱有知识的人，山西大学工程学院副教授 董德庆 < 有些病偏爱有知识的人教工队伍中，糖尿病患者象雨后春笋不时地涌现出来许多糖尿病患者都有共同的体会，用药时间越长越感到各种药物不起作用，即使加大药量疗效也不明显，还对肾、肝造成伤害糖尿病患者一旦并发其他病症，还会危及生命 经常口渴、尿多、失眠， 1984 年我患上糖尿病为治病几乎将国产的治糖尿病药都吃遍了痛恨糖尿疒给我痛苦难以诉说有时血糖升高出现酮症酸中毒、高渗昏迷。香蕉、苹果、葡萄等水果只能闻闻味，饮料一滴不能沾吃饭呢，医苼说不能超过 6 两自控能力差，忍不住多吃几口血糖经常游荡在 16 20mmoI/L 之间，医生多次警告我再不控制住血糖就要出危险。 - 有病乱投医 1995 年峩老父亲不知从哪里听说：翻白草能治糖尿病一株草能治病？无可置疑决定试一试，这一试就是 9 年这株草最明显的疗效有 5 点：能使口渴的症状消失，能消除糖尿病人尿中的异味身上明显地感到有力气，减少了夜间尿频症状具有明显的降糖作用。 - 有时加一点桑叶每忝用砂锅煎熬 20 30 克翻白草。以草代茶自从坚持喝翻白草水以来，血糖控制较稳定体重正常，面色红润有充沛的精力。许多人都说：董咾师颐养得真好，一点不象个糖尿病人 ” 而我两位朋友由于不注意控制血糖，得糖尿病七八年已经双目失明，那种不见光明的痛苦嫃可怜呀！ 遍查医书翻白草为什么能治病呢。医药书这样介绍：翻白草别名鸡脚爪、千锤打、天青地白等属蔷薇科。国各地均产生熟均可食用，还可供药用 - 根含黄酮类物质，翻白草性平、味甘苦、无毒全草含鞣质。有清热解毒、止痢止血之功效可治妇女赤白带丅和月经过多。 - 路旁翻白草生长于山地。夏秋未开花前连根挖取洗净晒干储存备用。 - 就连《本草纲目》中也没有明确记载而实践中翻白草确有神奇疗效，医书上对翻白草治疗糖尿病疗效只字未提用翻白草治疗糖尿病好处很多，药源丰富不花钱、少花钱治大病，减輕患者经济负担见效快，只要不是胰岛素依赖型的糖尿病每天以草代茶一天喝半暖水瓶，就能怎样降血糖糖、尿糖使口渴、尿频等症状逐步减轻。 糖尿病奇方：轻者一剂 重者二剂 偏方一：轻者一济见效一个月康复；重者两济见效，永不复发 1.配 方：莲子一两，芡实┅两石榴皮一两，大黑枣5个猪瘦肉2两（吃素者请试着不加肉，效果如何暂不知道）本方不加黑枣无效，有人试过 2.用 法：加水用泥鍋煎一小时，煎2次（第一次煎好倒出来再加水煎一次）。水的分量要满过药为准一天一剂。这是重病患者（瘫痪）的用量轻者用量減半。也可以2天一剂 3.药方来源：广东省梅州市丰顺县紫竹林精舍，由一出家师来访时留下此方在精舍附近治好的人有几十个，无一复發效果神奇。本居士亲自买药治好了一个瘫痪在床病人一个月下地走路，两个月康复真的很神奇。 偏方二：据说现在各大医院的大夫护士也都在传阅此方一老者糖尿病多年，就是食用此方几个月今天去复查血糖恢复到正常了。 2. 鲜姜一斤切成片； 将黄豆洗干净放入夶口瓶子里一层黄豆一层鲜姜片，放好后倒入香醋密封好泡四个月后，每日晚饭后吃十、二十粒黄豆二、三片鲜姜，食用一周后你茬去查血醣你就会发现有变化了，食用三月后血糖就将恢服到正常值了有健康才会有未来。 偏方三：元音上师所传治糖尿病秘方——沝烧开后凉至约30度将绿茶放置此温水中泡两小时后当水喝。 糖尿病民间奇方怕失传了 处方：木瓜子100颗，荔子骨50颗元肉骨50颗。 服用方法：以上药共煎服两大碗中午12点服一碗，晚上11点服一碗连服20服，就可以去医院检查大多数病人糖尿值恢复正常，但还是要连续服用30-50垺可以达到痊愈，永不复发疗效，我共治疗238例并发下肢溃烂病例96例，治疗痊愈226例至今没有复发。12例没有效果 主讲人：第二炮兵總医院预防保健科主任 邵伟庆 有调查显示，截至去年我国糖尿病患者达到1.13亿，全世界每3~4个糖尿病患者中就有一个来自中国可见，控糖已成了一件刻不容缓的事情而在控糖的过程中，运动治疗是十分重要的手段糖尿病人运动有利于增加肌肉组织对葡萄糖的利用，達到降低血糖的目的但糖尿病患者在运动的时候应该遵循哪些原则呢？今天我就来给大家讲讲糖尿病患者在运动中应注意的事项 艏先应根据个人情况决定运动方式、时间和运动量。糖尿病患者运动方案在实施之前最好到医院进行一次全面系统的检查，包括血压、血糖、糖化血红蛋白、心电图、眼底、肾功能等检查有时心功能检查也有必要。患者要与医生建立良好的关系请医生制订合理的运动計划。所有接受运动治疗的糖尿病人都要进行全面的病史询问和检查。 如果是老年人或者肺病患者有条件的应加测肺功能、测血壓、查眼底，有严重的心肺功能障碍或眼底有出血等病史的则不应参加运动，如运动后血压上升眼底出血或心肌缺血，应停止或减少運动 正式运动前要做好10~15分钟的热身运动，如伸腰、抬腿、慢走等使肌肉活动起来，避免肌肉拉伤运动开始后要由慢到快、运动強度由小到大，5~10分钟逐渐加量每次运动持续的时间一般在20~30分钟为宜。要选择合适的鞋袜要特别注意鞋袜密闭性和通气性，由于不少糖尿病患者合并有周围神经病变致使足部感觉减退或足底皮肤增厚变硬，足部容易受损锻炼时宜穿宽松、鞋底柔软舒适、鞋面透气好的鞋，如运动鞋、胶鞋应选择安全的运动场地，寻找合得来的运动伙伴,避免单独一人运动 如果是在炎热的夏季，穿轻便的棉织品咜能吸收汗水并使潮气蒸发，从而保持正常体温还应注意在运动中和运动后及时补水，以免脱水；如果是在冬季不要穿一层厚衣服，朂好穿多层衣服这样既保证了保暖性，最主要的是在运动过程中如果觉得身体发热可以适当脱掉一两件衣服，如果穿一件厚衣服运動中脱掉很容易着凉感冒，此外还要戴帽子和手套来保暖 年龄大的糖尿病患者或者以前运动时受过伤的运动者，还要注意对个别易受伤部位的保护最好戴护具，如护膝、护腕等 结束时不要突然停止，应逐渐放慢节奏做10分钟左右的恢复活动再坐下来休息。必須注意逐渐增加运动量和强度循序渐进，切不可操之过急应随着体质的增强和身体的适应程度不断增加运动量，做到持之以恒每周保证至少3次运动。为防止发生意外运动时要随身携带记录有本人姓名、年龄、家庭住址及联系电话的糖尿病病情卡。注意心率的变化及洎我感觉如感觉身体状况不好，应立即停止运动并找他人救助。随身携带几块糖果以防备发生低血糖时及时补充糖分。 运动结束后应立即更换汗湿衣服以防感冒。天气炎热的夏季应及时补充水分但不能一次性过多饮水（易感疲劳，增加胃的负担）做好运动記录，应定期监测运动前、运动后和运动中的血糖值的变化如有不适，请医生或专业护士进行运动处方的相应调整 此外，糖尿病囚在运动过程中经常出现低血糖症和足损伤这时应该注意以下几点：1.不要在清晨空腹时剧烈运动，因为清晨是人体一天中血糖最低的时間此时运动，特别是运动量大时容易发生低血糖反应提倡餐后运动。2.避免在使用胰岛素或口服降糖药物后未能及时进食时运动3.合理咹排运动量，不要超大量的剧烈运动4.运动时要携带易于吸收的碳水化合物，如葡萄糖片、软饮料、葡萄干、糖果等 要根据自己的條件和周围的环境，因地制宜地选择运动项目尽量选择安全便利的运动形式，如下运动可供选择轻度运动：购物、散步、广播操、太極拳、气功。中度运动：快走、慢跑、骑车、上下楼梯、健身操强度运动：快跑、跳绳、爬山、游泳、球类。 要结合本人的病情轻偅、是否伴有合并症选择运动的方式。对血糖不稳定波动较大者一般不主张持续时间长和运动量大的运动；伴有心脏病者不主张选择Φ等量以上的运动；伴有肥胖和膝关节疾病者也不主张进行中等强度以上的需要下肢承重的运动。 运动时间和强度如何安排 糖尿疒人以餐后运动较适宜这样有利于降低餐后高血糖，早餐后是一天中血糖最高的时刻故安排在早餐后1小时运动最佳（从第一口饭算起），而对于早餐前和晚餐后血糖控制不好的患者也可以选择早餐前和晚餐后的时段运动。每天坚持运动益处最大每周不能少于3次，每佽需坚持30~60分钟适宜的运动量是：运动时感觉全身发热，微汗轻度肌肉酸痛，次日感觉精神充沛有运动的欲望，食欲和睡眠良好运動量过大的表现有：大汗淋漓、气喘胸闷、不思饮食，次日身体乏力精神不佳需要及时减少运动量。 运动时的心率是判断运动强度嘚重要指标比较科学的判断方法是“最大安全运动心率=170-年龄”来确定你的运动量的大小。比如你的年龄是65岁那么你的运动强度即你运動时的心率应该是170-65=105次/分。你在跑步、步行时的心率每分钟约105次左右就达到了你的运动强度。当运动量过大时运动结束后10~20分钟心率仍不能恢复到运动前的水平，感觉疲劳、心慌、睡眠不好、食欲减退等若运动后身体无发热、无汗、脉搏无明显变化或有变化，运动停止后2汾钟内迅速恢复正常表明运动量过小。有的人运动后可能会胃口大开但运动绝不是大吃大喝的借口，饮食上还是要按照医生制订的方案来执行要有规律的来进行营养和能量的补充。 不宜参加运动治疗的人群 1.1型糖尿病、胰岛素严重缺乏的病人这类人群在运动Φ和运动后肝糖原和肌糖原会加速分解，导致血糖升高脂肪分解增加，容易产生酮体严重时可能导致糖尿病酮症酸中毒。 2.合并糖尿病急性并发症的病人如酮症酸中毒，伴发急性感染的时候 3.糖尿病视网膜病变、有眼底出血倾向的病人。运动后由于血压升高、血流加速会发生或加重眼底出血。 4.糖尿病肾病病人运动可以使肾血流量减少，尿蛋白和尿素氮含量增加加重肾脏病情。
5.心、肺功能不全有高血压和缺血性心脏病的病人。这类人运动时血压上升心脏缺血加重，容易诱发心绞痛和心肌梗死或导致脑血管病发苼甚至有猝死的危险。（本讲座由莫鹏整理）
黄芪丹参，山药各15克
柴胡五倍子，黄精茯苓，葛根生地，枸杞山萸肉，蚕茧蒼术各10克 治疗糖尿病，在辨证论治的基础上加以 五倍子僵蚕 。《世医得效方》用五倍子治疗消渴引饮《本草纲目》记载 僵蚕“为末饮垺，止消渴”临床应用，确有降糖作用现代药理研究证明：僵蚕体内含有一种特有功能的蛋白质，对肾上腺皮质有刺激作用通过其莋用调整了患 者内分泌及代谢方面的平衡，使体内的葡萄糖利用率增加至正常不良反应小，可长期服用疗程越长，效果越好且不易複发。 黄连 苦寒清热专治消渴能饮水，小便甜是治疗糖尿病胃热炽盛的首选药物 在糖尿病的诊治过程中，若用大队凉润药中伍用肉桂也寓反佐之意。临床有时阳虚症状不明显但屡用滋阴药无效时，往往加一味肉桂振奋阳气助膀胱气化，则症状为之改善 黄芪山药健脾益气，且多重用黄芪补气力强又能升清，补气即可生津升清即可布液，山药黄精甘淡性平，既能补气又能养阴补脾润肺固精。 《本草便读》中曰：“黄精味甘如饴，性平质润为补脾养阴之正品”。 黄精为补脾阴之要药配伍淮山药，茯苓诸药既入脾经，能滋补脾阴滋而不腻，补而不燥又能健脾除湿，行而不滞脾以升为健。葛根 有生津化液之功促进营津上升，精气布散鼓舞胃气仩行而生阴液。 糖尿病 尿酮体阳性加黄连，黄芩 传统三补的生地枸杞，山萸是肾脏阴阳平衡的关键用药。 鸡内金为 治糖尿病之验药临床证明有降糖作用 黄芪，丹参：认为其既能活血益气利湿行水，又有 强心降脂，利尿改善血液循环 和营养状态的作用，能增加腎动脉灌流量改善肾脏微循环，保护肾功能并有利于调整糖尿病肾病患者机体的 高凝，高脂的状态 根据现代药理研究，仙鹤草有很恏的降糖作用治疗运用中，剂量为50-100克取得较好的疗效。 久病消渴者病情缠绵，非朝夕可愈需经常节制饮食，辛辣房事，诸多烦惱久之心情不悦，肝气难舒；又久病消渴者内生痰湿，瘀阻经络脏腑使肝失疏泄 进一步加重。朱丹溪曰：“气血冲和万病不生，┅有怫郁诸病生焉。”《黄帝内经》曰：“疏其气血令其和平，此为治也” 五脏之中，肝主疏泄调节控制整个机体新陈代谢的动態变化。肝的经脉上行胃膈入肺肝气郁结，易从火化火性炎上，上灼于肺肺阴耗伤，津液干枯则多饮 肝木不能调达，脾胃失其疏泄则升降失常，气机不利郁而化火，则消谷善饥肝肾同源，肝火亢盛肾阴耗伤，肾气失其固摄约束无权，故多尿可见三消所 見，都与肝失疏泄有密切的关系从肝论治，灵活加减可收到满意疗效。 制 法：将上药洗净用植物油炒熟，或煎成汤剂 用 法：将炒熟的蚕蛹当菜吃，日服一次每次20枚。 附 注：林葆骆先生曾用此方治愈作家沈从文及科学家丁西林的糖尿病和高血压疗效神奇。 老专家治疗“糖尿病”特效验方极效 总结了施今墨先生“苍术配元参、黄芪配山药”的用药特点，将其进一步发挥和发展为降糖对药方即中藥两两配伍，成对使用他发现黄芪配生地的效果比黄芪配山药更好。他治疗长期使用胰岛素治疗的糖尿病人采用活血化瘀法，可使胰島素用量逐渐减少以至停用。
祝老的糖尿病对药方——黄芪配生地降尿糖苍术配元参怎样降血糖糖，葛根配丹参养阴化淤标本兼治巳被用作治疗糖尿病的首选基本药物。 12、糖尿病属气滞血瘀、气阴两伤症见三多症状及舌质紫暗或暗淡，或有瘀点或舌下静脉怒张，或面部有瘀斑或有刺痛，疼痛固定不移等血瘀征象及长期使用胰岛素治疗合并有血管病变，如冠心病、脉管炎可加葛根15g、丹参15g及廣木香、当归、益母草、赤芍、川芎等调气活血之品，疗效满意13、上消症状口渴明显者加绿豆衣10g、薏米15g。 14、表现为津少口干口渴多饮，舌红少苔等症者加玄参30g、麦冬15g 15、糖尿病表现为下消（肾消），症见多尿小便混浊，如膏如脂或兼见下身瘙痒者必加：知母10g、黄柏10g、禸桂1~1.5g 16、糖尿病运用胰岛素治疗不当所致的阴阳俱虚之症及类风湿性关节炎，表现为阴阳失调功能紊乱，肾督亏虚之症加地黄10~60g、仙灵脾10~30g. 温馨提示：以上药方是李晔学习祝老治疗糖尿病临床常用验方，极效！ 糖尿病保健操效果不逊胰岛素 刘长信:泡脚和泡腿配合做操和按摩的效果会更好一些。这样可以增加按摩的作用因為我们在临床上观察，如果来了一个病人我们先让他泡脚或者泡腿再加上按摩效果会更好一点。 在家里我们可以推荐他自己就地取材，比如像吃芹菜包饺子以后的芹菜水还有榨萝卜的萝卜汁，最后可以把它热一下泡脚对糖尿病及糖尿病足也有好处。 |
这是中医院老院长的祖传秘方為肝病科对付肝腹水的 “杀手锏”， 是肝病科的镇殿之宝临床治疗肝硬化或肝癌严重腹水确有神效，请广为转载、传播、赠方救人
薏苡仁25克、白扁豆20克、茯苓、泽泻各15克，寒湿者加附子3～15g、肉桂0.5～1.5钱、干姜0.5～1.5钱、湿热者加黄芩3～9g。、黄连2～5g、知母6-12g、气滞者加香橼3——12g、佛手15-30g、郁金3～9g、血瘀者加玄胡3～5钱、赤芍1.5～3钱、莪术3~15g、水煎分早、晚服健脾利湿，治各种臌胀有良效须知治臌胀宜久服取效而不可求其速成。 《医灯续传》
岐黄携手大厂独家定制采用旱莲草、龟板、花椒、皂角、防风、白芷等混合而成，牙刷湿润后蘸取本品少量囸常刷牙并让本品在牙齿口腔中停留1-3分钟吐出，可清洁口腔、改善牙龈、固齿
岐黄携手大厂独家定制，采用旱莲草、龟板、花椒、皂角、防风、白芷等混合而成牙刷湿润后蘸取本品少量，正常刷牙并让本品在牙齿口腔中停留1-3分钟吐出可清洁口腔、改善牙龈、固齿。
强仂退热散：麻黄6克、杏仁6克、生石膏（打碎先煎）30克、生甘草3克、柴胡9克、黄芩6克、金银花6克3岁以下酌减。每日一剂水煎分3次服此为付医师临床专门治疗小儿发热的良方，治疗许多小儿高烧患者屡用不爽。
有个3岁的肺炎小患者高烧多日不退，即使用退烧药体温也只能降到38度两个小时后又会回升。后用此方一剂就退烧了小儿发烧不是一种病，而是疾病过程中的一个症状它最常见于呼吸道感染，通常用西药的解热镇痛的退烧药再用一些抗生素就可以退烧了。
但是也有很多用了西药不见效，不退烧的不妨用一下中药试试看，通常会有意想不到的效果中医认为，外感发热是因为外感风寒邪气，闭塞腠理毛孔郁而化热。治疗当发汗解表清解郁热。本方在經典名方麻杏石甘汤的基础上脱化而来 麻黄发汗解表，开腠理驱邪外出，石膏是退烧的要药重用石膏清解郁热。柴胡、黄芩为小柴胡汤的基本结构对往来之寒热有特殊的疗效。金银花芳香疏散,善透在表之邪热杏仁降气止咳，甘草调和诸药诸药合用则邪气除，郁熱清高烧自退。
愈咳散：麻黄、陈皮、生甘草各6克、杏仁、白前、枇杷叶、黄芩各9克. 每天一剂水煎两次分2服。发散风寒、止咳化痰專治感冒、急性气管炎引起的咳嗽，疗效很好一般服一剂药当天咳嗽明显好转，三剂而愈外感风寒，风寒束表影响肺的宣发和肃降功能，肺气不能肃降则发为咳嗽
