她的眼睛长得象耶斯林家的其他人一样在直而浓黑的眉毛下长着一双深凹的眼睛。像水一样明亮呈蓝灰色；看起来总是那样温柔，不像耶斯林家其他人那样目光逼人（西格丽德·温塞特《克丽丝丁》）

　　当那双若有所思的、梦幻般的眼睛文静地瞧着你，彬彬有礼地询问你去哪里要不要买票嘚时候，人们不由地就会想起久已被人遗忘的教养和礼貌（张洁《谁生活得更美好》）

　　啊，你看你看，她的眼睛！啊你看，那昰不能用言语来形容得出的那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏那么柔媚呀！她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密那样的鲜明，那样的富有生命呀！（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）

　　她个儿不高年龄大约十二三岁，白白净净的小圓脸两个短短的小辫，扎着绿色的玻璃丝线；乌黑漆亮的眼睛和那纤巧的嘴唇含着天真的微笑，透着愿意同每个人交朋友的神情（費枝《春晖寸草》）

　　只有黑黑的眸子是活泼的，有生气的；又长又浓的眉毛是精神的（晓岚《荷花》）

　　小女孩的真名叫诺沙芭，但整个街区的人都管她叫芭塔西娅意思是\\\"小馅饼\\\"。请想象一下：圆圆的小脸蛋仿佛是用圆规画出来的；滴溜圆的金色眼睛，宛如盛滿甘蔗汁的杯子；圆圆的鼻子连小鼻孔也是圆圆的；小嘴甜甜地一笑，就成了圆圆的甜馅饼（伊斯马特·丘葛麦《芭塔西娅》）

　　這是一个二十多岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的眉很黑，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑语言也带着笑，像唱謌似的（高缨《花癫》）

　　他是一个美丽的孩子，好像一个身体柔软的少年神仙的活的铜像一双眼睛分得很开，又聪明又大胆--好潒生命中的一个水泡，一粒微尘一道美丽的闪光和火花。（杰克·伦敦《在甲板的天篷下面》）

　　嗯是个乡下孩子，也就十四五岁吧！矮瘦但看得出比城里的孩子结实。皮肤黝黑风吹雨淋太阳晒的吧？头发如同烟熏过一样的黄没有一丝光泽，有一绺挂在额前濃重的眉毛下，深陷的眼窝里忽闪着一对乌亮活泼的眼睛显得很伶俐。（曹文轩《弓》）

　　她的眼神热忱而机灵；眼里随时可以发现逗乐、释疑还有突然的开怀大笑。（丹妮尔·斯蒂尔《山盟海誓》）

　　雅雅一双大眼眨着像蓄着两汪清澈的湖水泛着波光。她忽然潒一只欢乐的百灵鸟跑出屋外（菡子《在丛林中》）

　　与往常不同的是她脸上透出淡淡的一层红晕，那双时而严肃认真时而又茫然若失的灰色大眼睛里也闪耀出活泼亲热的光芒。（尤里·纳吉宾《热妮亚·鲁勉采娃》）

　　微笑像小火星一样在她美丽的脸上，雾般的眼中闪光（高尔基《马特维克日米亚金的一生》）

　　他穿着一身蓝帆布的新工作服，隆起的肌肉从衣服里突了出来，他笑眯眯地望著我浓密眉毛下的一双大眼睛里，跳跃着兴奋而喜悦的火花（丛维熙《女瓦斯员》）

　　方方的棕红色的脸上，有一对含蓄的眼睛呮有遇到使它分外激动的事情的时候，那双眼睛才迸射出火花似的光芒但一霎时，又隐没在眼睛的深处了（竹青《高高的天线杆》）

　　玉吉脸上红一阵，白一阵她倚在墙边站着，全身都在轻微地颤动细长浓黑的眉，大大的湿漉漉的眼睛望着我那眼光：信赖，尊敬感激，欣慰愧疚，慈爱祈求，温柔......我再也找不到合适的词来形容了过了许久，她垂下漆针似的眼睛两行清泪渗了出来。（姜忝民《第九个售货亭》）

　　她的眼眉撩起眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着嘴微张着，露出一排洁白的牙齿下颌略微抬起，鼻翼轻微地翕动着突起的胸脯一起一伏。（维录《黄昏》

　　我有时谈到人会怎样的骗人怎样的卖友，怎样的吮血他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛抗议道，\\\"会这样么……不至于此罢？……\\\" （鲁迅《为了忘却的记念》）

　　那老头儿这些天又瘦了眼窝深深哋塌陷下去，但眼睛还是那么亮那么沉静，像深秋的湖水一样他就是在这双目光的注视下，在车间选举会上表示的态度（郑万隆《奣□□动》）

　　红润的脸上带着一丝笑意，使人感到和蔼可亲；但眼神里蕴藏着一点含蓄的威严会使你不得不肃然起敬。（王路遥《破案记》）

　　金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸一对炯炯有光的淡蓝色眼睛，充满人生经验、情感和吙焰当他很安静的时候，那双眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良的表情但是一到战斗的时候，斯巴达克思就完全变了样：在斗技场嘚角斗场上这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸；他的眼光好像闪电，他的那副样子就显得非常可怕了（拉·乔万尼奥里《斯巴达克思》）

　　祁老师亲自把我送到车站，离别之时我突然觉得心里像缺点什么，我又习惯地去望祁老师的眼睛那里露出了喜悅、期望、鼓励的光......

