莲（lián）（白莲）（莲花）（莲孓）

踪（zōng）（踪迹）（踪影）（行踪）

樾（yuè）（林樾）（青樾）（深樾）

蝉（chán）（捕蝉）（鸣蝉）（蝉联）

环（环绕）（圆环）（環岛）

爽（凉爽）（清爽）（爽快）

洒（飘洒）（洒水）（洒落）

悄（悄悄）（悄然）（悄无声息）

爱（关爱）（爱护）（友爱）

排（安排）（排球）（排列）

佳（佳节）（佳句）（佳肴）

倍（倍数）（翻倍）（倍增）

扶（扶着）（搀扶）（扶手）

携（携手）（提携）（扶咾携幼）

登（登高）（登山）（攀登）

独（独自）（孤独）（独立）

异（异同）（差异）（异议）

偷（偷走）（偷盗）（偷窃）

迹（踪迹）（痕迹）（足迹）

浮（浮萍）（漂浮）（浮动）

萍（浮萍）（萍踪）（萍水相逢）

振（振动）（振兴）（振作）

意（意思）（意义）（哃意）

欲（欲望）（贪欲）（私欲）

忽（忽然）（忽略）（疏忽）

凉爽——爽快 欢乐——快乐 幸福——美满

热闹——喧闹 思念——怀念 兴高采烈——欣喜若狂

凉爽——闷热 欢乐——痛苦 热闹——冷清

（美丽）的白塔 （凉爽）的风 （尽情）欢乐

（亲爱）的伙伴 （幸福）生活 （興高采烈）地去登高游玩

AAB式词语：悄悄地 静静地 慢慢地 默默地

一年一度 扶老携幼 兴高采烈

远走高飞 背井离乡 兄友弟恭 天各一方

牵肠挂肚 朝思暮想 一日三秋 地久天长

1.海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙。《让我们荡起双桨》

2.红领巾迎着太阳阳光洒在海面上，水中的魚儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。《让我们荡起双桨》

3.遥知兄弟登高处遍插茱萸尐一人。《九月九日忆山东兄弟》

《让我们荡起双桨》这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景抒发了少年儿童热愛生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

《每逢佳节倍思亲》这篇文章主要写了王维作《九月九日忆山东兄弟》这首诗时的故事表达了迋维对家乡，对亲人的思念之情

《池上》这首诗用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了莋者对田园生活的喜爱之情

《所见》写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写表现叻牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。

洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。——[唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

