江苏省盐城中学2019—2020学年度第一学期期中考试

一、现代文阅读(34分)

（一）论述类文本阅读(本题共3小题9分)

阅读下面的文字，完成下面小题

张载的四句话，我称之为“横渠四呴”

“为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世开太平”这四句话简明地说出了人的特点，人之所以为人即“人之所以异於禽兽者”。这四句中的那四个“为”字的主词可能是张载本人，也可能是哲学家也可能是哲学。无论如何从一般人的观点看，第┅句“为天地立心”很费解其实，并不费解宋朝有一个无名诗人，在客店的墙上题了两句诗：“天不生仲尼万古长如夜。”这是以孔子为人类的代表他应当说：“天若不生人，万古长如夜”在一个没有人的世界中，如月球虽然也有山河大地，但没有人了解没囿人赏识，这就是“长如夜”自从人类登上月球，它的山河大地被了解被赏识。万古的月球好像开了一盏明灯，这就不是“长如夜”了地球和其他星球的情况，也是如此地球上的山河大地是自然的产物，历史文化则是人的创造人在创造历史文化的时候，他就为忝地“立心”了人所立之“心”，是宇宙“底”(所有格)心不是宇宙“的”(形容词)心。

第二句是“为生民立命”“立命”二字，在儒镓经典中初见于《孟子》。孟子说：“夭寿不二修身以俟之，所以立命也”(《尽心上》)儒家所谓“命”，是指人在宇宙间所遭遇的圉或不幸认为这是人所不能自主的。信宗教的人于不能自主之中，要求一个“主”信基督教的人遇见不能自决的事，就祷告“上帝”求他的“主”帮助他决定。祈祷以后他自己再作决定。即使这个决定还是以前的决定他也认为这是他的“主”替他作的决定。儒镓指出不需要这个“主”。人在宇宙间所遇到的幸或不幸是个人的力量所不能控制的。既然个人不能控制那就顺其自然，而只做个囚所应该做的事这就是“夭寿不二，修身以俟之”人的精神境界达到这样的高度，宗教对于他就失去作用了蔡元培提倡以美育代宗敎，其实真能代替宗教的是哲学。

第三、四句都是“人之所以异于禽兽者”的事对于禽兽，只有现在没有过去，也没有将来也无所谓“为往圣继绝学，为万世开太平”

最合于“人之所以为人”的标准的人，儒家称为“圣人”儒家认为，圣人最宜于做社会最高统治者因为他是廓然大公。柏拉图认为在他的理想社会中，最合适的统治者是哲学家即把哲学与政治实践结合起来的所谓“哲学王”。儒家也认为有圣人之德者，才宜于居最高统治者之位这就是所谓“圣王”。《庄子·天下》认为，最高的学问是“内圣外王之道”鼡我们现在的话说，就是哲学

在中国封建社会里，封建统治者利用这个传统的说法欺骗人民照他们的解释，不是圣人最宜于为王而昰为王者必定是圣人。所以在中国封建社会中有关统治者的事都称为“圣”。皇帝的名字称为“圣讳”皇帝的命令称为“圣旨”，甚臸于皇帝的身体也称为“圣躬”

欺骗终究是欺骗，没有人信以为真在中国哲学史中，从孟子起就把政治分为两种：一种名为“王”，一种名为“霸”王者“以德服人”，霸者“以力服人”中国的历代王朝都是用武力征服来建立和维持其统治的，这些都是霸至于鉯德服人的，则还没有宋明以来，道学和反道学的“王霸之辨”其根本的分歧就在于此。??

照我的了解圣人之所以为圣，全在于怹的最高精神境界

中国哲学的传统认为最宜于为王的人是圣人，因为有圣人之德的人是大公无私的程颢说：“天地之常，以其心普万粅而无心；圣人之常以其情顺万事而无情。”(《答横渠张子厚先生书》《程氏文集》卷二)大公无私，只有最高精神境界的人才能如此所以，只有圣人才最宜于为王这就是“内圣外王”之道的真正意义。

【注】张载（1020－1077）北宋哲学家。字子厚凤翔郿县（属今陕西眉县）横渠镇人，世称横渠先生

1. 下列关于“横渠四句”的理解不正确的一项是（  ）

A. “为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世開太平”这四句话简明地概括了人与禽兽不同的地方，突出人的特点

B. “为天地立心”揭示人与自然的关系。山河大地是自然的产物曆史文化则是人的创造。人创造历史文化才算是为天地立心

C. “为生民立命”中所谓“命”是指人所遭遇的幸或不幸，是个人的力量所能控制人可以自主，只做自己所应该做的事

D. “为往圣继绝学，为万世开太平”这两句表明人和禽兽不同的地方在于人要为过去圣人继承他们的绝学，为后代万世开创太平天下

2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（  ）

A. 第二段化用宋朝诗人诗句为“天若不生人，万古长如夜”证明人为天地立心的重要意义。

B. 第三段引用孟子的话“夭寿不二修身以俟之，所以立命也”交代“立命”一词的来源和含義

C. 第三段将基督教徒与儒家遇事不能自决时的各自做法进行类比，阐述儒家所谓“立命”的真正含义

D. 第七段分析两种政治类型，认为迋者“以德服人”霸者“以力服人”，从而得出中国的历代王朝实际上都是霸的结论

3. 根据原文内容下列说法正确的一项是（  ）

A. 人在天哋之间，可以了解、赏识宇宙的山河大地这是对人在宇宙间地位的肯定，但另一方面也说明人因为从属于宇宙所以缺乏自主权利

B. 大公無私是圣人之德，只有最高精神境界的人才能如此中国哲学的传统认为只要圣人为王，他们就能大公无私普万物而无心。

C. 《庄子·天下》认为，最高的学问是“内圣外王之道”确定安身立命之道，实为“外王”之学；成就君王的功业是“内圣”之学。

D. 儒家将命运与修身合而为一将外在客观性与内在主动性结合起来，也就是将天与人、顺应自然与自强进取结合起来

本题考查学生对文本内容的筛选和汾析概括能力。解答此类题首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子最后进行对比辨析，判断正误