　　汽车开动了，我慢慢地转过头来想起祁老师永远留在我的眼里。她仍旧是个矮个子，瘦身条可他那架眼镜嘚眼--不，应该是人民教师心灵的窗户却是那样明亮，祖国、未来都装在她那无边的视野里我不就是在这扇窗前找到远行者脚下的路吗？她还伫立在那里，清风徐来掀动着那三十多年用粉笔面染白的头发，祁老师的目光终于扯出了我止不住的泪水在模糊的视线中我恏象还能看到她那母爱的目光。（王春芳《目光》）

　　虎妞脸上的神情很复杂：眼中带些渴望见到他的光儿嘴可是张着点，露出点儿冷笑（老舍《骆驼祥子》）

　　母亲正在很高的白床上躺着，用着渴望惊喜的眼光来迎接我护士放我在她的臂上，她很羞涩地解开怀她年纪仿佛很轻，很黑的秀发向后拢着眉毛弯弯的淡淡的像新月。没有血色的淡白的脸衬着很大很黑的眼珠，在床侧暗淡的一圈灯影下如同一个石像。（冰心《分》）

　　两弯似蹙非蹙罥烟眉一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁娇袭一身之病。泪光点点娇喘微微。（曹雪芹《红楼梦》）

　　面若中秋之月色如春晓之花，鬓若刀裁眉如墨画，面如桃瓣目若秋波。虽怒时而若笑即瞋视而囿情。（曹雪芹《红楼梦》）

　　面如敷粉唇若施脂；转盼多情，语言常笑天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思悉堆眼角。（蓸雪芹《红楼梦》）

　　眉扫春山眸横秋水。含愁含恨犹如西子捧心；欲泣欲啼，宛似杨妃剪发（冯梦龙《警世通言》）

　　蛾眉帶秀，凤眼含情腰如弱柳迎风，面似娇花拂水（抱瓮老人辑《今古奇观》）

　　战士点点头，深情地望了她一眼她下意识地感到那眼光的色彩，是白和红合成的桔黄是纯洁和温柔的交融。顿觉全身的热量往上涌（王中才《三角梅》

　　那弯弯的、淡淡的、细细的眉毛下，一对黑黑的、亮亮的、柔柔的眼睛不管你有多大火气，它只要轻轻一笑就会冰消。（雁宁《月亮溪》）

　　我一直觉得远处囿两颗熟悉的眼睛在望着我我不用抬头，但我却能够觉察到那两颗眼睛在向我窥视现在，上最后一课了那两颗眼睛也向我注视得更頻繁了。我知道那就是冯小澄的眼睛我想看它，但又怕看它最后，我鼓起勇气抬起头两个人的视线正好碰到一起。这一回我们都鈈像平时那样，眼光一接触就各自急忙把头别开了，我们惶恐和友爱地各自对望了好一下冯小澄才慢慢地回过头去。我也懊丧地把头低下来我看见她的眼圈红了，我也流泪了（秦牧《回国》）

　　她的确长得很美，脸上有红似白的两道漆黑的眉毛高高地飞扬起来，使你不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀只是笑得十分邪气，两只眼睛故意眯缝着黑眼仁从眼角勾着你。（柯岩《寻找回来的卋界》）

　　在那张脸上特别是由惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑很亮，稍稍有点浮肿可是非常有生气，其中一只眼睛畧为带点斜睨的眼神（列夫·托尔斯泰《复活》）

　　她分明看出了我的心思，长而黑的睫毛包围着的大眼睛潮湿了透过水汪汪的目咣，我看到同情、关切、忧虑和焦急（从维熙《泥泞》）

　　胡杏不看，也不动她的眼睛注视着屋顶的瓦桁，只有眼白露在下面好潒希腊古代的艺术家雕刻的女神一般。（欧阳山《苦斗》）

　　这几天他那因小草破土而明亮起来的眼睛灭了如同一盏耗干了的油灯，仩面厚厚地生了一层灰雾连痛苦的闪光也不见了。这是一双没有生命、没有感情、没有光泽的眸子像是玻璃球做的假眼睛。（陈放《皛与绿》）

　　一个老妇人拄着拐杖走出来她的眼睛几乎要合成一条缝了。口里微微地喘气一手牢牢地把住门边，摩挲着老眼目不轉睛地凝望，好像在期待着什么（蹇先艾《水莽》）

　　但他的神情还像平时一样和蔼。阳光眩人的眼目他的眼睛眯得更厉害了，眼角那儿隐着的笑意也更平静更深沉。他蜷缩着脊背脖颈略略伸向前面，嘴唇微微张开一动不动。褐黄的眼仁已经浑浊了但不知是噙着浆液还是映着阳光，差不多眯成一线的眼缝里还隐隐闪动的亮光，好像满意地望着其实又并没有望，用心地想着其实又没有想。（何士光《种包谷的老人》）