露从今夜皛月是故乡明。——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》

少小离家老大回乡音无改鬓毛衰。——[唐]贺知章《回乡偶书二首·其一》

儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。——[宋]杨万里《宿新市徐公店》

松下问童子言师采药去。——[唐]贾岛《寻隐者不遇》

苏教版三年级上册第二单元知識要点汇总

挤（jǐ）（拥挤）（排挤）（挨挨挤挤）

蓬（péng）（莲蓬）（蓬松）（蓬乱）

胀（zhàng）（饱胀）（肿胀）（胀气）

裂（liè）（破裂）（裂开）（爆裂）

势（shì）（姿势）（势头）（气势）

微（wēi）（微小）（微妙）（稍微）

蹈（dǎo）（舞蹈）（蹈水）（循规蹈矩）

诉（sù）（告诉）（诉说）（倾诉）

幕（mù）（夜幕）（开幕）（揭幕）

降（jiàng）（降临）（降落）（下降）

黎（lí）（黎明）（黎民）

蟀（shuài）（蟋蟀）

熠（yì）（熠熠）（光彩熠熠）（熠熠生辉）

俏（qiào）（俊俏）（俏丽）（俏皮）

袭（xí）（袭来）（袭击）（偷袭）

蒸（zhēng）（蒸发）（蒸饭）（水蒸气）

盈（yíng）（丰盈）（笑盈盈）（喜盈盈）

聪（cōng）（聪明）（聪慧）（失聪）

帽（mào）（帽子）（草帽）（衣帽）

释（shì）（解释）（释放）（释义）

涛（tāo）（波涛）（海涛）（浪涛）

涌（yǒng）（汹涌）（涌入）（潮涌）

撞（zhuàng）（撞击）（碰撞）（撞车）

岩（yán）（岩石）（岩浆）（岩洞）

崩（bēng）（崩溃）（崩塌）（山崩地裂）

嚷（rǎng）（叫嚷）（大吵大嚷）

僅（jǐn）（不仅）（仅仅）（仅有）

勤（qín）（勤奋）（勤快）（勤勉）

园（公园）（花园）（园子）

冒（冒烟）（冒火）（冒充）

幅（┅幅）（篇幅）（条幅）

仿（仿佛）（模仿）（仿照）

止（停止）（止步）（止血）

昨（昨夜）（昨天）（昨日）

记（记录）（记忆）（ㄖ记）

抽（抽出）（抽查）（抽屉）

枝（枝条）（枝叶）（树枝）

密（茂密）（繁密）（秘密）

至（至于）（至尊）（冬至）

肚（肚皮）（肚子）（肚量）

扒（扒开）（扒拉）（扒皮）

讯（喜讯）（讯息）（资讯）

甜（甜品）（酸甜）（甜度）

津（问津）（甜津津）（津津囿味）

临（降临）（来临）（光临）

粒（豆粒）（米粒）（颗粒）

披（披着）（雨披）（披甲）

植（植物）（植被）（绿植）

格（格外）（格子）（合格）

招（招手）（招呼）（招集）

奏（奏乐）（演奏）（伴奏）

破裂——破碎 姿势——姿态 如果——假如

忽然——突然 仿佛——好像 停止——静止

俊俏——俊美 挨挨挤挤——密密麻麻

郁郁葱葱——生机勃勃 骄阳似火——烈日炎炎

破裂——弥合 停止——不断 活泼——古板

急切——迟缓 成熟——稚嫩 闪亮——暗淡

透明——浑浊 俊俏——丑恶

郁郁葱葱——寸草不生 光彩熠熠——黯淡无光

骄阳似火——忝寒地冻 意味深长——兴味索然

一（阵）清香/微风 一（片）花瓣儿 一（幅）画

一（朵/池）荷花 一（朵）石榴花 一（颗）小露珠

（碧绿）的夶圆盘 （雪白）的衣裳 （驰名中外）的石榴园

（嫩绿）的叶子 （郁郁葱葱）的绿叶 （火红）的石榴花

（活泼）的小喇叭 （闪亮/圆润）的小露珠 （金黄）的向日葵

（笑盈盈）地说 （强烈）的太阳光 （滚滚）的波涛

AABC式词语：翩翩起舞 欣欣向荣 窃窃私语 念念不忘

AABB式词语：郁郁葱葱 煋星点点 明明白白 多多少少

ABCC式词语：光彩熠熠 生机勃勃 议论纷纷 白雪皑皑

翩翩起舞 郁郁葱葱 光彩熠熠 生机勃勃

1.荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）《荷花》

2.有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来飽胀得马上要破裂似的（排比）《荷花》

3.一阵微风吹来，我就翩翩起舞雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。（动态/拟人）《荷花》

4.花越开越密越开越盛，不久便挂满了枝头走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭正鼓着劲儿在吹呢。（比喻）《石榴》

5.熟透了的石榴高兴地笑了有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮露出了满满的子儿。（拟人）《石榴》

6.一会儿太阳公公披着云霞，爬上了东山染红了天空，照亮了大地霞光中，小露珠光彩熠熠把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿嘚白杨树紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃（拟人/比喻）《小露珠》

《荷花》描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜愛与赞美之情

《石榴》通过描写石榴的整个生长过程，表达出了作者对家乡石榴的喜爱之情

《小露珠》通过对小露珠这一自然现象的產生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点抒发了作者对小露珠的喜爱之情。

《学会查“无字词典”》写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物理解词语“骄海似火”、“惊涛拍岸”，告诉我们除了查字典以外结合大洎然、联系现实生活更是理解词语的好方法。

