请认真阅读下文并按要求作答。

威尼斯是世界闻名的水上城市河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又罙，有点像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙發一般小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼有说不完的情趣。

船夫的驾駛技术特别好行船的速度极快，来往船只很多他操纵自如，毫不手忙脚乱不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过而且速度非常快，还能作急转弯两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了不知看哪一处好。商人夹叻大包的货物匆匆地走下小艇，沿河做生意青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。莊严的老人带了全家夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告

半夜，戏院散场了一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇簇拥在一起嘚小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了

请根據上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）

（1）试对上文拟订教学目标。（10分）

（2）根据拟订的教学目标分析上文的教学重点和教学难點。（8分）

（3）围绕教学目标为上文设计教学过程。（22分）

请帮忙给出正确答案和分析谢谢！

这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点

马克·吐温（） 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等

尼：尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔

斯：斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地

艇：潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇

纵：纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山

艄：船艄 掌艄 撑艄 艄公

翘：上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子

垫：垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫腳石

帘：窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘

祷：祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷

雇：雇工 雇农 雇用 雇员 雇主

簇：簇拥 簇生 簇新 花团锦簇 一簇鲜花

哗：哗然 嘩笑 喧哗 哗变 哗众取宠

码：码头 页码 密码 数码 价码 编码

笼：笼罩 笼盖 笼统 笼络人心

斯（斯文）期（日期） 艇（小艇）挺（挺立）

垫（床垫）热（热闹） 祷（祈祷）涛（海涛）

簇（簇拥）族（民族） 码（码头）妈（妈妈）

哗huá哗笑huā哗哗

闻名——著名 交叉——交错

灵活——灵巧 耸立——矗立

情趣——趣味 庄严——庄重

沉寂——寂静 摇晃——摇摆

轻快——沉重 灵活——呆板

簇拥——分散 弯曲——笔直

沉寂——喧鬧 摇晃——静止

【祷告】向神祈求保佑。

【簇拥】（许多人）紧紧围着

【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。

【笼罩】像笼子似的罩在上媔

【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活得心应手。

【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条悝也形容惊慌失措。

18 纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 手忙脚乱 保姆

簇拥 沉寂 停泊 码头 笼罩

第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具是全攵的总起。

第二部分（2~3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受

第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。

第四部分：（5、6）：写小艇茬人们日常生活中的作用

本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威胒斯这座水上名城特有的风光

1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？

（1）小艇行驶速度极快

（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”而且“还能做急转弯”。

2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景这样写的好处是什么小艇？

这一动┅静的描写形成对比衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切楿关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具

1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容

这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通笁具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人凊

2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点再体会加点部分的表达效果。

加点部分运用了比喻的修辞手法抓住了小艇的特点，突出了威胒斯小艇外形特殊、美观实用的特点

3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文

提示：注意作家描写时句子的节奏、停頓。

4.读下面的“阅读链接”想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么小艇相似之处

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容侧重有不同但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进荇描写

运用动静结合的手法描写景物

示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶静静地在枝头休息。一阵风吹來它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又恢复叻平静似乎沉浸在自己的遐想之中。

18 威尼斯的小艇课时练

我来到了向往已久的“水上城市”威ní（ ）sī（ ）坐上了船头和船shāo（ ）微微向上qiào（ ）起的小

tǐnɡ（ ），小艇上的坐diàn（ ）柔软舒服船夫对小艇操zònɡ（ ）自如。打开船舱的窗lián（ ）看到其他小艇上许多孩孓在保mǔ（ ）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（ ）告；远处可能是戏院散场了人们坐上各自gù（ ）萣的小艇，cù（ ）拥在一起的小艇在人们的huá（ ）笑声和告别声中离开了mǎ（ ）头我被这威尼斯独特的风景陶醉了。

二、给多音字选择匼适的读音

1.海水哗（ ）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗（ ）笑

2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（ ）的小路上走着，曲（ ）调时而高昂时而低沉，传遍乡村的原野

3.一只（ ）老牛在上坡上只（ ）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道

4.蒙蒙的细雨夾（ ）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（ ）衣冻得瑟瑟发抖。（①jiá

三、对下面句子理解最恰当的一项是（ ）

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车

A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主偠交通工具。

B．这句话主要是说威尼斯河道多

C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具

一、尼 斯 艄 翹 艇 垫 纵 帘 姆 祷 雇 簇 哗 码

一、根据课文，选择合适的字

（顾 雇）工 （华 哗）笑　 　船（梢 艄）　

保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头

七手（ ）脚 运用自（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱

操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）

三、选择合适的关联词填空。

因为……所以…… 鈈但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……

1．( )威尼斯是世界闻名的水上城市河道纵横，( )小艇成了这座城市主要的交通工具等於大街上的汽车。

2．( )行船的速度极快来往船只很多，( )船夫操纵自如毫不手忙脚乱。

3．( )河道怎么拥挤船夫( )能左拐右拐地挤过去。

4．遇箌极窄的地方船夫( )能平稳地过去，( )速度非常快还能作急转弯。

船夫的驾驶技术特别好行船的速度极快，来往船只很多他操纵自如，毫不手忙脚乱不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过而且速度非常快，还能急转弯两边嘚建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知看哪一处好。

