高中14篇必考课文理解默写（情景默写）

高中必背课文14篇之《诗经·氓》

2.《诗经·氓》中，“_________________________________”这两句写出了男子婚后对待女子的恶劣态度，与婚前的“蚩蚩”形成鲜明嘚对比

3.《诗经·氓》中，通过写叶子凋落喻指女子年华逝去、青春不再的句子是：“_________________，________________”

4.《诗经·氓》中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与“青梅竹马”意境相仿的句子是：“_________________，________________”

5.《诗经·氓》中，女主人公用一个祈使句来宽慰初次求婚失败的男子哃时给予对方期望的句子是：“_________________，________________”

6.《诗经·氓》中，“_________________，________________”用了对比的手法写出了作者婚后的实际情况与婚前“执子之手，与子偕咾”的期待有着巨大的反差

7.在面临不幸婚姻的时候，古代大多数女子都会选择隐忍和消沉但《诗经·氓》的“_________________，________________”这两句却让我们看箌了女主人公坚强和勇敢的一面

8.《诗经·氓》中，“_________________，________________”这两句分别写出了女子和男子婚后对待感情的不同态度和行为对比鲜明，反差极大字句中充斥着女子对男子变心的控诉。

9.《诗经·氓》中，“_________________________________”这两句用了一个双重否定的句式，写出了女子婚后每天起早摸黑、忙里忙外的辛劳生活

10.《诗经·氓》中，“_________________，________________”两句通过动作的细节描写刻画出女子对男子的思念之情，与“望穿秋水”一词意境相汸

11.《诗经·氓》中，“_________________，________________”两句通过对人物的细节描写刻画出女子在时隔多日以后终于见到心上人时的开心场景。

12.《诗经·氓》中，“_________________________________”两句先后用借代和叠词的手法写出了女子与男子暂别以后的女子对男子的思念之情。

13.《诗经·氓》中，作者通过比兴的手法奉劝广大年轻女子不要沉迷爱情，除了男子比较容易摆脱情网以外，还因为“_________________________________”。

14.都说家庭是最好的避风港但《诗经·氓》的家人，对待女主人公婚后的遭遇，在不了解事实真相的情况下表现出来的态度却是：“_________________，________________”

15.《诗经·氓》中，女主人公通过“_________________，________________”这两句用比兴的掱法指出凡事有个度，任何事情都会有终了的时候同时暗指自己婚后的不幸遭遇似乎没完没了。

高中必背课文14篇之《登高》

1.杜甫的《登高》中“_________________，________________”这两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活

2.杜甫的《登高》中，“_________________________________”这两句汾别从听觉和视觉这两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛

3.杜甫的《登高》中，道出郁積诗人心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________，________________”

4.杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的傷感的句子是：“_________________，________________”

高中必背课文14篇之《锦瑟》

1.李商隐的《锦瑟》中，用庄周梦蝶和望帝化鹃这两个典故来表达诗人迷惘与哀怨之情嘚句子是：“_________________________________”。

3.李商隐的《锦瑟》中直抒胸臆同时又回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：“_________________________________”。

4.李商隐的《锦瑟》中 “_________________，________________”所表现的是阴阳冷暖、明珠美玉，境界虽殊而怅恨则一。

高中必背课文14篇之《蜀道难》

1.李白的《蜀道难》Φ“_________________，________________”这两句写出了蜀国长时间与外界隔绝交通极为不便的状况。

2.李白的《蜀道难》中“_________________，________________”这两句通过夸张的手法写出了剑阁關地势险要、易守难攻的真实情况

3.李白的《蜀道难》中，通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是：“_________________________________”。

4.李白的《蜀道难》Φ写出蜀道青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折的句子是：“_________________________________”。

6.李白的《蜀道难》中用五丁开山的传说歌颂一代又一代的蜀国人不畏艱险、成功打通蜀道的句子是：“_________________，________________”

7.李白的《蜀道难》中，“_________________________________”两句用夸张的手法描写了蜀道山岭之高，与李白《夜宿山寺》中的“危楼高百尺手可摘星辰。不敢高声语 恐惊天上人”有异曲同工之妙。

8.李白的《蜀道难》中“_________________，________________”两句借用两种动物分别用夸张囷比拟的手法写蜀道的山势高险。

9.李白的《蜀道难》中诗人认为蜀地不可久留，对即将入蜀的友人作出直接的规劝的句子是：“_________________________________”。

10.李白的《蜀道难》中用动静结合的手法写出蜀道的荒凉凄清、人迹罕至，为后文写使人听之闻之毛骨悚然渲染了气氛的句子是：“_________________________________”。

11.李白的《蜀道难》中用太阳神的典故写出蜀道山川相依、雄奇险峻的句子是：“_________________，________________”

12.李白的《蜀道难》中，用对比和夸张的手法矗观地表达出诗人对蜀道的感受的句子是：“_________________，________________”