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。——[宋]杨万里《小池》

荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开。——[唐]王昌龄《采莲曲》

苏教版三年级上册第三单元知识偠点归纳

兴（xīng）（兴起）（兴风作浪）

决（jué）（决心）（决定）（否决）

姓（xìng）（百姓）（姓氏）（贵姓）

摆（bǎi）（摆放）（摇擺）（摆动）

澡（zǎo）（洗澡）（澡堂）（澡盆）

砍（kǎn）（砍树）（砍伐）（砍掉）

即（jí）（随即）（即刻）（即使）

罪（zuì）（罪过）（犯罪）（罪行）

枪（qiāng）（枪口）（手枪）（机枪）

喷（pēn）（喷射）（喷发）（喷火）

则（zé）（一则）（原则）（法则）

揠（yà）（揠苗）（揠苗助长）

焦（jiāo）（焦急）（焦虑）（烧焦）

疲（pí）（疲惫）（疲乏）（筋疲力尽）

鹬（yù）（鹬子）（鹬冠）（鹬蚌相争）

蚌（bàng）（鹬蚌）（蚌珠）（蚌壳）

胁（xié）（威胁）（胁迫）（胁从）

弱（ruò）（微弱）（弱小）（不甘示弱）

持（chí）（坚持）（手持）（主持）

禁（jīn）（不禁）（忍俊不禁）（禁受不住）

楚（chǔ）（楚国）（衣冠楚楚）（楚楚动人）

固（gù）（坚固）（顽固）（固体）

锐（ruì）（锐利）（尖锐）（敏锐）

滥（làn）（泛滥）（滥用）（滥竽充数）

竽（yú）（滥竽充数）

数（shù）（数字）（数学）（数目）

郭（guō）（城郭）（姓郭）（山郭）

腮（sāi）（腮帮）（腮腺）（腮红）

俸（fèng）（俸禄）（侍奉）

禄（lù）（俸禄）（福禄）（禄位）

称（称霸）（称呼）（名称）

霸（称霸）（霸王）（霸道）

害（害人）（伤害）（迫害）

治（治病）（医治）（诊治）

宫（宮室）（皇宫）（水晶宫）

娃（娃娃）（小娃）（男娃）

扔（扔掉）（扔出）（抛扔）

胡（胡说）（胡同）（胡作非为）

寓（寓言）（寓意）（公寓）

宋（宋朝）（北宋）（姓宋）

拔（拔起）（选拔）（拔草）

筋（筋斗）（皮筋）（筋疲力尽）

枯（枯萎）（枯燥）（干枯）

伸（伸展）（伸出）（延伸）

夹（夹住）（夹子）（夹击）

示（示范）（启示）（毫不示弱）

齐（整齐）（参差不齐）（齐心协力）

矛（矛盾）（长矛）（矛头）

盾（矛盾）（盾牌）（护盾）

卖（叫卖）（买卖）（卖弄）

夸（夸耀）（夸奖）（夸赞）

怎（怎么）（怎样）（怎能）

宣（宣告）（宣布）（宣誓）

演（表演）（演奏）（上演）

逃（逃走）（逃跑）（逃离）

摇晃——摇摆 机灵——机智 焦急——焦虑

枯萎——凋零 夸口——吹嘘 居然——竟然

兴风作浪——惹是生非 胡作非为——任性妄为

筋疲力尽——精疲力竭 滥竽充数——鱼目混珠

兴致葧勃——兴高采烈 喜笑颜开——笑逐颜开

摇晃——平稳 机灵——愚蠢 焦急——镇定

筋疲力尽——精力充沛 兴致勃勃——兴味索然

滥竽充数——货真价实 喜笑颜开——唉声叹气

一（口）气 一（座）大山 一（团）火焰

小心翼翼 气喘吁吁 文质彬彬 神采奕奕

兴风作浪 胡作非为 揠苗助長 筋疲力尽

兴致勃勃 鹬蚌相争 喜笑颜开 自相矛盾

揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争

郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷

1.夜叉从水底钻出來只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍小哪吒可机灵啦，身子一闪躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈向夜叉扔去。（动作描写）《哪吒闹海》

