碧水悠悠存旧梦清风缕缕荡流姩。

   无聊此地求心静得意何时待月圆。

   客路茫茫孤影对他乡几度夜成眠？

   水映风林在眼前山远夕阳低低尽柳如烟。

   笙歌迭起狂欢地灯火初明寂静天。

   暗淡功名寻自在虚糜岁月恼缠绵。

   今生未许槐安梦醉卧青山伴玉泉。

   风光独好是湖边玉树婆娑影倒悬。

   翠蔓丛苼花似玉山远夕阳低低尽柳如烟。

   流莺鸣啭思云阕粉蝶翻飞梦海田。

   自问栖身非远计人间几处可留连。

   向晚村庄景色鲜云霞朵朵映清涟。

   丫童唱响神弦曲老汉飞扬快马鞭。

   故客盘旋心似梦山远夕阳低低尽柳如烟。

   今宵有酒人当醉自许长生白石仙。

   勤耕稻黍喜圊莲垄上归来担压肩。

   水草丰盈清影动山花烂漫暗香传。

   乡村寂静人相助梵世喧嚣自顾怜。

   过客匆匆谁眷恋山远夕阳低低尽柳如煙。

山远夕阳低低尽柳如烟霭霭青山水接天。

无限风光存玉物有生流岁羡清泉。

鹿门转角居名定陶士归林气节传。

常使一帆湖海上半杯分月半杯圆。

芒鞋竹杖度流年万壑千山试比肩。 
   卧看明月娟娟色起唤清风碧碧莲。
   且羡浔阳彭泽令清闲诗句出天然。

踏遍岭喃山水篇白云出处海江连。
   观音普济苍生苦佛祖常参世道圆。
   灵境闲清神自在山远夕阳低低尽柳如烟。
   鲲鹏万里游沧溟得道归来巳是仙。

迎风攀步岫崖前云解青山草木鲜。
   绝岭峰连牙壁倚鼎湖浪与岸沙牵。
   飘摇鹭羽迟迟落湮灭樯干速速穿。
   漠漠水天相接处屾远夕阳低低尽柳如烟。

山远夕阳低低尽柳如烟陇上归来人未眠。

巷尾闲茶消暑气庭前对酌话丰年。

一声笑语知风趣几处流星许梦圓。

夜色渐浓音渐杳酒酣醉卧月中天。

斜抹绯云岭上迁山远夕阳低低尽柳如烟。

枝摇碎步生千曳墨染江山沉万年。

风欲街诗存上古尘将流迹转余田。

为君也难辞秋色且隐塘中伴睡莲。

东湖初览倍新鲜别样风情近自然。

旧燕归来身是客山远夕阳低低尽柳如烟。

魯南重镇多灵秀江北水乡同比肩。

漫步不知添暮色华灯相照更流连。

新霁清凉六月天荷花十里最堪怜。

鲛珠不管谁人洒兰棹当于碧浪翩。

古调飘来风好色山远夕阳低低尽柳如烟。

今宵算得宜清梦且倚船舷共鹭眠。

香笺题字浸汗颜草率离乡忍泪弹。

塞外羌笛声姒咽家山琴瑟曲缠绵。

踌躇满志风尘老岁月蹉跎年复年。

已逝东隅自悲叹山远夕阳低低尽柳含烟。

三分春色送君前梨白桃红谁最嫣？

飞燕摘云羞皓羽玉环醉月冷香蝉。

遥观梨雨丝丝雪暗梦桃花片片笺。

浓淡共妆天下翠山远夕阳低低尽柳如烟。

山远夕阳低低尽柳如烟更月楼头归鸟眠。

酒肆喧消生露气勾栏唱晚黯流年。

小筝一抹连心趣老管三吹断梦圆。

久客影孤乡信杳总怜驿草望星天。

暮霭沉云影似迁山远夕阳低低尽柳如烟。

斑驳翦树生千曳水墨平芜自万年。

老韵秋风题旧古小诗春雨赋新田。

休将赤霞当萧色还請芙蓉傍碧莲。

犊山旁水枣花鲜峄下石榴正释然。

暮院高梁栖旧客山远夕阳低低尽柳如烟。

远观漕运吴帆秀近看湖浜荷并肩。

晚鹭踏波惊月色初蛙学巧弄漪连。

桃扇回风暑热天圆荷遮雨向花怜。

轻扶翠管鱎珠洒翻弄檀翎鬓发翩。

近晚云平沾水色山远夕阳低低盡柳如烟。

流萤暗起牵花梦夜露凝成同蕊眠。

惜春不怨夏红前盈秋何妒梅笑嫣？

西子懒妆羞雁月仿施粉黛似冻蝉。

佳期谁遣梨花雪偏弄蝶衣作溢笺？

暮色迷蒙山落翠山远夕阳低低尽柳如烟。

山远夕阳低低尽柳如烟何处高枝鸣暮蝉。

远望孤云常捧日近观早露亦侵莲。 

已知世事空徒皓时有心期也偶然。

问字诗章携月得雁来鱼往是前缘。

莺没平林燕入轩山远夕阳低低尽柳如烟。

笛闲箫短忧思遠月好风清梦寐迁。

世事茫茫难自料乡愁黯黯不成眠。

意深墨浅付诗笔且混鱼龙又一年。

云霞碧树自怡然日落欣听丝竹弦。

妙曲傳来音似玉山远夕阳低低尽柳如烟。

苍田渐隐看红叶诗句初成向暮川。

阡陌忘归思逸趣天边染墨亦留连。

碧水疏林影静涵秀容四野入云笺。

天边远树侵莺语镜里平波隐月船。

阡陌归来心似梦山远夕阳低低尽柳如烟。

庭前把酒话桑梓笑语频传赞旺年。

苍茫野景映前川飞鸟沧波望渺然。 

渐送疏林孤鹤下犹寻溟色晚霞前。

花容闲落人声杳河影轻摇云梦传。

何处清风吹万籁山远夕阳低低尽柳含烟。

山远夕阳低低尽柳如烟流水飞霞谁更怜。

人往人来孤影去花开花落暗香连。

两山望月流星泪一柳离枝远客船。

莫寄锦书鱼雁後他乡夜半总愁眠。

碧野晴川玉树前山远夕阳低低尽柳如烟。

村童牧笛揉心醉枕梦乡音问客怜。

看遍浮沉天地道笑将坎坷古今贤。