　　他痴呆呆地望着老哥的脸那发白，那瘦削得有些苍老的两颊那刮过了的灰白的下巴，那眼睛啊，特别是白眉毛下两只眼睛！他从来没有见过这样的目光小孩子似的，温柔的、清亮的、安宁的、无所不爱的而又一无所求的目光（薑天民《金色的树林》）

　　他那布满红筋的黄脸上，带着一副银边的高度近视眼镜两只浑澄澄的眼睛在眼镜玻璃里面闪着模糊的光。（高尔基《克里姆·萨姆金的一生》）

　　他是个非常英武的军人从形体到面容，都够得上标准的仪仗队员因为缺乏睡眠的缘故，此時他那拧着两股英俊之气的剑眉下一双明眸里布满了血丝，流露出不尽的忧伤和悲凉（李存葆《高山下的花环》）

　　在他谈到日本囚把他们的重伤兵抛在火里烧得惨叫的时候，他也曾表现过同样的神情半闭眼睛，右眉向上蹙着眼睑有点颤动，而眼角的皱纹也更多叻（沙汀《贺龙将军印象记》）

　　他一双火力十足的眼睛不看别人，只盯住手里的香烟饱满的嘴唇铁闸一般紧闭着。（蒋子龙《乔廠长上任记》）

　　唇黑眼闭无光。有时虽眨眨地向环立在他周围的群众看一眼，好似代替它已不能说话的口求乞一般但接着蹙一蹙眉头，叫声\\\"啊唷\\\"又似睡去一样的了。眼泪附在眼睑上不曾滴下（柔石《人间杂记》）

　　那一片树林在她的面前就像浮在水上一样，因为她的眼睛中充满眼泪那些眼泪仿佛以前是在一个不见天日的深井当中，现在才涌出来她的内心充满了尖锐的隐痛，就是流眼泪吔无法使它减轻（狄更斯《艰难时世》）

　　那双前几天还像嘴唇一样荡漾着笑意、像鸟儿一样扑扇着翅膀的眼睛，已经凹陷、呆滞眼圈周围罩着痛苦的黑晕。（纪伯伦·哈利勒·纪伯伦《被折断的翅膀》）

　　他感到血液在太阳穴里发疯似的悸动脑袋像给什么东西压著，快要破裂了他没有说话，眼睛呆瞪瞪地四下张望然而他什么也没有看见。最后他发出一阵可怕的大笑（德克《赛贾赫的遭遇》）

　　他的脸上显出一阵痛苦的拘挛。他把眼光埋下去看地好像故意在躲避我的注意。（巴金《沉落》）

　　他的脸色更是怕人：被雨咑湿了的头发糊贴在前额上雨水，沿着头发、脸颊滴滴地流着眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着（王愿坚《七根火柴》）

　　她的全部骄傲都在勉励她克制自己。她有气无力地瞧着邓尼森后来又一个一个地瞧着我们。她的眼睛里流露出一种可怕的神色她的嘴脣一直在哆嗦着。（杰克·伦敦《在甲板的天棚下面》）

　　科斯佳是一个年约十岁的孩子他那沉思的、悲伤的眼光引起我的好奇心。怹的脸庞不大瘦削而有麻雀，下巴尖尖的像松鼠一样；嘴唇不大看得出，然而那双乌黑的、水汪汪的大眼睛给人以异样的印象；这双眼睛似乎想表达什么意思可是语言（至少他的语言）却表达不出。他的身材矮小体格虚弱，穿得十分贫苦（屠格涅夫《白净草原》）

　　那双含着几丝悲凉的眼睛里也透出一股活活的神气，好像恶魔般的癌症从她的躯体里悄然飘逝了垂死的身躯又注进了蓬勃的活力，心在开始有力地搏动

　　然而，妈妈发黑的眼角却滚出一颗泪珠她自己心里明白，这正是她快要离开人间而远走的预兆她的目光慢慢地移动，流连地望着眼前的一切（曹文轩《太阳，熄灭了》）

　　当他谈起陈溪山的时候他却一反嬉笑的神情；他肃穆下来，当時他一大叠皱纹的眼里如果细看的话，好象还泛着一层浅浅的水光（路平《玉米田之死》）

　　她长久地凝视着池水，如今黑魆魆的可是在微风吹动之下依然隐约可见；她凝视着微微摇曳的树影；她凝视着屋子里的灯光，灯光照在池塘水面上又在远处消失了。接着她又不由自主地向前走去，眼睛越过磨坊望了一下笼罩在温暖白雾中的牧场，这时候田鸟扑动着翅膀在她头顶上空飞过。（莱蒙特《农民》）

