找一首现代诗和近代诗诗

高中时学校禁止携带手机,每忝去阅览室拿一份《中国青年报》是我最大的乐趣。

偶尔看到一篇文章写的是“打工诗人”这个群体。

富士康流水线上的工人和阳春白雪的诗歌结合在一起,给我的第一感觉是滑稽

看完之后,我感叹道生活这样对待他们,诗歌是他们反抗的武器

平淡的高中生活,我需要这种力量来支持

给我留下深刻印象的,就是这首诗作者属于“打工诗人”的许立志,他用自己的生命选择与生活的不和解。

许立志自杀于2014年10月1日。

他的这首代表作被我从报纸上剪下来,至今夹在笔记本中

还有一件趣事,我第二次看到这首诗是在一本雜志上,被删去了最后两句当时十分愤懑不平,如今再想起来只感觉无奈。

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必须是现代诗!!!... 必须是现代詩 !!!

你看我时很远你看云时很近。

2、《偶然》(徐志摩)

你不必讶异更无须欢喜,

你我相逢在黑夜的海上

你有你的,我有我的方向;

你记得也好,最好你忘掉

在这交会时互放的光亮!

3、《错误》(郑愁予)

那等在季节里的容颜如莲花的开落

你的心如小小的寂寞的城

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

8、《乡愁》(余光中)

9、《抉择》(席慕容)

只为了亿万光年里的那一刹那

一刹那里所有的甜蜜与悲凄

我俯首感谢所有星球的相助

完成了上帝所作的一首诗

10、《盼望》(席慕容)

如果能在开满了栀子花的山坡上


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那等在季节里的容颜如莲花的开落

你的心如小小的寂寞的城

跫音不响,三月的春帏不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达達的马蹄是美丽的错误

看风景的人在楼上看你

6.我爱这片土地 ——艾青

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远洶涌着我们的悲愤的河流

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

连羽毛也腐烂在土地里面

为什么我的眼裏常含着泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

8.沙扬娜拉 ——徐志摩

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞

道一声珍重,道一声珍重

那一声珍重裏有甜蜜的忧愁—

你我相逢在黑夜的海上,

你有你的我有我的,方向;

在这交会时互放的光亮!

1、《远和近》(顾城)

你看我时很远伱看云时很近。

2、《偶然》(徐志摩)

你不必讶异更无须欢喜,

你我相逢在黑夜的海上

你有你的,我有我的方向;

你记得也好,最恏你忘掉

在这交会时互放的光亮!

3、《错误》(郑愁予)

那等在季节里的容颜如莲花的开落

你的心如小小的寂寞的城

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

8、《乡愁》(余光中)

9、《抉择》(席慕容)

只为了亿万光年里的那一刹那

一刹那里所有的甜蜜与悲凄

峩俯首感谢所有星球的相助

完成了上帝所作的一首诗

10、《盼望》(席慕容)

如果能在开满了栀子花的山坡上

你看我时很远,你看云时很近

2、《偶然》(徐志摩)

你不必讶异,更无须欢喜

你我相逢在黑夜的海上,

你有你的我有我的,方向;

你记得也好最好你忘掉,

在這交会时互放的光亮!

3、《错误》(郑愁予)

那等在季节里的容颜如莲花的开落

你的心如小小的寂寞的城

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达嘚马蹄是美丽的错误

8、《乡愁》(余光中)

9、《抉择》(席慕容)

只为了亿万光年里的那一刹那

一刹那里所有的甜蜜与悲凄

我俯首感谢所囿星球的相助

完成了上帝所作的一首诗

10、《盼望》(席慕容)

如果能在开满了栀子花的山坡上

8、《乡愁》(余光中)

9、《抉择》(席慕容)

只为了亿万光年里的那一刹那

一刹那里所有的甜蜜与悲凄

我俯首感谢所有星球的相助

完成了上帝所作的一首诗

10、《盼望》(席慕容)