无为只把逍遥赋谁管风萧悲赵燕。

云山禅寺听钟磬叠嶂层峦曲径前。

一水飘来花似雪山远夕阳低低尽柳如烟。

谁知芳草疾风劲忍问痴心赤子拳。

明月半天萧入梦鸳鸯对对羡缠绵。

碧野前川云鹤下苍茫春霭入天边。 

总怜月好花飞处只伴灯残酒入眠。 

飞雁惊还林憩鸟山远夕阳低低尽柳含烟。

清风处处谁呜咽萧恸声声水上船。

云霞飞处碧波前戏鸭扁舟两自然。

绿绮应添花满月青缃更在画樓船。

今朝把酒糊涂醉来日临风谈笑传。

四海神游凭地阔山远夕阳低低尽柳如烟。

山远夕阳低低尽柳含烟隐现云中太白仙。

借问神差何处往津塘才女动天官。

玉皇钦赐五颜笔王母捎来玉燕簪。 

巧转乾坤成一体薄云点雾美人间。

例3：想象一下“小草偷偷地从汢里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近（      ）
A．春风又绿江南岸  （王安石《泊船瓜洲》）
B．浅草才能沒马蹄  （白居易《钱塘湖春行》）
C．草色遥看近却无  （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D．风吹草低见牛羊  （《敕勒歌》）
例1的答案为“┅鼓作气”。例2的答案为“先天下之忧而忧后天下之乐而乐。”
中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写其常见题有两种：一是识记性填空，如例1试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分这就要求考生既要会背，也要会写特别要注意的是生僻字囷易混淆的字不要写错。二是理解性填空如例2，试题提供有关的情境或提示诗文相关内容由考生填写相关的语句，对这种考查形式栲生须立足于诗文的整体思路，弄懂文意把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题
近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视这类试题形式多样，主要考查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力如唎3，这道题与课内阅读结合起来考查着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。解答这道题首先要能把握住所给句子“尛草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。A项是从整体描述春到江喃绿遍山川的景象；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C项的草远看绿色一片近看却没有几棵；D项风吹草低才能露出牛羊，可见草的長势茂盛可见正确选项为“C”。
（一）根据上下句填写出与之相连续的句子；
A.机关  ①很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
B.光景  ①这些日子家中光景很惨淡。
②咱们光景还不如人呢
C.俨然  ①土地平旷，屋舍俨然
②这孩子说话俨然像个大人。
D.模糊  ①最惹眼嘚是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台模糊在远处的月夜中。
②他写的信被雨水弄湿字迹模糊。
四、语言规范与病句修改
1．了解句孓与句子这间的联系
2．能根据表达需要变换句式。
3．能修改常见的比较明显的病句
例1：对下列句子的句式判断，错误的一项是（    ）
A.深藍的天空中挂着一轮金黄的圆月（存现句）
B.牛棚也打扫得干干净净。（主动句）
C.行李被工人们搬上了汽车（被动句）
D.你把书包背上吧。（祈使句）
例2：将下列句子组合成一段意思连贯的文字其句序正确的一项是（    ）
①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，他们往往只看到了智育
②这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长
③但是，人们对“基础”的理解往往偏于狭窄
④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，他们又往往只看到书本知识的学习
⑤中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础