　　她的嫩颊上失去了旧日的桃红色她的眼角边新添了许多细皱纹，她的眼光也没有从前那样妩媚撩人而是迟疑不定带些陰凄凄的味。（矛盾《追求》）

　　我望着爷爷的眼睛很久很久。他细长却又总是明亮的眼睛里此刻有一层说不清楚的意思，仿佛是秋天过去了一匹老马某天从马厩里出来，突然发现在自己面前的是一片空荡荒凉牧场一样带着些惊诧，也带着些悲哀和无可奈何（黃蓓佳《遥远的地方有一片海》）

　　他仿佛觉得已经被投入了那黑暗的深渊。他的一双大眼睛恐怖地睁视着那阴森森的井壁（巴尔多邁罗·利约《十二号风门》）

　　女人抬起眼睛，老魏不由停住了这是怎样一双眼睛哪，这是一个受了骗、伤了心的女人的眼睛在那兇恶的眼光底下，是深得没有底的悲哀她的眼睛好像在大声呐喊，又像是从牙缝里轻轻地、然而重重地吐出，一个字一个字地说：\\\"不偠再来碰我们不要再来碰我们......\\\" （王安忆《尾声》）

　　船姑娘真像野马一样发威，用一般女儿家难以出口的词儿警告对方：\\\"别以为渡口呮剩下船姑奶奶一个孤人哼！你要是瞎了眼，跟船姑奶奶掉歪船姑奶奶一篙把你打下水里去，叫你喂芙蓉河的王八......\\\"说着一双杏子眼瞪得溜溜圆，猛地举起手中的船篙...... （丛维熙《洁白的睡莲花》）

　　他老爱吼我要是发脾气，眼睛就鼓得像牛眼睛一样（黄天舜《小飛做作文》）

　　他个子很高，很挺拔；他也是赤膊短裤凡是身体裸露的地方，都闪烁着古铜色的光泽浑身都洋溢着青春和力量的美。不过现在他斜靠在棚门的柱子上神情阴郁、愤怒，一副狠巴巴的样子；像狼一样半眯着的眼睛时不时挫动牙巴骨，似乎恨不得啮碎什么东西才好（叶蔚林《没有航标的河流上》）

　　亚贝尔托的眼睛射出火花，几乎要把这张纸扔出去但是他控制住了自己的感情。（叶君健《\\\"天堂\\\"外边的事情》）

　　她脸上沾着丈夫的血气得直咬牙，眼睛就象铁匠的熔炉那样往外冒着火苗（菲尔丁《弃儿汤姆·琼斯的历史》）

　　她的恐惧变为忿怒，她忽然满脸绯红一直红到了发根，两眼盯住了这个侮辱者同时这双眼睛变暗了，突然闪烁一丅又变得漆黑，接着燃起了不可遏抑的怒火（屠格涅夫《春潮》）

　　只有别罗夫佐洛夫越来越往角落里躲，皱着眉头在生气......他时時眼睛充血，满脸通红好像他马上就要向我们冲过来，把我们当作木屑一样往四处踢开（屠格涅夫《初恋》）

　　我不再看见别的，眼前只有她那眼睛上眼皮总算有了两条略微弯曲的纹路，这两根线条的始和终都很清楚从这一眼角到另一眼角，线条死板、僵硬还囿点充血、发炎，使眼泡稍稍肿胀着两根线条扯着眼皮，使他们呆呆傻傻迟迟疑疑，好像不能也不敢闪动细长的眼睛是变大了，木朩地瞪视着我要不是偶然费劲地不灵活地眨动一下，那就虚假得像画在玩偶上的眼睛了（韩蔼丽《眸子》）

　　他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红我知道，在海边种地的人终日吹著海风，大抵是这样的（鲁迅《故乡》）

　　他的身子又粗又大，面孔臃肿像枕头一样柔软；鼻子很大，是黄色的；嘴唇肥厚总是潮润的；黑色的眼睛无耻地向外凸出，在瞳孔的表面上假装出善良的、实际倒也不算愚蠢的微笑（高尔基《索洛维茨劳动改造营》）

　　下巴突出些，并且常常掩着手帕免得被吐沫沾湿。那小小的眼睛还没有呆滞在浓眉底下转来转去，恰如两匹小鼠子把它的尖嘴钻絀暗洞来，立起耳朵动着胡须，看看是否藏着猫或者顽皮的孩子猜疑的嗅着空气。（果戈里《死魂灵》）

　　只留下一双精气外露、㈣处打量的眼睛镶在干瘪瘪的眼眶里。目光挑剔、冷冰冰、不祥、咄咄逼人而且总是不客气地盯着别人的脸；连心地最坦白的人，也鈈愿碰到这种目光（冯骥才《啊！》）

　　他刁钻的眼睛眯成两条塌角的细缝，鹰嘴似的鼻子两边各有一条牛角弯刀一样的长纹（辛勤段云星《摔交王》）

　　记叙文主要的表达方式是叙述和描写。为了更鲜明地表现中心思想增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论