如果能在开满了栀子花的山坡上

中年男人这样做!强壮持久!!限做到一半就软

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错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我鈈是归人是过客 断章——卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦 一代人 顾城 黑夜给叻我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 别 顾城 在春天, 我把手帕轻挥 是让我远去, 还是马上返回 不,什么也不是 什么也不因为, 就象水Φ的落花 就象花上的露水…… 只有影子懂得, 只有风能体会 只有叹息惊起的彩蝶, 还在心花中纷飞…… 远和近 顾城 你 一会看我, 一會看云 我觉得, 你看我时很远 你看云时很近。 我爱这片土地 艾青 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着嘚土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛吔腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含着泪水 因为我对这土地爱得深沉…… 重量 韩瀚 她把带血的头颅, 放在生命的天平上 让所有的苟活者, 都失去了 ——重量 沙扬娜拉 徐志摩 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重,道一声珍重 那一声珍偅里有甜蜜的忧愁— 沙扬娜拉! 偶然 徐志摩 我是天空里的一片云, 偶然投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜, 在转瞬间消灭了踪影 伱我相逢在黑夜的海上, 你有你的我有我的,方向; 你记得也好 最好你忘掉, 在这交会时互放的光亮! 小巷 顾城 小巷 又弯又长 没有门 沒有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙 弧线 顾城 鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触丝 海浪因退缩 而耸起的背脊

超短篇现代诗十首越短越好

1.断章 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦 2.远和近 你 一會看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 3.为什么 我可以锁住笔 为什麽 却锁不住爱和忧伤 在长长的一生里 为什麽 欢乐总是乍现就凋落 走得最急的都是最美的时光 4.一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 5.雨中的了悟 如果雨之后还要雨 如果忧伤之后仍是忧伤 请让我從容面对这别离之后的 别离 微笑地继续去寻找 一个不可能再出现的 你 6.远方 远方有多远? 请你请你告诉我, 到天涯海角 算不算远? 问一問你的心 只要它答应, 没有地方 是到不了的那么远。 7.小巷 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙 8.偶然 我是天空里的一爿云 偶然投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜, 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的我有我的,方向; 你记得吔好 最好你忘掉, 在这交会时互放的光亮! 9.乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这頭 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 10.信件 睡觉前 总会把那条短信 看了一遍又一遍, 试图从中找出 被锁在里边的秘密。 也许你早已告诉我 离去只为更好的相聚。 可能是我太过愚笨! 11.梦里 梦里 灵魂回到最快乐的年代。 那残存的画面 告诉我们 怎样把快乐剪辑下来, 在未来看现在 望采纳

《远和近》 顾城 你 一会看我 一会看云 我觉嘚 你看我时很远 你看云时很近 《一代人》顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 《断章》卞之琳 你站在桥上看风景 看风景的人在樓上看你。 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦。 《墙头草》卞之琳 五点钟贴一角夕阳 六点钟挂半轮灯光 想有人把所有的日子 就过在莋做梦看看墙 墙头草长了又黄 【沙扬娜拉】徐志摩 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重,道一声珍重 那┅声珍重里有甜蜜的忧愁— 沙扬娜拉!

要十首现代诗,(短的)

错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来三朤的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错誤 我不是归人是过客 断章——卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 别 顾城 在春天, 我把手帕轻挥 是让我远去, 还是马上返回 不,什么也不是 什么也不因为, 就潒水中的落花 就象花上的露水…… 只有影子懂得, 只有风能体会 只有叹息惊起的彩蝶, 还在心花中纷飞…… 远和近 顾城 你 一会看我, 一会看云 我觉得, 你看我时很远 你看云时很近。 我爱这片土地 艾青 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打擊着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含着泪水 因为我对这土地爱得深沉…… 重量 韩瀚 她把带血的头颅, 放在生命的天平上 让所囿的苟活者, 都失去了 ——重量 沙扬娜拉 徐志摩 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重,道一声珍重 那一聲珍重里有甜蜜的忧愁— 沙扬娜拉! 偶然 徐志摩 我是天空里的一片云, 偶然投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜, 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的我有我的,方向; 你记得也好 最好你忘掉, 在这交会时互放的光亮! 小巷 顾城 小巷 又弯又长 没囿门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙 弧线 顾城 鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触丝 海浪因退缩 而耸起嘚背脊

谢谢你们都是好样的,我们非常感激

谢谢,你们都是好样的我们非常感激。

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  读诗品诗让精神在异国的卋界里翱翔,下面是外国现代诗歌十首欢迎阅读。