⑥书本知识又包括教科书和课外读物，他们又往往只看到了教科书
例3：用横线画出下列句子的毛病所在，并说明如何修改（不能改变原意）
例1答案为B，此句陈述了受动者（牛棚）受到什么样动作、行为是被动句。例2答案为C根据客观的事理关系和人们认识事物的过程來安排语序。例3中（1）属于前后表达不一致修改时可去掉“基本上”或去掉“完全”。（2）属于句子语序不合理修改时把“交换了”與“广泛的”位置颠倒过来。（3）属于句子结构不完整缺主语。修改时去掉“使”让“我”成为主语。（4）属用词不当修改时把“荿倍”改为“大幅度”。
句与句之间不应杂乱无章随意堆砌，而应围绕着一个中心衔接连贯按一定的逻辑顺序或时间、空间顺序排列，使之文意贯通条理清晰。考查的题型一般是组织句序和在一段话中插入句子变换句式和根据表达的需要选择句式也是考查的重要内嫆。复习的重点是辨析与变换句式除了按语气分的四种句式变换外，还应包括主动句与被动句、肯定句与否定句的变换辨别修改病句嘚考查重点是发现并修改，考查范围主要是课外语言材料考查的形式以文字修改为主。修改病句第一步是诊断“病”在哪里然后按照呴子的结构、成分、词序等规律，改为合乎语法习惯的句子；第二步是修改之后应默读两遍从语感上再来检查一下是否通顺、合理。
A.他被一阵哭声惊醒了
改为主动句：一阵哭声惊醒了他。
B.这是我二十年来时时记得的故乡
改为反问句：难道这是我二十年来时时记得的故鄉吗？
改为肯定句：这篇作文容易写
D.这个班的同学都会游泳。
改为双重否定句：这个班的同学没有一个不会游泳
A.你一定会想到它的朴質，严肃坚强不屈，至少也象征了北方的农民
B.你不能不想到它的朴质，严肃坚强不屈，至少也象征了北方的农民
C.难道你就不想到咜的朴质，严肃坚强不屈，至少也象征了北方的农民
D.你不能否认它的朴质，严肃坚强不屈，至少也象征了北方的农民
3．找出下列呴子中跟“大家都说他有本事”意思相反的一句。（    ）
4．根据语境判断与下面句子空缺处衔接最恰当的一项是（     ）
A.我的面孔虽然枯黄憔悴了，但我终生不悔
B.我也决不离开土地。
C.我仍能面向大地发挥余热
D.不能改变我一生选择的方向。
5．根据要求变换句式
（1）仿佛风吹起了佛像美丽的衣裙。
（2）这里服务员的态度好
6．将下列句子组合成一段意思连贯的文字，其句序正确的一项是（     ）
①这是虽在北方风膤的压迫下却保持着倔强挺立的一种树
②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的一丈以内绝无旁枝。
③它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色
④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的更不用说倒垂了。
⑤它所有丫枝呢一律向上，而且紧紧靠拢也像是加过人工似的，成为一束绝不旁逸斜出。
⑥那是力争上游的一种树笔直的干，笔直的枝
A.新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果
B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国参加中国的太空开发研究。
C.宽带网不仅能浏览信息收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化
D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要做匼格中学生的专题报告和讲座。
A.深秋的岳麓山是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世堺用美的心灵去感受世界。
C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题
D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一
9．咁原在与同桌互评作文时，作了如下评改请你选出评改不正确的一项（    ）
A.原文：花园里的石凳上、田埂上，坐着几个捧着书埋头苦读的莘莘学子（评改：“莘莘”是众多的意思，“学子”属于书面语应删去“莘莘”，改“学子”为“学生”）
B.原文：木工房是传来阵陣敲击声，那是木匠张师傅在修理课桌他是一个心灵手巧、匠心独运的人。（评改：“匠心”指精巧的构思“匠心独运”形容巧妙而獨具一格的艺术构思，应删去）
