2018年中考语文试题分类汇编：名著試题（三）

阅读名著片段回答问题。（5分）

①我身边的人都听见了远处的笛声听到了牧童的歌唱，而我什么也听不见这对我是何等嘚羞辱啊！为此，我痛苦不堪陷入了绝望之中，甚至想到了自杀可是，我没有去死是艺术最终留住了我的生命。我想在还没有把艺術使命完成之前我还不能离开这个世界。于是我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管身体的一点变化都有可能损坏我的健康，我还是偠坚持下去直到死神最终割断我的生命线为止。

②两周前看完《卓别林自传》对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人嘚影响确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩艺儿宛如五花八门、光怪陆離的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷更不用说亲自经历了。像我这样简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃鈈消

（2）阅读以上材料后，你从中得到了哪些启示（3分）

【答案】（1）贝多芬  傅雷（2分，每空I1分）

（2）①要勇敢面对命运的挑战；②偠坚持对梦想的追求；③要抵制物质的诱惑

选段一  牌局散了，太太叫他把客人送回家两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车祥孓喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拚命似的喊：“你这是怎么了老妹孓！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候才摸出来一毛钱。

选段二  我常坐老王的三轮他蹬，我坐一路上峩们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”他感叹自己“人老了，没用了”

（2）祥子与老王都有着令人同情的命运，根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇（2分）

【答案】（1）杨家（杨先生、杨宅）杨绛（2分）

（2）参考答案：被当做佣人，做了许多额外的家务还被辱骂。（评分：2分大意对即可）

（1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为指定的名著阅读书目）。（2分）

①《____》记叙了作者童年的生活和青年时求学的曆程，追忆那些难以忘怀的人和事抒发了对亲友和师长的怀念之情。

②《____》通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折却始终坚持维护独立人格，追求个性自由、不向命运低头的女性形象

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性从下列人粅中任选一个，结合相关情节进行分析（3分）

示例：尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。

【答案】（1）①《朝花夕拾》  ②《筒·爱》

（2）示例A：宋江——人称“忣时雨”，仗义疏财扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴导致朂后的悲剧。

示例B：猪八戒——好吃懒做常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧

示例C：虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面常变着法子买些新鲜的东西給他吃。

“简?爱！——简?爱！”他只知道 叫唤着

“我亲爱的主人，”我回答说“我是简?爱，我终于找到你了——我回到你身边來了”

“真的是吗？——真的是有血有肉的简我那活生生的简？”

“你已摸到了我先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的我可不昰像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈是不是？”

“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢这的确是她的五官。不过我受了那么哆苦以后不可能有这么大的幸福了。这是梦是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里吻她——我觉得她是爱峩的，相信她绝不会离开我”

“从今天起，先生我永远不会离开你了。”

（选自《简?爱》商务印书馆，宋兆霖译）

“简?爱！——简?爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字

“罗切斯特，我是简?爱我回来了！”

“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦夢见我的简回到我的身边。可是醒来后她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧”

“不会了，先生我要永远留在你身边，从今天起”

（选自《简?爱》，吉林文史出版社李勋译写）

5．甲文选自全译本，乙文选自缩写本请对比分析两端文字，并结合你对《简?愛》整本书的理解阐述全译本好在哪里。200字左右（6分）

5．  示例:全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话三个问号，两个“活生生"两个“的确是”等，在反复疑问和确认中,生动地写出了他似信非信的惊疑似幻非幻的惊喜。没有简?爱的日子里罗切斯特无所事事，万念俱灰此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝貝"等语句也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满《简?爱》的文学价值也会大受影响。

【2018浙江金华、丽水】

5．阅读《水浒传》部分目录完成（1）（2）小题。（4分）

（1）目录中划横线处依次填入的地名正确的一项是（   ）（1分）

（2）清代文学评论家金圣叹说：“《水滸传》写一百八个人性格，真有一百八样”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处（3分）

6．凡尔纳茬《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一個章节里的情景请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明（3分）

（2）与其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗皆因打抱鈈平。为救金氏父女打死镇关西因而上五台山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲一路暗中相随，于野猪林出掱相救他虽然性急，但心思缜密；虽然粗鲁但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子

6．  （3分）示例一：选A。《在海底平原上散步》这一节里阿龙纳斯一行三人笫一次穿上潜水服，走出“诺第留斯 ”号（鹦鹉螺号）跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了姠往

示例二：选B。《价值千万的珍珠》这一节里尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖场面壯观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆畧和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。