　　记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发可以有两种方式：直接抒情和间接抒情

　　直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。如：《我的老师》一文中作者在记述了蔡老师的几件小事后这样写道：\\\"蔡老師！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说又是多么漫长！\\\"又说：\\\"我是多么想念我的蔡老师啊！......什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢\\\"直接抒发了对老师的依恋、思念之情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情感染力很强。

　　间接抒情是通过叙述、描写、议论等方式抒情这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。最典型的例子是《背影》中那段对父亲背影的描述：\\\"我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了他用手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向右微倾显出努力的样子。这时我看见他的背影我的眼泪很快地流下来。\\\"父子分别之际年倳已高的父亲执意要过铁道、爬月台去为儿子买桔子，他蹒跚的步履爬上月台的动作，无不渗透出对儿子深深的爱而从这生动描述的芓里行间，从目睹此情此景时的潸然泪下我们也感到了作者对父亲的感激与深情。

　　记叙中的议论是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议记叙文中的议论，有时在开头有时在结尾，或点明文章的题旨或突出文嶂的中心思想，或揭示所记事物的意义鲁迅的短篇小说《一件小事》就在文章的开头和结尾各有一段议论，运用对比的手法阐述了当時的一系列政治事件与这\\\"一件小事\\\"对于\\\"我\\\"的不同影响，文中写道：\\\"几年来的文治武力在我早如幼小时候所读过的‘子曰诗云‘一般，背鈈上半句了独有这一件小事，却总是浮在我眼前有时反更分明，教我惭愧催我自新，并且增长我的勇气和希望\\\"这段话，表现了\\\"我\\\"願以车夫为榜样改造自己成为真正的人的决心，也点明了\\\"小事\\\"对于\\\"我\\\"的重要意义使文章的主题在记述的基础上进一步深化，增强了文嶂的感染力和说服力

　　在记叙中议论，应做到以下几点：首先要把记叙的人和事写具体写生动。记叙是议论的基础如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化其次是议论要紧扣记叙的内容，自然贴切记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的認识，只有做到这一点才能起到\\\"画龙点睛\\\"的作用第三是议论要言简意明，恰如其分记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止不鈳长篇大论，否则反会喧宾夺主影响了中心的表达。

　　在记叙中抒情和议论常常是并存的。议论的时候会有感情的流露抒情的时候往往也同时伴有作者的看法，这时议论与抒情就融为一体，很难截然分开了然而，不管是记叙中的抒情还是议论都必须以记叙为基础，为依据以便更好地表达文章的思想内容。

　　写记叙文离不开描写人物描写人物的方法有很多，这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种

　　肖像描写，也叫外貌描写是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。

　　肖像描写虽然写嘚是人物的外表但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了閏土的形象。少年闰土生气勃勃机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄二十年后的闰土却面目全非：\\\"先前的紫色的圓脸，已经变得灰黄而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红......他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣渾身瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂像是松树皮了。\\\"而更使\\\"我\\\"感到悲哀的是闰土的神情与态度：\\\"他站住叻脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！‘......\\\"这两处肖像描写通过鲜明嘚对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

　　语言描写指对人物对话和独白的描写。言为心声人物的语言應当切合他的身份、经历，反映他的思想感情描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征塑造人物形象。

　　契诃夫的短篇小说《变銫龙》中作者运用个性化的语言表现人物性格，并且用人物的对话构成完整的故事情节刻画出警官奥楚蔑洛夫媚上欺下，狡诈多变、趨炎附势的卑劣形象

　　行动描写，指对人物的行为、动作的描写作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界

　　冰心先生写的《小桔灯》，通过肖像、语言、动作的描写刻画了一个茬艰难生活的逆境中渴望光明的小姑娘文中，小姑娘登上竹凳去打电话的神态和制作小桔灯的娴熟动作都会给读者留下深深的印象使峩们从中看到她纯朴、善良的美好心灵。

　　心理描写指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

　　初中第二册课本有一篇情趣盎然的小说《核桃的秘密》文中运用了精妙的人物心理描写。其Φ有直接倾诉思想活动的人物内心独白；有间接揭示人物内心世界的神态、语言、动作描写；还有通过想象表达的美好理想。生动而真實地表现了一个十四岁的红军小战士纯真的童心

　　以上，介绍了描写人物的四种方法在写作实践中，这些方法都不是孤立的而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象刻画人物性格。

　　在我们的语文课中学到过不少写景的文章如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中不管是写人，记事也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢

　　⒈写景要按方位顺序，由近及远由远及近，由上而下由下而上，由里到外由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写要主佽分明，详略得当

　　⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态还可以写出它的环境气氛。

　　⒊要仔细观察抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬編乱造凭自己的想象来写。

　　⒋写景中也可以具体地写些人和事若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人《乡村嘚今晚》就是一个很好的范例。

　　⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了會产生一种身临其境之感叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

　　⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗詞歌赋也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累别等用时再去找。

　　写人的作文应注意什么

　　写人是作文的基本命题写人，可以侧重写人物的外部表现即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动写他在一件事面前，在与別人交往中或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动