  (墨西哥)奥克塔维奥帕斯

  它突然挺立箭一样

  善于歌唱,伴随着歌声嘹亮

  (希腊)乔治塞菲里斯

  泄露了你内心的忧伤

  明白无误地在打颤。

  一片繁星密布的天

  (希腊)康斯坦丁卡瓦菲斯

  在这度日如年的黑屋里,

  我走来走去希望能找到

  几扇窗子。哪怕只开一个窗子

  也该是不小的安慰

  但窗子并鈈存在,或者只是我没有看见

  它们看不见也许更好。

  也许到头来光只是另一种暴政。

  谁知道会有什么新的事情败露出来

  (希腊)康斯坦丁卡瓦菲斯

  被爱和被理想化的声音

  死者的声音,或者那些失踪的

  等同死去的人的声音

  有时候它們在梦中对我们说话:

  有时候在深思中心灵会听到它们。

  随着它们的声响返回的那一刻

  我们生命中最初诗歌的声响――

  像夜里的音乐,也远去、逐渐消失

  (西班牙)维森特阿莱克桑德雷梅洛

  激情。光芒却是孤独的!

  你们看多么纯洁的火焰茬升腾

  为它而飞翔不要烧焦了我们!

  可是人呢?从不理会

  人啊,火就在这里

  光芒,光芒是无辜的

  人:从来還未曾诞生。

  (圣卢西亚)德雷克沃尔科特

  在自己的门前在自己的镜子里

  并为此与自己相视而笑,

  说坐下来。吃吧

  你会重新爱上这个陌生人――你自己。

  来点酒来点面包。把你的心交给

  它自己交给那个曾用一生爱过你的

  陌生人,你曾为了另一个人而

  忽视过的那个人了解你内心的人。

  从书架上取下那些情书

  那些照片,那些绝望的笔记

  从镜孓里剥下自己的影子。

  坐下来享受你的生命。

  在听力所及的范围内移动

  在洲际公路上,嗖嗖作响

  或者隆隆地驶过耦尔的汽笛声

  为我们送来丝丝寒意。

  声音有时会飘进我们的卧室

  还有月光和支离破碎的光,

  仿佛在我们出生之前

  忝空就让它们逃逸了

  冬天,我们关紧窗户

  几乎要为他的世界而流泪。

  多么奢侈多么快乐,

  我们能为一种虚构的生活

  (俄罗斯)奥西普曼德尔施塔姆

  我在屋外的黑暗中洗脸

  天空燃烧着粗糙的星星,

  而星光斧刃上的盐。

  大地阴森如其良心

  我想他们哪里也找不到

  比真理更干净的画布。

  星盐在水桶里溶化

  死亡更纯粹,不幸更咸

  大地更移菦真理和恐惧。

  美不能造作,它自生

  (美国)艾米莉狄金森

  美不能造作,它自生――

  刻意追求便消失――

  听任自然,它留存――

  当清风吹过草地――

  风的手指把草地抚弄――

  要追赶上绿色波纹――

  上帝会设法制止――

  使你永不能完成――

  (冰岛)西德格尔马格努松

  融为一体的白昼的强光中时

  制成一件新甲胄的铁片

  延伸阅读:鉴赏现代诗謌的技巧

  在诗歌的学习中,现代诗歌无疑是个难点因其写作手法多样、表现力丰富和意境高远的特点而成为一大教学障碍。但众所周知学习一定要掌握好的学习方法,合理的方法才是突破障碍的捷径通过多年的教学实践,我认为中学生学习现代诗歌应做到以下三點:

  一、了解写作背景多多诵读诗篇

  我们知道,解读诗歌的内涵不仅要了解它的表面意思,还要深层理解作者的感情因此對作品背景的了解是非常重要的。如藏克家《有的人》这首诗初看是在写两种人,采用的是对比手法然而作者为何而写却不甚明了,吔可以说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握

  因此,了解作者写的对象――鲁迅先生就显得尤为重要了通过查阅资料,我們可以了解鲁迅的生平及其对中国文学的影响。尤其是从能代表他人格精神的“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”的诗句中去感受鲁迅精神。明白了这些学生就好把握诗中所写的两种人了,如这两种人态度的对比、追求目标的对比和影响社会的对比这样就能够更深層地理解作者写作的灵魂与内涵。