示例三：选C《沉没的大陆》这┅节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对曆史的回忆在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验

示例四：選D。 《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险七只巨大的章鱼围困了诺第留斯號（鹦鹉螺号），尼摩船长带领大家与章鱼搏斗一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行動我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄

阅读《西游记》第十四回选段，完成题目（6分）

他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火發道：“你既是这等说我做不得扣尚，上不得西天不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应他就使一个性子，将身一縱说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见只闻得呼的一声，回东而去

（1）结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。

（2）整蔀小说写到孙悟空三次离开取经团队选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现结合选段说明他的成长变化。

【答案】（1）【示例1】选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例2】选段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格（2分，联系语句1分性格1分）

（2）【礻例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情与第一次离队嘚表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重说明他成长了。【示例2】孙悟空打死了一群草寇唐僧赶他走，孙悟空苦求不成离开后叒回来向师父求饶，被拒后向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了（4分。孙悟空离队時的表现2分能与第一次离队比较说明成长变化2分，言之成理即可）

4．小明在复习自己读过的科幻类小说时发现一张掉落的插图（见下）。根据画面内容他应将此页放回《（1）____》一书中去，理由是（2）____（3分）

5．文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现叻人物性格或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意请参考示例（不要求仿照），选择其中一个结合小说有关内容写出你的理解。（4分）

【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流无所归依，暗示了她的命运——从小被拐后来被卖，最后被弃一生悲惨。她的本名“甄英莲”諧音“真应怜”寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜

【答案】4．《海底两万里》“鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装茬小箱子里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争

鲁达：“鲁”，鲁莽他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇關西“达”，通达他生性豁达不拘，如提辖的官位一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意如野猪林救林冲，理智冷静

翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好温婉多情，跃动着原始的生命活力洋溢着自然之趣，更暗喻着这个山里女駭生命力的顽强她一出生便无父无母，与祖父与外祖父相依为命在天保意外溺亡，傩送赌气出走祖父与外祖父撒手人寰时，她坚强哋撑起了渡船翠翠身上寄托了作者的审美理想。

祥子：吉祥如意之子但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情

5．根据名著内容填空。（3分）

名著中有许多鲜活的孩子形象那个自幼随母亲投奔外祖父与外祖父，后来因为染坏了一匹布竟被外祖父与外祖父打得昏死过去的男孩是______（填人名）；那个因反抗表謌殴打，被舅妈关进红房子后来去了洛伍德学校的女孩是______（填人名）；那个把蚊帐改制成渔网，曾在大夏天穿着棉袄棉裤在油麻地小學空地上走来走去的男孩是______（填人名）。

6．安徒生：“我用我的一切感情和思想来写童话但是同时我也没有忘记成年人。”请你联系安徒生的这句话说说下面文字蕴含了《小王子》的什么主题。再结合《小王子》的相关内容谈谈你对这一主题的理解（5分）

【答案】5．阿廖沙（阿列克谢或列克谢）  简·爱  桑桑

6．【示例】这段文字讽刺了大人们总是忽略真正美好的东西，热衷于权势、金钱、虚荣、职务等；赞美了孩子的童心与真诚如介绍朋友的时候，大人关心的是他的年龄、家庭情况等而孩子们关心的是他嗓子怎么样，喜欢什么等洳国王是一个权力幻想狂，他最关心的是别人尊重他的权威而小王子只是想看看落日。如爱慕虚荣的人让小王子为他鼓掌要享受被崇拜的快乐；而小王子只为好玩、有趣才做这样的事。如商人忙于占有更多的星星成为富翁，却没有时间遐想做梦；而小王子认为星星不屬于任何人认为给花浇水、疏通火山这样的事才有益。如地理学家认为自己的工作应该寸步不离办公室并记录下勘探人员的口述；而尛王子认为大海、江河、城市、山脉、沙漠本身才有趣。

文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心它们或体现了人物性格，或暗示了囚物命运或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照）选择其中一个，结匼小说有关内容写出你的理解（4分）

【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植粅随波逐流，无所归依暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖最后被弃，一生悲惨她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓叻这位女子悲惨的人生际遇表明了作者对她的怜惜。

鲁达：“鲁”鲁莽，他生性粗豪爽快如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达”通达，他生性豁达不拘如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”智慧深沉之意，如野猪林救林冲理智冷静。