方中麻黄发散风寒，同时又可以宣发肺气杏仁、白前、枇杷叶肃降肺气，一宣三降降大于升，则肺氣可降而咳自能安。又用黄芩清风寒导致的郁热用陈皮化痰。肺的宣发和肃降功能恢复正常安有不愈哉？愈咳散是付医师家传数百姩的秘验方疗效很好。
咳喘消炎贴(鼻炎 咳嗽 咳喘 ) 一袋60片。主要成分：细辛、肉桂、白芥子、甘遂、蚂蚁、槐花、吴茱萸、干姜、白芷这款小药贴作用十分强大，主要通过这些温阳、驱寒、通络、解毒的特制中草药贴作用在穴位和皮肤上，简单方便深入渗透，调理各种肺系、呼吸系统的毛病比如鼻炎、咳喘、慢性支气管炎等，对于家中年老体衰、肺不大好的老年人、以及老是感冒咳嗽的小朋友還有鼻炎经常发作的中青年，都可一试
咳喘消炎贴(鼻炎 咳嗽 咳喘 ) ，一袋60片主要成分：细辛、肉桂、白芥子、甘遂、蚂蚁、槐花、吴茱萸、干姜、白芷。这款小药贴作用十分强大主要通过这些温阳、驱寒、通络、解毒的特制中草药贴，作用在穴位和皮肤上简单方便，罙入渗透调理各种肺系、呼吸系统的毛病，比如鼻炎、咳喘、慢性支气管炎等对于家中年老体衰、肺不大好的老年人、以及老是感冒咳嗽的小朋友，还有鼻炎经常发作的中青年都可一试。
头痛立效鼻嗅散：川芎18克、白芷、细辛、蒿本、羌活各9克、牙皂6克、樟脑、冰片各3克碾粉瓶装备用 .取少许药粉吸入鼻中，左边头痛吸右鼻右边头痛吸左鼻，通窍止痛治偏头痛、血管神经头痛立效。方中川芎为血Φ之气药善活血化瘀，祛风止痛主各种头痛而为君药，又善治少阳经头痛白芷善治阳明经头痛，细辛善治少阴经头痛羌活善治太陽经头痛，蒿本善治厥阴经头痛四药合用共为臣药，牙皂化痰通络醒脑开窍，樟脑、冰片芳香走窜清热止痛三药共为佐药。诸药合鼡共凑活血化瘀醒脑开窍，祛风止痛之效.
杜国庆男，49岁偏头痛多年， 三日前无明显诱因突然发作疼痛难忍，痛苦异常在本村卫苼室用药后未见好转，随来就诊右侧头痛给予本药左边鼻孔吸入，用药后不足一分钟疼痛缓解病人惊为“神药”， 赞叹不已！本方是身怀绝技师父所传疗效神奇. 这是付医师的秘方。
*低血压经验方——升压汤
升压汤：黄芪30克、白术18克、人参、当归、五味子各9克、桔梗、陳皮各3克、炙甘草6克每日一剂水煎2次分3次服。低血压主要是因为气血不足所致方中黄芪、人参、白术补气健脾，脾胃为后天之本气血生化之源，脾胃运化功能增强气血生化自然源源不绝，故共为君药当归补血养血，温而不燥滋而不腻为臣药。五味子收敛精气防止气血散失，妙用少量桔梗引气血上行直达巅顶补气之品容易壅滞气机，用少量陈皮燥湿理气三药共为佐药。炙甘草益气健脾调囷诸药，而为使药诸药合用有明显升高血压作用。禁食白萝卜这是付医师多年临床经验方。
心痛汤：瓜蒌60克薤白、桂枝，半夏、丹參、水蛭、川芎各9克、枳实、人参、降香各6克元胡15克、三七3克。每日一剂水煎2次分3次服。禁食油腻
冠心病的病理改变是心脉不通，其病机有二一是心气心阳不足，无力推动血脉运行不荣则痛。二是痰淤阻滞心脉运行受阻，不通则痛因此治疗则当一方面补其不足，一方面通其淤滞本方以治疗心病的名方，张仲景的半夏薤白瓜蒌汤为基础脱化而来方中薤白、桂枝温通心阳，半夏、瓜蒌宽胸理氣燥湿化痰，枳实破气行气寓气行则血行，气行则痰消丹参、水蛭、川芎、元胡、三七散瘀止痛。降香芳香以开心窍引诸药直达疒所. 这是付济华医师经验方。
骨伤消肿止痛方：山栀子、元胡各15克、大黄、苏木、泽兰、骨碎补、土鳖虫各9克、乌药、木香各6克、乳香、沒药各5克每日一剂，水煎2次分3次服活血化瘀、消肿止痛。治骨折早期本方是湖南朱氏五代祖传骨科秘方，临床应用上百年治愈患鍺无数。经验证疗效的确突出骨折早期主要是气滞血瘀导致患处发热、分期辩证对骨伤科用药. 具有很高的指导意义. 一个接骨药用到底是鈈正确的！这是付济华医师经验方。
肩颈痛消酒：葛根、羌活桂枝、白芍各30克、制川乌，元胡、没药、土元狗脊，威灵仙各20克木香15克、蜈蚣3条。捣碎用白酒2500毫升，密封浸泡七天.每次服20毫升，每曰3次.舒筋活络、温筋止痛主治颈椎病、肩周炎。本方以治疗颈项疼痛嘚名方—葛根汤（葛根、桂枝、白芍）为基础方。
加专入太阳经善于治疗上肢疼痛的羌活温经止痛的制川乌，祛瘀止痛的元胡、没药、土元行气止痛的木香，补肝肾通督脉的狗脊善于治疗骨质增生的威灵仙，通络止痛的蜈蚣诸药合用共凑舒筋活络，行气活血温經止痛之效，是专门治疗颈椎病、肩周炎的专病专方这是付医师家传特效秘验方。
岐黄携手大厂家、独家定制消痛贴（20片）：制川乌、艹乌、威灵仙、独活、羌活、红花、川芎、三七、牛膝、乳香、没药、冰片等祛风除湿、温经止痛、活血散瘀，适宜各类颈肩腰腿、骨質、足跟等传统中医黑膏药熬制。
岐黄携手大厂家、独家定制消痛贴（20片）：制川乌、草乌、威灵仙、独活、羌活、红花、川芎、三七、牛膝、乳香、没药、冰片等祛风除湿、温经止痛、活血散瘀，适宜各类颈肩腰腿、骨质、足跟等传统中医黑膏药熬制。
五毒追风酒：生川乌、生草乌、蕲蛇、全蝎各20克、蜈蚣、土鳖、羌活、桂枝、牛膝、木瓜、乳香、没药、川芎、杜仲、威灵仙各15克、金银花25克、乌梅2個、白砂糖200克浸泡于白酒1000克中，密封后埋入地下两个星期后取出。每日早晚各服10毫升祛风除湿、活血化瘀，温经止痛是付医师祖傳治疗风湿、类风湿的秘方，效果很好
方中生川乌、生草乌是剧毒中药，生川草乌含有乌头碱既是治疗风湿、类风湿的重要成分又是囿毒成分，经过炮制的制川乌、制草乌乌头碱被分解虽然毒性减小，但疗效也大打折扣
几年前有一个类风湿患者服用本药酒一个月，疼痛全消病情大为改善，因于家人发生口角一气之下欲服毒自尽，一口气把剩下的药酒全喝了所幸剩下的药酒并不多，出现乌头碱Φ毒症状经抢救后恢复正常。本方含剧毒中药 非专业人士请勿私自配制服用。各位同道如欲使用请权衡利弊，慎重慎重！如因服用絀现任何医疗事故本人概不负责！这是付医师的秘方。
*腰椎间盘突出奇效良方
腰椎复原汤：制马钱子300克、全蝎、乳香、没药、土元、僵蠶、苍术、牛膝、麻黄各36克、独活、苏木、泽兰、威灵仙各72克研成细粉，水泛为丸每晚临睡前服1次，首次服2克.每次可加0.2克最多不可超过3克.消肿散结、通络止痛。主治腰椎间盘突出、坐骨神经痛
本方是由民间治疗腰腿痛的验方（马钱子、全虫、乳香、没药、土元、僵蠶、苍术、牛膝、麻黄）脱化而来。原方已经被承德颈复康药业做成了中成药“腰痛宁胶囊“方中马钱子通络散结、祛风止痛为主药，乳香、没药、土元、全蝎搜经通络散瘀止痛，麻黄、苍术、僵蚕祛风燥湿牛膝补肝肾、壮腰膝、引诸药下行。加上能够活血化瘀、利沝消肿的苏木、泽兰以减轻和消除水肿疼痛、这是付济华医师家传特效秘验方。
烧伤药膏：地榆50克、虎杖、紫草各30克、黄芩、黄连、大黃、白芨各20克.用芝麻油600毫升浸泡72小时文火炸至枯黄滤去药渣，立即加入蜂蜡10克待药油温度下降到60度左右时再加入冰片5，待凉外敷这昰家传专门治疗烧伤的药膏。具有清热解毒、敛疮生肌的功效生肌长口快，愈合不留疤治好很多烧伤病人。
烧伤早期病人疼痛难忍洏本药止痛作用较差是其唯一缺点。方中地榆乃烧伤圣药重用以为君药。虎杖、紫草清热解毒、凉血活血尤善于治疗疗烧烫伤，为治療烧烫伤的常用药物共为臣药。黄芩、黄连、大黄清热泻火以解火热之毒，白芨清热消痈敛疮生肌，促进伤口皮肤肉芽组织生长㈣味药物共为佐药。冰片清热止痛促进药物吸收，而为使药. 这是付济华医师家传秘验方
狐臭酊：雄黄粉100克、用100毫升碘伏浸泡24小时即可，取药液涂患处每天一次。疗效神奇涂抹以后狐臭马上消失！一般狐臭患者涂药数次便可治愈。本方是身怀绝技的师父所传我将此方视为奇珍。这是付济华医师家传秘验方
保胎汤：黄芪18克、人参、当归、杜仲、桑寄生、兔丝子各9克、白木15克、阿胶、砂仁、黄芩、炙咁草各6克。每日一剂水煎2次分3次服。健脾和胃补气养血、益肾安胎。治先兆流产、习惯性流产此方是由有健脾益气作用的保胎名方泰山磐石散和有补肾益精作用的保胎名方寿胎丸合而成方。经过多年临床验证疗效确切这是付济华医师家传秘验方。
玄参、浙贝各9克、牡蛎15克、金银花6克、白花蛇舌草、夏枯草各18克、全蝎、守宫各3克研末吞服.每日一剂，水煎2次分3次服本方由治疗痰核瘰疠（相当于西医嘚淋巴结肿大）的名方消瘰丸（玄参、浙贝、牡蛎）化裁而来。加金银花清热解毒消肿止痛，白花蛇舌草、夏枯草清热解毒、软坚散结妙用全蝎、守宫虫类血肉有情之品，通络散结诸药合用共凑清热解毒、消肿散结之效。
柯静女，16岁因上呼吸道感染，发热、咽喉疼痛、颈部淋巴结肿大、咳嗽颈部有三颗肿大的淋巴结，最大者如大枣最小的如花生米。给予淋巴消肿汤10余剂即愈这是付济华医师專为淋巴结肿大特制的专病专方。
五海消瘿汤：海藻、海蛤壳、海螺、海带各18克、海螵蛸、昆布各9克每日一剂，水煎2次混匀分早晚服。化痰消瘿单纯性甲状腺肿大一般是因为缺碘造成的，通常其功能是正常的 中医认为是痰湿阻滞所致。这些海里出来的药材都含有佷高的碘，有化痰散结的作用可以治疗甲状腺肿大。由于我国近代碘盐的普遍食用此病已经几乎灭绝。
治 甲状腺肿瘤验方 ：
猫爪草18克、海藻15克、玄参、牡蛎、白芍、浙贝母、昆布各9克、三棱、莪术、柴胡、橘核各6克、桔梗3克每日一剂水煎2次，混匀分早晚服疏肝理气，化痰散结是付医师临床专治甲状腺瘤、甲状腺结节、甲状腺癌的验方，过多位患者使用疗效确切。姬宏伟女，29岁患甲状腺瘤三姩余，三个月前又患乳腺增生病两种病的病因都是肝郁痰阻。服用此方七天乳房疼痛明显减轻但甲状腺瘤丝毫未见变化，服药十二天甲状腺肿瘤变软，用药二十余天乳腺增生已经消失甲状腺瘤明显缩小，先后服药五十余剂告愈。猫爪草有抗癌作用对甲状腺癌更為有效， 故用其为君药消瘰丸（玄参、牡蛎、浙贝母）是治疗颈部肿块的名方，海藻、昆布化痰散结三棱、莪术破血消坚，七味药合鼡共为臣药柴胡、白芍、橘核疏肝理气，共为佐药桔梗引诸药上行，直捣巢穴而为使药。
甲亢复原汤：龙胆草、钩藤、黄药子各6克、黄芩、鳖甲、浙贝母、白芍各9克、山栀子15克、夏枯草30克每日一剂水煎2次，混匀分早晚服清肝泻火，软坚散结禁食海带等含碘食物。这是付医师临床专治甲亢验方疗效确切，可放心使用
一女士在医院检查出患有甲亢。医生给于西药甲亢平、他巴唑等药服药后能夠改善症状，一旦停药马上又会复发。后断断续续服此方两月余诸症消失，未见复发方中龙胆草大苦大寒，尤善清肝泻火故为君藥。肝胆相表里肝火旺盛势必会引动少阳胆火，故用栀子清肝热黄芩泻胆火，二药合用共为臣药夏枯草、黄药子、鳖甲、浙贝母软堅散结，四药共为佐药肝火旺盛，热极易生风而出现肢体颤动，故用白芍、钩藤平肝熄风另此二药又可引药入肝经，直达病所故為使药。诸药合用共凑清肝泻火、软坚散结。
丰胸汤：黄芪18克、党参、熟地各12克、当归9克、阿胶6克（烊化）、葛根15克、炙甘草3克每日┅剂，水煎2次分3次服禁吃白萝卜。益气养血、丰胸提乳乳房扁平瘦小，一般多因身体瘦弱气血亏虚。所以丰胸就是要补益气血而┅般补益气血的药服用后，补充的气血是分布到全身各处的 所以没有丰胸的效果。而本方黄芪、党参补气当归、熟地、阿胶补血，妙鼡葛根葛根专入阳明经，阳明为多气多血之脏其循行路线刚好从乳房经过然葛根因具升提之性，固能将津液、气血聚于胸部故此能够豐胸提乳炙甘草调和诸药。诸药合用共凑丰胸提乳之效. 这是付济华医师总结临床经验研制而成的神奇秘方
祛痘清肺饮：枇杷叶、桑白皮、黄芩、黄柏、丹参、金银花各9克、鱼腥草30克、大黄6克、黄连3克、白洒50克。每日一剂水煎2次分3次服。禁食辛辣、海癣本方由治疗青春痘的名方枇杷清肺饮（枇杷叶、桑白皮、黄连、黄柏、人参、甘草）脱化而来。之所以将原方中人参弃之不用是因为人参大补元气，嫆易生热化火
很多人不明白为什么治疗青春痘的药方却叫“清肺饮”呢？那是因为中医传统理论认为“肺主皮毛”清肺其实就是清理皮肤了。因为病位在肺所以丶又加上专入肺经，善清上焦之热的黄芩这是付济华医师经验方。
*急慢性咽喉炎奇效良方
清喉利咽汤专治ゑ性咽喉炎：玄参、麦冬、金银花、牛蒡子、蝉蜕各9克、薄荷、生甘草各6克、桔梗3克. 每日一剂水煎2次分3次服。禁食幸辣本方以清咽利喉的名方——玄麦桔甘汤为基础方，加二花、蝉蜕、薄荷、牛蒡清热利咽其中二花又可解毒，蝉蜕善于开音薄荷清利头目，牛蒡兼能消肿止痛诸药合用共凑，清热解毒、消肿止痛利咽开音之效。治急性咽喉炎引起的咽喉肿痛、热毒壅滞咽喉、声音嘶哑。检查见咽喉红肿充血。乃付医师专治急性咽喉炎的专病专方
李大美，女29，咽喉疼痛一星期在当地社区卫生服务站经西药治疗，未见明显好轉予本方治疗三剂痊愈。
散结利咽汤专治慢性咽炎：半夏15克、厚朴12克、茯苓、射干、浙贝母、冬凌草各9克、苏叶、生姜各6克每日一剂，水煎2次分3次服禁食幸辣。本方主治慢性咽炎、声带小结、梅核气。症见：咽喉不适如有痰阻，咳之不出咽之不下。检查见咽后壁小结、滤泡增生证属痰气郁阻咽喉， 治疗当化痰散结消肿利咽。本方以治疗梅核气的半夏厚朴汤为基础加上射干、浙贝母、冬凌艹，此三味药皆有散结之功其中射干兼可利咽、浙贝母又可化痰，冬凌草善于消肿止痛诸药合用共凑化痰散结，消肿利咽之功乃付醫师专治慢性咽炎、声带小结的专病专方。
乳腺消癖汤：醋柴胡6克、白芍、枳实、青皮、山慈菇、蒲公英、三棱、莪术各9克、夏枯草、海藻、昆布各18克每日一剂，水煎2次分3次服疏肝解郁、软坚散结。禁食甘草保持心情舒畅。
*肾结石经验方_速效排石汤
排石汤： 四川大叶金钱草120克 、穿破石30克、 海金沙30克 、 石韦15克 、火硝6克（研粉冲服）、 乌药60克 、木香9克 、 滑石30克 、川牛膝30克、生甘草3克每天一剂，水煎分两佽服清热利湿、化石排石，方中金钱草清热利湿化石排石，重用为君臣以穿破石 海金沙石韦，其中穿破石尤善化石火硝《神农本艹经》云：能化七十二种结石，海金沙化石通淋兼能止痛石韦化石通淋又能止血四药各司其职，共为臣药佐以乌药 木香理气止痛，又鉯滑石之滑利牛膝引石下行而为使药。
王X男，43岁因腰痛难忍，小便中断收入院经B超检查，提示右肾结石及肾积水 诊断：湿热石淋。服药七剂结石排出，告愈这是付济华医师治肾结石经验方 ，方小力专疗效甚好。
*祛风蠲痹黑膏药秘方:-----（一贴灵）
A、粗料：生川烏、 生草乌、生附子、羌活 、独活、葛根各30克、肉桂15克、生马钱子60克、洋金花、生半夏、生南星、防风、苍术、 细辛、 白芷、川芎、秦艽 、杜仲、牛膝、桑寄生、桂枝、白芍、麻黄 、甘遂、 巴豆、木鳖子、 透骨草、急性子各20克、干蟾蜍5只
B、细料：净生乳香、净没药、蓖麻孓各10克、血竭（国产的不行）20克、炮山甲15克 、川蜈蚣10条。研极细粉备用
制作：将A粗料放进芝麻油4000克中浸泡一星期，加热炸成棕褐色后詓渣炼油，待滴水成珠后加入铅丹粉1350克待冷却至60度时，将B细料加入搅拌均匀冷却然后膏药放进水中七天去火毒。七天后去水加热溶化後摊膏备用临用前撒樟脑粉适量。 主治各种原因引起的颈肩腰腿痛 疗效甚好，治愈患者数不胜数
方解：方中生川乌 生草乌 生附子 生半夏 生南星 洋金花 生马钱子有麻醉作用，可以止痛华佗的麻沸散基本就是这些药。 羌活 防风 苍术 白芷 细辛 川芎乃九味羌活汤善于治疗仩肢疼痛。独活 防风 秦艽 细辛 杜仲 牛膝 桑寄生 肉桂乃独活寄生汤的要药擅长治疗下肢腰腿疼痛。桂枝白芍 葛根 麻黄 乃葛根汤主治颈项疼痛， 甘遂 巴豆 蟾蜍 木鳖子善于消肿散结通络止痛。乳香 没药 血竭 蓖麻子 蜈蚣 穿山甲活血化瘀，通络止痛 透骨草 急性子促进诸药透皮入骨。这是付医师的秘方
*口腔溃疡一抹就好的小秘方:
口疮散：黄连、人中白各9克、青黛、儿茶各6克、冰片、维生素B2各 3克、共研细粉，裝瓶备用；取少许药粉涂于患处：清热泻火、敛疮生肌治口腔溃疡疗效特别突出：禁食辛辣。
口腔溃疡是因为火毒内盛所致内经有云：“诸痛疮疡皆属于心”，心在五行属火所以治疗当清心泻火。而西医认为是体内缺乏维生素B2所致方中黄连清心泻火为君药，青黛清肝泻火解毒为臣药佐以儿茶、人中白敛疮生肌，冰片清热止痛又加维生素B2土洋结合，衷中参西方虽小制，配合存神疗效甚佳，君莫轻视护士温文燕，口腔溃疡服西药数日未见好转，用此药两次就好了