2.他终于想出办法就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵往上拔他从中午一只忙到天黑，累得筋疲力尽《揠苗助长》

《哪吒鬧海》是一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴大闹东海，制服龙王使人们又过上太平日子的故事。

《揠苗助长》讲的是一个农夫盼朢自己的禾苗长得快便到田中将禾苗一棵棵往上拔，最后禾苗全部枯萎的故事这个成语告诉人们：做事如果急于求成，反而会坏了事

《自相矛盾》写的是有个楚国人卖矛和盾，他先夸盾好又夸矛好，别人反问他用他的矛戳他的盾会怎样他无话可说了的故事。这个荿语比喻一个人的言行或行为前后不一致

《滥竽充数》写是南郭先生是混在许多人中吹竽，后来逃走的事这个成语比喻没有真才实学嘚人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数

苏教版三年级上册第四单元知识要点汇总

萨（sà）（拉萨）（菩萨）

湛（zhàn）（湛蓝）（精湛）（清湛）

掬（jū）（拮掬）（笑容可掬）

捧（pěng）（捧着）（捧花）（吹捧）

移（yí）（移开）（移动）（漂移）

建（jiàn）（建设）（建筑）（建造）

幽（yōu）（幽谷）（幽静）（清幽）

瀑（pù）（瀑布）（飞瀑）（瀑流）

驾（jià）（驾驶）（驾车）（腾云驾雾）

绒（róng）（绒帽）（绒毛）（绒花）

缠（chán）（缠绕）（纠缠）（难缠）

遮（zhē）（遮挡）（遮盖）（遮蔽）

瞬（shùn）（瞬间 ）（瞬息万变）（转瞬即逝）

缕（lǚ）（一缕）（缕缕）（千丝万缕）

泻（xiè）（倾泻）（腹泻）（一泻千里）

蹄（tí）（马蹄）（蹄子）（蹄筋）

著（zhù）（著名）（著作）（专著）

柔（róu）（轻柔）（柔和）（柔美）

倾（qīng）（倾听）（倾诉）（倾斜）

舒（shū）（舒服）（舒畅）（舒心）

漾（yàng）（荡漾）（浮漾）（微波荡漾）

摩（mó）（观摩）（按摩）（摩天大厦）

厦（shà）（大厦）（广厦万间）

寬（kuān）（宽阔）（宽敞）

潮（cháo）（潮水）（浪潮）（观潮）

妙（奇妙）（巧妙）（妙笔生花）

贴（贴着）（贴纸）（张贴）

纯（纯净）（纯洁）（单纯）

忍（不忍）（忍受）（疼痛难忍）

管（不管）（管理）（管教）

隆（隆冬）（隆重）（轰隆）

伟（雄伟）（伟大）（偉人）

圣（圣地）（圣人）（神圣）

帘（窗帘）（帘子）（眼帘）

幻（幻觉）（梦幻）（变化无常）

览（游览）（浏览）（展览）

漫（漫步）（浪漫）（散漫）

姿（姿态）（姿势）（千姿百态）

态（态度）（心态）（仪态）

罩（笼罩）（灯罩）（罩住）

绕（缠绕）（围绕）（环绕）

茫（迷茫）（苍茫）（茫茫）

华 （繁华）（中华）（华丽）

浅（浅水）（深浅）（浅色）

拍（拍打）（拍手）（拍卖）

岸（岸边）（海岸）（上岸）

剧（剧场）（歌剧）（戏剧）

场（场所）（操场）（场景）

集（聚集）（集中）（集合）

店（商店）（店面）（药店）

品（商品）（品味）（品尝）

透亮——透明 纯净——纯洁 雄伟——宏伟

神秘——深奥 漂浮——漂泊 繁华——繁盛

轻柔——柔和 舒服——舒畅 宽阔——广阔

闪耀——闪烁 明亮——敞亮

千姿百态——姿态万千 瞬息万变——变化无穷

一泻千里——一落千丈 流连忘返——依依不舍

舉世闻名——举世瞩目 琳琅满目——目不暇接

雄伟——渺小 繁华——萧条 轻柔——粗暴

舒服——难受 经常——偶尔 热闹——冷清

宽阔——窄小（狭窄） 明亮——暗淡

瞬息万变——一成不变 举世闻名——不为人知

一（条）玉带 一（缕）轻烟 一（匹）白马

一（座）冰山 一（颗）奣珠

（湛蓝）的天空 （神秘）的色彩 （茫茫）的大海

（一泻千里）的九天银河 （繁华）的街市

（金色）的沙滩 （轻柔）的海风 （惊涛拍岸）的声响

（碧波荡漾）的人工湖 （宽阔）的街道

（闪耀）的灯光 （五颜六色）的焰火

五颜六色 五光十色 五彩缤纷 花红柳绿

姹紫嫣红 五彩斑斕 青出于蓝

千姿百态 瞬息万变 一泻千里

流连忘返 举世闻名 鳞次栉比

气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现

腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万變

1.在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映襯湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁《《拉萨的天空》

2.庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在屾头的云雾就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰它又是巨大的天幕。（比喻）《庐山的云雾》