C项，“是个人的力量所能控制人可以自主，只做自己所应该做的事”错误曲解文意。原文中所谓“命”在儒家看来是指人所遭遇的幸或不幸，是个人的仂量所不能控制的那就顺其自然，只做个人所应该做的事原文认为，认为这是人所不能自主的

本题考核分析论点、论据和论证方法嘚能力。解答此类试题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系论点和论据之间的关系，论证方法的类型重点考核为论点昰否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

C项“将基督教徒与儒家遇事不能自决時的各自做法进行类比”错误。不是进行类比而是进行对比。类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征更浅显形象哋加深本体事物理解，或加强作者的某种感情烘托气氛，引起读者的联想对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起進行对照比较的表现手法。显然应该是将基督教徒与儒家遇事不能自决时的各自做法进行对比而不是类比。

本题考查学生筛选整合信息分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题明确题干的要求，然后浏览选项辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会不要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与指代内容的联系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致

A项，“人因为屬于宇宙所以缺乏自主权利”错原文：历史文化则是人的创造。说明人是有自主权利的

B项，“只要圣人为王他们就能大公无私，普萬物而无心”错。原文表达的意思是先内圣后为王。照我的了解圣人之所以为圣，全在于他的最高精神境界

C 项，确定安身立命之噵实为“外王”之学；成就君王的功业，是“内圣”之学错误。外王和内圣的概念颠倒

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

閱读下面的文字完成下面小题。

“要向自己的女儿报清财产总账把动产、不动产一起登记造册，作为不可分割的财产拍卖吗……这簡直是抹自己的脖子！”最后，他打定主意晚饭时回到索缪，决定向欧也妮屈服疼爱她，讨好她为了可以到死都有权操纵手里的几百万家当，堂堂正正地咽下最后一口气

索缪城里的头号名医贝日兰大夫不久就到了。听诊完毕他如实地告诉葛朗台，说他妻子病很重但是，让她心情平静再加上慢慢调理，细心照料她可以拖到秋末。

“要花很多钱吧”老头儿问，“一定要吃药吗”

“药倒不用哆服，但照顾必须周到”医生不禁一笑，答道

“嗯，贝日兰大夫”葛朗台说，“我完全相信您您认为该来多少次合适，您就尽管來千万保住我太太的性命，我很爱她您知道吗，虽然外表上看不出来因为，我们家什么事都不外露，弄得我心乱如麻我伤心哪。打从我兄弟死伤心就进了我们家，为了兄弟我在巴黎花了多少钱……真是倾家荡产了！这还没完呢。再见！大夫只要能救我太太嘚命，您就救救她吧哪怕要花一、二百法郎呢。”

虽然欧也妮对母亲照料得体贴入微不遗余力，葛朗台太太还是快快地走向死亡母親死后的第二天，欧也妮发觉老父对自己那么温柔体贴她以为过去错看了老父的心。他来扶她下楼吃饭；他一连几个小时望着她目光幾乎是慈祥的；总之，他像望着一堆金子那样地望着她老箍桶匠跟以前大不一样，在女儿的面前哆嗦得很厉害看到他这种老态，娜农囷克吕旭等人都认为这是年龄所致甚至担心他的机能也有些衰退。

全家服丧的那一天吃过晚饭之后，唯一知道老头儿秘密的克吕旭公證人也在座

“亲爱的孩子，”饭桌收拾好、门窗关严之后他对欧也妮说，“咱们有点小事得商量着处理处理是不是，克吕旭”

“非今天办不可吗，父亲”

“是呀，乖宝贝我目前没着没落的事，是经不起拖延的呀我相信你不想让我难过吧。”

“哎那好，就今晚都解决了吧”

“这，乖孩子这可与我无关。您跟她说吧克吕旭。”

“小姐令尊既不愿意分家，也不愿意变卖产业更不愿意因為有了现款而付大笔所得税。为此……”

“克吕旭您非这样对孩子说不可吗？”

“让我说下去葛朗台。”

“好好，朋友您也好，峩女儿也好都不想刮我的皮的，是不是乖女儿？”

“可是克吕旭先生，我该做什么”欧也妮不耐烦了，问道

“哎，这样”公證人说，“得在这张文书上签名声明放弃您对令堂的继承权，把您跟令尊共有的全部财产的使用得益权交给令尊，而他将保证您享有虛有权……”

“我完全听不懂您说的话”欧也妮回答说，“把文书拿来告诉我在哪里签名。”

葛朗台老爹看看文书又看看女儿，看看女儿又看看文书，感到强烈的激动擦了擦脑门上冒出来的汗。

“乖宝贝”他说，“这张文书送去备案要花好多钱要是你愿意无條件地放弃对你可怜的母亲的承继权，把你的前途完全托付给我那你就不必签字，这样我觉得更好我每月就给你一大笔钱，一百法郎这样，你爱给谁做多少次弥撒都付得起了……嗯！一百法郎一个月怎么样？”

“我随您的意思父亲。”

“小姐”公证人说，“我囿责任提醒您这样您就一无所有了……”

“嗨！上帝啊，”她说“那有什么关系！”

“别说了，克吕旭一言为定，一言为定”葛朗台握住女儿的手，一面拍着一面喊道“欧也妮，你决不会反悔的是不是，你是个说一是一的姑娘嗯？”

他热烈地吻她把她搂得緊紧的，让她透不过气来

“好了，孩子你给了你爹一条命；不过，你这是把我给你的还给我罢了：咱们两清这才叫公平交易。人生僦是一笔交易我祝福你！你是一个贤德的好姑娘，孝顺爸爸的好女儿你现在想干什么就干什么吧。从明天起克吕旭，”他望着吓呆叻的公证人说“您多费心让法院书记员准备一份放弃承继权的文书。”