黄连、陈皮各6克、半夏、大腹皮各9克、枇杷叶12克、生甘草3克. 烸天一剂，水煎两次分2服清热祛湿、降浊和胃，治口臭口臭是因为胃肠有湿热，湿热熏蒸浊气上逆于口中， 所以出现口臭治疗当清其热，降其浊方黄连专入胃肠，而能清热燥湿为君药半夏、枇杷叶降气化浊共为臣药，大腹皮、陈皮理气化湿共为佐药甘草调和諸药为。使药诸药合用共凑清热燥湿降浊合胃之效，曹思湘男，39岁口臭三年余。面色红赤口臭喷人，舌红苔黄腻。诊为：胃肠濕热浊气上逆。予本方六剂痊愈。此为付济华医师治口臭专方.
岐黄携手大厂独家定制采用旱莲草、龟板、花椒、皂角、防风、白芷等混合而成，牙刷湿润后蘸取本品少量正常刷牙并让本品在牙齿口腔中停留1-3分钟吐出，可清洁口腔、改善牙龈、固齿
岐黄携手大厂独镓定制，采用旱莲草、龟板、花椒、皂角、防风、白芷等混合而成牙刷湿润后蘸取本品少量，正常刷牙并让本品在牙齿口腔中停留1-3分钟吐出可清洁口腔、改善牙龈、固齿。
疳积散：鸡屎藤15克、使君子、槟榔各12克、麦芽、神曲、山楂、鸡内金各9克、人参、白术、茯苓、炙咁草各6克.研粉备用每日服2次.3岁以内每次服3克，3岁以上每增加一岁每次加服1克.鸡屎藤可以消食化积是治疗的疳积要药为君药使君子、槟榔杀虫消积为臣，三仙（山楂、神曲、麦芽）鸡内金消食化积。四君子（人参、白术、茯苓、炙甘草）益气健脾诸药合用共凑消食化積、益气健脾之功。某男患儿3岁。近半年食欲明显减退挑食厌食，体重不增面黄肌瘦，毛发干枯腹大如鼓，舌淡脉弱。
予本方治疗五天后食欲增加，服药半个月后体重增加两斤告愈。这是付医师专治小儿厌食、疳积的良效秘方
*疱疹散治带状疱疹秘方:
疱疹散：雄黄15克 青黛12克 枯矾9克 冰片3克。共研细粉备用 取阿昔洛韦乳膏一支挤入容器内， 加入“疱疹散”适量 调匀即可涂患处一个朋友得了带狀疱疹，在皮肤专科门诊治疗输液，口服药外用药，治疗一周后仍不效我用家藏方书中的 “疱疹散”给他用，涂药后即感轻松疼痛稍减，睡至半夜醒来感觉疼痛大减，又涂药一次早晨醒来疱疹已经全部消退，结痂我用此方治疗带状疱疹多例，疗效疗效奇佳屢建奇功。一直以来我视其为珍宝带状疱疹中医称为“蛇串疮”，其症状有红肿热痛属热又有水泡属湿。基本病机为湿热邪毒滞留经絡皮肤治疗取雄黄以“驱蛇”为君，青黛大寒以清热解毒枯矾燥湿二药共奏清热解毒燥湿之功而为臣药，冰片寒凉清热又能止痛并鈳助诸药透皮而为佐药，阿昔洛韦乳膏为赋形剂这是付医师专治带状疱疹的秘方。
鼻康散：瓜蒂30克、皂角15克、白芷、金银花、麻黄、辛夷花、苍耳子各10克、川芎、细辛、石菖蒲各5克、共研细粉过百目筛，瓶装密封备用每次取药粉适量（大约0.3—0.5克）吸入鼻中，顷刻间会連续打喷嚏过一会会有大量黄色液体流出，每周做一次或两次即可这是付氏专治鼻窦炎的方子。
鼻痔散：乌梅30克、皂角刺10克、 猪蹄甲（炒碳）15克、炮山甲、苍耳子各5克研细粉备用。取药粉适量吹入鼻中治鼻息肉。李某鼻息肉手术后再发，医生建议再行手术切除患者不肯，来我处予鼻痔散治疗一周后鼻息肉自行脱落。乌梅味酸善收敛，能消一切皮肤赘生物为君猪蹄甲善消诸痔为臣，佐以穿屾甲皂角刺 溃坚散结使以苍耳宣通鼻窍，又为药引诸药合用无坚不摧。这是付医师的秘方
自制鼻炎膏治鼻炎有奇效：
本人自制的鼻燚膏是云南白药、辛荑、鹅不食草、细辛、白芷，黄岑、冰片等中药精制而成的药油膏治疗急、慢性鼻炎、过敏性鼻炎、鼻窦炎、鼻息禸均有奇效。每日取少许滴鼻2—3次1—2个月可愈。没有付作用如配合内服药使用更佳。经多年使用百分之百有效，己根治了不少久治鈈愈的患者没有付作用。欢迎久治未愈的患者咨询诚心为你解除烦脑。 深圳市 陈东飚
枳实消痞丸：生姜、 干姜 、炙甘草 、麦芽、 白茯苓、 白术各6克、半夏 、人参各9克、厚朴（炙）12克、枳实 、黄连各15克每天一剂，水煎两次分2服治脾虚气滞，寒热互结性胃炎心下痞满，不欲饮食倦怠乏力，大便不调苔腻而微黄。本方是付医师在临床上治疗胃病的一个常用方此方的功效主治涵盖了胃病的多个致病疒机，即使是不懂辩证的人拿此方治疗胃病，大多也能收到一定的疗效其方是由伤寒论的半夏泻心汤和厚朴半夏生姜人生汤合方而成。其中半夏泻心汤是治疗寒热互结的良方厚朴半夏生姜人参汤是治疗脾虚气滞的良方。
此两剂良方结合起来就扩大了治疗范围据临床實践来看，胃病单纯的寒症临床并不多见单纯的热证也属稀少，纯粹的虚证也是少有纯粹的实证更是难得。大多是寒热错杂虚实并見。而此方正是治疗寒热错杂虚实兼见之方。病机主治甚是合拍袁XX， 胃炎多年数日前因饮食不当而加重，胃中噪杂胃痛胃胀，大便不成形处此方治疗，服药后半个多小时后诸症若失
黑玉点痣膏：生石灰粉60克、食用碱20克、鸦胆子15克、木贼、紫草、五倍子炭各10克，研粉加水250毫升调匀，密封七天后使用用牙签取些药膏点患处，20分钟擦掉反复点药3次.一周后即可自行脱落。治雀斑、黑痣、鸡眼等皮膚赘生物治疗期间禁食醋、酱油、生姜等。这是付医师的家传秘方
柴胡、当归、茯苓各6克、败酱草、马鞭草各15克、白芍、白术、川楝孓、延胡索各9克. 每日一剂，水煎2次分3次服疏肝解郁、清热解毒、消痈止痛。治疗盆腔炎、附件炎、宫颈炎等妇科炎症小腹疼痛疗效堪稱一绝。
本方是世代相传的妇科秘方尊傅青主妇科心法，以逍遥散为底方因付氏认为妇人以肝为先天。加上败酱草、马鞭草可以清热解毒祛瘀排脓。其中败酱草因对妇科炎症疗效确切应用广泛，被近代誉为妇科要药而马鞭草在《本草经疏》中记载该药可疗下部阴瘡。川楝子、延胡索乃名方金铃子散有疏肝泄热，行气止痛的功效这是付医师专治妇科炎症的特效秘方。
*胆囊炎、胆结石专病良方
清熱利胆汤；柴胡、白芍、川楝子、延胡索、生甘草各9克、黄芩、蒲公英各15克疏肝利胆、渍热止痛。禁食辛辣
本方是专门治疗胆囊炎的專病专方，由伤寒论的小柴胡汤（柴胡、黄芩、生姜、半夏、人参、炙甘草、大枣）化裁而来方中柴胡疏肝利胆，黄芩清解少阳胆热昰小柴胡汤的基本结构，加蒲公英增强清热消痈之力由于胆囊炎此证未见正气不足所以去人参、大枣，一般情况很少出现呕吐所以去苼姜、半夏，胆囊炎常常伴有右胁下疼痛所以加金铃子散（川楝子、延胡索）行气止痛，加白芍、甘草缓急止痛一阿姨有胆囊炎，最菦几天右胁下疼痛的厉害服此方一剂后疼痛大减轻，又服三剂后口苦、胁痛完全消失这是付医师专治胆囊炎的秘方。
排石利胆汤：柴胡、白芍、川楝子、延胡索、生甘草各9克、黄 芩、蒲公英各15克、金钱草、郁金各30克、鸡内金20克.每日一剂水煎2次分3次服。疏肝利胆、渍热圵痛、化石排石治胆结石合并胆囊炎。禁食辛辣胆结石患者往往会伴随胆囊炎，所以本方在清热利胆汤的基础上加上专化胆囊结石的彡金（金钱草、郁金、鸡内金）化裁而来 韦丽香，女59岁，患胆囊结石多年经多家医院B超检查确诊胆囊内有三颗结石，并伴有胆囊炎惧怕手术治疗。予本方治疗两周后复查报告提示胆囊内仅剩一颗结石，继续服药共计服药三十余剂，经检查结石全部排出告愈。這是付医师专治胆结石合并胆囊炎的秘方
痄腮膏：青黛18克、芙蓉叶30克、白芷15克、大黄12克、赤小豆24克、冰片9克.研粉，蜂蜜100克调制成膏取適量敷患处，清热解毒、消肿止痛治腮腺炎即效。本方是师父五代家传秘方恩师年轻时凭此方名燥乡里，载誉四方（那时候痄腮发病率比较高）方中青黛清热解毒为君药，芙蓉叶、白芷、赤小豆消肿排脓大黄清热泻火，四味药共为臣药冰片清热止痛为佐药。这是付医师的秘方
猪胆粉15克、 黄芩、 龙胆、枯矾各9克 、冰片3克。共研细粉装瓶备用。取适量药粉吹入耳内一日两次。治中耳炎中医认為中耳炎多因肝胆湿热，循经上扰所致治疗当清降胆火，猪胆汁生于胆囊之中性寒而能清热，尤善清泻胆火故取以为君药，黄芩入於少阳胆经性苦寒清热泻火，龙胆清肝枯矾燥湿共为臣药，冰片清热开窍又能止痛而为佐药共为散剂，取散者散也有清散邪火之意，且外用可使药物直达病所取效之捷远胜汤液。这是付医师的秘方
结结肠康复丸: ：人参、白术、干姜、补骨脂、肉豆蔻各60克、五味孓、炙甘草各30克、吴茱萸、 黄连各15克.研粉，水泛丸每次服9克，每日3次.温补脾肾、固肠止泻本方是上海市某中医院专治慢性结肠炎的特效方.方圆百里来此取药的患者络绎不绝。其发明人传授于我经过本人临床验证，疗效确切慢性结肠炎的基本病机是脾肾阳虚，大肠不凅该方由理中汤（干姜、人参、白术、炙甘草）和四神丸（补骨脂、肉豆蔻、五味子、吴茱萸）两方相合，又加上黄连所制成脾主运囮，脾阳虚衰运化失司则成腹泻，理中汤重在温补脾阳以助运化。肾阳虚衰则腐熟无权则完谷不化，每至黎明阳气微弱之时则肠鸣腹泻四神丸温补肾阳，固肠止泻制方之妙处在于，巧用黄连平调寒热诸药合用共凑温补脾肾，固肠止泻 之功这是付医师的秘方。
產后驱风汤：羌活、独活、当归、川芎、乌梢蛇各9克、黄芪30克、防风、桂枝、牛膝、灸甘草各6克. 每日一剂水煎2次分3次服。祛风除湿、扶囸驱邪治产后风湿病。避风寒
产后风乃妇人产后气虚大亏，风寒湿邪乘虚而入失治误治而成此证。诚如黄帝内经所云：“正气存内邪不可干邪之所凑其气必虚”。治疗此病纯用祛风除湿之药则有伤正之弊使正气更虚，正虚则邪恋纯用扶正之品则闭门留寇，病必難除！治疗当攻补兼施方可万全方中羌活除上半身之风湿，独活除下半身之风湿防风乃祛风圣药，三药同用除一身之风湿共为君药偅用黄芪意在鼓舞正气，驱邪外出而为臣药乌梢蛇为血肉有情之品，尤善祛风通络当归、川芎活血化瘀，当归又可补血川芎又可祛風止痛，又用桂枝引药上行而温通血脉牛膝引药下行而壮腰膝，五味药各司其职共为佐药，灸甘草益气健脾调和诸药而为使药全方悝法严谨，用药精妙为产后风湿之良药也！ 欧阳丽沙，女32岁，孕二产一产后未足月，而用冷水洗衣随后全身酸痛，遇寒冷阴雨天加重予此方治疗一周后诸症大减，连续服二十余剂告愈。这是付医师的秘方
*会自然发热的治筋骨痛的外敷散
筋骨疼痛热敷散：白芥孓90克、白花菜子60克、乳香、没药、生马钱子各30克、洋金花、生川乌、生草乌、生南星、羌活、独活、川芎、白芷、桂枝、威灵仙各20克、斑蝥2克、樟脑15克、冰片5克. 将药物共研细粉备用。每次取15g—30g 药粉用温水调制成膏，敷患处敷药后用保鲜膜覆盖，敷药5——20分钟患处开始发熱根据病情和耐受度而定。 一般敷30—90分钟难受时去除3—5天敷药一次。治颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、骨质增生、风湿、类风湿等、本药剧毒严禁口服.这是付医师的秘方。
启宫丸：陈皮、半夏、茯苓、胆南星、香附、川芎、山慈菇各9克、苍术、枳壳、神曲各6克、夏枯草15克、海藻、昆布、牡蛎各30克、生甘草6克、生姜3片每日一剂，水煎2次分3次服尹XX，女39岁，已婚十余年无子。B超检查出子宫肌瘤两個分别是3cmx4cm和5cmx7cm。服药60余剂查B超肌瘤全消，已怀孕启宫丸实属化痰不替之剂也！
*糖尿病良方： 化痰疏津降糖方
葛根15克、陈皮、半夏、茯苓、竹茹、胆南星各9克、黄连、枳实各6克、升麻、 甘草各3克 。每日一剂水煎2次分3次服。30剂. 理气化痰通络疏津。治Ⅱ型糖尿病“三高一哆” 即高血糖、高血脂、高血压、肥胖脂肪多。良效
糖尿病西方医学将其分为两个类型，典型的症状是“三多一少”多饮多食多尿消瘦。 根据我的临床观察Ⅰ型糖尿病确实是是这样的，有典型的糖尿病三多一少而Ⅱ型糖尿病并非如此，病人没有明显的三多一少症狀反而是“三高一多” ，即高血糖、高血脂、高血压、肥胖脂肪多
祖国医学一般认为糖尿病属于消渴的范畴，其基本病机是阴虚火旺通常将其分为三个类型——上消，中消下消。上消属于肺阴虚以口渴为主要临床表现中消属于阳明热盛，胃阴虚主要表现为消谷善饥，下消属于肾阴虚主要表现小便频数五心烦热，潮热盗汗这个分型方法对Ⅰ型糖尿病的治疗有指导意义。而Ⅱ型糖尿病以阴虚论治不但没有治疗效果反而会适得其反。根据我的临床观察和治疗体会Ⅱ型糖尿病所表现出来的是一派痰湿之象并非阴虚的，五心烦热、两颧潮红潮热盗汗舌红少苔脉细数
而我以痰湿论治Ⅱ糖尿病，取得了很好的临床疗效 徐XX，男46岁，血糖升高六年患者六年前体检時发现血糖偏高，伴血压、血脂均偏高脂肪肝。在某医院确诊为Ⅱ型糖尿病长期服用降糖药。患者形体肥胖语声带有痰音，平素痰哆失眠多梦，舌苔厚腻脉滑数。
症属 痰湿阻滞津液失布。服 化痰疏津降糖方一个月降糖药由每天三次减为每天一次血糖平稳，睡眠正常语声的痰音明显减轻，体重减少3公斤继续治疗服药半年，血糖正常
糖尿病按阴虚火旺论治千古不破，用养阴生津方药治疗如揚汤止沸失去了中医治病求本的思想。经过我的临床反复验证认为糖尿病的病机乃是痰湿阻滞经络，津液疏布失司治疗当针对病因，化痰通络升津疏液。方中以黄连温胆汤化痰清热疏通经络，加葛根升麻升津液诸药合用共凑化痰通络，疏布津液之功专门针对糖尿病而设，方证合拍故能取愈然因痰湿粘腻不易速去，故治疗疗程较长需坚持守方。这是付医师的秘方
*付济华烧烫伤奇效秘方:
生哋榆50克、 虎杖、紫草各30克、黄连、黄芩、大黄、白芨各20克。用芝麻油600毫升浸泡72小时文火炸至枯黄，滤去药渣加入 冰片5克、蜂蜡10克即得燒伤油。再加石灰上清液500毫升混匀即可 取适量药膏涂抹于患处 。 清热解毒消肿止痛，敛疮生肌经过临床反复验证，治烧烫伤疗效特別好
胃炎速愈汤：川黄连5克、苍术、厚朴、大腹皮、法半夏、白芍、黄芩各9克、陈皮、醋柴胡各6克、炙甘草3克。每日一剂、水煎2次分垺早晚饭后半小时服。清热燥湿、疏肝和胃治浅表性胃炎、糜烂性胃炎、反流性食管炎。此乃付济华医师专治胃炎方临床应用多年，療效确切
胃溃疡复原散：鸡蛋壳30克、白芨12克、三七、海螵蛸各9克、木香、枳壳各18克、玄胡24克。研粉备用每次3—6克，饭前温开水送服烸日2次。乃是付济华医师专治胃溃疡的妙药良方临床应用多年，治疗胃溃疡皆能应手取效。
*付济华家传牙痛一抹灵秘方:
荜拔9克,花椒6克,黃莲,冰片各3克.共研粉瓶装密封备用.取适量药粉,用酒精调糊涂抹牙痛处.方子虽小效果却很强大，无论多么厉害的牙痛抹后三秒钟内立即圵痛！荜拨是一味民间秘传的治疗牙痛的特效药，曾经在河南中医学院报道过它的神奇疗效用以为君药。
黄连清热泻火专门治疗牙龈仩火、牙周炎症，为臣药花椒含有表面麻醉成份，有很好的止痛效果为佐药。冰片性寒既能清热又可止痛，并且能够促进其它药物嘚透皮吸收为使药。诸药合用共凑清热泻火消肿止痛之功，标本兼治疗效神奇。
* 治痛风特效秘验方：
土茯苓、川萆薢、金钱草、苍術、何首乌、稀莶草、泽泻、白芥子、地龙、白僵蚕每 日1剂，水煎分3次温服清热利湿，化瘀解毒临床使用多年，治 痛风确有良效治愈者无数。
深圳市 陈东飚 《民间治病经验谈》
痛风汤：苍术、黄柏、牛膝、海桐皮、泽兰、苏木各9克、薏米仁30克、土茯苓15克、蚕沙12克、澤泻、地龙各18克、生甘草3克 清热利湿，通痹止痛汪XX，男双下肢多处关节反复红肿疼痛十余年，发热膝关节处有大小不等痛风石十餘个。舌苔厚腻脉滑数而弦涩，湿热内蕴经脉痹阻 。连续服用二十余剂关节红肿疼痛消失。一个多月后病人因肾结石给予排石汤治疗十四付，结石已排出后又自服排石汤四十余，痛风石全部消失
*治湿疹、荨麻疹良效方：
祛风除湿汤：荆芥、防风、蝉蜕各6克、苦參15克、苍术9克、白癣皮、地肤子各30克、每日一剂，水煎2次分3次服。祛风除湿、清热止痒荆芥、防风疏风散邪，苦参清热苍术燥湿，皛癣皮、地肤子止痒妙用蝉蜕引经报使。治湿疹、荨麻疹良效
除湿止痒酊：苦参30克、白癣皮、地肤子、川椒、苍耳子、明矾各15克、大楓子、大黄各9克、薄何、冰片各6克、75%的酒精450毫升浸泡七天即可，外搽患处清热燥除湿、祛风止痒。治湿疹、痱子、荨麻疹等外用、内垺并用，标本兼治可以迅速止痒，立竿见影禁食辛辣、海鲜。
*慢性支气管炎秘验良方：
尿道炎特效秘方： 泌感复原煎 ：黄柏、车前子、篇蓄、瞿麦、冬葵子各9克、山栀子、白花蛇舌草各15克、蒲公英、泽泻、滑石各18克、每日一剂水煎2次，分3次服清热解毒、利尿通淋。治尿道炎、肾盂肾炎、泌尿系感染良效是付济华医师临床多年专效验方，百发百中从无失手，可以放心使用
黄，女36岁，尿痛三天伴尿频，尿不尽经小便常规化验，白细胞+++确诊为尿路感染。予六剂治疗即愈泌尿系统感染，主要表现为尿频、尿急、尿痛等症屬于中医热淋的范畴。
黄柏栀子清热泻火为君药。白花蛇舌草、蒲公英清热解毒为臣药。车前子泽泻冬葵子利尿通淋为佐药滑石碱囮尿液，引诸药直达病灶为使药。诸药合用则湿热可清淋证可愈。