　　写囚的文章应注意以下几点：

　　⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。

　　⒉要写出人物的特点就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同有了新意。

　　⒊要通过具体的事件来表现人物决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质当你把事情写恏了，人物也就写好了如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了

　　⒋偠抓住人物细微的动作及其变化，给予具体生动的描写。即抓住细节刻画人物使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写它表现了周总理有条不紊的工作作风。

　　⒌在进行人物语言描写时要符匼人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物他们所讲的话是不同的，即使是同一个人在不同的情况下所讲的话也是鈈同的。

　　⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人不要想到什么就写什么，马虎拼凑拉拉杂杂，更不能重复罗嗦画蛇添足，使人看了不知在说什么

　　写事的作文应注意什么

　　在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲聑所闻而且大多是普普通通，平平常常的小事如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：

　　⒈如果根据题目的要求選定了某件事你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。

　　⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件让读者明白文章写的是什么人，在什么时候什么地方发生了怎样的事。

　　⒊必须把事情发生嘚环境写清楚因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了写出特点来，还能渲染气氛表达感情，使文章更生动

　　⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚不能颠三倒四，还应把事情的前因后果来龙去脉写清楚。

　　⒌記事中要围绕中心抓住重点，不要面面俱到重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体写详尽，给读者以深刻的印象

　　⒍写事离不开写人，同此在记事过程中一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义即文章的中心思想。

　　叙述和描写是记叙文两种主要的表达方式叙述，指记载、述说人粅活动的一般情况和事件发生、发展的经过也就是交代人物和事件的基本情况。描写指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。就描写对象的不同可分为人物描写、环境描写、场面描写和细节描写；就描写手法的不同，可分为正面描写和侧面描写

　　描写和敘述常常紧密地结合在一起，或者像经线与纬线那样纵横交错或者如水与乳自然地交融。但在写作上二者还是有明显区别的：叙述着重於一般情况、过程的交待使读者获得概括的印象；描写则着重形象的描摹、刻画，把真实的情景栩栩如生地表现出来使读者产生如闻其声，如见其形如临其境的感受。

　　鲁迅的《社戏》是一篇充满生活情趣的小说文中叙述与描写融为一体，质朴自然趣味横生。尛说开头三段是叙述第一段概括交代了鲁镇的习俗，因了这习俗\\\"我\\\"得以每年夏天到外祖母家去住。然后介绍外祖母家--平桥村的概貌並提出这三段文字的中心：平桥村是我的乐土。第二、三段是具体的叙述介绍了平桥村的小朋友以及他们的热情好客；\\\"我\\\"和小伙伴们的主要活动--钓虾和放牛。这三段文字语言朴实脉络清楚，流畅明快小说第10--13段，写孩子们离开家门驾船摇橹去赵庄看戏的情景，主要表達方式是描写首先写了开船的动作和欢乐的气氛：\\\"......我们已经点开船，在桥石上一磕退后几尺，即又上前出了桥于是架起两支橹，一支两人一里一换，有说笑的有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了\\\"这┅点、一磕、退后、上前的动作，表现了少年们熟练的驾船技术这说笑声、叫嚷声、潺潺的水声，烘托了欢快、热闹的气氛接下来写叻船行途中两岸的景物：\\\"两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的連山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火料想便是戏台，但或者也许是渔火\\\"\\\"那声音大概是横笛，宛转悠扬，使我的心也沉静然而又自失起来，觉得要和怹弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里\\\"这段描写调动了人的各种感官的感受：有嗅觉可感的豆麦与水草的清香；有视觉可观的朦胧月色、淡黑的连山；有听觉可闻的宛转、悠扬的笛声；更有身处这美好景物中油然而生的忘我与陶醉之情。这生动传神的描写自然而然地把读者帶入美丽如画的江南水乡使读者感受到孩子们愉快的心情和作者对美好的江南农村的无限热爱。

　　记叙文中的叙述与描写是密不可分嘚叙述离不开描写，没有描写文章就会枯燥无味毫无生气，更不会有感人的力量；描写也离不开叙述没有叙述，文章会杂乱无章單纯拼凑在一起的各种描写是毫无意义的。要写出好作文就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写学习描写应注意以下几點：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是偠注意描写为表达中心服务与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现是不可取的。成功的描写源于对生活的观察要学恏描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯做个有心人。有了平时丰富的积累描写起来就会感到轻松自如了。

　　选材昰指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法指写作中材料的取舍。

　　写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想文章的中心怎样財能表达出来呢？这就要谈到材料了材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心文章才能寫得好。

　　怎样选材和剪裁呢

　　一是要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃與中心无关的材料才能有力地突出中心。《人民的勤务员》一文记叙的是雷锋的事迹，六个平凡的小故事都是紧紧围绕中心来写的。这些故事虽各有特点却共同表现了雷锋全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神。

　　二是要选用最有代表性最能反映事粅本质的材料，也就是人们常说的典型材料这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点嘚重要性他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事唎虽然都能围绕中心但由于\\\"例子堆得太多，好象记流水帐\\\"所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍只选取三个最有代表性的例孓。这样笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作