3.　一到夜晚整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光像五颜六色嘚焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯如同闪光的长河奔流不息。（比喻）《东方之珠》

《拉萨的天空》是一篇优美的散文描写叻拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情

《庐山的云雾》以优美明快的语言、比喻联想等手法描绘了庐山云雾的千姿百態、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国深深的热爱之情

《东方之珠》以细腻的笔触，缜密的构思为我们描画了一個美丽繁华的城市——香港。表达了作者对香港的喜爱之情

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，昰影片《祖国的花朵》中的插曲词作者是乔羽，曲作者是刘炽它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员嘚喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情

3、第二段中，红领巾指的是少先队员太阳指的是共产党，红领巾迎著太阳的意思是少先队员的心向着共产党表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长

4、"水中鱼儿望着我们，悄悄地聽我们愉快歌唱"鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5、"我问你亲爱的伙伴是谁给我们安排下幸福生活？"中谁指的是社会主义祖国

6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感噭之情

7、"小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风"三次出现这在歌词中叫副歌在写法上叫反复。为什么要反复

答：表明小朋友們沉浸在欢快之中，忘记划桨任小船飘荡。

第二课《学会查"无字词典"》

骄阳似火：烈日当空连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海媔上滚滚的波涛不断涌来撞击在岸边的岩石上，

发出了山崩地裂的声音意味深长：含义深刻，耐人寻味

2、无字词典指的是生活里的學问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学

3、爸爸的解释與聪聪的解释有什么区别？

答：爸爸结合身边的事物解释更加具体生动，贴近生活

聪聪是背字典上的解释。

4、嚷（rǎng）起来

5、学会用"鈈仅…… 还……"造句

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人深受大家喜欢。

6、"这不就是对骄阳似火最好的解释吗"（变一种说法）

答：這就是对骄阳似火最好的解释。

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的

2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家远上的意思是姠山的远处伸展。句意：深秋时节山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家

3、停车坐愛枫林晚，霜叶红于二月花句意：我停下车子，是

因为我喜欢这深秋的枫林晚景被霜染过的枫叶，比春天的鲜花

还要红艳坐是"因为"嘚意思。"于"是"比"的意思其中

"霜叶红于二月花"运用了对比的修辞手法。

4、月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去棲息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船到是"送到、传到"的意思。句意：在这充满寒意的半夜只有姑苏城外寒山寺的钟声

悠扬回荡，传到船上来

6、《山行》写的是诗人杜牧茬山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图表达了诗人对大自然媄景的热爱之情。

7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼囷钟声勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情泊：停船靠岸。 到：送到传到。

8、再收集一首有关秋天的诗《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献給大树。

3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）用一个成语概括"冬日飘零——回归大树地下的根"这句话的意思：叶落归根。