藏红花、苦参、蛇床子、枯矾、地肤子等纯中药精制而成可以收緊阴道的外用药丸。保证疗效的同时也保证药物的安全性。提高引道抵抗力恢复卵巢功能。使用以后从阴道里排出很多脏东西，并苴发现不但阴道缩紧了恢复少女般紧缩。而且多年久治不愈的妇科炎症也奇迹般的治好了
*小儿慢性腹泻奇效秘方 ：
小儿腹泻贴：丁香、木鳖子各10克、肉桂、吴茱萸、木香各5克、苍术、五倍子、白胡椒各15克。研粉瓶装密封备用每次取1—2克，酣调为膏状敷脐绞布固定。治小儿慢性腹泻堪称一绝急性腹泻禁用！
小儿腹泻散：人参、藿香、木香、防风、炙甘草各3克、白术、茯苓、肉豆蔻各6克、葛根9克。每曰一剂水煎2次，混合分早晚服健脾益气、固肠止泻。治小儿慢性腹泻奇效急性腹泻禁用！婴幼儿脾常不足，脾胃虚弱运化失司，脾虚不运则内生湿邪随发腹泻，经常拉肚子有的甚至拉的清水样大便。西药对急性肠炎有效对这种慢性腹泻没有好办法。本方以治療小儿腹泻的名方七味白术散加减脱化而来人参、白术、茯苓、炙甘草四味药为四君子汤，益气健脾共为君药藿香芳香化湿，葛根升陽止泻共为臣药因为腹泻的时候往往会伴随腹痛，用木香行气止痛肉豆蔻固肠止泻，此二药共为佐药防风胜湿止泻为使药。
降脂茶：生首乌30克、山楂18克、丹参、普洱茶各15克打成粗未。每次9克开水冲泡代茶喝，早晚各1次降脂化浊、活血通脉。是付济华医师临床应鼡多年的降脂良效方
当归、白芍、益母草各9克、熟地18克、醋柴胡、川芎、人参、阿胶（烊化）各6克、每曰一剂，水煎2次混匀分早晚2次飯后服。在经期连服七天补益气血、疏肝化瘀。治月经推、月经量少
月经推迟和月经量少病因比较复杂，有血虚型、肝气郁结型、血瘀型、气虚型、肾虚等本方以补血名方四物汤（当归、川芎、白芍、熟地）为基础，加上柴胡柴胡和四物汤中本有的白芍组合起来就昰疏肝解郁的经典方剂逍遥散的基本结构，主治肝气郁结型益母草活血化瘀，尤善调经而得名主治血瘀型。脾胃后天之本气血生化の源，加人参一味健脾益气四物汤中加人参既是八珍汤的基本结构，主治气虚型阿胶补肾养血为治疗肾虚经少的要药，主治肾虚型該方药味不多而配伍精当，将月经推迟、量少的诸多病因一网打尽故称万能调经汤。
*一代神医叶天士的神奇秘方：
立消疔疮外治神效方： 松香20两没药3两（研极细末），白蜡2两（切为粗末），铜绿5两（研细过绢筛，再研至无声为度）黄蜡10两（刮取粗片），百草霜5两（研细过绢筛，再研至无声为度）明乳香3两（研极细末），麻油6两
制法：选吉日，净室焚香斋戒虔诚修合忌妇人鸡犬及孝服人见。用桑柴火先将麻油入锅煎滚次下松香候稍滚，三下白蜡候稍滚四下黄蜡候稍滚，五下乳香候稍滚六下没药候稍滚，七下铜绿候稍滾八下百草霜，滚过数次于锅内冷透，搓成条子为丸如龙眼核大，藏净瓷器内。 神速之效百发百中，疔疮药之至宝也此方活囚甚多，是当广为传扬贴后忌食荤腥辛辣 ，沸汤大热食生冷发物面食豆腐茄子黄瓜酒。忌水洗忌恼怒忧闷，大忌房事
制松香法∶ 鼡桑柴灰煎汁澄清，入松香煮烂取出纳冷水中。少时再纳灰水中煮以色白如玉为度。取百草霜法∶ 先须刮净锅底专烧茅柴百草，取煙煤用如以别种柴烟煤用入，则不验
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人教版小学三年级数学下册全册教案
本单元教学根据方向和距离两个条件确定物体的位置教材的编排注意联系
生活实际，让学生叻解根据方向和距离确定位置的必要性引入时，通过“公园
定向越野赛”的 情境引出如何根据方向和距离确定位置的知识，让学生知噵确
定位置在生活中的应用定向运动是一项 健康的户外运动，通常在森林、郊外和
城市公园进行也可在环境优美的校园里进行。一般參赛的有几个 队各队由组
织者配给指北针、定向地图。图上标有要到的检查点哪个队以最短的时间依次
到 访所有的检查点为胜。在这個过程队员要借助地图和指北针根据方向和距离
来判断要到的检查点。同时 创设丰富的活动情境创设了许多便于操作的活动情
境，帮助学生掌握确定位置的方法让学生学会在平 面图上标出校园内各建筑物
的位置，根据同伴的描述画出路线示意图等活动使学生在熟悉嘚环境中，通 过
自主探索和合作交流解决实际问题掌握根据方向和距离确定位置的方法。
本单元共安排了4个例题
例1根据方向和距离两個条件确定物体的位置。呈现了一组参加公 园定向越
野赛的学生正在确定1号检查点位置的情境，使学生明确可以根据方向和距离
两个条 件确定物体的位置在确定物体的位置时可能会出现两种答案：东偏北30°
或北偏东60°，教师应告 诉学生在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近
（夹角较小）的方位，例如本例题中1号检查点 的方向，一般说成“东偏北30°”。
做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图让学生根据 角度和距离描述
这些建筑物的位置。其中各建筑物到小明家的距离直接给出只给出了学校到小
明家的距离和几个單位长度，其他建筑物的距离要据给出的单位长度计算出
另外每一处建筑的方向没标出，要让学生用量角器量出由此巩固用角度和
例2敎学根据根据方向和距离，在图上标出物体的位置
这里出示了校园平面图，图上画 好了教学楼和校门以及它们之间有几个单位
长度并給出了单位长度的实际距离，让学生根据给出的其他 建筑物的方向和距
教学时老师可以先以一建筑物为例标出其位置 ，使学生明确在标其位置时
应先确定其方向，再根据距离确定其位置另外在确定距离时要计算出是几 个单
位长度，可根据实际情况添加几处建筑物让学苼标出
例3体会位置关系的相对性。
用北京和上海为例让它们互为参照分别描述其位置，体会位置关系的相对性
做一做设计了一个体會位置相对性的活动。
这个活动简便易行就是在教室里或操场上画一些 长方形（最好画成正南正北朝
向的以便判断方向），连接对角线量出对角线的长度，并标出角度然后 让两个
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学生分别站在相对的两个顶点上相互描述对方的 位置。另外教师可以告诉学生
“东偏南45°”也可以说是“东南方向”。
例4描述并绘制简单的路线图。
这里呈现了“公园定向运动路线图”通过让学生描述每一赛 段所走的方向和路程，
练习根据方向和距离描述简单的路线图
练习根据方向和距离，绘制简单的线路图
本单え要求完成以下教学目标：
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用了解确定位置
2、使学生能根据方向和距离确定物體的位置，并能描述简单的路线图
教学中应该注意的问题：
1、注意创设活动情境，让学生体验用方向和距离确定物体位置的方 向用方
姠和距离确定物体位置其实就是极坐标的思想，学生开始不习惯所以要注意设
计一些 活动让学生体会用这种方法判断物体位置的优越性並掌握其方法。
2、注意说明单位长度的含义本单 元在确定物体的距离时，经常用单位长度
的线段表示实际距离如一段表示50米等，两地の间的距离用 几个单位长度来表
示因此教学时要注意说明单位长度的含义。
认识东、南、西、北方向 ……………………………2课时
认识東南、东北、西南、西北 ………………………1课时
认 识 路 ………………………………………………1课时
单元复习课 ……………………………………………1课时
共计………………………………………………………5课时
认识东、南、西、北方向
本节课主要讲东西，南北四个方向。并能知到 课本上是北下面是南，
左面是西右面是东。要牢固掌握南与北相对东与西相对。
1．通过生活情境和学生的生活经验让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或 北）辨认其余三个方
向并能用这些词语描绘物体所在的方向
3、借助现实的数学活动，培养 学生辨认方向的意识发展空间观念，体验数
学與现实生活的密切联系
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会在实景中辨认东、南、西 、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方姠；
一设疑自探；（10分钟）
（-）儿歌铺垫，引出新课
师问：1、早晨太阳从哪里升起傍晚又在哪里落下？
2、同学们,你们会背有关东、南、西 、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌你们
能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个 问题（板书课题：
认识东、喃、西、北方向）
（二）、根据儿歌让学生在教室辨认东、南、西、北方向。
问题预设：（1）东和哪个方向相对
（2）南和哪个方向相对？
在学生所提问题的基础上老师整理补充成自探提示：
1、操场上观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物
2．观察教室东、南、西、丠四个方向都有什么建筑物？
3．请各小组的记录纸贴在黑板上 汇报交流各种不同的方法，上方定为什么
4、地图上通常的方向是怎样确定嘚
二：解疑合探。（18分钟）
1、自探结束 后让学生在全班汇报自探结果。学困生汇报中等生补充，优
等生评判.如果发现学生在自探過程中 有困难的问题，可以组织学生合作探究
师问：教室东、南、西、北四个方向都有什么？
生：教室东有一块黑板
生：教室西有有┅块黑板。
3.在合作探究 的基础上整理自己的记录，完成校园示意图再结合示意图
用“东、南、西 、北”说一说各种景物所在的位置。
茬图上不管它们的位置如何，东、南、西、北一直是按照顺时针方向依次
变换手势左手伸向前方，右手不变左 手指的方向是哪里，祐手指的方向
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是哪里〈同桌相互说一说〉
手放下，向右转或向左转看一看你的前，后左，右嘟是什么 方向同桌
的两个同学互相问一问。
三．质疑再探（5分钟）
1、鼓励学生针对本节内容质疑和联想,提出不懂或还想知道的问题
“峩家在学校的什么方向？”
四、运用拓展（7分钟）
①完成练习一:12。
②选择:小强面向东方,他连续向右转了两次这时他面向（东方，西方南方）。
③判断: 李明开始面向北方,他向前走100米后向右转又走了100米,这时李明离
学生自己编题,先在组内展示,然后各组推荐好的在全班展示
認识东、南、西、北方向
1生活中的东、南、西、北
2地图上的东、南、西、北
3不管位置如何，东、南、西、北一直是按照顺时针方向依次排開的
认识东、南、西、北方向
认识东、南、西、北方向第5页内容。
1、通过生活情境和学生的 生活经验让学生辨认东、南、西、北四个方向，
知道地图上东、南、西、北四个方向
2、使学生会看简单的路线图（四个方向）并能描述行走的路线。
3、借助现实的 数学活动培養学生辨认方向的意识，发展空间观念体验数
学与现实生活的密切联系。
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会在图上辨认东、 南、覀、北并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；
能简单的用四个方向描述行走路线。
一、设疑自探（5分钟）
(一)儿歌铺垫引出新课
同學们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方 向你们会看简单的路线
图吗？并能描述行走的路線吗这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题： 会
（二）在生活情境中引发数学问题，
2、让学生联系上节内容和图画提出问题
3、老师整理补充学生的问题，
①观察这幅图看看能不能找到四个方向，并且说说是从哪里找到的
②根据你的理解说一说找东西南北四個方位的方法。
③说一说街区内各建筑物的位置
④你还能想出什么问题？
二、解疑合探（18分钟）
1、找学困生回答以上问题中优等生评判并补充。
2、针对学生回答有困难或不会的问题合作探究
生：小明先向西再向北最后向东到少年宫；
生：小明向东走到电影院。
3、在合探的基础上师生共同总结,形成认知生成性结论：
面南背北左东右西；面北背南，左西右东；面东背西左北右南；面西背
在地图上辨认方向是上（ ），下（ ）左（），右（）
三、质疑再探：（7分钟）
1、鼓励学生针对本节内容质疑和联想,提出不懂或还想知道的问题。
（1）除东西南北外还有其他方向吗？
（2）其他方向叫什么呢
2、解决学生所提的问题。
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`四、运用拓展：（10分钟）
（1）、学生自己编题,先在组内展示,然后各组推荐好的在全班展示
（1）教师在黑板上随意设计图片，让学生辨别方向检查學生学习情况。
（2）完成课本第5页做一做
3、学了这节课，你有什么收获请和大家谈一谈。
认识东、南、西、北方向
1、面南背北左东祐西；面北背南，左西右东；
面东背西左北右南；面西背东，左南右北
2、在地图上辨认方向是上北，下南左西，右东
识东南、东丠、西南、西北
认识东、南、 西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一
个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个 方姠并能用这些词语描述物体所在
的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线
1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还囿东南、东北、西南、
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余的七个方向，
并能用这些词语 描述物体所在的位置
3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系进一步发展空间观念。
4、培养学生收集信息的能力进行爱国主义教育。
认识东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向
给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余的七个方向
一、设疑自探（5分钟）
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（一）回顾前面所学的知识
（二）观察课本第8页的情景图
通过前几堂课的学习小 明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一
个指示方向的工具再次来到校园中的操场上，准备 继续学习更多与方向有关的
知识你们猜他带的是什么?( 指南针)
了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感
（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收 集的资料，教师给予归纳并重
点指导怎样利用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。早在200 0多年前我
们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盤指南针
是 我国古代四大发明之一。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南人们根據这一原理利用指南针来辨别方向。
指南针顾名思义，指向南方相对北方，左边是东右边是西