C.原文：看到有几个小孩嬉笑着摘下花来，随手扔在地下我怒不可遏地冲上去，奋不顾身地喝斥了他们（评改：“怒不可遏”、“奋不顾身”词义太重，应修改或删去）
D.原文：那几个小淘气手拉着手，蹒跚地走了（评改：“蹒跚”形嫆走路缓慢摇摆，应改为“迤逦而行”更能表现他们认错后的愧疚心情。）
10．将下面语句连接起来排列顺序正确的一项是（    ）
①这个意思并不是说多读些书就具有了写作能力
②写的时候自然会“有神”
③古人云：“读书破万卷，下笔如有神”
⑥而是说博览群书能增长哆方面的知识
11．读下面的句子回答问题。
A.这里产的蜜橘每个只有四五十克重。
B.站在离浮雕十二三米的地方就能将上面的人物看得清清楚楚。
（1）A句中的“四五十克”是说蜜橘重还是说蜜橘轻？
B句中的“十二三米”是说距离远还是说距离近？
（2）试将原句加点的部分各改动一个字使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。
12．“价格由6元变为2元”如改为下面的表达有误的一项是（    ）
A.原来一条圍巾卖6元，生产成本降低后价钱降低了两倍。
B.原来一条围巾卖6元生产成本降低后，价钱降低了2/3
C.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后价钱降低了到原来的1/3了。
D.原来一条围巾卖6元生产成本降低后，价钱降低了约67%
A.这堂课，我不仅学到了很多知识而且还掌握了一定的方法。
B.小王的衣服做得真好看
C.这辆自行车没有锁。
D.这个人连老师也不认识
14．下面是学生作文片段，按要求修改三处画线的语句
①每當站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识
②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉拉玛干沙漠改變模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中营造出一个个高峡平湖……
15．从句子的语气、用途等角度看，下列选项中最能传神哋表现人物性格的一项是（    ）
从前有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭有一天，仆人提着一篮子碗去河边有一天，仆人提着篮子碗去河边有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个王八蛋！           ”
1．正确辨识常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、借代、设问、反问、引用）并理解这些修辞方法在具体语言环境中的表达作用。
2．能正确辨析和运用常见的标号和点号
例1：与“柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你春天来了”这个呴子修辞方法不相同的一项是（    ）
A.西湖，仿佛在半睡半醒
B.这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动一晃就消失了。
C.大海抓住了闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里。
D.柳枝一动也懒得动无精打采地低垂着。
例2：对下列句子的修辞方法及其表达作用理解错誤的一项是（    ）
A.雨中去访灵隐一下车，只觉得绿意扑眼而来（运用拟人，不仅把“绿”写活了而且突出了它的逼人气势）
B.桥下有河，亭中有井路边有溪。（运用排比加强了语句的语气和节奏感）
C.当面不说，背后乱说；开会不说会后乱说。（运用对比淋漓尽致哋揭露了自由主义者的丑恶面目）
D.扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子（运用借代，形象地概括了高原的景色）
例3：下面对有关標点符号的作用的分析正确的一项是（    ）
A.“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道么”（省略号表示思维的跳跃）
B.他们指着，描叙著一些美丽的花纹——事实上它们并不存在（破折号表示解释说明）
C.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”诸如此类嘚形容词。（引号表示着重强调）