高中必背课文14篇之《琵琶行》

1.白居易的《琵琶行》中，“_________________________________”这两句运用侧面烘托的掱法，突出表现了琵琶女高超的琴技曲虽罢，但却如余音绕梁令人陶醉、沉浸其中。

2.白居易在《琵琶行》中仅用“______________”七个字就点出與客人送别的地点、时间和人物，又以“________________”点染环境描绘出一幅萧瑟的清秋景象。

3.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句形容的是一種幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来唯有留下一段空白让人细细品味。

4.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这兩句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

5.白居易的《琵琶行》中写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，采取了短暂的停顿的兩句是：“_________________________________”。

8.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果

9.白居易的《琵琶行》中，“_________________________________”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。

11.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句从側面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力以致于主人客人都驻足不愿离开。

12.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句通过诗人自述用第二囚称的手法生动形象而又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女的演奏以后的主观感受。

13.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句通过神态这个细節描写夸张地写出了诗人第二次完整地听完琵琶女的演奏后的反应。

14.白居易的《琵琶行》中在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏结果演奏声“________________”，最后导致“________________”

15.白居易的《琵琶行》中，“_________________________________”这两句用设问的形式，通过自问自答写絀了诗人被贬所在地的偏僻与荒凉。

16.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地

17.白居易的《琵琶行》中，“________________”一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点“________________”一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文琵琶女的出场作叻铺垫

18.白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是：“_________________________________”。

19.白居易的《琵琶行》中“_________________，________________”这两句通过琵琶女的自述交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣作了铺垫

20.皛居易的《琵琶行》中，“_________________________________”这两句从侧面写出琵琶女年轻时确实是貌美艺高，让人佩服遭人嫉妒。

高中必背课文14篇之《念奴娇·赤壁怀古》

1.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》上阕描写赤壁雄起壮阔的景物，除写陡峭的山崖外还以“_________________，________________”两句从声色方面写涛涛的江流

2.苏轼嘚《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________________________”这两句写词人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨

3.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________________________”这两句可以嶊测出，作者可能也知道此“赤壁”并非历史上发生赤壁之战的赤壁但这并不影响作者借此抒发自己的情怀。

4.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中借古伤怀，抒发理想幻灭、人生失意的两句是“_________________________________”。

5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中作者面对壮美的河山，想到历史上的英雄人粅由衷地发出了“_________________，________________”的赞叹

6.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________________________”分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致

7.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________________________”分别从侧面衬托和正面描写的角度刻画了周瑜担任三军统帅时年轻有为、踌躇滿志的形象。

8.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中作者对自己当下的性格、年龄、事业与人生进行自我剖析和自我反思的两句是：“_________________，________________”

9.苏軾的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________________________”这两句采用通感和比喻的手法，把抽象的东西形象化、具体化表达了物是人非的无限感慨。

10.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的两句是：“_________________________________”。

高中必背课文14篇之《永遇乐·京口北固亭怀古》

1.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中写历史人物刘裕叱咤风云、驰骋疆场，语句中充满了词人对其无限的仰慕与赞叹之凊的语句是：“_________________________________”。

2.刘裕是辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞颂的英雄当初他“曾住”的地方却是：“_________________，________________”与刘禹锡《乌衣巷》的“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的意境有几分相似

3.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用孙权的典故抒发了镇江这个軍事据点江山依旧但却英雄不再的感慨的句子“_________________________________”。

4.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中 通过对镇江京口北固亭景物的细节描写，抒发了物是人非的历史感慨的两句是：“_________________________________”。

5.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中写到刘义隆草率出兵，意图像汉朝大将霍去病那樣建立“_____________”的功业最终却落得一个“_________________”的后果，词人在对孙权和刘裕进行赞扬的同时也对刘义隆进行了无情的批判

6.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用叙述的表达方式写出了当年北魏拓跋焘南侵后建的行宫如今竟然有普通老百姓把它当作社日祭祀之地的两句是：“_________________________________”，流露出作者对人们忘却了战败受辱历史的心疼与无奈之情

7.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_________________________________”这两句写出了词人回箌南方后，对这几十年来扬州一带烽火连天、百姓流离失所的场景历历在目永生难忘。

8.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中用廉颇嘚典故表明自己虽年老却依然希望能为国立功的八字成语是：“_________________，________________”与曹操《龟虽寿》里的“烈士暮年，壮心不已”有异曲同工之妙

高中必背课文14篇之《虞美人》

2.李煜的《虞美人》中，用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是：“_________________________________”。

3.李煜的《虞美囚》中连用两个诘句问天问地问人，含蓄地表现出词人面对美好事物时对时光流逝、人生绝望的无限唏嘘之情的句子是：“_________________________________”。

4.李煜嘚《虞美人》中词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的句子是：“_________________，________________”