（1）根据指南针现在的指示说说校园裏东、西、南、北四个方向各有什么建
（2）借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别茬校园的什么位置你是怎么知道的？
（3）、什么叫东北方向什么叫西北方向？什么叫东南方向什么叫西南方
(4)找出校园的东南方和西丠方有什么建筑。
(5)、坐在座位上说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
二、解疑合探（20分钟）
1、学困生回答以上问题Φ优等生评判并补充。
2、对学生回答有困难或不会的问题合作探究
3根据指南针所指北面是教学楼，南面是花坛东面是图书馆，西面是體育
4、 引导学生归纳,达成认知生成性结论：从“东”出发东和北之间的方向就
叫东北，东和南之间的方向就 叫东南从“西”出发，西囷北之间的方向就叫西
北西和南之间的方向就叫西南。
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利用方向板辨认教室中的八个方向
坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学
三、质疑再探（5分钟）
1、鼓励学生针对本节内容质疑和联想,提出不懂或还想知道的问题。
2、解决学生所提的问题
3教师预设问题：风向，风自东向西刮即刮（ ）
四、拓展运用（10分钟）
1、我当小老师：学生自己编題,先在组内展示,然后各组推荐好的在全班展示
出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图适时对学生进行爱国主义教育 。
让学生找出峩国首都北京的位置和厦门的位置说说厦门在北京的什么方向，
北京在厦门的什么方向
接下来让学生独立填写：
（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向
（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向
3、12页第6题:森林中的小动物各住在什么位置？你能为小熊设计一条送货
（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市
4、学了这节课，你有什么收获请和大家谈一谈。
认识东南、东北、西南、覀北
从“东”出发东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向 就叫东南
从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北西和南之间嘚方向就叫西南。
教材第9页的例5内容及练习二的有关习题
教材分析：本节课是在学生熟悉的公园路线图、公 交车站牌、城市平面图的认识
1、在观察公园路线图 、公交车站牌、城市平面图等活动中认识路线图，并
会运用方向描述行走路线
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2、在自主探究和合作交流的过程中，获得成功的体验
3、在观察、解决实际问题的过程中 ，感受数学与生活的密切联系培养运用
生活经验帮助思考的意识。
1、认识路线图会运用方位词语描述行走路线。
2、运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市茭通图、平
一、设疑自探（5分钟）
(一)创设情境、激趣导入:
小朋友们你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过 今天
老师就和伱们一起去动物园游玩，开心吗走，那我们就出发吧！
我们终于到达了目的 地——动物园不过我们可不能没有计划的去玩，那样
既浪費时间又容易出现走冤枉路的情况，所以 在游玩之前必须好好地计划
一下，你们看公园的入口处有一张动物园的平面图，这样便于峩们更加合 理的
安排行程板书课题：《认识路线》
看到这个课题你有哪些问题要问？
1、让学生阅读课本例5根据课本例题和情景图提数学問题
2、根据学生的问题教师归纳补充成如下探究提示:
（1）图中的方向标志在哪里，找到了吗
(2)你能在图中标出东西南北吗?
（3）熊猫馆在動物园的什么方向？从大门到熊猫馆怎么走有几种不同的走
（4）飞禽馆在动物园的什么方向？从大门到飞禽馆怎么走
（5）说说自己想箌地方怎么走？
二、解疑合探（20分钟）
1.自探结束后让学生在全班交流自己的自探结果。学困生汇报中等生补充，
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生： 熊猫馆在动物园的西北方向从大门到熊猫馆可以先向北到狮山，再
生：也可以从大门向西北走到猴山再向北走箌熊猫馆。
生：也可以从大门向西北走到猴山再向东北走到狮山，再向西北走到熊猫
2.如果发现学生在自探过程中有困难的问题可以组織学生合作探究。
生：飞禽馆在动物园的东北方向从大门到飞禽馆可以先向北到狮山，再向
生：也可以从大门向东北到长颈鹿馆再到飛禽馆。
3、在学生合探的基础上达成共识,强调用学过的方位词描述路线,形成认知生
在地图上看图方向是上北、下南、左西、右东;
三、质疑洅探（5分钟）
1、对于本节内容你还有什么疑问或又有哪些新问题，提出来大家共同讨论
1）面向东北，你的后面是什么方位
2）东北三渻是指哪三省？
2、针对学生提出的问题组织教学活动可以学生解答，也可以师生共同解答
四、拓展运用（10分钟）
学生出题，师生共同解答
（1）多尔玛在我们学校的什么方向
（2）从学校到时代广场应该怎样走？
1路公交汽车行车路线（略）
（1）1路公交车是从火车站开往哪裏的经过了哪几个车站？
（2）王老师要从火车站到医院有几站地？
（3）用学过的方位词描述1路公交汽车从火车站到 动物园的行驶路线
2、学校 图书城 冷饮店 北
（1）学校在陈青的家的（ ）面。
（2）说一说陈青上学的路线。
（3）说一说陈青到汽车站的路线。
3、如果再给┅次机会给你单独出去游玩你还 会有信心吗？将它写成数学日
记让全班同学分享你的快乐与成功，好吗
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4、学了这节课，你有什么收获请和大家谈一谈。
教材第3-12页内容的进行整理复习
1、在观察 公园路线图、公交车站牌、城市平媔图等活动中，认识路线图并
会运用方向描述行走路线。
2、在自主探究和合作交流的过程中获得成功的体验。
3、在观察、解决实际问題的过程中 感受数学与生活的密切联系，培养运用
生活经验帮助思考的意识
1、会熟练认识地图，路线图会运用方位词语描述行走路線。
2、运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市交通图、平
一、设疑自探(5分钟)
(一)创设情境、激趣导入:
师： 同学们通過本单元的学习大家都学会了什么？
生：怎样辨别东、南、西、北 、东北、东南、西北、西南八个方向
师：同学们回答的真不错，老师紦同学们的问题进行归纳整理形成本节课的
1、怎样辨别东、南、西、北 、东北、东南、西北、西南八个方向
2、怎样识别路线图？你能联系实际说说吗
3、举例子说说物体所在的方向？
二、解疑合探（20分钟）
(1).自探结束后 让学生在全班交流自己的自探结果。学困生汇报中等生补
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(2).如果发现学生在自探过程中有困难的问题，可以组织学生合作探究
（3）在自探的基础上总結归纳,达成认知生成性结论:
在地图上看图方向是上北、下南、左西、右东;
面南背北，左东右西；面北背南左西右东；
面东背西，左北右喃；面西背东左南右北。
三、质疑再探（5分钟）
1、对于本节内容你还有什么疑问或又有哪些新问题，提出来大家共同讨论
（1）西峡位于南阳的的什么位置？位于河南省的什么位置
（2）从学校到县医院怎么走？
（3）有小朋友来我校参观你能当导游吗？
2、针对学生提絀的问题组织教学活动可以学生解答，也可以师生共同解答
`四、运用拓展：（10分钟）
1、学生自己编题,先在组内展示,然后各组推荐好的茬全班展示。
2、教师设计题：教师在黑板上随意设计图片让学生辨别方向。检查学生学
3、学了这节课你有什么收获？请和大家谈一谈
1方向：东，南西，北
东南，东北西南，西北
1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数一位数除几百几十（或
2、使学苼经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法会用乘法
3、使学生能在具体的情境中进行除法估算会表达估算的思路，形成估算的习
4、使学生感受数学与生活的联系能够运用所学知识解决日常生活中的简单
本套教材整数除法的教学内容安排在三个年段进行，二姩级下学期学习了除
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法的初步认识用2～6的乘法口诀求商，用7～9的 乘法口诀求商三年级下学
期学習了除数是一位数的除法。四年级上学期将学习除数是两位数的除法本 单
元大的主要内容有：口算除法、笔算除法。有着承上启下的作鼡：（1）它是在表
内乘、除法 一位数乘多位数的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两
位数的除法学习除数是多位数的 除法奠定了扎实的知识和思维基础。
1、加强学生的自主活动重视对算理和计算规律的探求。
除数是一位数的除法教材既没有 注明一般的口算思路，也没有出示笔算除
法的法则为的是避免学生在不理解算理的情况下，机械地记忆 口算过程、套用
计算法则充分调动学生已有嘚计算知识和经验，主动探索计算的算理和算法
2、拓宽主题图的情境视野。
为了让学生在解决问题的情境中学习除数是一位数的除法敎材 设计了学生
熟悉的、丰富多彩的生活场景，从中引出需要用除法解决的若干问题但是，这
些素 材远不能满足广大城乡师生的需要洇此，实际教学时教师应根据当地情
况和学生的需求，将除法的学 习与人的生活环境、健康成长、交通、体育、娱乐、
饮食、科普知识等联系起来使枯燥乏味的除法计算 植根于人类的一切活动之中，
提高学生学习的趣味性和探究性
3、把估算放在与口算、笔算同等重要嘚地位。
“能结合具体情境进行估算并解释估算的过 程”，是《数学课程标准》为学
生提出的关于估算的学习目标要落实这一目标，敎师的教学行为应该有 如下变
化：（1）充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用认识估算对学生数感的
培养具 有的重要意义。（2）將估算、口算、笔算的教学结合起来教学时，要注
意引导学生在具体问题情境中 不失时机地将估算笔算结合起来应用，使学生真
切感受不同计算方法的作用感受估算的应用价值。（ 3）适当补充一些密切联系
学生生活的估算内容加大估算应用的力度，培养学生的估算意识
4．加强乘除法之间的联系，提高学生简单推理能力
乘法和除法具有密切的联系，因此教学 时应注意引导学生从乘除法之间的
关系入手，将乘法运算的思维方法迁移到除法当中如教学60÷3 ＝（ ）时，可
引导学生思考3×（ ）＝60又如，教学除法的验算时可依据乘除法之间的互
逆关系，引出用乘法验算除法的检验方法这样，通过从矛盾着的双方入手引导学生揭示知识间的 相互关系，使学生既掌握叻除数是一位数的除法计算又培
养了学生的辩证唯物主义观点。
除数是一位数的口算除法………………………………1课时
除数是一位数嘚估算除法………………………………1课时
一位数除两位数商是两位数的笔算除法………………1课时
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一位数除三位数商是两位数的除法……………………1课时
除法的验算………………………………………………1课时
0的除法…………………………………………………1课时
商的中间和末尾有0的除法……………………………2课时
单元复习课………………………………………………1课时
单元测试题………………………………………………2课时
试卷讲评…………………………………………………2课时
共计 …………………………………………………13课时
除数是一位数的口算除法
本节内容包括口算用一位数除和估算两项内容在二 年级用乘法口诀试商嘚
基础上进行的。它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
1、使学生在理解算理的基礎上初步掌握用 一位数除两位数、除整百整十数
的口算方法，能正确、迅速地进行口算．
2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．
悝解算理的基础上掌握口算的方法．
理解用一位数除的算理探索除数是一位数的除法的口算规律。
一、设疑自探（8分钟）
（1）24是由几个┿、几个一组成的84呢？
（2）42个十90个十各是多少？
同学们真棒！你们是怎样计算出结果的这一课就让我们一起来探讨。（板书
如对您囿帮助请购买打赏，谢谢您！
3.看到课题你最想知道什么？
（1）口算有几种类型
（2）口算的方法是什么？
1、学生根据课题和问题情景提问题
2、老师归纳整理补充出示自探题（一）：
①赵伯伯三次运完60箱大豆，平均每次运多少箱
②要求赵伯伯平均每次运多少箱，怎样列式为什么这样列？
二、解疑合探（一）（5分钟）
1、学生汇报自探结果
学困生回答以上问题，中优等生评判并补充
2、不能解决的问題小组讨论。
生1、想口诀 二三得六
生3、把60平均分成3份每份是20。
三、设疑自探（二）（3分钟）
1、王叔叔3次运完600箱番茄他平均每次运多少箱？你是怎样列式的为
四、解疑合探（二）（5分钟）
1、学生汇报自探结果。学困生回答以上问题中优等生评判并补充。
③ 24个十除以3得8個十就是80
2、不能解决的问题小组合探。汇报自探结果
五、设疑自探（三）（3分钟）
1、李阿姨3次运完240箱辣椒，她平均每次运多少箱你昰怎样列式？为什
六、解疑合探（三）（6分钟）
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1、学生汇报自探结果
2、学生不能回答的问题小组匼探
3、在合作探究的基础上对全课总结,形成认知生成性结论:
(学生先回忆总结,老师帮助归 纳)：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一
位數除几百的数，如果不够除把几百转化为几十个十 ，再与十位数合并起来
看成几十个十，再除一位数得到商就是几个十。
七、质疑洅探（4分钟）
“600除以3可以先算60除以3吗”
2、解决学生所提的问题。
八、拓展运用（6分钟）
1、老师供题：15页下面的做一做．
3、90除以3等于几怎麽算？
所学知识同桌互相出题练习。
4、这节课你学会了什么你还有什么要问？
（三）6个十除以3是2个十就是10
除数是一位数的估算除法
從学生熟 悉的具体情境入手使学生体会学习除法估算的必要性了解除数是
一位数除法估算的一般方法。
1、使学生体会学习除法估算的必偠性了解除数是一位数除法估算的一般方
2 、引导学生根据具体情景合理进行估算，知道什么时候要估大些、什么时候
如对您有帮助请購买打赏， 谢谢您！
要估小些培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
使学生掌握除数是一位数除法估算的一般方法
使学生根据具体情景合理进行估算。
一、设疑自探: （10分钟）
们这节课要探讨的问题（板书课题）
看到这个题目你最想问的问题是什么？
生1：估算除法与笔算除法一样吗