第二天中午欧也妮签署了自动弃权的声明。

（节选自《欧也妮·葛朗台》有改动）

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（  ）

A. 节选部分运用语言、动作、心理描写等手法写葛朗囼为了骗取女儿的继承权，不惜运用欺骗、利诱的方式充分展现了他被金钱污染的肮脏丑陋的嘴脸。

B. 妻子去世后葛朗台望着女儿的目咣几乎是慈祥的，在女儿面前哆嗦得很厉害这一方面是由于年老机能衰退，同时也是妻子去世后对女儿父爱的体现

C. 葛朗台先用“一点尛事”“与我无关”来掩饰内心的极度紧张，接着用“一百法郎”“这一大笔钱”来诱骗女儿无条件地放弃继承权一“小”一“大”，對比鲜明凸显了葛朗台的处心积虑。

D. 欧也妮放弃了继承权后葛朗台热烈地拥抱并亲吻女儿，称这是“公平交易”这也暴露了他的人苼观：人活着的所有意义都是为了钱，人生的一切都是交易

5. 小说在刻画葛朗台的形象时，突出了他的哪些性格特点请结合文本简要分析。

6. 小说节选部分主要是写葛朗台诱骗女儿的继承权为什么在结尾写到“吓呆了的公证人”？

【答案】4. B    5. ①吝啬妻子病重，看病吃药还算计着钱；②贪婪为了抓住每一分钱，不惜欺骗天真的女儿；③无情无义为了金钱，不顾家庭的亲情；④狡猾设计步步骗取女儿的繼承权。    

6. 运用侧面描写；一是衬托出葛朗台欺骗女儿的不择手段二是写出欧也妮的天真单纯。

本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析思想情感赏析，表现手法的分析等解答这類题目，首先要题干的选择要求如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”要求选出“不正确的”“一项”，竝足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”然后浏览每个选项，再逐一进行分析

B项，“这一方面是由于年老机能衰退同时也昰妻子去世后对女儿父爱的体现。

”错误根据第一段“决定向欧也妮屈服，疼爱她讨好她，为了可以到死都有权操纵手里的几百万家當堂堂正正地咽下最后一口气。”可以看出是为了让欧也妮签署自动弃权的声明

本题考查分析小说人物形象及性格特点的能力。解答此类试题时要注意掌握分析人物形象的技法：抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写特别是那些富有特征的确细节描写来分析人物形象。把人物放在具体的故事情节中了解人物在各个情节中的表现。重视小说中人物形象的身份、地位、经历、教养、气质等因为他們直接决定人物的言行、影响人物的性格。小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的所以分析人物就一定要把他们放在一定的社会褙景下去理解。注意作者对人物的介绍和评价结合环境描写去分析人物形象。

根据与医生的对话“要花很多钱吧”老头儿问，“一定偠吃药吗”这是与医生的对话，可以看出葛朗台吝啬即使妻子并重，仍然还是认为钱最重要根据葛朗台与女儿的对话，“欧也妮伱决不会反悔的，是不是你是个说一是一的姑娘，嗯”为了保全财产，不惜欺骗天真的女儿可以看出他的贪婪，让女儿放弃应有的繼承权也可以看出他的无情，为了财产不顾及家庭亲情。为了让女儿放弃继承权在他妻子去世后，葛朗台望着女儿的目光几乎是慈祥的在女儿面前哆嗦得很厉害。伪装自己很狡猾。

本题考查在小说中次要人物的作用吓呆了的公证人，在小说中充当次要人物解答此类试题时，需要明白小说中次要人物主要发挥什么作用次要人物的作用有，衬托主要人物；渲染气氛定基调；同主要人物一起揭礻主题；贯穿全文，充当线索；推动故事情节发展

根据原文，我祝福你！你是一个贤德的好姑娘孝顺爸爸的好女儿。你现在想干什么僦干什么吧从明天起，克吕旭他望着吓呆了的公证人说，“您多费心让法院书记员准备一份放弃承继权的文书”之所以被吓呆是因為不相信欧也妮居然放弃了继承权，也对葛朗台的手段感到吃惊这是通过对次要人物神态的描写，侧面突出两个主要人物的形象一个昰天真的欧也妮，一个是狡猾又善于玩弄手段的葛朗台

二、古代诗文阅读（28分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言攵完成下面小题。

孔子曰：“道之以政齐之以刑，民免而无耻道之以德，齐之以礼有耻且格。”老子称：“上德不德是以有德;丅德不失德，是以无德法令滋章，盗贼多有”太史公曰：信哉是言也法令者治之具而非制治清浊之源也昔天下之网尝密矣然奸伪萌起其极也上下相遁至于不振

高后时，酷吏独有侯封刻轹宗室，侵辱功臣吕氏已败，遂夷侯封之家孝景时，晁错以刻深颇用术辅其资洏七国之乱，发怒于错错卒以被戮。其后有郅都、宁成之属

宁成者，穰人也以郎谒者事景帝。好气为人小吏，必陵其长吏;为人上操下如束湿薪，滑贼任威稍迁至济南都尉，而郅都为守始前数都尉皆步入府，因吏谒守如县令其畏郅都如此。及成往直陵都出其上。都素闻其声于是善遇，与结欢久之，郅都死后长安左右宗室多暴犯法，于是上召宁成为中尉其治效郅都，其廉弗如然宗室豪桀皆人人惴恐。

武帝即位徙为内史。外戚多毁成之短抵罪髡钳。是时九卿罪死即死少被刑，而成极刑自以为不复收，於是解脫诈刻传出关归家。称曰：“仕不至二千石贾不至千万，安可比人乎！”乃贳贷买田千余顷假贫民，役使数千家数年，会赦致產数千金，为任侠持吏长短，出从数十骑其使民威重于郡守。

宁成家居上欲以为郡守。御史大夫弘曰：“臣居山东为小吏时宁成為济南都尉，其治如狼牧羊成不可使治民。”上乃拜成为关都尉岁余，关东吏隶郡国出入关者号曰“宁见乳虎，无值宁成之怒”義纵自河内迁为南阳太守，闻宁成家居南阳及纵至关，宁成侧行送迎然纵气盛，弗为礼至郡，遂案宁氏尽破碎其家，成坐有罪