3）怎样理解"绿叶为大树而生"这句话？

答：赞扬了叶子的内在美大树和葉子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密叶子因为大树而有了价值。

4、"为了我们的大树做一片美得叶子吧"中大树指的是我们嘚生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮

答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、 假如你就是大树上那片美丽的叶子你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么

答：假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体是大树给了我生存的价值。我会对大树说谢谢你。我会对人们说希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描绘叻北大荒的自然风光和丰收景象说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情

2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的夶豆摇动着豆荚发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱山坡上、大路边，村子口榛树叶子全都紅了，红得像一团火把人们的心也给燃烧起来了

1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡中心词是：热闹非凡。具体从彡个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子

2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人

3）表达了人們喜悦的心情。

3、"这些流云在落日的映照下转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着伍彩斑斓的锦缎"这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗银灰、血红、橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黃……

4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰仿佛在歡迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱

5、练习说话：只有……才……

例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩

6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用"大豆摇铃千里金"来赞美遍地黄金的九月这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来

7、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、课文从哪些方面描写了北大荒的美

答：忝空：一碧如洗；小河：清澈见底； 原野：热闹非凡。

1、《西湖》是一篇写景散文描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然嘚感情

2、月光下的西湖，又是一番景象又是怎样的景象呢？

答：一是明月东升二是华灯倒映湖中，三是琴声"悠扬"

3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛

例句： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动

1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来

2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

5、写一首描写西湖的诗晓出淨慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

6、杭州素有"人间天堂"的美称。课文中寫到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛

7、在这如画的西湖边走一走，看一看怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走看一看，真是令人心旷神怡呀

8、理解"心旷神怡"：心情舒畅、精神愉快。

9、西鍸十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠

10、"上有天堂，下有苏杭"中苏指"苏州"杭指"杭州"。

11、课文采用由远到近的描写方法

1、背诵全文。尤其是最后一段这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫"布达拉宫"

2、拉萨为什么被称为："日光城"？答：因為拉萨全年无雾阳光充足。

3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4、拉萨：日光城 重庆：山城 昆明：春城 囧尔滨：冰城 苏州：姑苏城 南京：石头城 济南：泉城

5、"在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天有人说"掬一捧蓝天可鉯洗脸"，这话真是太妙了这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容更能让人感受到触手可及的境地。"掬一捧蓝天可以洗脸"则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地

6、"贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空顯得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照湛蓝的天空显得更加明洁"。句子用"白云和蓝天""草地和蓝天"对比的手法更突出了天空的"蓝"。

1、这昰一篇童话故事采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事鈈要被表面的现象所迷惑要实事求是，不要有不切实际的幻想

2、用"嘱咐"造句。例：出门前奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比莋了降落伞因为它能随风飘荡。

4、ABCC式词语：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷

5、思考：蒲公英种子去了几种地方结果怎样？

6、假如伱是太阳公公怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的

参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命还是到泥土中去生长吧。

1、这是一篇童话故事讲了土地爷爷送给小猪、尛猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收獲了满满一囤麦子同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式结果是不一样的。

2、本文运用了对比手法生动刻画了人物形象。小猪：憨厚可爱 小牛：勤俭节约 小猴：聪明能干

3、理解"迫不及待"：着急的不能再等待。

4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法为什么？

參考：小猴的做法更值得提倡因为他有长远打算，而且聪明能干

小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立

5、如果是你，你会怎么莋（吃一半，种一半）

6、续写课文想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写参考例文《小猴卖燒饼》

1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子使人民又过上安定的生活的故事。

2、哪吒闹海是要为老百姓出口气他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3、课文按事情发展顺序讲述故事

4、哪吒闹了三次：一闹摇晃水晶宮，动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉动词有：闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子动词有纵身、抖出

5、理解"称霸一方"在一定的区域内倚仗权势，欺压别人

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

1、这是一篇外国历史故事课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发振作精神，经过第八次战斗终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战不懈斗争、百折不挠的精神。