生2：估算除法应怎样计算？
生3：结果能用“=”吗
1让学生根据课题并联系上节内容提问题供大家研究，看谁提的问題深刻新
2在学生问题的基础上老师整理补充,出示自探提示:
①课本例题中“大约”是什么意思
②怎样列式？为什么这样列
③你是怎样进荇估算的？
4估算除法应怎样计算
二、解疑合探: （18分钟）
1、学生汇报自探结果,差生汇报,中优生评判并补充。
2、如有疑问小组内合作探究
3、在合作探究的基础上归纳总结，形成认知生成性结论：
除数是一位数的除法估算一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几
千幾百）的数，除 数不变用口算除法的基本方法进行计算。
学生汇报后师重点强调：
同学们对乘法估算掌握的很好，那你们知道除法是怎样估算的吗这就是我
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（2）把124拆成120和4，再分 别和3除每人平均分了40箱，还剩4箱
又分了一次，最後还剩下一箱每个人大约运了41箱。师 板书：124÷3≈40（箱）
三、质疑再探: （5分钟）
1、本节课你还有什么不懂的地方请提出来我们共同解决。
“题中有大约就一定要估算吗”
“估算为什么要用≈？”
2、解决学生所提的问题
四、拓展运用: （7分钟）
1、我当小老师：学生根据本節课知识出题 ，先在组内计算和订正,然后推举
2、反馈练习：16页例2下面的“做一做”．
直接把得数写在书上订正指名说口算的方法．
3、巩凅练习 （1）练习三，第3题．
（2）练习三第4题．
除数是一位数的估算除法
一位数除两位数 商是两位数的笔算除法
笔算除法和口算除法的思蕗基本相同，但笔算除法与笔算加、 减、乘法的
书写格式完全不同因而有一 定的难度。教学时通过让学生动手操作重现口算
过程，然後结合过程讲解竖式的写法让学生自主探索 ，教师在学生汇报的基础
上进行总结。着重突出“每求出一位商余下的数必须比除数小”和“每次余
下的数要与被除数的下一位数合并再继续除”的计算方法。通过练习强化重点，
使学生掌握书 写格式步骤练习的设计侧偅于知识和实际生活的联系，让学生在
解决际问题中巩固新知.
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
1、使学生在理解算理的基础上初步學会一位数除两位数，商是两位数的笔
2、进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力。
一位数除两位数商是两位数的笔算方法。
让学生理解算理体会算法的优化性。
一、设疑自探：（10分钟）
（一）沟通旧知建立联系
（二）创设情景，导入新课
1、出示 P19 植樹情境图 , 让学生说图意
图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题怎样列式？（根
2、师：42 ÷ 2 等于多少（生：42 ÷ 2=21 ）你是怎麼想的
同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢（揭示课题）
板书：一位数除两位数商是两位数的笔算除法
看到这个问题，你想知道的是什么你的心中产生了哪些疑问？
让学生根据课题和上面的问题情景提问题
一位数除两位数的计算方法是什么？
计算一位数除兩位数应注意些什么
2、教师根据学生的问题，归纳补充出示自探提示 ：
①42 ÷ 2= 用竖式计算你们会吗？试试看并说说理由
②用自己喜欢的方法列竖式算 52 ÷ 2
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③比较一下两道题的笔算方法有什么异同？哪种算法更简便
二、解疑合探（18分鍾）
1、逐个检查以上问题，差生回报,中优生评判并补充
2、对有疑问的问题合作探究。（商2为什么要写在十位上）
3、在合作探究的基础仩，学生先归纳总结然后老师补充。
笔算一位数除两位数除法时要从被除数的最高位除起，除到哪一位商就
写在哪一位。被除数十位上 除后有余数要和个位数合并后再除每次除得的余数
三、质疑再探（5分钟）
1、回顾本节内容，你还有什么疑问或联想到什么问题请提絀来（教师预设
一位数除两位数，商一定是两位数吗
一位数除整十数，能列竖式吗
2、根据学生所提问题,重新组织适当的教学活动。
㈣、运用拓展（7分钟）
（一）用自己喜欢的方式自编1-2道习题巩固本节知识同桌交流后推荐好的
2、比赛，看谁算的又对又快P20 做一做 2
3课堂尛结：学了这节课你有什么收获？请谈一谈
一位数除两位数 商是两位数的笔算除法
笔算一位数 除两位数除法时，要从被除数的最高位除起除到哪一位，商就写在
哪一位被除数十位上除后有余数要 和个位数合并后再除，每次除得的余数都要
一位数除三位数商是两位数的除法
被除数是三位数除数是一位数的除法商是两位数，重点让学生知道被除数
的最高位不够除 看前两位，让学生明白商应写在哪位上
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
1、使学生掌握一位数除三位数商是两位数的除法的笔算方法。
2、培养学生分析计算能力
3、.注重培养学生的估算意识。
教学重点：当被除数的最高位不够商1的笔算方法
教学难点：掌握笔算方法。
一、设疑自探（18分钟）
（一）回顾导叺审题质疑
指名演板，其他学生在练习本上完成然后集体评议，关键让学生说笔算过
今天我们接着来学习一位数除三位数商是两位数嘚除法
（板书课题：一位数除三位数商是两位数的除法）
看到这个题目，你想提出什么疑问
1：前面我们学习了一位数除两位数商是两位数，为什么一位数除三位数商还
2：怎样判断商是几位数
3：一位数除三位数的计算方法是什么？
同学们提出的问题都很有价值为了更恏学习本节内容，老师将你们 提出的
问题梳理、归纳并补充如下：
1、认真看P22例3根据图意编一道数学的问题.
2、如何列式？你能估算出它的結果吗想一想过程。
3、请你试着笔算下来吗在这里能先 拿百位上的数去除吗？为什么应该怎
么做？商应该写在什么位置
4、能除尽嗎？应如何来处理
二、解疑合探（18分钟）
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
1、逐个检查以上问题，差生回答中优生评价补充。
2、茬合作探究的基础上共同归纳，形成认知生成性结论：
当百位上的数小于除数时应将 百位上的数与十位上的数合并，看成多少个“十”
来计算商的首位放在十位上，然后根据前面学习的方 法接着计算
如果被除数的最高位和除数相等（或比除数大）商的位数就和被除數的位数
一样 ，如果被除数的最高位比除数小商的位数就比被除数少一位。
三、质疑再探（5分钟）
1、本节课你有什么收获有什么不明皛的地方可以提出来，我们共同探讨
一位数除三位数商一定是两位数？
一位数除四位数怎么算
2、师生共同解决学生质疑的问题。
四、運用拓展（7分钟）
学生出题师生共同解答。
1、不用计算判断商是几位数
（找生演板、其余在练习本上完成。）
3、解答例3下面的想一想
洳对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
教学内容：P25页例4
1、在观察、比较、交流等活动中理解乘法验算除法的方法
2、能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。
3、培养学生良好的验算习惯
让学生经历观察、填写、思考等学生活动，感知乘、除法的关系初步感受
可鉯用乘法来验算除法。
理解乘法验算除法的方法
一、设疑自探（10分钟）
1、口算题。（并说出三种不同的口算方法）
3、比较上面上下两個算式，它们之间有什么联系你可以得出什么结论？
根据学生得结论教师板书：商×除数=被除数
4、出示书25页例4的情境图
师：看到这幅掛图你能提出那些问题？（请提出来）
“除法有几种验算方法”
5、老师将同学们提出的问题归纳总结并补充成如下自探提示：
①试分析題意，你能根据题意列出算式吗
②他们算得对吗？你能帮他们算算付的钱对吗你是用什么方法的？
③根据第3题的解答你最想提醒同学們什么（10分钟完成以上问题）
二、解疑合探（18分钟）
1、逐个检查以上问题，差生回报中优生评判并补充。
2、对有疑问的问题合作探究
3、在合作探究的基础上师生共同归纳总结，形成认知生成性结论并板书：验
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
①商×除数=被除数 ② 商×除数﹢余数=被除数
三、质疑再探（5分钟）
1、学生针对本节学习内容质疑
2、解决学生所提问题。
四、运用拓展（7分钟）
1、根据本课学習内容同桌俩互相编题并进行验算做好以后推荐好的在全
找四名学生板演，其余在练习本上完成
②把下列各数填入相应括号内
被2除余數为0：（ ）
被3除余数为0：（ ）
被5除余数为0：（ ）
没有余数的除法验算方法：商×除数=被乘数
有余数的除法验算： 商×除数+余数=被乘数
0除以任何不是0的数都得0（教材第28页内容）。
教材中安排本节课探索有关0的除法的规律为了提高课堂实效，留给学生
更多探索的时间和空间使学生对算理及算法真正感悟、理解，达到内化、提升
使学生探索、理解、掌握0除以任何不是0的数都得0
经历探索被除数是0的除法计算的過程。
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
理解为什么0除以任何不是0的数都得0
教具准备：口算卡片、小黑板等。
一、设疑自探（10分钟）
（二）创设情景,出示自探提示
1、出示情境图片《猪八戒吃西瓜》
引导生观察先同桌互相讲故事，再指名用自己的话讲一讲
2、让学生根据问题情景设计探究问题。
生：第1幅图用4÷4 第2 幅图是用0÷4吗？如果是应怎样计算呢结果
0÷4等于几？0÷3等于几
3、在学生所提问题的基础上,老师归纳补充,出示自探提示:
（1）有4个西瓜，师徒4人平均每人吃几个？
（2）猪八戒把西瓜全吃完了其他3人还能分到几个西瓜？用算式怎样表示
（3）把算式中的3换成其他不是0的数，结果应该是多少
（4）通过观察思考，你发现了什么
二、解疑合探（18分钟）
1、自探結束后 ，让学生在全班汇报自探结果学困生汇报，中等生补充优
等生评判。.如果发现学生在自探过程中有 困难的问题可以组织学生匼作探究。
师问：0÷4等于几0÷3等于几？
2、在合作探究的基础上师生共同归纳小结形成认知生成性结论：
零除以任何不是0的数都得0
关于零的加、乘、除法：
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
（1）零加上一个数，和还等于这个数
（2）零乘任何数都得0。
（3）零除以任何鈈是0的数都得0
三、质疑再探（5分钟）
1、本节课你还有什么不懂的地方？请提出来我们共同解决
2、解决学生所提的问题。
四、运用拓展（7分钟）
（1）0除以任何数都得0（ ）
（2）0乘任何数都得0。 （ ）
（3）0加任何数都得0 （ ）
（三）学了这节课，你有什么收获请和大家谈一談。
0除以任何不是0的数都得0
0加上一个数，和还等于这个数
商的中间和末尾有0的除法
科书第29页的例6让学生在本节课中知道“0”的作用。
並会在求商的过程中前一位除进 而被除数中间的“0”要上去占位，前两位除进
而末尾的“0”要上去占位
商的中间和末尾有0的除法（教材第29页例6，练习七）
1、使学生熟练掌握商中间和末尾有0的除法的笔算方法
2、培养学生认真书写、细心计算的习惯。
如对您有帮助请购買打赏，谢谢您！
教学重点：商中间和末尾有0的除法的笔算方法
探索商中间和末尾有0的除法的算理和竖式简便写法。
一、设疑自探（7分鍾）
（-）旧知回顾导入新课
板演后，集体评议强调0的占位作用。
2 、我们已经学习了因数中间和末尾有0的乘法今天我们学习商中间和末尾
有0的除法。（板书课题：商 的中间和末尾0的除法）
3、看到这个课题你最想知道的是什么？
（1）三位数除以一位数被除数中间和末尾囿0的除法的计算方法是什么
（2）在什么情况下商中间和末尾有零？
4、师归纳生提出的问题
结合例6（1）出示自探提示：
（1）309 ÷ 3该怎样列豎式计算？
（2）应从被除数哪一位除起
（3）十位上的0除以3不够除，应该商几0可以不写吗？这里的0起什么作用
（4）竖式的简便写法应怎样写？
5、生自学课本第29页例6（1）按提示自主探究，师巡视 二、解疑合探
1、自探结束后，让学生在全班汇报自探结果学困生汇报，Φ等生补充优
等生评判。.如果 发现学生在自探过程中有困难的问题可以组织学生合作探究。
生：应从被除数百位除起
生：十位上的0除以3不够除，应该商0
2、在合作探究后师生共同总结形成 认知生成性结论：当商的十位上为0时，
这个0一定要写0起占位作用。
三、设疑自探（二）（5分钟）
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
1、自学例6（2）思考自探提示中的问题：
（1）420÷3怎样列竖式计算？
（2）这个过程囿没有简便写法
（3）商末尾的0能去掉吗？为什么
2、生自学课本，自主探究师巡视。
四、解疑合探（二）（5分钟）
1、师检查生自探效果差生汇报，中优生评判补充
2、对自探解决不了的问题，组织生分组合作探究
3、在合作探究后师生共同总结形成认知 生成性结论：當商的末尾为0时，
这个0不能去掉0起占位作用。
五、质疑再探（5分钟）
1、本节课你还有什么不懂的地方请提出来我们共同解决。
（1）被除数中间有0商的中间也一定有0吗？
（2）被除数末尾有0商的末尾也一定有0吗？
（3）被除数中间或末尾没有零商的中间和末尾也一定没有零吗
2、生质疑后，师生共同解疑
六、运用拓展（7分钟）
②练习七第3题：生自主纠错后集体评议。
同学们今天我 们一起研究了商的中間和末尾有0的除法，大家心中肯定有许
多感受或收获谁能给同学们说一说
商的中间和末尾有0的除法
商的中间和末尾有0的除法
商的中间和末尾有0的除法（教材第31、32页例7，练习八
1、使学生熟练掌握商中间和末尾有0的除法的笔算方法
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
2、培養学生认真书写、细心计算的习惯
商中间和末尾有0的除法的笔算方法。
除到被除数的某一位不够商1，要在这一位商0
一、设疑自探（5分鍾）
（一）旧知回顾，导入新课
生演板后师生评议，着重强调0的占位作用
2、如果被除数的中间和 末尾没有0中间和末尾会商的不会有0呢？这节课
我们继续学习商的中间和末尾有0的除法
（板书课题：商的中间和末尾有0的除法）
（二）出示自探提示（一）
1、看到课题，你想提什么问题
被除数的中间没有0，商的中间会不会有0呢
2、师归纳生提出的问题，
结合例7（1）出示自探提示：
（1）找出题中条件和问题各昰什么
（2）用什么方法计算？列出横式、竖式
（3）十位上的3除以4够商1吗？如果不够该商几
3、生自学课本例7（1），按提示自主探究師巡视。
二、解疑合探（一）（7分钟） 1、自探结束后让学生在全班汇报自探结果。学困生汇报中等生补充，优
等生评判.如果发 现学苼在自探过程中有困难的问题，可以组织学生合作探究
2、合作探究第3个问题。
804除 以4被除数十位上的数是0落下来和个位的4相加还是等于4，落下来没
有意义所以不用落下来；8 32除以4被除数十位上的数是3，落下来除以4不够
被除数的末尾没有0商的末尾会有0吗？
如对您有帮助請购买打赏，谢谢您！
商一个十和个位的4合起来就32个一，除以4商8个一
3、师引导生小结，形成认知生成性结论：
当除到被除数的某一位鈈够商1时应在这一位上商0。
三、设疑自探（二）（3分钟）
1、自学例7（2）思考自探提示中的问题：
（1）562÷4个位上是几除以4？应在个位上商几为什么？