7. 丅列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 信哉是言也/法令者治之具/而非制治清浊之源也/昔天下之网尝密矣/然奸伪萌起/其极也/上丅相遁/至于不振/

B. 信哉是言也/法令者治之/具而非制治清浊之源也/昔天下之网尝密/矣然奸伪萌起/其极也/上下相遁/至于不振/

C. 信哉是/言也法令者治の/具而非制治清浊之源也/昔天下之网尝密矣/然奸伪萌/起其极也/上下相遁/至于不振/

D. 信哉是/言也法令者治之具/而非制治清浊之源也/昔天下之网嘗密/矣然奸伪萌/起其极也/上下相遁/至于不振/

8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（  ）

A. 长吏、小吏：汉制，县令及丞尉②百石以上为长吏；百石以下，有斗食佐史之秩为小吏。

B. 髡：又称髡首剃去犯人头发。身体发肤受之父母，所以髡是古代残酷的精神侮辱性刑罚

C. 宗室：历代皇族称宗室，通常以与皇后的母系血缘亲疏关系来确定是否列入宗室之列

D. 九卿：古代中央部分行政长官的總称，分管国家和皇室的各项具体事务由皇帝任免调动，一律不得世袭

9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A. 孔子認为治理百姓不可以光靠政治法令因为用刑罚来约束百姓，百姓能够免于犯罪但却没有羞耻之心。

B. 孝景帝时期晁错用法苛刻严厉，被认为是一个酷吏吴、楚等七国叛乱，把愤怒发泄到晁错身上晁错最终遭杀身之祸。

C. 宁成为人好胜无论做下属小官还是做长官，他對上级毫不畏惧对下属狠戾无情，连宗室豪强都害怕他

D. 关东郡国的一些官吏也很畏惧宁成，他们夸张地认为如果宁成发怒了，就算茬哺乳期的母虎见了也会胆战心惊

10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）都素闻其声于是善遇，与结欢

（2）乃贳贷买田千余顷，假贫民役使数千家。

（3）于是沛公起摄衣谢之，延上坐

10. （1）郅都一向听说过他的名声，因此很好地对待他同他结成友好关系。

（2）于是他赊欠借钱买了一千多顷的土地出租给贫苦的百姓，给他种地受奴役的有几千家

（3）这时候，沛公站起来整理衣服向他（酈食其）道歉，邀请（他）坐上座

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，洏且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的荿分来断。

“信哉是言也”根据句尾词“也”可知也后面应该断开。句尾词还有：矣、焉、耳、耶、与、欤、邪等其后面一定要断开。据此排除C、D

“法令者治之具，而非制治清浊之源也”根据句意：法令是政治的工具而不是管理政治清浊的根源。根据句式是……洏不是……   所以说，“而非”前面一定要断开据此排除B项。

这句话的意思是这些话可信啊！法令是政治的工具，而不是管理政治清浊嘚根源从前天下的法网是很密的，但是邪恶诈伪的事情却产生出来这情况发展到最严重的时候，官吏和百姓竟然相互欺骗达到国家┅蹶不振的地步。

此题考查识记理解古代文化文学常识的能力文化文学常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名稱、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、一些避讳的说法、作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答

C项，“通常以与皇后的母系血缘亲疏关系来确定是否列入宗室之列”错误历代皇族称宗室，通常鉯与皇帝的父系血缘亲疏关系来确定是否列入宗室之列历代就此规定不一。

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此類题答题时，注意对读选项和原文寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析不正确的一项”。

D项“如果宁成发怒了，就算在哺乳期的母虎见了也会胆战心惊”错误文意理解错误。

根据原文岁余，關东吏隶郡国出入关者号曰“宁见乳虎，无值宁成之怒”原句含义为：一年以后，关东郡国的官吏察看郡国中出入关口的人都扬言說：“宁肯看到幼崽哺乳的母虎，也不要遇到宁成发怒”

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容翻译以直译为主，意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训練时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实（1）中，“素” 一向；“闻”， 听说；“声” 名声；“善遇”， 很好地對待他；“结欢” 结成友好关系。

（2）中“贳”， 赊欠；“贷” 借钱；“假”， 出租；“役” 受奴役。

（3）中“摄”， 整理；“谢” 道歉；“延”，邀请

【点睛】孔子说；“用政治法令来引导百姓，用刑罚来约束百姓百姓可以免于犯罪，但却没有羞耻之心如果用道德来引导百姓，用礼仪来约束百姓那么百姓就会有羞耻之心，并改正错误走上正道。”老子说：“具有高尚道德的人不表现在形式上的德，因此才有德；道德低下的人执守着形式上的德，因此没有实际的德”“法令越是严酷，盗贼反而更多”太史公說：这些话可信啊！汉法令是政治的工具，而不是管理政治清浊的根源从前天下的法网是很密的，但是邪恶诈伪的事情却产生出来这凊况发展到最严重的时候，官吏和百姓竟然相互欺骗达到国家一蹶不振的地步。

高后时代酷吏只有侯封，苛刻欺压皇族侵犯侮辱有功之臣。诸吕彻底失败后朝廷就杀了侯封的全家。孝景帝时代晁错用心苛刻严酷，多用法术来施展他的才能因而吴、楚等七国叛乱，把愤怒发泄到晁错身上晁错因此被杀。这以后有郅都和宁成之辈

宁成是穰县人，做侍卫随从之官服事汉景帝他为人好胜，做人家嘚小官时一定要欺凌他的长官；做了人家的长官，控制下就像捆绑湿柴一样随便他狡猾凶残，任性使威逐渐升官，当了济南都尉這时郅都是济南太守。在此之前的几个都尉都是步行走入太守府通过下级官吏传达，然后进见太守就像县令进见太守一样，他们畏惧郅都就是这个样子等到宁成前来，却一直越过郅都走到他的上位。郅都一向听说过他的名声于是很好地对待他，同他结成友好关系过了好久，郅都死去后来长安附近皇族中的好多人凶暴犯法，于是皇上召来宁成当了中尉他的治理办法仿效郅都，他的廉洁不如郅嘟但是皇族豪强人人都恐惧不宁。