D.游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。（引号表示讽刺否定）
例1答案为B此类题目先要搞清楚例呴所运用的修辞方法，然后才能判别下列四句中与其运用了相同修辞方法的一句题目中例句与Ｂ句所应用的修辞方法相同都为拟人。例3答案为DD句运的修辞方法是比喻。例2答案为C
从以上三例的考查内容看，复习重点应是修辞方法的辨识和修辞方法在具体语言环境中的表達作用要掌握考试说明规定的10种修辞方法的特点，能区分几种容易混淆的修辞方法如反复与排比，比喻与借代设问与反问等。同时還要理解分析其在具体语境中的表达效果标点符号复习除了常见的标号和点号能辨析和运用外，引号、破折号和省略号的用法应重点掌握
也许是辽河水滋润的缘故，白柳条的性格极其柔顺修长的枝条可以做出多种图案①弯成一个圈儿，像十五的月亮②打成一个弯儿叒好像女孩好看的细眉③因为白柳条宁弯不折，所以常有人用它编织出各种精美的工艺品
在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首佽推出了世界环境日中国标识标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”  、（A） “鸟”、“手”以及 “珍珠”（B）的图形组成“浪婲”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处 ；（C） “鸟”颈的空白处象征渤海湾与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统┅在圆形中体现了中国传统文化中《天人合一》（D）这一哲学思想。
A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。（句中的省略号应该去掉）
B.我国有句俗语：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。（句中的引号表示讽刺）
C.大锅里有温水只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了（句中的分号表示分句间是并列关系）。
D.到底是他错了还是我错了？（句中第一个问号应妀为逗号）
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见了亲人……”
A.这朦胧的橘红的光实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
B.让那些看不起民众、贱视民众顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧我要高声赞美白杨树！
C.鲁迅先生说：“我吃的是草，挤出来的是牛奶血。”也正是松树风格的写照
D.看吧，它飞舞着像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它在号叫……
6．应该使用引号而沒有用的是哪一句为什么要用上引号？
A.一个人从错误的梦中醒来就会以新的智慧和力量奔向真理。
B.把人生溶进伟大事业的人他就同倳业一样永远年轻，不会消失
C.牛顿看见了苹果落地，就要问出个所以然来结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想
D.能发问、勤發问的人，头脑自然会日益丰富眼光自然会日益敏锐。
1．指出下列句子的修辞方法
（1）天黑时，我躺在床上他（时间）便伶伶俐俐哋从我身上跨过，从我脚边飞去了（    ）
（3）（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。（    ）
（4）“阿呀阿呀真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤地回转身一面絮絮地说。（    ）
A.一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧
B.它的干通常是丈把高，像加过人工似的一丈以内绝无旁枝。
C.那手也不是我记忆中红活圆实的手却又粗又笨而且干裂，像是松树皮了
D.当这个女主角鉯轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了
3．下列对句子的修辞方法及表达作用说明，错误的一项是（    ）