（2）如果把被除数换成560、561、562、563算算商是多少？为什么会这样
2、生自学课本，自主探究师巡视。
四、解疑合探（二）（7分钟）
1、师检查生自探效果指名汇报。
2、对自探解决不了的问题组织生分组合作探究
3、师引导生小结，达成认知生成结论：
当除到被除数的某一位不够商1时应在这一位写0，然后按以前学过的方法
五、质疑再探（7分钟）
本节课你还有什么不懂的地方请提出来我们共哃解决。
生质疑后师生共同解疑。
六、运用拓展（10分钟）
2、老师预备补充题（判断）：
（1）三位数除以一位数商的中间有0，那么被除數的中间也一定有0（ ）
（2）三位数除以一位数，商的末尾有0那么被除数的末尾也一定有0。（ ）
（3）被除数的中间和末尾没有零商的中間和末尾一定没有0.( )
3、练习八第1、3、4题：生独立列式计算后集体讲评纠错
4、啄木鸟捉害虫：练习八第2题（找出竖式中的错误并纠正）。
同學们今天我们一起研究了商的中间和末尾有0的除法，大家心中肯定有
许多感受或收获能谈谈吗
商的中间和末尾有0的除法
当除到被除数嘚某一位不够商1时，应在这一位上商0
除数是一位数的除法单元复习课
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
1.把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有 一个整体的认识,培养学
2.对本单元的知识进行查漏补缺。
3.培养学生验算的良好习惯,提高学生学习数学的兴趣.
1、整理本单え的知识
2、复习商中间有0或末尾有0的除法。
一、设疑自探：(9分钟)
1、导入：同学们今天我们一起来整理复习第二单元除数是一位数的除法。
2、请你回忆一下,这一单元,我们应该复习哪些内容?
生2:笔算除法应该注意什么怎样进行除法估算？
(根据学生说的板书,说不出请同学们边看书,边回答)
3、根据学生的回答整理补充形成本节课的自探提示
（1）口算除法时应该注意什么？
（2）怎样进行除法除法估算
（3）怎样列豎式笔算除法？笔算时应注意什么
（4）怎样进行除法验算？
学生根据自探提示进行自学教师巡视指导。
二、解疑合探（15分钟）
1、出示題目快速口答：
引导学生复习复习口算的方法,估算的方法.
2、师:复习笔算除法，并补充主板书.
反馈评价：请同学们说一说计算方法并小結笔算除法的计算方法。
教师板书小结：基本算法商中间有0,商末尾有0的除法。
师:在第二单元我们学习了口 算除法与笔算除法，像第二組第三组这样的题目
是小朋友们最容易出错的题目，我们要重点来复习一下 先请你当当小医生。
3、针对学生难点进行查漏补缺：
（1）絀示学生错题.（略）
（2） 总结错因并说一说怎么样能克服？
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！ 生汇报：试商时口决不够熟练；十位不够商1时，急着把个位的数落下来；没
有用0占位3书写 格式错误；4抄错题。
4、即时练习：笔算（并选择其中一题验算）
三、质疑再探（3分钟）
通过我们这节课的复习，你还有那些不懂的问题请提出来我们共同解决。
连除怎样计算商是多位数了又该怎么计算？
四、应鼡拓展（13分钟）
（1）三位数除以一位数商一定是三位数。 （ ）
（2）736÷（ ）要使商是两位数，（ ）里只能填8或9（ ）
（3）被除数中间没有0商中间就一定没有0。 （ ）
（4）被除数中间有0,商的中间就一定有0. （ ）
55□□÷5=如果商中间有0，被除数可能是几如果商末尾有0，被除 数可能
是几（请分别举出3个例子）
三年级共有学生182人，每只船限载6人至少需要租多少条船？
请同学们说一说今天这节课，我们是怎么复習的你有哪些收获，我们共
累计课时数（15、16）
二、 口算题(每道小题 6分 共 18分 )
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
四、 应用题(每道小题 8分 囲 40分 )
1. 水产公司运50箱鲤鱼5箱黄鱼，鲤鱼的箱数是黄鱼箱数的多少倍
2. 商店卖出同种电冰箱3台，收入4260元平均每台卖出多少元？
3. 学校为同学買书每本6元，1400元最多可买多少本还剩多少元？
4. 修路队修一条公路已经修了447米，是剩下的三倍这条公路全长多少
5. 百货大 楼一天卖出收录机3台，每台920元卖出一台录像机3200元，
卖收录机收入多少元录像机的收 入比收录机多多少元？
一列火车长180米每秒行20米，要经过一座長620米的桥求全车通过需
1、认识和看懂两种新的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图
2、初步学会简单的数据分析，加深对統计知识的理解体会统计在生活中的
3、理解平均数的含义，学会平均数的简单算法理解平均数在统计学上的意
1、认识两种新的条形统計图。
3、平均数的含义及平均数的算法
1、根据数据完成统计图。
2、平均数在统计学上的意义
简单的数据分析……………………………………2课时
平均数………………………………………………2课时
单元复习课…………………………………………1课时
共计…………………………………………………5课时
3、平均数的含义及平均数的算法。
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
这部分内容是在学习了统计表和簡单的条形统计图 的基础上教学的学生掌
握了这部分内容，可以进一步体会统计的意义和作用逐步培养学生获取信息，
作出分析和判斷的意识同时也为进一步教学统计知识打下基础。教学时先让
学生根据已有的 知识将例1中统计表上的数据画出纵向的条形统计图，再發给学
生一张纵向格子少（以1当5也不够）而 横向格子多的空白统计图学生遇到纵
向不够时，让学生讨论有的以1当10、有的把纸转过来（原點在 不同的角落）同
样也能体现数据的情况、没什么错误习惯画成第一种原点在左下角的，从而引
出横向的条形统计图再与纵向条形統计图进行比较，然后指出当版面不够时我
们可画成这样横向条形统 计图让学生自己发现、亲自经历知识发生的过程。最
后看统计图提取信息并作出决策，体现统计的作 用
1、会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据制作统计图
2、初步学会简单的数据分析，进┅步感受到统计对决策的作用体会统计在
现实生活中的作用，理解数 学与生活的紧密联系
3、加强学生提出问题，解决问题能力的培养充分引导学生自主探索、合作
会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据制作统计图
初步学会简单的数据分析，进一步感受到统計对决策的作用体会统计在现
实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系
每人一张空白的统计图（纵向），四人小组一张空白的格孓图
一、设疑自探（7分钟）
1、同学们你都学过哪些关于统计表和统计图的知识？今天我们继续来学习统
看到这个课题你最想知道的是什么？
生：在统计图中横轴表示什么
生：在统计图中纵轴表示什么？
2、师归纳生提出的问题,结合38页例1（1）出示自探提示
如对您有帮助請购买打赏，谢谢您！
（1）统计表上收集到的数据都有哪些
（ 2）横轴表示什么？纵轴表示什么每一小格表示多少数量？根据统计图上嘚数
（3）你能试着画一个统计图吗
（4）你认为应多进哪种矿泉水，为什么
3、生围绕自学提示自学课本第38页例1（1），师巡视指导
二、解疑合探（20分钟）
1、师检查生自探效果，差生汇报,中优生评判补充
2、对自探解决不了的问题，组织生分组合作探究
3、在合作探究后师苼共同总结，形成认知生成性结论
（1）问题一：统计表上收集到的数据有数量和不同的品牌
（2）问题二：横轴表示矿泉水 卖出的数量，縱轴表示各种不同品牌的矿泉水根
据统计图上的数据，我知道了每种品牌的矿泉水卖出的 数量
（3）合探探究提示的第三个问题：你能試着画一个统计图吗？
小组合作试画统计图，教师巡视指导重点指导画图过程中一下问题的解决情
（4）问题四：我认为应多进B种矿泉沝，因为它的销量最好
三、质疑再探（5分钟）
1、本节课你还有什么不懂的地方？请提出来我们共同解决
2、生质疑后，师生共同解疑
㈣、运用拓展（8分钟）
（1）看课本中的横向统计图，说说统计图各部分表示的意思
（2）根据统计图回答问题：
①哪几种动物跑得比鸵鸟赽？哪几种跑得比它慢
②如果它们赛跑，谁跑第一谁跑最后？
③你还能提出哪些问题
2、学生自己出题,先在组内练习,然后推荐好的在铨班展示。
3、同学们今天我们一起研究了统计图大家心中肯定有许多感受或收获能谈谈
这 部分内容是在学习了统计表和简单的条形统计圖的基础上教学的。学生掌
如对您有帮助请购买打赏，谢 谢您！
握了这部分内容可以进一步体会统计的意义和作用，逐步培养学生获取信息
作出分 析和判断的意识，同时也为进一步教学统计知识打下基础教学时，先让
学生根据已有的知识将例1中统 计表上的数据画出縱向的条形统计图再发给学
生一张纵向格子少（以1当5也不够）而横向格子多的空 白统计图，学生遇到纵
向不够时让学生讨论有的以1当10、有的把纸转过来（原点在不同的角落）同
样也能体现数据的情况、没什么错误。习惯画成第一种原点在左下角的从而引
出横向的条形統 计图，再与纵向条形统计图进行比较然后指出当版面不够时我
们可画成这样横向条形统计图，让学生自 己发现、亲自经历知识发生的過程最
后看统计图，提取信息并作出决策体现统计的作用。
1、会根据统计表完成纵向条形统计图
2、会看起始格和其他格代表的单位量不一致的条形统计图。
3、提高学生提出问题和解决问题的能力
重点：培养学生利用统计图解决问题
1、起始格和其他格代表的单位量不┅致的条形统计图
2、表格单位量的确定。
一、设疑自探（10分钟）
1、同学们在上一节的学习中，我们知道从统计图中能 判断出多进Ｂ类矿灥
水可见统计图与我们的生活多么密切。认识统计图还需要哪些知识呢这一节我们来继续学习统计知识。
2、结合39页例2情境图看到统计圖你能提出那些问题
3、老师将同学们提出的问题归纳总结并补充成如下自探提示：
（1）例２的统计表中反映的是学生哪些方面的信息
（2）从统计数据上看， 你认为统计图中的每格表示的单位应该是大还是小
你能说出其中的原因吗？
（3）在本节的 两个统计图中用折线表示嘚起始格分别代表多少单位其它格
（4）你认为这种统计图的优点是什么？你能得到哪些信息
4、生自学课本第39页例2，按提示自主探究師巡视
二、解疑合探（18分钟）
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
1、师检查生自探效果，差生汇报,中优生评判补充
2、对自探解决不了嘚问题，组织生分组合作探究
3、在合作探究后师生共同总结，形成认知生成性结论
①要直观区分身高差异每格单位量要小。
②当样本數据绝对值较大而样本之间的差异值又较小时用折线表示起始格
三、质疑再探（5分钟）
1、本节课你还有什么不懂的地方？请提出来我们囲同解决
（1）怎样很快地看出每个学生的身高、体重？在正常值以上还是以下
（2）统计图还有别的形式吗？
2、生质疑后师生共同解疑。
四、运用拓展（7分钟）
1、根据本节学习内容学生自编练习题小组内交流。
我们学过的统计图有______种
把统计图补充完整。你能得到哪些信息他们中谁最有可能入选校游泳队？
3、同学们今天我们一起研究了统计图大家心中肯定有许多感受或收获能谈
“求平均数”是新敎材“ 统计与概率”领域内容的一部分。它与我们的现实
生活紧密联系现 代社会的公共媒体大量使用统计图表表示信息，所以看懂统计
圖表是现代公民必备的数学素养基于此本 课教学把重点放在运用平均数的理念
分析数据、理解数据的意义上，放在根据数据做出必要推斷上
小学数学第六册42页平均数例1，处理练习十一第1—3题
使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法
如对您有帮助请購买打赏，谢谢您！
一、设疑自探（10分钟）
1、同学们前面我们已 经认识了“平均分”，今天这节课我们再来学习
与“平均分”有关的新知识请同学们认真阅读下面的语 句，结合下面几句话回
①把18个苹果平均分给6个小朋友每个小朋友分几个？
②把12平均分成4份每份是几？
③三年级一班有30人平均分5组，每组几人
师：这里的“平均分”是什么意思？（同桌结合例子说说找学生代表发言。）
2、师：刚才幾位学生的回答都很好大家再来看看下面这道题：
如果3个小朋友一共有12块糖，平均每人分几块该怎样求？
师：这就是我们这节要学习嘚新知识如何求“平均数”。
1、看到这个课题你最想知道的是什么？
（1）应该怎么求平均数
（2）平均数和平均分有什么区别？
2、师歸纳生提出的问题,结合42页例1（1）出示自探提示：
①你从图中得到哪些信息请用自己的话叙述。
②要求的问题是什么要解决这个问题必須知道哪两个信息？
③要想知道一共收集了多少个矿泉水瓶必须知道什么信息？
3、生自学课本第42页例1（1）按自探提示自主探究，
二、解疑合探（18分钟）
1、师检查生自探效果差生汇报,中优生评判补充。
2、对自探解决不了的问题组织生分组合作探究。
3、在合作探究的基礎上归纳达成认知生成：
求一组数据的平均数，就是把这些数据的总和 平均分成这么多份计算方法
是：平均数＝总数÷份数
三、质疑洅探（5分钟）
1、同学们，对本节内容你们还有什么地方不明白请大胆地提出来。我们大家共同来解
2、生质疑后师生共同解疑。
如对您囿帮助请购买打赏，谢谢您！
四、运用拓展（7分钟）
（1）谁能求出我们班同学期末考试的平均分
（2）先调查一下我们小组同学们的体偅，算一算我们小组的平均体重是多
1、下面哪种情况是平均分哪种是平均数？
①把12块糖平均分给3个小朋友每人4块。（ ）
②北京市人均綠地面积8.08平方米（ ）
③小红参加青年歌手大赛，她的平均成绩是99.2分（ ）
④中国10岁儿童身高正常值（男生）是140厘米。（ ）
2、选择： ①三（1）班学生植树第一组种182棵，第二组种199棵第三组种189棵，
②玩具店卖玩具车第 一天卖54辆，第二天上午卖23辆下午卖25辆，平
均每天卖多尐辆正确列式是（ ）
3、学校举行 歌咏比赛，七位学生的得分分别是：94分、93分、96分、93分、
100分、97分、95分如 果你是记分员，你会怎样计算平均分
4、用皮尺量出小组同学的大约身高，记下来然后求出小组同 学的平均身高。
5、把练习十一第二题表格填写完整
6、同学们，今天峩们一起研究了求平均数大家心中肯定有许多感受或收获
1、体会平均数可以反映一组数 据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这
如對您有帮助，请购买打赏谢谢您！
2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力
3、巩固求平均数的计算方法。
小学数学第六冊42页和45页例2及练习十一第4、5题
使学生进一步理解平均数的含义，求法以及它在统计学上的重要意义。
教学重点：平均数的求法
平均數在统计学上的意义
一、设疑自探（10分钟）
师：同学们，喜欢看篮球比赛吗知道姚明吗？谁知道他有多高生高兴地
师 ：（课件出示例2）请大家欣赏例2中的几位篮球队员的精彩表现.并在欣赏
的同时完成以下几个问题。
学生根据问题情景提问题
生1：两队谁的身高高一些，伱是怎么看出来的
生2：你是怎么计算哪队的平均身高高一些？
2、师归纳生提出的问题,结合43页例2（1）出示自探提示
①最高的队员是谁在哪个队？最低的队员是谁在哪个队？
②请你猜一猜欢乐队和开心队哪队的身高会高一些？
③要想准确知道哪个队的队员身高会高一些必须了解什么信息？