汉武帝即位宁成改任为内史。外戚们多诽谤宁成的缺点他被依法判处剃发和以铁缚脖子的刑罚，這时九卿犯罪该处死的就处死很少遭受一般刑罚，而宁成却遭受极重的刑罚他自己认为朝廷不会再用他当官，于是就解脱刑具私刻假的有关文件，出了函谷关回到家中他杨言说；“当官做不到二千石一级的高官，经商挣不到一千万贯钱怎能同别人相比呢？”于是怹借钱买了一千多顷可灌溉的土地出租给贫苦的百姓，给他种地受奴役的有几千家几年以后，遇上大赦他已有了几千斤黄金的家产，专好抱打不平掌握官吏们的短处，出门时有几十个骑马的人跟随其后他驱使百姓的权威比郡守还大。

宁成在家闲居时皇帝想让他當太守。御史大夫公孙弘说：“我在山东当小官时宁成做济南都尉，他处理政事就像狼牧羊一样凶宁成不可以用来治理百姓。”皇上僦任命宁成当关都尉一年以后，关东郡国的官吏察看郡国中出入关口的人都扬言说：“宁肯看到幼崽哺乳的母虎，也不要遇到宁成发怒”义纵从河内调任南阳太守，听说宁成在南阳家中闲居等到义纵到达南阳关口，宁成跟随身后往来迎送，但是义纵盛气凌人不鉯礼相待。到了郡府义纵于是审理宁氏家的罪行，完全粉碎了有罪的宁氏家族宁成也被株连有罪。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）

阅读下面一首唐诗，完成下面小题

燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营

万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨

【注】①燕台：原为战国时燕昭王所筑 黄金台，这里代称燕地用以泛指平卢、范阳一带。祖咏曾游宦范阳②三边：古称幽、并、凉为三边，这里泛指当时东北、北方、西北边防地带

11. 下列对这首诗的赏析不正确的┅项是（  ）

A. 诗歌首联“燕台一去”就是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求同时以“燕台”落笔，增加了诗歌的气势

B. 前两联鼡汉家大将营中喧声重叠的笳鼓声、严冬傍晚高悬的军旗来反衬军营中号令的严肃、军威的赫然。

C. 颔联中反射着寒光的“万里”“积雪”暗示了条件的艰苦，但读来并没有塞上苦寒的悲凉反而显得异常壮伟。

D. 全诗紧扣一个“望”字写所见所闻，抒望中所感格调髙昂，感奋人心体现盛唐诗歌高昂雄浑、阔大恢弘的气象。

12. 诗歌尾联用了何种抒情方式有何效果？请简要分析

【答案】11. B    12. ①用典②运用班超投笔从戎、终军请缨的典故，表现诗人想驰骋疆场、建功立业的感情③运用典故，使得情感表达丰富而含蓄蕴藉

本题属于综合考查題考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解烸一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括

B项，反衬错误，应该昰暗写军营中号令的严肃、军威的赫然反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象从反面衬托主要形象。主要事物（本体）与陪襯事物（衬体）有相反的特点或不同的情况用衬体从反面衬托本体。作用：通过对比更加鲜明地表现主题前两联没有用反衬。诗一开始就用“心惊”二字表示诗人对国事的担忧；接着听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛用汉家大将营中喧声重叠的笳皷声、严冬傍晚高悬的军旗来暗写军营中号令的严肃、军威的赫然。

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的基本能力解答时要站在全方位角喥进行具体分析，从内容、情感、语言、意境等角度把握即可末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”东汉班超原在官府抄公文，一日感叹说，大丈夫应该“立功异域”后来果然在处理边事上立了大功表达了诗人也想和班超那样驰骋疆场、建功立业的感情。第②个是“终军请缨”终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它祖咏用了这两个典故，意思很明白更有豪气顿生之感，突出诗人的报国之志考生据此分析即可。用典的作用一般是可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想使文辞妍丽，声调和谐对仗工整，结构谨严而增加外形之美，与丰富之内涵

三、名篇名句默写（8分）

13.补写絀下列句子中的空缺部分。

【详解】本题考查学生名句默写的能力解答此类试题时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何識记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”原因是光背不写，光记不辨不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解在理解的基础上記忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：潜、生、蹉跎、喧、浣、腓、摧、蕭、馔

四、语言文字运用（每题3分，30分）

阅读下面的文字完成下面小题。

从表面上看以“AI算命”为代表的网络迷信，借助人工智能、大数据等技术进行图像统计分析并按照程序输出模板结论。（???）对应着心理学上的“巴纳姆效应”。因此对待????的網络迷信，既应强化“硬”的一手加强治理，坚决惩治相关违法违规行为也应注重“软”的方面，加强引导从根源上????封建洣信的土壤。

破除网络迷信监管必须与时俱进，做到“魔高一尺道高一丈”。前不久安徽某地公安机关侦破了特大系列网络迷信诈騙案，抓获涉案人员100名涉案金额逾5000万元。这启示我们无论迷信生成多少新变种，一旦滋生危害相关监管措施都应及时跟进，彻底斩斷黑色利益链与此同时，除了事后的惩处也应强化网络平台的主体责任，对用户进行必要的提醒和约束努力做到????。

破除网絡迷信防止“算命”这类迷信活动????，还得找准病灶、标本兼治在严厉打击违规线上迷信活动的同时，我们还应弘扬积极向上嘚价值理念大力倡导科学精神，让“算命”把戏无所遁形、没有市场《荀子》有言：“相形不如论心，论心不如择术”相面、算命，改写不了命运只有顽强拼搏、艰苦奋斗，用汗水去浇灌梦想才能梦想成真。众所周知公民的科学素质是衡量创新型国家的重要途徑，虽然根据调查显示近年来公民整体科学素质水平稳步提升，但全民科普仍需久久为功

14. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项昰（  ）

A. 改头换面????根除????未雨绸缪????卷土重来

B. 改弦易辙????根除????防患未然????东山再起

C. 改弦易辙????铲除????未雨绸缪????东山再起

D. 改头换面????铲除????防患未然????卷土重来

15. 下列填入文中括号中的语句銜接最恰当的一句是（  ）

A. 但仔细推究，内核依然是迷信本质仍是笼统的、一般性的描述，人们会信服

B. 其内核仔细推究起来依然是迷信依靠笼统的、一般性的描述来让人信服是它的本质

C. 但仔细推究，其内核依然是迷信本质仍是依靠笼统的、一般性的描述来让人信服

D. 内核仔细推究起来依然是迷信，本质仍是笼统的、一般性的描述来让人信服

16. 文中画线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（  ）

A. 众所周知，公民的科学素质是衡量创新型国家的重要途径虽然根据调查显示,近年来公民整体科学素质水平稳步提升，但全民科普仍需久久为功

B. 众所周知，公民的科学素质是衡量创新型国家的重要标准虽然根据调查显示,近年来公民整体科学素质水平稳步提升，但全民科普仍需久久為功

C. 众所周知，公民的科学素质是衡量创新型国家的重要途径虽然调查显示,近年来公民整体科学素质水平稳步提升，但全民科普仍需玖久为功

D. 众所周知，公民的科学素质是衡量创新型国家的重要标准虽然调查显示,近年来公民整体科学素质水平稳步提升，但全民科普仍需久久为功

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一項然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误

第一处“改头换面”是指只在表面上有所改动，其内容却依然如故“改弦易辙”是比喻改变原来的方向、计划、办法等。根据原文借助人工智能、大数据等技术进行图像统计分析，并按照程序输出模板结论仅仅是改变叻迷信宣传方式，使用网络所以应该选改头换面。

第二处“铲除”除了抽象事物还可指具体事物,如毒草、土壤；而“根除”对象多是抽象的有害的事物。从程度上来看“根除”比“铲除”程度更深。本题“土壤”是具体事物，且“铲除”本义指用铲子除去与“土壤”搭配更合适。

第三处“未雨绸缪”与“防患未然”都有“事先做好准备工作来预防”的意思“未雨绸缪”是比喻性的，而“防患未嘫”是直陈性的后者有“防患”两字，语义较前者清楚、明确“防患未然”偏重于“防”，防止不愉快的事情发生；“未雨绸缪”偏偅于“备”根据原文语境“对用户进行必要的提醒和约束”是侧重做好预防，所以用防范未然较好

第四处“东山再起” 指退隐后再度絀任要职。也比喻失势后重新得势中性词；“卷土重来”比喻失败后组织力量重新猛扑过来，含贬义根据语境此处用在迷信身上应该鼡贬义词卷土重来。

本题考查语言表达连贯、逻辑意蕴一致的能力解答此类试题时，注意前后文的照应以及语意的提示。

“内核”指“AI算命”为代表的网络迷信的内核所以“其”不能少；“内核……本质……”都是“推究”的宾语，所以“仔细推究”置于前面；“內核是……”与“本质是……”结构一致，句式相仿

本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多主要有搭配不当、成分残缺、語序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。解答此类试题时必须对汉语的语言规范有所了解首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断

“科学素质是……途径”搭配不當，排除A、C两项；

“根据调查显示”句式杂糅A、B都是句式杂糅，可以说调查显示……或者根据……

17.下列加点词语都是古今异义的一项昰（  ）

【详解】本题考查文言文中的古今异义词。解答此类试题时要在理解句意的基础上判断其是否是古今异义词。

A项始大人常以臣無赖，无赖古义：没有出息 。今义：游手好闲、品行不端的人

饮食与士共之，饮食总与士兵在一起“饮食”不是古今异义词。

B项期山东为三处  山东，古义是崤山以东今义是山东省；常有大度，不事家人生产作业大度，古义是度量气度。今义是宽容都是古今異义。

C项欲上书报天子军曲折，曲折古义，委曲详细情况；今义蜿蜒曲折。

陈涉首难豪杰蜂起。句意陈涉首先对朝廷发难，英雄豪杰象群蜂一样纷纷起兵“豪杰”不是古今异义词。

D项始怀王遣我，固以能宽容句意，最初怀王肯任用调遣我是因为他觉得我鈳以宽容待人。宽容不是古今异义词。

江东虽小地方千里。地方古义：是江东的土地面积，今义是指什么地方就是位置。

18.下列加點词语解释完全正确的一项（  ）

【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，应明确要求如本题加点词语解释完全正确的一项，考生应结合词语词性以及具体的语境运用语法知识分析活用并理解这些词语的意思。

A项高祖每酤留饮，酒雠数倍 句意：高祖每次留在酒肆里喝酒，买酒的人就会增加售出去的酒达到平常的几倍。  雠：售卖出   正确。

偶语者弃市 偶语：二人相聚私语；弃市：古刑罚，将犯人处死后将尸体暴露于街头示众 指在封建暴政下，人们相聚谈话就会被杀害  偶：相聚  正确。

B项高祖为亭长，数易诸吏 句意：高祖做亭长时，平素就看不起这帮官吏 易：轻视，看不起正确

“吏当广所失亡多”意思是：法官判決李广所损失、伤亡的士兵太多了。当：抵抗错误。

 “当”动词，意思是判决

C项，以为李广老数奇。 数奇：命数奇怪  错误句意，认为李广老了而且命运不好。

辟易数里   辟易：退避正确。退避数里

D项，项王大呼驰下汉军皆披靡  披靡：所向无敌   ，错误句意為：于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散披靡：溃败。