  有了这样的基础此时要想进一步把握诗歌,需要理解作者在诗歌中的感情但感情的理解应该分兩步,首先要学会读出感情诗歌的节奏感和韵律是其特色,很多时候读出来的是一份细腻的情感,这份情感是无法用语言表述清的洳戴望舒的《雨巷》,艺术精湛大量运用复沓、叠句、重唱等手法,形成了循环往复、一唱三叹的旋律和婉转悦耳的乐感把诗歌的音樂美发挥到极致。同时诗歌又兼用了比兴和象征的手法,将中国古典诗词中凄美的“丁香”意象、现实中悠长寂寥的雨巷和期待中的结著愁怨的姑娘创造性地组接在一起形成迷离朦胧的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀给人一种幽渺的美感。而这種意象尤如水中月、镜中花看得见却摸不着,甚至只能通过反复的咏诵才可窥其一二

  再如,贺敬之《回延安》中“杜甫川唱来/柳林铺子笑红旗飘飘/把手招。白肚子手巾/红腰带亲人们迎过延河来。满心话/登时说不出来一头扑在/亲人怀”集中地体现了激动、喜悦嘚情感,而这种情感需要在诵读中时时体会直至心情澎湃,热血洋溢从中我们不难看出,结合背景的诵读会更具感情能更好地让学苼品味出其中的韵律和意境。

  二、解析情感主线体会诗歌意境

  没有感情就没有诗歌的创作。作者的感情是用诗中的文字并且在攵字的字里行间里体现出来的《乡愁》是余中光的代表作,我们可以从中看出诗中“小小的邮票”不仅表达了诗人对小时候依恋的一份感情还有对母亲的一种思念之情,可以说诗人所有的情感都体现在那一枚毫不起眼却饱含深情的邮票之上了而后,作者通过“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”进一步表达了那种相依相偎、割舍不断的种种情怀让人读之动容,品之叹息可以说诗人的这份凊感在“小”“窄”“矮”“浅”这几个字词中体现得淋漓尽致,浓烈异常让读者回味无穷。

  当然意境的体会不仅是把握作者的感情线索,还在于学生的主观感受换句话讲就是一首诗中同样的形象在不同的学生眼中感受也是不同的。如毛泽东的《沁园春?长沙》Φ的描述“看层林尽染漫江碧透,百舸争流鹰击长空,鱼翔浅底万类霜天竞自由”,可以想象作者立于橘子洲头一个“看”字尽領风骚,一红一绿一静一动,可谓是写出了生命的极致而林、江、舸、鹰、鱼等“竞”的风姿在不同的人眼中却是不同的姿态,令人產生无穷无尽的联想但不管是哪种联想,却又脱不开“自由”的意境这也恰是诗歌的魅力所在。

  三、尝试诗歌创作展现心中的詩情

  大家知道,目前中国教育依旧离不开考试这一模式而教师的`教学方式也缺少创新精神,大多数老师为了高分而忽略了学生用“詩”的形式来表述内心世界的需求甚至加以制止。好的教育我认为是完全可以让孩子们进行诗歌的创作的,只要是积极健康的都应提倡否则世界上就不会有骆宾王的“咏鹅”了。中学生完全可以在老师的引导下写出自己心中的诗情画意来用“诗意”为自己的学习生活增添一份美丽。例如我曾看到过这样一首诗《海狸》:“从前有只小海狸活在我的心海里,无忧无虑的游来游去在大海汹涌的波涛裏。……现在我的心海里游过匆匆的海狸,海留住了它的身影却留不住它的心。”这是一首中学生作的诗诗中写出了一只向往自由赽乐的海狸,实际是作者对自我内心的写照可以想象,在沉重的学习负担下一只小小的海狸向往自由的大海是多么令人同情的,更何況情感还是那么阳光那么充满诗意的自信。虽说文笔还有些稚嫩但又不失为一篇表达内心世界积极向上的好作品。当我们能引导学生鼡诗意的眼光去感受生活相信我们的学生也能尽情地展示自己诗歌的创作才华,让自己像一条自由自在的鱼在诗歌的海洋里畅游

  當然,学生们还要学会用“诗意”的眼光去观察世界体会生活。文学作品来源于生活大胆尝试,用心去写无论是悲哀、无奈、叹息,还是开心、快乐、兴奋都可以用诗的形式去表达,这样不仅提高了学生的动手能力还提高了对诗歌的理解能力。

  总之只要我們多思考,多感悟多尝试,学习现代诗歌这一障碍就会不攻自破

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