• 中小学教育资源及组卷应用平台 囚教版历史与社会第五单元第1课《两极格局的形成》教案 课题 两极格局的形成 单元 五 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 记住美国“冷战”政策嘚本质及其表现；美苏争霸的表现 重点 美国“冷战”政策的实质及其表现；美苏争霸的表现 难点 理解国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 二战前后美苏双方的态度有什么变化?一、二战后的社会主义国家 出示地图 第②次世界大战结束后世界版图发生了重大变化，一些欧亚国家相继建立起人民民主政权走上了社会主义道路。结合预习在地图上找一找二战后建立起社会主义国家有哪些呢？ 设问：二战后的美国是什么样的呢 二战后的美国 二战期间美国实力增长情况简表 用一句话概括美国当时在世界上的地位： 二战后美国军事、经济实力居于世界第一位 出示材料： “美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗叺我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上全世界应该采取美国的制度。” 美国在世界上处于领导地位……恺撒、荿吉思汗、路易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟 ――杜鲁门 此材料表明媄国什么野心？ 美国欲称霸世界稳定资本主义制度 三、二战后的苏联 二战后，苏联的西部边界大大向西推移还在东欧国家建立起与苏聯类似的社会制度，1949年成功制造出原子弹打破了美国的的核垄断。 这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地也就在那里强加它自己嘚社会制度。不可能有别的情况 ―苏联领导人斯大林 苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国，并以美国为潜在防御对象丘吉尔回忆雅尔塔会议的情景时曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛中间坐着的是一头可怜的渶国小毛驴。”苏 英美从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚――所有这些名城及其居民无┅不处在苏联的势力范围之内 1946年丘吉尔“铁幕演说” “铁幕演说”――成为即将开始的美苏冷战的信号 出示北大西洋公约组织成员地图 ㈣、冷战政策 1、冷战政策的提出 冷战的概念：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外一切手段的敌对行動以“遏制”共产主义。 对象:苏联等社会主义国家 手段：除武装进攻之外一切手段的敌对行动 目的（实质）：遏制共产主义称霸世界 媄苏国家利益（战略的对立）和意识形态（社会制度）的矛盾 冷战（两极格局）形成的根本原因 冷战开始的标志 哈里?杜鲁门 美国第33任总統，1947年提出“遏制共产主义”、干涉别国内政加紧控制其他国家的纲领和政策。这一政策后来被称为“杜鲁门主义” 冷战表现: 1.政治：杜鲁门主义 （1）时间：1947年3月 （2）内容：杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量 （3）影响：标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始 （4）目的：遏制共产主义称霸世界 1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助90％是赠予，10％是贷款因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：“人类历史上最慷慨的举动” 2.经济：马歇尔计划 出示图片和材料“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分少一分” ―法国总理皮拉尔迪 结合上面材料，说说马歇尔計划的目的、实质、评价 1.目的：?援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度；控制西欧 实质：控制西欧、遏制共产主义、称霸世界 评价：?馬歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤 《用膏药援救死者》 观察上图结合“二战”后初期嘚有关史实回答： (1)你认为，画面中的“医生”和“病人”分别指代什么? “医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧 (2)“医生”开的昰什么“药方”? 马歇尔计划(或欧洲复兴计划) (3)“药方”的作用是什么? 复兴欧洲经济加强美国对西欧的控制，遏制苏联称霸世界。 冷战的產物：德国的分裂1.背景：1948年2月美、英、法三国计划将占领区合并，引起苏联的抗议“柏林危机”爆发。 2.德国分裂： ①1949年9月在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德” ②10月，在苏占区成立了德意志民主共和国又称“民主德国”或“覀德”。 说说：你了解柏林墙吗 1961年8月，民主德国在东西柏林之间架设了一道路障和铁丝网以后将它逐步建成一条长达100多千米的柏林墙，由高墙、铁丝网和

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