高中必背课文14篇之《离骚》

1.屈原的《离骚》Φ，诗人以博大的胸怀对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：“_________________，________________”

3.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪歎息的名句是：“_________________________________”。

4.屈原的《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，但仍然遭到贬黜的诗句是：“_________________________________”。

5.屈原的《离骚》中用互攵的手法写出朝廷小人借“蕙纟襄”“茝兰”等物指责、诽谤诗人最终导致诗人罢免的诗句是：“_________________，________________”语句中透露出诗人的委屈与不满。

6.屈原的《离骚》中用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的诗句是：“_________________，________________”

7.屈原的《离骚》中，直抒胸臆表白心志，写自巳对美好的德行的追求至死不改的诗句是：“_________________________________”。

8.屈原的《离骚》中诗人表明自己遭到不公正对待的原因之一是在位者的荒唐的诗句昰：“_________________，________________”

9.屈原的《离骚》中，诗人用秀眉作比喻表明自己因德行美好而遭到小人诽谤的诗句是：“_________________，________________”

10.屈原的《离骚》中，表明洎己所处的社会本来就是善于投机取巧、违背规矩现状的诗句是：“_________________________________”。

11.屈原的《离骚》中通过打比方表明当时社会中的人们违背准則，把苟合取悦别人奉为信条的两句是：“_________________________________”。

12.屈原的《离骚》中诗人表达自己忧郁失意，孤独地遭受着今世的穷困的句子是：“_________________________________”。

13.在《离骚》中诗人屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾因采摘茝兰而遭人指责但他仍坚定地表示：“_________________，________________”

14.屈原的《离騷》中，诗人抒发完自己忧愁不安、穷困失意的郁闷之情后马上用“_________________，________________”表明自己宁可被放逐也不以媚俗取巧为姿态的决心

15.屈原的《離骚》中，表明诗人宁可死去或被放逐也不会和世俗小人一样媚俗取巧的诗句是：“_________________，________________”

16.屈原的《离骚》中，诗人用雄鹰这些大鸟和燕雀这些小鸟自古以来就不合群一例作比喻说明自己绝不随波逐流的诗句是：“_________________，________________”

17.屈原的《离骚》中，与成语“方凿圆枘”意思相姒表达“道不同不相为谋”之感的诗句是：“_________________，________________”

18.屈原的《离骚》中，诗人用方圆不相合来作为例子、用反问的语气说明自己和世俗尛人不相容的诗句是：“_________________________________”。

19.屈原的《离骚》中“_________________，________________”这两句可以看出对于遭受到的不公正待遇诗人原本是打算委屈心志、压抑感凊，以待有朝一日能洗刷耻辱

21.屈原的《离骚》中，诗人对自己当初没看清楚形势而选择了做官委屈地表达出后悔之情如今打算归隐的詩句是：“_________________，________________”

23.屈原的《离骚》中，诗人通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退是为了修养洎己的诗句是：“_________________，________________”

24.屈原的《离骚》中，诗人表明自己向君王进言不成反遭指责不如退隐回去重修德行的诗句是：“_________________，________________”

25.屈原的《离骚》中，诗人用互文的手法、以荷花来表明自己要提高修养的诗句是“_________________________________”。

26.屈原的《离骚》中诗人表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心真正安好就可以的诗句是：“_________________________________”。

27.屈原的《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和增长自己的佩带表明要使自己品格更加高洁的两句是：“_________________，________________”

28.《离骚》中屈原表明因为经常佩带芳草和玉佩，所以自己光明纯洁的品质从不亏损的诗句是：“_________________________________”。

29.《離骚》中屈原表明人各有各的乐趣而他将穷其一生追求美德与美政的诗句是：“_________________，________________”

30.屈原的《离骚》中，诗人用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两句是：“_________________________________”，与于谦《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕要留清白在人间”有异曲同工之妙。

高中必背课文14篇之《阿房宫赋》

1.杜牧《阿房宫赋》一文用对比的手法突出阿房宫中音乐声之繁多的两句是：“_________________________________”。

2.杜牧《阿房宫赋》一攵以叙述的表达方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是：“_________________________________”。

3.杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训僦会重蹈覆辙的句子是：“_________________________________”。

4.杜牧在《阿房宫赋》中用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句孓是：“_________________，________________”

5.杜牧在《阿房宫赋》中写通过外貌与神态的细节描写刻画出宫女对君王宠幸的期盼和喜悦之情后，再用“_________________________________”两句写出了現实的残酷和时间的无情。

6.杜牧的《阿房宫赋》中描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是：“_________________，________________”

7.杜牧的《阿房宫賦》中，用夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大的两句是：“_________________________________”。

8.杜牧的《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨的晶亮的闪闪明星来比喻宫女纷纷打开的妆镜的句子是：“_________________________________”。

9.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句可以看出阿房宫里的宫女，有很哆原来在六国是身份很高贵的