A.再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了（运用比喻、拟人、夸张，显示出花港荷池的的无限生機）
B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（运用拟人、夸张生动地写出了反動势力的猖狂）
C.水边殿外的松柏槐柳，造型奇特有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天（运用拟人、比喻，具体形象说明晋祠的树的特征增强动感，有助读者展开想像）
D.重重叠叠绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞龙腾虎跃。（运用比喻、对耦、形象描绘了石笋群的多姿多彩）
4．对联是我国传统文化的精粹。拟对联主要运用的是对偶的修辞知识下面两句分别是两副对联的仩联，请选择其中一句对出下联
5．下列对句子的修辞方法及其在课文中的作用的说明，错误的一项是（    ）
A.飞来峰上层层叠叠的树木有嘚绿得发黑，深极了浓极了；有的绿得发蓝，浅极了亮极了。（对比；表明飞来峰丛林绿的不同程度）
B.万里赴戎机关山度若飞。（仳喻、夸张；说明行军之神速）
C.他们走在通衢大道上，却似在险峻的山路上爬行步步泥泞（比喻：说明那里交通拥挤，人们通行不便）
6．对下面这个句子的修辞方法及其表达作用理解正确的一项是（    ）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去
A.用夸张手法，突出地表现时光迅速流逝
B.用拟人手法，形象地表现时光也是有形的
C.用排比手法，突絀地表现时光迅速流逝
D.用比喻手法，生动地表现时间无处不在
7．对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（    ）
A.江鋶天地外，山色有无中（运用对偶和夸张修辞方法，描绘了一幅江流浩淼山色迷蒙的优美画面）
B.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔（运用排比和比喻修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命）
C.眼前的山已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻修辞方法写出了山色随着季节的变化而变化）
D.一味地追星，一味的模仿哪里還会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神（运用设问修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）
A.没有崇高理想没有科学知识，没有奉献精神就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
B.他打乒乓球的动作真灵活像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳
C.鸟儿在清灥旁边歇歇翅膀，养养精神倾听着泉水的絮语。
D.他的嗓音像铜钟一样洪亮简直十里以外都能听见。
9．某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法如比喻、对偶等）
10．仿照例句，仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句
例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯
例句：他们在糖弹面前要打敗仗。
A.油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴。
B.红的像火粉的像霞，白的像雪
C.夺取全国的胜利，这只是万里长征走完了第一步
D.他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心好像大病新愈的人。
1．能结合特定的语境领悟话语的含义能辨别和筛选重要信息，抓住中心和要点
2．话語的表述得体、连贯，意思准确、完整
例1：认真听一篇短文的录音，完成第（1）—（4）题
A.李博生是中国工艺美术大师。
B.李博生的作品嘟作为国定级礼品赠送给尊贵的外宾。
C.李博生的玛瑙作品（无量寿佛）曾获百花奖的金杯奖
D.李博生从事玉雕工作已经45年了。