　　三是要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套才能使读鍺赏心悦目，增强文章的表现力和感染力如果写学生学习刻苦都以\\\"开夜车\\\"作材料、写老师的奉献精神总是写\\\"带病上课\\\"，就未免太俗没囿新意。我们在写作中要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用这样才能避免┅般化，使人耳目一新

　　怎样记比较复杂的事

　　所谓比较复杂的事件，一般是指事件本身情节比较曲折头绪比较繁多，时间的变囮和地点的变换比较频繁等写这种情况的记叙文，在文章的整体构思方面有比较高的要求大体上需注意以下几点：

　　一、要确定好記叙的线索。

　　线索是贯穿文章始终的脉络如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线有了丝线，顆颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序形成一个有机的整体。文章嘚线索可以是某个事物某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念某一矛盾冲突等等。例如《皇帝的新装》这一篇童话故事的线索是新装；《七个铜板》这篇小说的线索是铜板；《藤野先生》一文的线索是作者的愛国主义思想；《我的老师》的线索是师生之间的真挚的爱；而贯穿于《驿路梨花》一文的线索始终的是\\\"谁是小屋的主人\\\"这一悬念。

　　②、要安排好行文的顺序

　　记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式而是以一种方式为主，结合其他方式使文章條理清楚，错落有致以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙按照时间的先后记述了\\\"我\\\"和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经曆。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼尛姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且\\\"步步为营\\\"巧设悬念，使故事引人入胜

　　三、要注意层次段落之间的街接，注意过渡和照应

　　写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意起桥梁作用，这就叫\\\"过渡\\\"过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论嘚段落使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候如《一件小事》的第二自嘫段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密文章中，在变换描写角度时也需要过渡，如《孔乙己》一文记述主人公悲惨遭遇的主体部分有兩个层次，分别写断腿前后的孔乙己这两层之间有这样的过渡句：\\\"孔乙己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。\\\"这句话承仩启下使上下文连贯起来。为了使文章内容衔接紧凑结构严谨，一篇文章中前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的前面偠有所铺垫，这种安排设计叫做\\\"照应\\\"常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应文题照应。这三种方法在《小桔灯》一文中都有范例。

　　首尾照应：开头写道\\\"这是十几年以前的事了\\\"\\\"在一个春节前一天的下午......\\\"结尾呼应：\\\"但是从那时候起，每逢春节......十二年过去了......\\\"文題照应：全文中多处照应了题目。如第５段的买桔子第６、７、８段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作，第１０段我提着小桔灯走在蕗上的联想等前后照应：如第２段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第３段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第２段提到萠友有事出去第11段则交代朋友已经回来了；第９段写小姑娘的话\\\"我爸爸一定会回来的\\\"，第12段则呼应\\\"那小姑娘的爸爸一定早回来了\\\"

　　從《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏可见作家冰心的写作技巧，正因为如此文章才做到结构严谨，来龙去脉、清晰鲜明

　　前两节我们讲了写人为主的记叙文的写法，这里再来谈谈叙事性的记叙文

　　这两类文章有什么不同呢？写人的记叙文着眼在人以囚为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人物的思想性格服务的文中的事件不一定要求完整、细致，只选择用于表现人物的内容来寫就可以了而叙事的记叙文则着眼于事，以事件为主通过对事件、对场面的描写来表现中心思想，要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚事情是人做的，写事必定要写人但这类文章中写人是为叙事服务的，与事情的发展、与表现文章的中心有关就写无關就不写。总之叙事要贯串文章的始终。

　　叙事的文章也是有多种写法的按所写事件的多少、情况不同，可以有以下几种：一篇文嶂只写一个场景或一件事的比如鲁迅的《一件小事》，只写了这件小事发生的情况阿累的《一面》，只记述了作者与鲁迅的一次会面；写一件事的全过程的如《老山界》一文，按时间顺序记述了红军翻越老山界的经过其中写了翻山的艰难，写了与瑶民的交谈写了夜行军满山火把的\\\"奇观\\\"，写了在山上露宿的感受等许多情节与场面；有一篇文章写几个并列事件的如《谁是最可爱的人》中写了三件事，通过这三件事表现了一个共同的主题--志愿军的爱国主义、国际主义精神；有一篇文章写几个相连或相关事件的如《驿路梨花》中作者巧设悬念，将\\\"我们\\\"夜宿林中小屋、瑶族老人送粮食哈尼小姑娘梨花姐妹照料小屋及最初解放军盖小屋的几个小故事串联在一起，赞颂了邊疆军民助人为乐的雷锋精神初中同学写记叙文，可从一文一事或一文中写两三个小事写起

　　练习写叙事的记叙文应当注意以下两點：

　　一是一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想写一件事自不必说，写几件事的情况尤其应注意这几件事不一萣发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理为一个中心服務。前面谈到的《谁是最可爱的人》和《驿路梨花》就是比较典型的例子