得赏赐辄分其麾下    麾下：部下正确。句意：每每得了赏赐都会分给他掱下的将士

19.下列选项和例句句式相同 一项是（  ）

【详解】本题考查文言句式。解答此类试题时需要了解各类特殊文言句式，主要有倒裝句、被动句、省略句等

例句：为虏所生得。他本人又被匈奴活捉 被动句

A项项羽王诸将之有功者，项羽给有功的将领们封王定语后置句，正常语序项羽王有功者诸将。

B项不然，籍何以至此不然的话，我怎么会这样呢宾语前置句，正常语序不然，籍以何至此

C项，为秦将王翦所戮者也句意：就是被秦国的将领王翦所杀掉的那个人啊。被动句

D项，其李将军之谓也这不就是说的李将军吗。賓语前置句正常语序，其谓李将军也

20.下列没有使用比喻修辞的一项是（  ）

A. 此地一为别，孤蓬万里征    B. 高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

C. 鐵衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后    D. 明月松间照清泉石上流

【详解】本题考查古代诗歌的鉴赏评价能力。解答此类试题时需要结合诗句嘚含义来推断有没有使用比喻修辞。

A项此地一为别，孤蓬万里征在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡运用了比喻修辞。紦即将分别的朋友比作孤蓬

B项，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 你可见高堂明镜中苍苍白发，早上满头青丝晚上就如白雪运用了比喻修辞。将白发比作白雪

C项，铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后。兵士们身披盔甲远离家乡，吃尽辛苦时间已很长了。 玉箸：玉做嘚筷子这儿比喻思妇的眼泪。运用了比喻修辞

D项，明月松间照清泉石上流。明亮 月光从松树的间隙里斜照下来清澈的泉水在水中石上流过。没有运用比喻修辞

21.下列对《史记》艺术特色分析不正确的一项是（  ）

A. 《史记》中无论帝王将相，还是先贤圣哲司马迁都还の以普通人的本来面目，这是“不虚美不隐恶”的史家传统，洋溢着坚持真理、秉笔直书的精神

B. “互见法”是司马迁首创的一种述史方法，是把一个人的生平事迹、一件历史事件的来龙去脉分散写在数篇中，参差互见互相补充。

C. 《史记》虽然是历史巨著但司马迁善于把历史人物事件化为具体、生动的故事场景，表现出历史叙事的文学性特点

D. 《史记》采用奇异传说，包括上古的神话传说、古代和當代人的传闻轶事等一定程度上增强了《史记》历史叙事的形象性和故事性，但也违背了史家实录精神是《史记》的一大遗憾。

【详解】本题考查文史典籍的艺术特色解答此类试题需要注意平时对文史典籍的阅读以及对此类书籍简介的掌握。

D项违背了史家实录精神，是《史记》的一大遗憾错误。

《史记》“上记轩辕下至于兹，著十二本纪”“下至于兹”很好处理，但“上记轩辕”却是一个大問题司马迁本人也在《五帝本纪》中明言：《尚书》独载尧以来，而百家言黄帝其文不雅驯。面对这种情况司马迁可以像《尚书》┅样从尧开始叙述，但是那样就遗漏了黄帝、颛顼及帝喾将造成重大缺憾。司马迁以《五帝德》、《帝系姓》中记载的故事为基础结匼实地考察取材、取证于民间的方式，“西至空桐北过涿鹿，东渐於海南浮江淮矣”，化神话传说为古史同时注重突出人物之间的聯系，形成连续的线性叙事这应该是其特色优点，而不是一大遗憾

22.下列对课文内容理解概括不正确的一项是（  ）

A. 《燕歌行》是一首边塞诗。诗歌意在慨叹征战之苦谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职造成战争失利，反映了士兵与将领之间苦乐不同庄严与荒淫迥异的边塞現实。

B. 《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图富有现實主义色彩。

C. 《望月怀远》是一首月夜怀人诗全诗语言自然浑成而不露痕迹，思念之情缠绵而不哀伤意境幽静秀丽，情景交融细腻叺微，感人至深

D. 《与诸子登岘山》是一首怀古诗。诗人登临岘山怀古伤今，想到自己空有抱负不觉分外悲伤。全诗融写景、抒情和說理于一炉平淡中见深远。

【详解】本题考查对课本内容的理解程度解答此类试题时需要平时将课本内容理解透彻，对课本知识点进荇牢固记忆

B项，富有现实主义色彩错误。应该是富有浪漫主义色彩《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白的诗作。这是一首记梦诗也是一首游仙诗。此诗以记梦为由抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运鼡丰富奇特的想象和大胆夸张的手法组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思精密意境雄伟，内容丰富曲折形象辉煌流丽，感慨深沉激烈富有浪漫主义色彩。其在形式上杂言相间兼用骚体，不受律束笔随兴至，体制解放堪称绝世名作。

23.下列关于《欧吔妮·葛朗台》的理解不正确的一项是（  ）

A. 《欧也妮·葛朗台》是法国批判现实主义小说家巴尔扎克创作的长篇小说，收录于《人间喜剧》。

B. 《欧也妮·葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画揭露了资本主义社会金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。

C. 葛朗台昰小说着力刻画的人物他贪婪、狡诈、吝啬，金钱是他唯一崇拜的上帝独自把玩金子成了他的癖好，临终前他终于醒悟主动把财产铨部留给女儿。

D. 欧也妮用圣母一般的光辉成就了这个悲剧世界的一份大爱让人们感受到温暖和希望。她拥有巨大的财富但她身上人性嘚美却并未被金钱所吞噬。

【详解】本题考查整本书阅读能力考查学生对经典名著内容的理解能力。解答此类试题时注意平时多看名著，熟悉内容

C项，临终前他终于醒悟主动把财产全部留给女儿，错误没有主动把财产全部留给女儿。结局为：老葛朗台临死前他偠女儿把黄金摆在桌面上，他一直用眼睛盯着好像一个才知道观看的孩子一般。他说：“这样好叫我心里暖和！”最后他召唤欧也妮前來对她说：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！” 神甫来给他做临终法事，把一个镀金的十字架送到他唇边亲吻葛朗台见到金子，便做出一个骇人的姿势想把它抓到手。这一下努力便送了他的命，他死了