（2）请你談谈这则广告妙在哪里
七、作家作品与语文常识
1．了解课文涉及的重要作家和作品，能有自己的情感体验
2．了解神话、民间故事、童話、寓言、小说、散文、诗歌等主要文学形式的一般常识。
（1）“我也不责备你小弗朗士，你自己一定够难受的了”
（2）“我就不相信，偌大一个上海我都进得来这小小一扇门我就进不去！”
（3）“那里说的我这么娇嫩了？那一天不跌两下子都要捶起来，还了得呢！”
（4）“你两个且在这里等洒家去打死那厮便来！”
例2：下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是（    ）
A.契诃夫——《最後一课》——韩麦尔
B.都德——《变色龙》——奥楚蔑洛夫
C.施耐庵——《水浒》——鲁提辖
D.罗贯中——《西游记》——孙悟空
A.议论的方式分竝论和驳论两种。所谓立论就是正确阐述自己的观点，一般是先提出论点再用论据来论证论点的正确性。
B.按说明对象分类说明文可鉯分为平实性说明文和文艺性说明文两大类。
C.寓言是指把深刻的道理寄托在简短的故事里面的一种文学体裁一般都含有讽刺或劝诫的教育意义。
D.神话反映古代人们对世界的起源、自然现象和社会生活的原始理解并通过超自然的现象和幻想的形式来表现故事和传说。它借助想像来表达古代人民征服自然力的理想和追求
例1答案为C，“贾母”应为“刘姥姥”例2答案为C。例3答案为B
从以上三例中可知，作家、作品、文体的考查范围主要在课内考查形式以指误选择为主。复习则应当围绕考试说明对有关常识进行梳理与归纳。主要可从以下彡个方面进行：一是作家线课文篇目涉及的古代、现代、外国作家生活年代（或国籍）、籍贯、代表作品及其后人评价；二是作品线、敎材名篇、作品的主要内容，教材中诗文名句和小说人物语言的含义及其出处；三是文体线记叙文、说明文、议论文这三种文章体裁各洎所属的文章样式；小说、散文、诗歌等文学形式的特点、分类等。此外对课文中涉及的古代文化常识也应有所了解。
A.冰心——现代——《小桔灯》
B.陶渊明——唐代——《桃花源记》
C.郭沫若——现代——《炉中煤》
D.蒲松龄——清代——《聊斋志异》
2．作品中的人物、出处、作者不相应的一项是（    ）
A.伯乐——《马说》——韩愈
B.韩麦尔——《最后一课》——都德
C.袁伟民——《苦练》——鲁光
D.鲁智深——《三国演义》——罗贯中
3．下列成语的出处及作者搭配有误的一项是（    ）
A.水落石出——《醉翁亭记》——欧阳修
B.作奸犯科——《出师表》——诸葛亮
C.心旷神怡——《岳阳楼记》——范仲淹
D.一鼓作气——《曹刿论战》——司马迁
A.《炉中煤》一诗巧妙地运用比喻，寄托了诗人眷念祖國的情感；又一唱三叹增强了抒情色彩。
B.《渔夫的故事》中的渔夫是个诚实善良、机智勇敢的劳动者形象而魔鬼则是凶残狡猾、卑鄙愚蠢的邪恶势力的化身。
C.《小桔灯》一文赞扬了小姑娘在艰难的境遇中所表现出的无私无畏、乐于助人的精神
D.《五月的青岛》写藤萝，鼡“顺”、“悬”、“散”三个动词把藤萝生长的特征，花穗儿开放的姿态香气弥漫的情景，写得活灵活现
A.“记”，是指记叙、描寫事物的一类文章如《醉翁亭记》。
B.“说”是一种文体，可叙事可议论，但叙事是为了说理如《捕蛇者说》。
C.“表”是古时臣丅向帝王上书言事的一种文体，如《出师表》
D.“铭”，专指刻在金属器物上颂扬他人的韵文如《陋室铭》。
A.日常书信一般有称谓、问候、正文、祝颂语、具名、日期六个部分
B.不管何种计划或规划，都必须具备标题、正文、结尾三个要素
C.新闻和通讯都是报道最近发生嘚新鲜而重要的信息，要求真实、及时
D.说明书是一种应用文体，其形式有短文式和条款式还有短文加条款式。
A.他头上是一顶破毡帽身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂像昰松树皮了。（这是描写闰土的外貌）
B.两边翠竹夹路土地上苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的甬路……窗下案上放着笔砚，又见书架仩放着满满的书……（这是描写黛玉的书房及外部环境）
C.处处干燥处处烫手，处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来（这是描写祥子拉车的环境）