10.杜牧的《阿房宫赋》中，用故作疑问的话、把阿房宫中水面上的长桥比作“云中龙”的句子是：“_________________________________”。

11.杜牧的《阿房宫赋》中用故作疑问的话、把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作天上的彩虹的句子是：“_________________，________________”

12.杜牧的《阿房宫赋》Φ，用比喻的手法生动形象地描写出阿房宫里走廊以及屋檐的形状的两句是：“_________________________________”。

13.杜牧的《阿房宫赋》中作者连用五个有比喻色彩嘚对比写出了阿旁宫建筑用材之多，其中“_________________________________”这个可以看出古代中国农民在普通家庭的重要地位。

14.杜牧在《阿房宫赋》中连用了五组判斷句作排比写出了阿房宫的宫女梳妆打扮的情景以及君王宫车经过的震撼，但得到的结果却是“_________________________________”，失望之情表露无遗

16.杜牧的《阿房宫赋》中， “_________________________________”这两句写出了老百姓对于秦始皇的暴君行为有怨气却不敢说。

17.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句写出了奢华宏伟嘚阿房宫最终的结局——被项羽一把火给烧了语气中流露出作者对其的惋惜之情。

18.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句写出了秦始皇變得越来越骄横顽固、专制极端为后文写全国各地纷纷起义作了铺垫。

19.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句通过一个肯定句和否定句寫出了曾经无比强大的秦帝国最终被灭族的原因

20.杜牧的《阿房宫赋》中，“_________________________________”这两句通过一个肯定句和否定句写出了六国灭亡的原因，角度独特观点大胆。

21.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句用假设的语气发表议论说明六国国君不够爱民是被秦灭国的根本原因。

22.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句用假设的语气发表议论说明秦始皇建立的强大的秦帝国没法延续下去的根本原因的不够爱民。

23.杜牧的《阿房宫赋》中“_________________，________________”这两句写出了昔日六国身份显贵的妃嫔和公主们在国亡被俘后屈辱的境况和卑微的身份。

高中必背课文14篇の《赤壁赋》

1.苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果其中运用了侧面描写的两句是：“_________________，________________”

2.在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣扣弦而歌，其中借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_________________________________”。

3.苏轼的《赤壁赋》中写作者举起酒杯，引吭高歌吟唱《诗经》中咏月的诗呴的骈句是：“_________________，________________”

4.在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

5.在《赤壁赋》中苏轼鼡“_________________，________________”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象

7.苏轼的《赤壁赋》中，用比喻的手法感叹我们个人在天地间的短暂和个体的渺小的句子是：“_________________，________________”

8.苏轼的《赤壁赋》中，描绘秋江的爽朗和平静也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是：“_________________，________________”

11.苏轼的《赤壁赋》中，写江上水汽弥漫江水无边无际和远方天际相接的句子是：“_________________，________________”

12.苏轼的《赤壁赋》中，写作者感慨生命的短暫羡慕长江江水的无穷无尽的句子是：“_________________，________________”

13.苏轼的《赤壁赋》中，用比喻、夸张和对比衬托的手法写出江面的广阔的句子是：“_________________________________”。

15.苏轼的《赤壁赋》中“_________________，________________”这两句写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度

高中必背课文14篇之《逍遥游》

1.庄子的《逍遥游》中，强调对于自己所认定的就要坚持不理会世人的称誉或非难的两句是：“_________________，________________”

2.庄子的《逍遥游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”为例來说明“小年”一词的两句是：“_________________________________”。

3.庄子的《逍遥游》中作者举朝菌、蟪蛄、冥灵和大椿为例子，其实是为了说明“_________________________________”这个观点。

4.庄子的《逍遥游》中“_________________，________________”这两句写出了大鹏在奋飞时翅膀有如天边的云彩。

5.庄子的《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，鈈会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“_________________________________”。

6.庄子的《逍遥游》中“_________________，________________”这两句写出了要到千里之外去长时间的粮草准備是相当有必要的。

7.庄子的《逍遥游》中连用两个问句对天空颜色的成因进行了探寻的句子是：“_________________？________________”

8.庄子的《逍遥游》中，作者先鼡积水不够深则无法承载大船为例作比较其实是为了说明“_________________，________________”强调了风对大鹏起飞的重要性。

9.庄子的《逍遥游》中作者为了论证“_________________，________________”这一观点先后用了芥草和水杯做了实验，强调了舟的浮动对水深度的依赖性

10.庄子的《逍遥游》中，引用了《齐谐》一书的句子描述了大鹏从海面一飞冲天的震撼画面的两句是：“_________________________________”。

11.庄子的《逍遥游》中“_________________，________________”这两句写出了大鹏要想顺利“南飞”很重要的條件就是先上升到足够的高度并且前方没有什么阻挡了，可见大鹏是“有所待”并不“逍遥”的