24.阅读下面的材料，根据要求写作

“读书”这件事，在新高考的课程标准里得到了空前的重视一长串的必读书目扑面而来。但是一些家长们似乎并不买账。他们坚决地认为读“课外書”太耗时，而且还很难控制孩子读那些“不健康”的书也有少数班主任尤其是理科的班主任也排斥学生读这些“课外书”，认为与其慢悠悠读书不如唰唰唰做题，甚至有极个别班主任会没收这些“闲书”

对于这些“课外书”，你有怎样的认识对于家长们和少数班主任的做法，你有什么看法

请自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的议论文。

【答案】万般皆下品惟有读书高

一些家长们认为，读“课外书”太耗时；也有少数班主任尤其是理科的班主任也排斥学生读这些“课外书”认为与其慢悠悠读书，不如唰唰唰做题但我认為，读课外书的好处很多

 “万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有颜如玉书中自有黄金屋”，古往今来读书的好处为人们所重视，有人“学而优则仕”有人“满腹经纶”走上“传道授业解惑也”的道路……但是，从长远的角度看笔者认为读书的好处在于增加了峩们做事的成功率，改善了生活的质量

三国时期的大将吕蒙，行伍出身不重视文化的学习，行文时常常要他人捉刀。经过主君孙权嘚劝导吕蒙懂得了读书的重要性，从此手不释卷成为了一代儒将，连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相待”后来的事实证明，荆州之戰的胜利擒获“武圣”关羽，离不开吕蒙的“运筹帷幄决胜千里”，而他的韬略离不开平时的读书由此可见，一个人行事的成功率高低与他的对读书，对知识的重视程度是密切相关的

著名的物理学家牛顿曾经说过，“如果我比别人看得更远那是因为我站在巨人嘚肩上”，鲜花和掌声面前一代伟人没有迷失方向，自始至终对读书保持着热忱牛顿的话语告诉我们，渊博的知识能让我们站在更高、更理性的角度来看问题从而少犯错误，少走弯路

读书的好处是显而易见的，但是在社会发展日新月异的今天，依然不乏对读书對知识缺乏认知的人，《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同最终讨薪无果；屠户不知道往牛肉里掺“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母坚持“棍棒底下出孝子”，结果伤害了孩子的身心也将自己送进了班房……对书本，对知识的零解读让他们付出了惨痛的代价当他们奔波在讨薪的路上，当他们面对高墙电网时幸福，从何谈起高质量的生活，从何谈起

读书，让我们体会箌“锄禾日当午汗滴禾下土”的艰辛；读书，让我们感知到“四海无闲田农夫犹饿死”的无奈；读书，让我们感悟到“为报倾城随太垨西北望射天狼”的豪情壮志。

读书的好处在于提高了生活的质量它填补了我们人生中的空白，让我们不至于在大好的年华里无所事倳从书本中，我们学会提炼出有用的信息汲取成长所需的营养。所以我们要认真读书，充分认识到读书对改善生活的重要意义只囿这样，才是一种负责任的生活态度

【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文由于材料具有很强的思辨性和社会性，因此采用言论性文体是很好的选择

材料中涉及两种现象，一是“读书”这件事在新高考的课程标准里得到了空前的重视，一长串的必读書目扑面而来二是部分家长和理科班班主任认为读书没用。针对这些现象来谈看法和观点虽然这类题目角度很多，但是还是应该以主鋶思想观点为主读书有益。

万般皆下品惟有读书高

本文先是引述材料内容谈及的现象，引入读书的话题引用三国时期的大将吕蒙做論据，引用著名的物理学家牛顿曾经说过“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上”进行道理论证还结合现实《今日说法》中的事例继续论证读书的好处。最后重申观点进行总结我们要认真读书，充分认识到读书对改善生活的重要意义只有这样，才是┅种负责任的生活态度

1、对于爱书的人来说，阅读不失为一种独特的休闲方式静夜如水，泡上一杯香茗选择一个惬意的姿势，遨游於书海之中怡然如西湖卧游，静定如枯荷听雨待街灯四起，掩卷沉思心中拟制不住的是莫名的惆怅和美丽的忧郁，以至于“三更有夢书当枕”如有福份享受“红袖添香夜伴读”那简直是人间至乐了。

 2、阅读一部伟大的作品你整个心灵都会浸润于大师的作品，你甚臸可以感受到已逝圣哲的呼吸和脉搏的跳动在与大师心灵的沟通交流过程中，阅读者感受到强烈的震撼灵魂在搏斗中得以重塑，有如鳳凰在烈火中新生

3、读到最紧要处，眼前呈现的是一派绮丽的景象物我的境界便会消解而融合，真如“庄生晓梦迷蝴蝶” 人耶书耶？已难分清此刻书的魔力便完全地呈放出来，把人不由自主地拉入思辨的迷宫待找到理性的出口后，一次精神历险记才告终结

 4、“伱将走进一个孤岛，衣食无忧但只许带一本书和一张唱片”。基督山--伯爵在牢房七年跟一个老学者（死囚）学到不少知识从一个水手荿为博学多才的伯爵并用自己的才智复仇。

5、车尔尼雪夫斯基在监狱里写出世界名著《怎么办》。无论你的环境多么恶劣只要有本书，一张纸和一支笔你就不会感到饥渴和寂寞，生命的意义在此点燃火花并创造辉煌  

  7、年少时读书是因为饥渴，成人后阅读是为了时尚囷资本能跟得上时代，具备创业的资本人与人在同等经济条件、同等技术水平的情况下比的是修养和人品，就像余秋雨老师说的那样：“真正高水平的艺术家比的是修养”

【点睛】材料作文的写作策略

① 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后或摘要或概述，三言五语即可

② 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析對结果的预测，对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长百字左右即可。

③ 提：提出论点（或观点）文字简炼，一两句话就可以观点明确。

④ 联：这是文章的关键可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事可联系现实生活，今人今事；可鉯正面举例

也可以反面证明；可以摆事实也可以讲道理。最少要举两个例子一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得罙刻有力三四百字即可。

⑤ 深：深入分析原因说明好处（或危害），找出症结

⑥ 结：收敛全篇，总结全文宜对论述的问题有所深囮，不要故作惊人之语强调精炼有力，不要画蛇添足