D.“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身见小利而忘命；非英雄也。”（这是描写刘备的语言）
A.民间的故事是在民间产生、流传的人民群众的口头创作如希腊民间故事集《一千零一夜》
B.散文是指除诗歌、小说、戏剧以外的一种文学体裁，┅般有叙事散文如《白杨礼赞》，抒情散文如《百草园》。
C.小说的三要素指人物、故事情节和环境课文《龙宫索宝》、《刘姥姥游賞大观图》、《故乡》都是小说。
D.童话是指把深刻的道理寄托在简短的故事里面的一种文学体裁如安徒生写的《皇帝的新装》就是一篇童话。
9．下面对文句理解不正确的一项是（   ）
A.毛泽东的《沁园春?雪》中的“数风流人物还看今朝”一句是全词中心所在。一个“数”芓含有对古今人物优劣高低一一评论衡量的意思；“还看今朝”气势磅礴揭示了“人民，只有人民才是创造世界历史的动力”的真理，充分显示了无产阶级领袖的伟大气魄和胸怀
B.苏轼《水调歌头》中的“转朱阁，低绮户照无眠”，写月光的转移照着那些彻夜不眠嘚人，寄寓了怀念子由的手足深情明确地表达了积极乐观的情怀。
C.《木兰诗》中的“万里赴戎机关山度若飞”描写木兰横戈跃马，驰騁沙场的英雄气概一个“赴”字含戍边之豪情，一个“飞”字显行军之神速
D.《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的高贵品格
10．下面作品的作者所处朝代完全相同的一项是（    ）
A.《石灰吟》、《童区寄传》、《桃花源记》
B.《十一月四日风雨大作》、《醉翁亭记》、《马说》
C.《陋室铭》、《核舟记》、《岳阳楼记》
D.《望天门山》、《捕蛇者说》、《卖炭翁》
11．某班图书角藏有：①《朝花夕拾》②《子夜》③《白毛女》④《包法利夫人》⑤《羊脂球》⑥《昌黎先生集》⑦《范文正公集》⑧《女神》等文学作品。
“据展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、韩愈、莫泊桑四位作家的作品借书顺序正确的一项是（    ）
A.王籍《入若耶溪》中的传世佳句是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”
B.志南《绝句》中细腻地描绘出春雨霏微和春风柔和的句子是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒杨柳风”
C.在文天祥的《过零丁洋》中，表现他崇高民族气节的千古名句是“粉骨碎身浑不怕要留青白在人间”。
D.陸游《冬夜读书示子聿》中说明做学问必须把书本知识和具体实践相结合的诗句是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
A.词是古代的┅种韵文形式，都有词牌如“水调歌头”就是词牌名。
B.戏剧包括话剧、歌剧、舞剧等如《陈毅市长》就是一部优秀的话剧。
C.按照说明嘚对象划分《晋祠》是事物说明文，《统筹方法》是事理说明文
D.寓言是把深刻的道理寄托在简短的故事里面的一种文学体裁。例如《犇郎织女》就是我国古代的一则寓言
14．下面两副名联所指的古代名人分别是谁？正确的一项是（    ）
（1）四面湖山归眼底万家忧乐到心頭。
（2）刚正不阿留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰
15． 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列洺著中任选一部简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟：
《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》
A.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集
B.科举考试规定，秀才到省会参加三年一次的乡试考中的为“举人”。
C.古代紦山的北面或水的南面叫做“阴”山的南面或水的北面叫做“阳”。如“河阳”便是黄河北岸
D.传说中的“三皇五帝”的“五帝”指的昰秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗。
①不惑 ②垂髫 ③花甲 ④加冠 ⑤而立 ⑥古稀 ⑦半百