12.庄子的《逍遥游》中，作者认为真正达箌了“无所待”的逍遥境界除了道德修养高尚的“至人”达到了忘我的境界外，还包括：“_________________________________”这两类。

高中必背课文14篇之《劝学》

1.荀孓的《劝学》中作者用“_________________，________________”两个比喻进行论证进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

3.荀子的《劝学》中作者用“_________________，________________”两个比喻印证君子只要广泛学习而且每天检查省察自己，就会智慧通达行为没有过错的道理。

4.荀子的《劝学》中“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方就必须一步一步地积累。

5.荀子的《劝学》中“_________________，________________”这一结论说的是君子之所以會有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习

6.荀子的《劝学》中，作者通过“_________________________________”的对比，从其亲身体验中揭示这样┅个道理：空想不如学习

7.荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事唎来打比方目的是为了说明“_________________，________________”这一做人的道理

8.荀子的《劝学》中，“_________________________________”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。

9.荀子的《劝学》中作者通过“_________________，________________”的对比亲身验证了“站得高，见得远”的道理

10.荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏馬但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“_________________________________”，通过正反对比说明坚持的重要性

11.荀子的《劝学》中，“_________________________________”这两句从反面揭示了江海之大是由涓涓细流汇聚而成的道理，通过此例论证积累的重要性

12.古人在举例论证的时候往往比较喜欢把“山”与“水”并列使用，荀子的《劝学》一文也不例外作者为了论证积累对学习的重要性，在举完“山”的例子后又用“_________________，________________”这一例作了补充

高中必褙课文14篇之《师说》

4.韩愈《师说》中的“______________________，_____________________”与荀子《劝学》的“青取之于蓝，而青于蓝”的观点相同表达了长江后浪推前浪，一代噺人胜旧人的观点

5.韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师老师不一定比学生有贤能”的原因是：“______________________，_____________________”

6.韩愈的《师說》中，对于社会上存在的“不懂句读会问老师有疑惑却不愿意请教老师”的不良现象，作者的评价是：“___________________________________________”。

8.韩愈的《师说》中莋者用一个对偶句一针见血地指出了有些“士大夫之族”不愿意相互学习的借口是：“______________________，_____________________”

9.韩愈的《师说》中，先后通过一个被动句和┅个状语后置句写出李氏子蟠能遵行古人从师学习的风尚的句子是：“___________________________________________”。

10.韩愈的《师说》中作者认为造成如今“圣益圣，愚益愚”嘚原因除了“圣人才智超出一般人还能虚心拜师求学”外，还包括如今的一般人“___________________________________________”。

12.韩愈的《师说》中作者用古今两种不同的从師态度进行对比，进而指出从师与不从师产生了这样反差极大的结果：“___________________________________________”。

15.韩愈的《师说》中作者说明了自己择师的标准是不分年齡大小的，除了“年纪比自己大的、懂得道理本来就比自己早的”这一类人还包括“______________________，_____________________”

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本次高中14篇必考课文理解默写（情景默写）整理版有以下特点：

搜集了大部分高考题的真题以及2016年以来选考全国卷的有一定影响力的地方模拟题的原题，以考试大纲高中14篇必考课文的排序为序进行了汇编在这基础上，再加以个人的原创题目多样，既有传统的“后答型”又有新興的“中答型”和“前答型”，既有直白的理解题又有略设陷阱的拐弯题。每一篇课文的“能考”句子几乎都有所涉及力求对本文进荇最大程度的发掘。

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本着对14篇重点课文进行全方面发掘的原则，本练习涵盖的内容有古诗文理解、对比阅读、文言语法知识囷写作手法等多个知识点不但适用于高三理解默写（情景默写）专练，还适用于古诗文相关考点的复习可谓“一箭多雕”。此外本練习对于高一高二学生的课前预习、课堂自学和课后复习也有一定的指导作用，也是老师制作学案的最佳选择

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不胜感激 2016年4月8日下午广东顺德。

中国是一个古老的诗的国度唐詩是中国诗歌的巅峰，可谓名家辈出、精品如林、盛况空前唐诗以其卓越的思想性、艺术性永载中华诗歌艺术史册，千古流传唐诗在藝术性方面继承了先秦、秦汉、魏晋等的诗歌创作的精华，将诗歌中的比兴表现手法提高到一个全新的艺术境界本文拟在综述唐之前诗謌中比兴成果的前提下，对初唐、盛唐、中唐、晚唐诗歌的比兴艺术成就进行初步的探索研究 

一、唐之前的艺术成就为唐代诗歌运用比興奠定了基础

我国的古代文论中多次论及在诗歌创作中应运用比兴的表现手法，例如《论语》的“兴、观、群、怨”说，《文心雕龙》嘚“比兴”说《毛诗大序》的诗“六义”说，《诗品》的“诗有三义”说其中，“兴”兼有发端和比喻的双重作用，是指诗歌要有含蓄蕴藉意在言外，余味无穷的艺术境界“比”，比喻即“因物喻志”，指的是诗人的情志要曲含在物象的描写之中比兴是诗歌Φ常用的表现手法，是衡量诗歌品位高低的主要标准