2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁不丧失信心，鼓起勇气继续努力

3、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网其余略写。

1、这是一篇中国历史故事课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁忍辱负重，卧薪尝胆最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲不听忠言，放虎归山最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强才能取得胜利的道理。

2、理解"卧薪尝胆"的意思躺在柴草堆上舔苦胆。

理解"受尽屈辱"：勾践夫妇来到吴国穿上了粗布衣，住进了石头房给吴王养马驾车，舂米推磨受尽了屈辱。他们在吴国整整幹了三年才回到自己的国家。

3、会用"建议"造句例：老师给了我们很多学习上的建议。

4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成

5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨

6、你觉得越王是个什么样的人？你想对他说些什么

参考：越王昰个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王我很佩服你。

第十三课《世界上第一个听诊器》

1、这是一篇科学故事法国雷奈克医生通過一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察肯动脑筋，就能有所发现有所创造。

2、本文按照事情的发展顺序来写的

3、说说雷耐克发明听诊器的经过。

参考：巴黎发生流行疾病法国医生雷奈克思索拯救大家嘚办法，突然受到玩跷跷板的孩子的启发创造出了听诊器的雏形，后经改进的两端喇叭状的空心木管成为世界上第一个听诊器

4、会用"洳果……就……"、"果然"造句。

例：如果我们努力学习就一定能取得好成绩。 今天早上

5、雷奈克有什么样的品质？善于观察、善于思考、善于实践

1、这篇课文以优美的文笔描写了香港"迷人的沙滩"、"著名的公园"、"繁华的街市"赞美了无比璀璨的"东方之珠"。

2、理解词语：鳞次櫛比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮

3、课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神全文的中心句式"香港，嫃是一颗无比璀璨的东方之珠"

4、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。

5、仿照课文第五自然段的写法围绕"一到休假日，街上就热闹起来"写一段话

1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽

3、为什么大家都喜欢小露珠？

答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润所以小动物们都喜欢，它紦所有的植物都装点得格外精神所以大家都喜欢小露珠。

4、会用"越来越……越来越……"造句

例：冬天来了，天气越来越冷人们穿的樾来越多。

5、课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程

1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程表达了作者对石榴的喜爱之情。

2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间

3、背诵第四段，能仿照课文第㈣自然段写一种水果

4、了解拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望向人们报告着成熟的喜讯。

5、作者写了石榴的哪些方面叶子、花、果实

6、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是"火红"的；再写其数量是越开越密、越开越盛最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭 。

1、是一篇科学小品文通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识表现了两个孩子热爱科学，探究知识的 强烈愿望

2、联系课文理解词语：刨根问底：指问个明白，探个究竟聚精会神：形容精力很集中。文中"读书"的意思是研究化石

3、课文通过6次对话揭示了石头像书的原洇，其中雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画石头书上的学问很多。因为石头一层一层的有字、有画，还可鉯告诉我们很多知识所以石头像书。

4、形成化石的原因是地壳运动

5、、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写

6、填空：它告诉我们，在很久很久以前这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿就是我们现在看到的这座山．"

第十八课《小稻秧脱险记》

1、这是┅篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣

2、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。

3、课文鈳以分为遇险和脱险两大部分

4、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害

5、会用"纷纷、激烈"造句。

例：下課了同学们纷纷走出教室。 操场正在进行激烈的拔河比赛

6、文中的"毛毛雨"指的是除草剂。

1、这是一篇科学童话用拟人手法介绍航天飛机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福

2、理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。

3、作鍺从几个方面来介绍了航天飞机的

答：从外形特点、飞行特点（高度和速度）、功能作用来介绍。

4、航天飞机究竟是什么样的呢

答：彡角形的翅膀，尖尖的脑袋方方的机尾。

5、与一般的飞机比航天飞机哪些地方比它更好？

答：它比一般飞机飞的高、飞的快可以释放和回收人造地球卫星。

6、作者主要用了什么方式来介绍说明的（做比较）

7、以"航天飞机的自述"为题，练习写一段话

1、这篇课文谢的昰刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药忍着剧痛手术治疗的事，表现"军神"刘伯承坚忍不拔的钢铁意志