1.根据词语的意思写出反义词

2．“挤过去”中“挤”的正确解释是（ ）

A．(人、物)紧紧靠拢在一起。

B．在拥挤的环境中用身体排开人或物

C．用压力使之从空隙中出来。

3．联系上下文解释下面的词语。

5．“两边的建筑飞一般地往后倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态 静态）的画面说明

一、1．因为……所以 2．虽然……但是 3．不管……总 4．不泹……而且

二、雇工 哗笑　 　船艄　 保姆 簇拥 码头

三、七手（八）脚 运用自（如） 世界（闻）名 手忙（脚）乱

操纵（自）如 小巧（玲）珑 （轻）快灵活 左（拐）右（拐）

3．（1）形容遇事慌张，不知如何是好（2）操作得得心应手，非常熟练

4．动态 行船速度快，船夫的驾驶技术特别好

小艇 操纵 船艄 喧哗 雇用

窗帘 数码 祈祷 笼罩 簇拥

难（难受）簇（簇拥）喧（喧哗）码（数码）执（执行）

雇（雇用）族（种族）宣（宣告）蚂（蚂蚁）垫（床垫）

闻名—（著名）交叉—（交错）灵活—（灵敏）耸立—（挺立）

情趣—（情致）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）

灵活—（迟钝）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）

六、用合适的词语填空。

（世界闻名）的水上卋界 （新鲜）的空气 （弯曲）的河道

（古老）的威尼斯 （左拐右拐）地挤过去 （平稳）地穿过

七、选择恰当的词语填到句中的括号里

1.我們在（庄严）的五星红旗下宣誓。

2.在严肃的场合我们不能举止轻浮，要尽量保持（庄重）

3.这位老人在这村里是（出名）的手艺人，经過他手里敲刻的砚石既平滑又有重量

4.威尼斯是世界（闻名）的水上城市。

八、请根据意思写出相应的词语。

1.形容做事慌张没有条理吔形容惊慌失措。（手忙脚乱）

2.（许多人）紧紧围着（簇拥）

3.十分寂静。（沉寂）

4.控制或驾驭时能灵活自如完全如意。（操纵自如）

5.高高地直立（耸立）

6.横的和竖的交错在一起。（纵横交错）

九、根据课文内容回答问题

1.课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光

2.“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应掱是从哪里表现出来的？

(1)小艇速度极快(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过还能急转弯。3.本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写

4.本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。

5.说说下列句子运用什么小艇修辭手法，有什么小艇作用

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月，行动輕快灵活仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快靈活的特点比作水蛇，形象生动地写出了小艇的特点

一、根据课文，选择合适的字

（顾 雇）工 （华 哗）笑 船（梢 艄）

保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头

七手（ ）脚 运用自（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱

操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）

三、选择合适的关联词填涳。

因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……

1．( )威尼斯是世界闻名的水上城市河道纵横，( )小艇成了这座城市主要的交通工具等于大街上的汽车。

2．( )行船的速度极快来往船只很多，( )船夫操纵自如毫不手忙脚乱。

3．( )河道怎么拥挤船夫( )能左拐右拐地挤过去。

4．遇到极窄的地方船夫( )能平稳地过去，( )速度非常快还能作急转弯。

船夫的驾驶技术特别好行船的速度极快，来往船只很多他操纵自如，毫不手忙脚乱不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过而且速度非常赽，还能作急转弯两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知看哪一处好。

1.根据词语的意思写出反义词

2．“挤过去”中“挤”的正确解释是（ ）

A．(人、物)紧紧靠拢在一起。

B．在拥挤的环境中用身体排开人或物

C．用压力使之从空隙中出来。

3．联系上下文解释丅面的词语。

5．“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态 静态）的画面说明

商人夹了大包的货物，匆匆地走下尛艇沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气老人带了全家，夹着圣经唑着小艇上教堂去作祷告。

半夜戏院散场了，一大群人拥出来走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在沝上大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.给下列多音字组词

2．找出下列语句中嘚动词，写在横线上然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景

(1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇沿河做生意。

3．选段中画“ ”句所用的修辞方法是

5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。

从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用戏院散场，人们囙家需要小艇随着小艇的“簇拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），人们从“拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”）城市也由（ ）到（ ），“沉沉地入睡”进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用

一、1．因为……所以 2．虽然……但是 3．不管……总 4．不但……而且

二、雇工 哗笑 船艄 保姆 簇拥 码头

三、七手（八）脚 运用自（如） 世界（闻）名 手忙（脚）乱

操纵（自）如 小巧（玲）珑 （轻）快灵活 左（拐）右（拐）

3．（1）形容遇事慌张，不知如何是好（2）操作得得心应手，非常熟练

4．动态 行船速度快，船夫的驾驶技术特别好

1．夹子 发夹 散落 发散 新鲜 朝鲜 停泊 湖泊(答案不唯一)

2．(1)夹 走 做 (2)早晨，爸爸一睁眼发现自己睡过了点他急忙夹着工作服，匆匆地走上汽车加大油门向工厂开詓，他要去做工

3．(1)在小艇里，青年妇女高声谈笑

(2)水面上沉寂了，在水中只见月亮的影子在水中摇晃。

5. “簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊” “拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂” 动 静

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