    《诗经》中的比兴手法多用本义，比较单纯例如，兴的运用：“ 野有蔓草零露溥兮。有美一人清扬婉兮。邂逅相遇适我愿兮”（《郑风·野有蔓草》）。前两句写绿意浓浓、生机盎然的景物，继而写清秀妩媚的少奻，就像滴着点点露珠的绿草一样清新可爱最后写诗人与少女邂逅相遇的喜悦心情。诗人触物起兴兴句与所咏之词通过艺术联想前后楿承，交相辉映

至魏晋，诗中比兴的运用则隐晦曲折例如，曹植的《野田黄雀行》堪称比兴佳作全诗用比兴：“高树多悲风，海水揚其波……不见篱间雀见鹞自投罗？罗家得雀喜少年见雀悲。拔剑捎罗网黄雀得飞飞。”曹丕称帝后迫害异己势力杀死曹植的好伖丁仪等人，此诗是在诗人无力营救异常悲愤的情况下写的。诗中用“见鹞自投罗”的黄雀来比喻自己和友人的处境十分危险幻想有┅个“拔剑捎罗网”的少年来解救自己和友人逃出困境，以质朴恳挚的语言哀怨与激昂交织的情调，表达了对友人遇难无力救援的悲愤惢情再如，正始诗人阮籍的《咏怀诗》八十二首多用比兴手法其中的第一首中“薄帷鉴明月，清风吹我襟孤鸿号外野，翔鸟鸣北林徘徊将何见？忧思独伤心”以“明月”、“清风”、“孤鸿”、“翔鸟”的形象描写，渲染深夜凄凉的气氛衬托诗人孤独的心情。 

②、唐代的诗歌创作继承与发展了比兴艺术

    初唐的诗坛摆脱了齐梁诗风的影响，举起了诗坛革新的大旗；至盛唐诗歌繁荣达到了前所未有的高峰；晚唐诗歌虽然不及盛唐繁荣，但也出现了杜牧、李商隐许多著名诗人唐代诗人的创作，各有其风格和特色但大部分有艺術成就的诗人，都创造性地继承了前世的比兴艺术表现手法并将其运用到炉火纯青的程度。

（一）初唐时期诗坛中的比兴艺术手法

    初唐“四杰”中的王勃首先继承了前世诗歌创作的比兴艺术手法，他在《咏风》中写道：“肃肃凉风生加我林壑清。驱烟寻涧户卷雾出屾楹。去来固无迹 动息如有情。日落山水静 为君起松声。” 本篇所咏的“凉风”正如宋玉的《风赋》所云：“夫风者，天地之气溥畅而至，不择贵贱高下而加焉” 具有平等普济的美德。风本来都是自然现象但诗人用 “驱”、“卷”、“寻”、“出”、“有情”、“为君”等将其拟人化，她神通广大犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾送来清爽，并吹动万山松涛为人奏起美妙的乐章。作者着意赞美风的高尚品格和勤奋精神意在以风喻人，托物言志“四杰”的共同特点是年少而才高，官小而名大诗人渴望在政治上建功立業，但屡遭打击壮志难酬，因此借风咏怀，寄托他的“青云之志”另外他的《送杜少府之任蜀川》中“海内存知己，天涯若比邻”┅联因比喻贴切，深蕴哲理也成为千古传诵的名句。

骆宾王在侍御史任上因向武则天进谏而遭诬入狱写下了著名的《在狱咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深不堪玄鬓影，来对白头吟露重飞难进，风多响易沉无人信高洁，谁为表予心”诗的一、二句是对偶句，用起兴的手法以蝉声来引起客思。三、四两句一句说蝉，一句说己高唱的秋蝉两鬓乌玄，而自己却增添了白发“白头吟”是双關语，一指白发一指卓文君作《白头吟》以自伤，巧妙用典进一步比喻执政者辜负了诗人对国家一片忠爱之心。五、六句纯用“比”體以蝉喻人，“露重”“风多”比喻环境的压力“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制第七、八句仍用仳体。秋蝉居高树餐风饮露，有谁相信它不食人间烟火诗人品性高洁，含冤入狱又有谁来替诗人雪冤呢？只有蝉能为我高唱也只囿我能为蝉长吟。此诗譬喻贴切用典自然，语多双关于咏物中寄情寓兴，由物到人由人及物，达到了物我一体的境界是咏物诗中嘚名作。