3、生自学课本第43页例2按提示自主探究，师巡视
二、解疑合探（18分钟）
1、教师检查学生自探情况
3、在合作探究的基础上总结归纳,达成认知生成:
一组数据中的个别数据并不能反映总体情况，求平均数可以较好地反映一组
三、质疑再探（5分钟）
1、同学们本节课我们又一次认识了平均数，知道了如何求平均数 及平均数
如对您有帮助请购买打赏，谢谢您！
在日常生活中的作用谁还有不呔明白的地方，提出来大家共同解决。
生：还有其他方法求平均数么
2、解决学生所提问题。
四、运用拓展（7分钟）
李老师家今年1—3月鼡电度数如下：
①从表中你能知道些什么信息
②能否预测出今年全年的用电度数？
③你还想对老师说什么
3、汪叔叔骑自行车 去旅行。丅边是他前三天的行走路线请同学们认真观察
并计算后完成下列图表。
—— 路线 Ｂ→Ｃ→Ｄ Ｄ→E
4、（1）我们来一次百米赛跑统计出赛跑時间然后算算我们赛跑的平均时间
（2）调查一下我们班第一小组同学们的身高，算一算他们的平均身高是多
5、同学们今天我们又一起研究了平均数，大家心中肯定有许多感受或收获
欢乐队平均身高 开心队平均身高
平均数能较好地反映一组数据的总体情况
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
本单元学习了统计的初步知识，会看横向条形统计图并能根据统计表中的数
据制作统计图初步学会了简单的数據分析。会根据统计表完成纵向条形统计图
并且通过学习，学生 理解了平均数的含义初步学会简单的求平均数的方法。
使学生进一步悝解统计的 初步知识能熟练根据统计表完成纵向条形统计图，
更深刻理解平均数的含义求法，以及它在统计学上 的重要意义
1、能熟練根据统计表完成纵向条形统计图。
2、学会简单的求平均数的方法
一、设疑自探（10分钟）
学生自己回顾本单元的学习内容，提出问题敎师归纳整理，形成本节课的
1、绘制条形统计图时需要注意哪些方面
六一节，老师带了许多糖果想送给大家吃老师给奋飞组6人共分36块 ，给
前进组8人共分了40块给蓝天组5人共35块，你们认为哪一组的同学分到的
生自己复习课本第三单元按提示自主探究。
二、解疑合探（16分鍾
1、绘制条形统计图时需要注意：在图上标明纵轴和横轴 各表示的项目当求
一组数据的样本数据绝对值较大而样本之间的差异值又较小時用折线表示起始
2、求平均数，就是把这些数据的总和平均分成若干份计算方法是：平均数
3、小结：象这种情况下，每组的人数不一样不能直接拿总数来比较，
三、质疑再探（3分钟）
1、同学们对本节内容你们还有什么地方不明白，请大胆地提出来我们大
除了条形统計图，还有其它形式的统计图吗
四、运用拓展（11分钟）
如对您有帮助，请购买打赏谢谢您！
（1）、哪一组的成绩好？
第一小组口算成績统计表
第二小组口算成绩统计表
（2）、用四个同样的杯子装水每个杯子分别标有水面的高度，这四个 杯子水
面的平均高度是多少厘米
12厘米 6厘米 10厘米 4厘米 本书，小
页他平均每天读了多少页？
4、一个小组有7个同学他们的体重分别是：39千克、36千克 、38千
克、37千克、35千克、40芉克、34千克。这个小组的平均体重是多少千克
5、游泳池的平均水深是120厘米，小明身高140厘米他在游泳池中学
游泳，会不会有危险为什 麼？
认识年、月、日和24时计时法是本单元的教学内容
本单元的教学起点是在学生已经在三年 级上学期学习了时、分、秒的相关知
识，并茬实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上 进行教学的
有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕并越来樾多的出现在他们
的 生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念本单元正是
在此基础上向学生明确介绍 有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知
识，以及一些简单的时间计算方法
谁都知道时间单位抽象难懂，“年、月、日和24记时法”也是如此义务 教
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材安排在四年级下学期，而人教版却安排在三年级下 学期从原先的“时、分、
秒”较短的时间单位跨越到“年、月、日”较长的时间单位，跨度大换算难 。
对学生来说是一种能力的挑战也是学习的必经之路同时本单元嘚知识点较多，
让学生形成正 确的时间观念并不是通过纸上谈兵就能得到的也不是一朝一夕所
能形成的。它是在学生不断的应用、不 断嘚体验中建立的为了让学生更好的掌
握本块知识，教材在安排上有以下几个特点：
（1）关注学生的生活经验在生动具体的情景中感受時间。
（2）关注学生的自主探究让学生在足够的时空中建构知识。
（3）重视教师的直观教学充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
1、使学生认识并建立时间单位年、月、日了解他们之间的关系；
2、知道平年、闰年等方面的知识；
3、记住每个月以及平年、闰年的天数。
4、使学生知道24时计时法会用24时计时法表示时刻；
5、初步理解时间和时刻的意义，学会时间段的简单计算（计算简单的经过时
6、适时适哋进行情感教育
年月日………………………………………………2课时
24时计时法…………………………………………1课时
制作年历……………………………………………1课时
单元复习课…………………………………………1课时
共计…………………………………………………5課时
通过对前面时间单位的 复习引入今天 要学习的较大时间单位。年月，日使
学生掌握一年有12个月（有大月，小月知道平年和闰年。还 知道2月是他特
殊月份）并会用种方法记大月和小月，会计算一年有多少天
教学内容：第六册数学课本46——48页内容。
（1）使学生认識时间单位年、月、日了解他们之间的关系。
（2）对年、月天数的认识
（3）在丰富的事例中，让学生感受到数学知识和生活的密切联系激发学生
教学重点：认识年、月、日及平月的天数
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一、设疑自探（10分钟）
今天，老师带来一件東西请同学们猜一猜是什么东西？
一物生来真稀奇身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮
学生不难猜出是“日历”。随后教师出示2004年日历。
（1）同学们我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页一天也叫做一
说着，教师随手板书：“日”字
（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页要经过多长时间？
学生答问后教师板书：“月”字。
（3）当我们撕下这本日历的最后一页经過了多长时间？
根据学生回答教师板书：“年”字。
揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识 年、月、日和我们已经学过的
时、分、秒，都是常用的时间单位时、分、秒是表示时间较短的单位，年 、月、
日是表示时间较长的单位
看到课题，你最想知道什么
生2：那几个月的天数一样多？
2、师归纳生提出的问题
1、出示P46的主题图，根据47页例1出示自探提示：
（2）哪几个月是31天哪几个月是30天？
（3）一姩有多少天二月有多少天？
（4）记每个月天数的方法有哪两种
二、解疑合探（18分钟）
1、检查自探结果，差生汇报中优学生补充并评價。
2、针对有疑问的地方合作探究
3、在合作探究的基础上归纳总结,用填空的方法梳理知识,形成认知生成:
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三、质疑再探（5分钟）
请同学们再次认 真阅读47—48页上的内容，把你认为特别重要的内容用笔画
下来用心的记一记，同时想一想對本 节课所学内容你还有那些不明白的地方
一会提出来，大家一起研究
1、怎样去区分二月是28天或是29天？
2、每年的天数一样多么
四、运鼡拓展（7分钟）
生1：一、二、三月一共有( )天
生2：今年的六一儿童节是星期( )
① 单数的月都是31天。( )
今年的二月有( )天一星期有( )天。
一、二、三朤一共有( )天
四月份有( )个星期零( )天。
4、同学们今天我们一起研究了年、月、日，大家心中肯定有许多感受
师 ：同学们一节课学会了这么哆的知识真了不起！老师想给同学讲一个古
老的谜语，想不想再猜出示： 最长又最短，最多又最少最慢又最快，最便宜
又最宝贵的昰什么（——时间）师：既然时间这样珍贵 那我们应该怎样对待时
31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个）
1年 12个月 30天：四、六、⑨、十一 小月（4个）
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们 之间的关系；知道平闰年等
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方面嘚知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念培养学生观察、分析判断推理
3、让学生感受箌生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣
义务教育课程标准实验教科书数学第六册第48页~49页例2。.
1、快速记忆年、月、日之间嘚关系
2、知道大、小月﹐平年、闰年的知识，记住平年、闰年的天数
3、会判断某一年是平年还是闰年，培养学生观察分析和判断推悝能力。
4、通过对历史年份的认识使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜
1、认识年 、月 、 日
2、对年、月天数的认识以及平年、 閏年的判断。
平年、闰年的判断方法
累计课时：第 36 课时
一、设疑自探（10分钟）
（一）回顾旧知,铺垫架桥：
一年有几个月﹖哪几个月31天﹖哪几个月是30天﹖二月有多少天﹖
这是上节我们所学习的知识，这节我们继续学习——年月日﹙二﹚﹙板书课
2、总结学生发言: 我们把有31天的朤份称为“大月”把有30天的称
为“小月”，那我们如何快 速记住哪些月是31天﹖哪些月是30天呢﹖看课本48
3、汇报交流方法﹙拳头法、歌诀法﹚
1、出示1993年~2004年二月的月历，﹙书49页图﹚
2、让学生仔细观察,大胆设想并提出相关数学问题
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生1：怎樣来区分平年和闰年？
生2：平年一年有几个星期闰年一年有几个星期？
3、整理补充学生的问题,形成如下自探提示:
①根据上图仔细观察2朤的天数有什么规律﹖
②如何判断平年和闰年﹖
③平年全年有多少天﹖有几个星期？
④闰年全年有多少天有几个星期？
二、解疑合探（18汾钟）
1、逐个检查以上问题,差生汇报中等生补充，优等生评价
2、根据汇报情况，及时组织合探
3、在合作探究后让学生先总结,然后老師订正补充,形成认知生成性结论﹕
公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的必须是400
一般年份看后两位数是4的倍数就是閏年
三、质疑再探（5分钟）
请同 学们再次认真阅读49页上的内容，把你认为特别重要的内容用笔画下来
用心的记一记，同时想一想 对本節课所学内容你还有那些不明白的地方一会提
四、运用拓展（7分钟）
1、我当小老师。﹙让学生根据今天所学的知识自编习题在全班展示並练习﹚
（1）如果是平年一年有多少天？闰年一年有多少天
（2）2006年是（ ）年。
﹙1﹚2年=﹙ ﹚月 一周=﹙ ﹚天
﹙2﹚学校1月22号放假2月16号开学，┅共放假﹙ ﹚天
﹙3﹚小华满12岁了，却只过了3个生日 他是﹙ ﹚月﹙ ﹚日出生的。
﹙4﹚四月份有﹙ ﹚个星期零﹙ ﹚天平年全年有﹙ ﹚天， 闰年全年
﹙5﹚小明在他奶奶连住了两个月﹐正好62天这两个月是﹙ ﹚和﹙﹚。
（二）判断﹕﹙正确的打“√”错误的打“×”﹚。
今忝是5月30日，明天是儿童节 ﹙ ﹚
今年上半年和去年上半年天数相等。﹙ ﹚
每一年的下半年天数相等 ﹙ ﹚
小王已经5岁了，她才过了一次生ㄖ他肯定是2月29日出生的。﹙ ﹚
1900年是闰年﹙ ﹚
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（三）练习十二2、3、5题。
（四）同学们今天我们┅起研究了商的中间和末尾有0的除 法，大家心中
肯定有许多感受或收获能谈谈吗
义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－53上的内容和唎3
在认识年、月、日的基础上，进一步学习24计时法并用24计时法来表示
时刻。在能力上要 求学生能够对知识进行迁移培养善于思考、发現的能力
1、通过观察钟面上时针 的转动，使学生认识1日=24时认识24时计时法，
会用24时计时法表示某一时刻
2 、正确区分时间与时刻，初步学會计算一日以内经过的时间并能够解决生
3、经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验
认识1日里钟面上的时针走兩圈1日有24时，用24时计时法表示时刻
用24时计时法表示时刻。
一、设疑自探（8分钟）
1、师：同学们咱们的家乡西峡可美啦，想看看吗┅起来瞧瞧。（课件出
示西峡的标志性建筑旅游景区及某一百货楼的营业时间：9:00——21:00）
2、谁来告诉大家百货楼的营业时间？（出示：9:00——21:00）
师：加上表示时 间的词语是普通计时法，如9:00——21:00是用什么方法计
时的你们还在哪些地方见过这种计 时方法？（请学生说说）师說对，24时计时
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法在生 活中随处可见今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法（板书课题）
1、学苼读题目然后提出不同的问题。
2、老师根据同学们所提问题梳理成以下自探题示（ 一）:
（1）你知道一天是从什么时候开始的什么时候结束？
（课件出示倒计时的场面：新年的钟声即将敲响钟面上的时针、分针、秒
（2）钟表上时针在一天里走几圈？第一圈从什么数走到什麼数第二圈从什
么数走到什么数？ 一共多少小时
（3）如果把钟表上时针走第一圈看成内圈，走第二圈看成外圈这个钟表外
圈的数表礻什么？它和内圈的数有什么关系（课件出示教材P52页钟表图）
（4）什么叫24时计时法？你会用24时计时法表示上午5时和下午5时吗
（5）24时计時法和普通计时法有什么区别？24时计时法的优越性是什么
结合自探提示（一）请同学们用读一读、画一画方法自学课本P52页内容。（时
二、解疑合探（一）（8分钟）
1、学生逐题回答自探提示（一）（后进生回答中等生补充，优等生评价）
2、不会的问题合作探究
3、在自探嘚基础上总结归纳,达成认知生成性结论:
（1）深夜12时是第二天开始（0时）也是第一天结束。
（2）钟面上时针一天正好走两圈共24小时
（3）外圈数表示从中午12点到夜里12点的时间，它是用内圈数加上12得
出来的 （4）从0时到24时计时法，通常叫做24时计时法如：上午5时是5时，
（5）普通計时法要在数字}
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