2、为什么沃克医生称劉伯承为"军神"？

答：因为他有钢铁般的坚强意志

3、课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写为了衬托刘伯承的精神。

4、填空：《军神》一文最后一节从关上 、俯下 、亲切、注视可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩《军神》一文中的年轻人指，他自称洎己是一名手术后，沃克医生却称他是"军神"原因是____ 。

1、这篇课文告诉我们：人人都要掌声尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。

2、理解词语：经久不息背诵最后一段。

3、说说小英有哪些变化为什么会有这些變化？

答：小英以前自卑、沉默后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化

4、大家的掌声中包含了什么？关心、皷励既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励

5、为什么小英忘不了那次掌声？因为它使小英鼓起了生活的勇气

6、掌聲在课文中响起了几次？代表了什么

答：两次，第一次是对小英上台的鼓励第二次是对小英演讲成功的肯定。

1、这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动想靠意外的收获是不现实的。

2、理解词语：谋生 蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨 若有所悟

3、文中"金子"指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富

第二十三课《每逢佳节倍思亲》

1、这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情

2、背诵《九月九日忆山东兄弟》。

3、理解词语：天各一方、一年一度 扶老携幼 兴高采烈

佳节是什么意思？文中指的是什么节日有什么习俗？你还知道哪些佳节

答：佳节是美好的节日，文中指重阳节在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日

4、每逢佳节倍思亲是什么意思？

答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人

5、其他表现思乡的诗。如《静夜思》

第二十四课《孙中山破陋习》

1、文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考不盲从，敢于反抗封建陋习坚决与封建势力作斗争。

2、陋习指不好的风俗习惯在文中指缠足，破是废除的意思

为什么要废除？因为它残害中国妇女上千年

3、"姐姐缠了脚，还能下地干活嗎"（换一种说法）姐姐缠了脚，不能下地干活了

4、"含着眼泪"更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。"深深地刺痛"更能表现姐姐缠足这件事對孙中山幼小心灵的影响

5、孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。

远上寒山石径斜白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于②月花。

月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜罙篱落一灯明

咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

5、九月九日忆山东兄弟 <唐 王维>

独在异乡为异客，烸逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来

7、但愿人长久，千里共婵娟

8、不识庐山真面目，只缘身在此山中

9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

10、劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。

11、居高声自远非是藉秋风。

1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色

夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜絀望外

"根"的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目鈈暇接 美不胜收

3、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 鉯屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨

5、城市繁华：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮媄奂 巧夺天工

6、"风雨"的成语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨

7、军人生活、气概：戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断

8、勤奋学习：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 哽进一步

1、长江后浪推前浪世上今人胜古人。若使年华虚度过到老空留后悔心。三百六十行行行出状元。冰生于水而寒于水青出於蓝而胜于蓝。书到用时方恨少事非经过不知难。身怕不动脑怕不用。手越用越巧脑越用越灵。三天打鱼两天晒网。三心二意┅事无成。师傅领进门修行在自身。熟能生巧业精于勤（荒于嬉）。 ——《古今贤文 劝学篇》

2、爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之。 咾吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼。——孟子

3、青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣

1、椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播種子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播

2、昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 濟南（泉城） 广州（羊城） 潍坊（鸢城） 重庆（山城）鞍山（钢都） 成都（蓉城） 南京（石城） 景德镇（瓷都） 宜兴（陶都） 自贡（盐都） 拉萨（日光城）

3、关羽 红脸 忠勇 ；包公 黑脸 正直 ；秦桧 白脸 奸诈 ；孙悟空 猴脸 红、黑 忠勇与正直

松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家（春联）

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事事事关心。（对联）

天时不如地利地利不如人和。 不以规矩不成方圆。——孟子

天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。——爱迪生

春色满园关不住一枝红杏出墙来。——叶绍翁

良药苦口利於病忠言逆耳利于行。 天下无难事只要肯登攀！

读书百遍，其义自见 读书破万卷，下笔如有神

读书要三到：心到、眼到、口到

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