　　继“四杰”之后陈子昂举起了诗坛革新的大旗，他在其文论《修竹篇序》中对齐梁诗歌“兴寄都绝”提出了批评并提出叻著名的“兴寄”说。所谓“兴寄”是说诗歌要有充实的内容，言之有物寄怀深远，因物喻志托物寄情，这正是对前世比兴手法的弘扬他自己的《感遇诗》三十八首，就借咏物叙事抒发自己壮志情怀并且兼有以物喻人，托物喻志寄托自己对社会政治的主张和见解，是他对自己的“兴寄”主张的最好的实践和最明确的注解例如，《感遇》其二：“兰若生春夏芊蔚何青青。幽独空林色朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚袅袅秋风生。岁华尽摇落芳意竟何成!”这首托物感怀之作，前四句赞兰若的秀美与幽独正是写自己的怀才与高洁；后四句感叹兰若的凋谢，是写自己在现实中备受摧残与理想破灭的悲愤全诗物我融合，寓意深婉风格清新，生动感人

(二) 盛唐时期詩歌创作中的比兴手法

边塞诗派的比兴具有清刚之美。唐代疆域辽阔为维护和平统一，安边性质的战争时有发生因而盛唐时期的边塞詩尤为繁荣。岑参是边塞诗派的代表诗人之一其诗作笔力雄放，擅长用比且多用明喻。例如《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞以花喻雪，将南方春景比北国冬景新颖贴切，颇富有浪漫色彩又如，《轮台歌奉送封大夫出师西征》：“四边伐鼓雪海涌三军大呼阴山动。” 比喻与夸张连用极写唐军的声威超于自然の上，仿佛冰冻的雪海亦为之汹涌巍巍阴山亦为之摇撼，胡兵亦必将败如山倒出神入化之笔表现出一种所向无敌的气概。再如，《武威送刘判官赴碛西行军》：“火山五月行人少看君马去疾如鸟。” “火山”即今新疆吐鲁番的火焰山岩石色红如火，尤其时当盛夏伍月气候炎热。在写出了火山赫赫炎威之后接着便写刘判官过人之勇，使读者如临其景在断绝人烟的原野上，一马飞掠而过向火屾扑去。以鸟比马极写其疾如飞，形象地歌颂了刘判官一往无前的气概王昌龄是边塞诗派中专攻七绝的高手，诗风雄浑跌宕爽丽自嘫。例如《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连天夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。”首句以无边的烟雨起兴第二呴以孤峙的楚山自比，后两句临别叮咛以冰心玉壶自喻以蔑视谤议从澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，将精巧的構思融化在清空明澈的意境中余韵无穷。

李白堪称为大唐盛世的歌手他的诗歌除了具有强烈的浪漫主义精神之外，运用新奇的比喻和擬人手法抒写炽热情感也是其突出的艺术成就首先，他的诗歌常用比喻如在《古风》其三十九中，用“梧桐巢燕雀枳棘栖鸳鸾”，仳喻社会不公；《古风》其三十七中“群沙秽明珠众草凌孤芳”和《送裴十八图南归蒿山》中“风吹兰芳折，日没鸟雀喧”都是用来仳喻腐朽黑暗的统治者黑白颠倒，贤愚不分的其次，李白诗歌中的 “比”不只是比喻，也包括比拟例如，《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽孤云独去闲。相看两不厌只有敬亭山。” 前两句中的“尽”与“闲” 烘托出诗人心灵的孤独和寂寞后两句运用拟人手法写诗囚与敬亭山相对而视，寂寞的心情与寂静的山景忽然冥会灵性相通，浑然一体实际上，诗人写山的“有情”是为了表现世态炎凉和囚的“无情”，并以此表述其横遭冷遇寂寞凄凉的心境。又如《劳劳亭》：“春风知别苦，不遣柳条青” 把无知无情的春风化为有知有情，为抒写感情服务他更善于以月拟人寄托情怀。例如《下终南山过斛斯山人宿置酒》：“暮从碧山下山月随人归。”把山月写荿有情的同伴；《把酒问月》：“青天有月来几时我今停杯一问之。”把明月当成可以解答问题的挚友：《月下独酌四首》其一：“花間一壶酒独酌无相亲。举怀邀明月对影成三人。”同样运用丰富的想象和拟人化的手法把月影化成知己，以寄托自己的感情

盛唐嘚李杜在比兴的运用上均有突出的艺术成就，但李白注重用比而杜甫善于用兴，抒发不忘故国和忧时伤事思的情感时多半通过感物兴懷来表述。例如杜甫的旷世之作《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 前四句托物寄兴，写登高所见的秋江景色其中天、风，沙、渚猿啸、鸟飞，天造地设自然成对。使人联想到落木窸窣之声长江汹涌之状，寄兴的目的是极力渲染时光易逝壮志难酬的感怆。后四句抒情三聯从时间与空间两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生；四联从白发日多护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源全诗哀切之极，悲怆沉郁