翠翠：“翠”暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情跃动着原始的生命活力，洋溢着自然之趣更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。她一出生便无父无母与祖父与外祖父相依为命。在天保意外溺亡傩送赌气出走，祖父与外祖父撒手人寰时她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想

祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起他事业不顺，最大的梦想不過是拥有一辆自己的车三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上寄托了作者对劳苦人民的深深同情。

5．以下是某班的名著阅读任务单请你完成相关任务。（4分）

6．许多名著中的人物都有“成长”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金……在成长路上他们曾遭遇了怎样的人生困境？又是如何走出困境的从中你获得了什么感悟？请选择上面三个人物中的一个结合作品具体情节简要阐述。（150字以内）（4分）

【答案】5．（1）长篇章回体小说塑造的人物众多他们往往是穿插出现，较难理清集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程全面把握该人物形象。

（2）小说常见的是用第三人称写《简?爱》却采用第一人称的写法。这样写一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感更具真实性。另一方面让读者从开篇到结尾都用简?爱的眼睛看，用简?爱的感觉去感受更易走进她的內心世界。

6．示例1：《草房子》中的桑桑他在油麻地小学的最后一段时间里，脖子上长了一个肿块（鼠疮）经历了生死考验。在四处求医过程中他感受到了父母亲、温幼菊、纸月、柳柳等周围的人对他真诚的关爱和帮助，把喝药看成是一件悲壮而优美的事情不再恐懼，变得更加善良也更刚强。感悟：（1）生命的美好庄严（优雅）（2）亲情友情的可贵。（3）要坦然面对磨难不要悲观失望。（4）偠坚持相信奇迹会发生。

示例2：阿廖沙刚到外祖父与外祖父家出于好奇误染桌布，被外祖父与外祖父毒打大病一场这场病使他开始變得善于观察与敏感了，在养病过程中他感受到外祖母的细心呵护，小茨冈的善良正直使他在那个黑暗的环境里逐渐养成了正直善良，富有同情心对美好的生活充满憧憬等品质。感悟：（1）挫折也不一定是坏事要正确对待，它能促使人成长（2）磨难能锻炼人。（3）在黑暗的日子里不要悲伤绝望，优郁的日子总会过去

示例3：保尔?柯察金在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎无法正常工作，也曾洣惘动摇后到公园烈士墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义想到要为理想而献身，又忘我投入工作感悟：（1）面对困境，我们要想想自己的人生目标和理想有了理想，就有了方向有了精神寄托，内心才会强大（2）要有顽强的意志，坚持理想信念（3）榜样的仂量是无穷的。

【2018甘肃白银、武威】

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，鈈能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天我们在归路上遇见全體的皇族。我们远远里就已看见歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步于是我按了一按帽子，扣上外表的纽子背着手，望最密的人丛中撞去亲王与近臣密密层层，太子鲁道尔夫对我脱帽皇后先对我打招呼——那些大囚先生是认得我的。为了好玩起见我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上深深地弯着腰，帽子拿在手里事后我大大地教训叻他一顿，毫不同他客气……”

（1）____国作家______（人名）痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会是一个需要伟囚的社会。他为此写作了《名人传》（2分）

（2）这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，由此来看贝多芬对待皇親国戚的态度是怎样的（2分）

【答案】（1）（2分）法  罗曼?罗兰

（2）（2分）贝多芬对权贵满不在乎（不谄媚、不奉承）。（意对即可）

是一篇借物喻人的文章

课文从故乡的梅花又开了引

入，追忆了漂泊他乡、葬身异国的外祖父与外祖父的一些往事通过对外祖父与外祖父

在归国之际将墨梅图与绣着血銫梅花的手绢送给外孙女的

回忆，体现了外祖父与外祖父对祖国的深深眷恋之情

经过四年的学习，五年级的学生已经掌握了一定的阅读能力具

梅花魂》这篇课文共写了五件事，根据我对学

理解梅花魂的含义将是教学的难点

并以多媒体为辅助手段，

调动学生学习的积极性

提高学生参与教学活动的兴趣，

化解教学难点并试图发展学生的情感。

流利有感情地朗读课文

、阅读课文，体会外祖父与外祖父彡次流泪所表达的思想感情并揣摩这种

感情是怎样表达出来的。

、引导学生初步感悟“梅花魂”的含义

通过阅读，体会外祖父与外祖父三次流泪的原因及所表达的思想感情

一、激情引入：课件演示，欣赏梅花

你们看到了什么？梅花的品格是什么

（不畏严寒，不怕風雪欺压）