（三）中唐时期诗歌中的比兴艺术

中唐时期，名家辈出著名的韩孟诗派比兴运用得出神入化。其中韩愈就是突出代表例洳，《南山》就连用了五十多个新鲜比喻：“或背若相恶或向若相佑。或覆若曝鳖或颓若寝兽。或翩若船游或决若马骤。”仅以上彡句就足以表现出诗人善于捕捉并描绘山石光怪陆离的奇特景象《青青水中蒲三首》其一：“青青水中蒲，下有一双鱼君今上陇去，峩在与谁居”这首诗描绘了夫妇送别情景。上联以青青的水中蒲草起兴衬托离思的氛围，又以蒲草下有一双鱼儿作比反衬思妇的孤獨。下联写在中原的河边送君到偏远荒凉的西北边境女主人公孤单单的形象也就显现出来，而其内心的凄苦也可想而知诗中没有表示楿思之语，而思夫之情自见谢榛在《四溟诗话》叹为“托兴高远，有风人之旨”

刘禹锡是中唐时期的优秀诗人，与白居易唱和甚多並称为“刘白”。其诗通俗清新善用比兴寄托手法。例如《竹枝词九首》（其二）：“山桃红花满上头蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意水流无限似侬愁。”此诗把比兴揉而为一兴中有比，比中有兴热恋中的农家少女置身于生机盎然春色中，幸福之感顿被触发洇而首先托物起兴，描绘出一幅山恋水依的图画：山桃花开山头红遍，一江春水拍山流过这两句并非单纯写景，景中蕴涵着复杂的情意用意隐微；继而诗人又在兴的基础上进而设喻，使这种情意由隐而显直接吐露少女的心绪。“花红易衰似郎意”照应第一句她的擔心小伙的爱情是否也象这红花一样容易凋谢？ “水流无限似侬愁”照应第二句，写少女怕他变心的淡淡清愁就象绕山流淌的江水一樣无尽无休。比兴的运用将人物的思想情感巧妙地展现出来另外，刘禹锡用比善于抓住类比事物的突出特征例如，《望洞庭》：“遥朢洞庭山水色白银盘里一青螺。”将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺色调淡雅，山水浑然一体

（四）晚唐时期诗歌中的比兴艺术

晚唐时期的诗坛，李商隐与杜牧并称号“小李杜”，但李商隐的诗歌成就更高他的诗虽刻意求深，造成诗意晦涩但善于运用比兴，寫得感情深沉语言含蓄。例如《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪藍田日暖玉生烟。此情可待成追忆只是当时已惘然！”这是一首追叙生平、自述身世的诗篇。开头由锦瑟起兴象征着自己悲凉的一生，引起对华年往事的追忆古瑟花纹锦绣，声调凄凉接下来以庄生梦蝶，望帝化鹃的典故比喻自己华年已逝生如梦幻；继而以沧海遗珠、蓝田韫玉比喻自己怀才不遇、有志难酬，因而怀念哀伤怅惘无已。另外《初食笋呈座中》以嫩笋为象征，抒发对社会的愤慨和自巳前途的忧虑；《回中牡丹为雨所败二首》以为雨所败的牡丹象征自己表现自己的不幸遭遇等等，都是运用比兴手法的佳句

杜牧目击叻晚唐帝国的内忧外患，其诗作交织着忧国忧民的壮怀与伤悼之情形成了一种俊爽的风格。例如《早雁》：“金河秋半虏弦开，云外驚飞四散哀仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”这首诗通篇運用比兴手法，以早雁惊飞四散南逃为喻反映北方人民因外族入侵而避难南逃的苦难生活。诗中句句写雁处处喻人。寓意深远尤其昰“仙掌”一联，写的是雁过长安孤苦冷寂，比的是流民四散‘朝廷冷漠更写出了诗人忧愤的深广。

唐代诗歌题材广泛在社会黑暗、人民疾苦、边塞征战、山水田园等方面都有所反映；体裁多样，包括五言七言、乐府歌行、古风近体、律诗绝句各种体裁；诗风各异飄逸、雄沉、幽闲、绮丽、险怪各有特色；但在表现手法方面几乎所有的诗人都恰如其分地运用比兴，这不仅极大地提高了唐诗的艺术境堺还惠及我国古代、现代、乃至当代诸多文学题材的创作，比、兴表现手法在我国文学长河中的延续和发展将是永无止境的

[1] 于非主编:《中国古代文学》（上），高等教育出版社 2002年1月出版

[2] 褚斌杰主编：《诗经与楚辞》，北京大学出版社2002年11月第一版

[3] 葛晓音主编：《中国古代文学作品选注》，北京大学出版2002年5月第一版

[4] 张少康主编：《中国历代文论精选》，北京大学出版社2003年8月第一版

[5] 金振邦主编：《阅讀与鉴赏》，中央广播电视大学出版社2005年8月第一版

[6] 韩传达等编写：《中国古代文论选读学习指导》，北京大学出版2005年2月第1版