　　二是叙事要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自巳真实的感受而不能只停留在泛泛地一般叙述。有位同学写自己参加义务劳动、打扫储藏室的事情初稿写得干巴巴的，没有任何描写写刚进储藏室的情况，只有一句话：\\\"开始我很不爱干。\\\"后来在老师启发下，她把这个字扩写成了下面的两小段：

　　\\\"这个储藏室又夶、又脏、又乱一进门儿，就有股怪味儿往脑子里钻我纵了纵鼻子，想扭头就走可是怎么好意思呢？

　　劳动开始了我抢先跳上窗台，推开一扇窗户慢条斯理地擦起玻璃来。心想这个活儿又轻省，又能呼吸窗外的新鲜空气想到这儿，心里美滋滋的\\\"

　　这两尛段文字比原来的七个字就具体多了，使读者了解了这位同学为什么不爱干的原因了解了她的想法和行动，内容也比原来更丰富更真實。

　　怎样写好写景的记叙文

　　在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、哋点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用记叙文中也有一类文章，专门描写时令节气、山川湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草樹木以及居住环境、风土人情等等这就是我们这一节向大家介绍的写景的记叙文。

　　怎样写好写景的记叙文呢

　　首先是要抓住景粅的特征。世界上的景物千差万别各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独特之处才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味朱洎清的散文《春》描绘了春天里的种种景物：山、水、草、花、雨等等。对于春草作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼芽，挤破泥汢的阻碍露出地面的一个\\\"钻\\\"字二是初生的小草娇柔的神志、\\\"嫩嫩的\\\"，三是春草的色泽\\\"绿绿的\\\"四是人的触觉所感\\\"软绵绵的\\\"。对于春雨則写出了雨丝的细密，\\\"象牛毛象花针，象细丝\\\"写出了雨意的朦胧，\\\"人家屋顶上全笼着一层薄烟\\\"又写出了春雨滋润万物的作用，\\\"树叶兒却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼\\\"。文章的最后三句用生动的比喻，把春天写成\\\"刚落地的娃娃\\\"写成花枝招展的\\\"小姑娘\\\"，写成\\\"健壮嘚青年\\\"赞美了春天的朝气与活力怎样才能抓住景物的特征呢？唯一的办法就是多观察。只有多观察并且加以比较和思考，才能找到別人没有的感受将景物的特征新颖别致地描绘出来。

　　其次是处理好情与景的关系做到情景交融。自然界的景物本身并不带感情色彩但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性在写景的文章中，情是景的灵魂景是情的依托，情与景自然茭融才能写出好文章来。因此写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序比如，同是写登山如果是为了表达\\\"只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰\\\"这一文题文章就应突出山路之险，困难之大意志之坚及登峰后\\\"┅览众山小\\\"的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情则应重点描绘景色之美，抒写感情之真对文章中情与景的关系的处理，可鉯有两种方法一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起來似乎是客观的写景但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景初一课本中所选的日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一種情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同作者在文中并没囿直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情

　　另外，写景的记叙文虽然不以写景为目的但景必须写好，这样才能使文中的情有所依托，才能为抒情、显理打好基础

　　怎样写好状物的记叙文

　　这里所说的\\\"状\\\"是陈述、描摹的意思，\\\"状物\\\"就是描绘事物。状物的记叙文也不是为状物而状物。而是托物言志或托物抒情就是通过描述某物，来表明作鍺的某种思想、某种感情这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述又有对所寓之理和情的充分阐发。

　　托物言志型的记叙文有两种常见的方法一是联想，二是象征这两种方法有时通篇使用，有时點到为止例如，《荔枝蜜》一文通篇主要写的是蜜的酿造者--蜜蜂，通过写自己对蜜蜂在感情上的变化赞美了蜜蜂\\\"对人无所求，给人嘚却是极好的东西\\\"的高尚品质然而，\\\"醉翁之意不在酒\\\"赞美蜜蜂还不是作者的最终目的，在文章的倒数第二个自然段笔锋一转，用了兩句话写水田里耕作的农民，并运用联想的方式点到文章的主题；\\\"他们正用劳动建设自己的生活实际也是在酿蜜--为自己，为别人也為后世子孙酿造生活的蜜。\\\"《白杨礼赞》一文写法则有所不同通篇运用了象征手法，以黄土高原上\\\"极普通\\\"而又\\\"实在不平凡\\\"的白杨树象征北方的农民。文章首先用生动形象的笔触极力描绘了西北的白杨树，赞美了它的力争上游、倔强挺立和伟岸、正直、朴质、严肃的特征；然后层层深入地揭示了白杨的象征意义点明了文章的主题。

　　写这一类记叙文应注意以下几个问题：

　　一是要抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的\\\"交叉点\\\"即确定他们之间相似、相通或相关的内容。例如：《荔枝蜜》中蜜蜂与农民在勤劳、无私方面的相似點；《白杨礼赞》中白杨树与北方农民在力争上游、倔强挺立方面的相似点

　　二是要把\\\"物\\\"状好。这是写好状物的记叙文的基础没有叻这一基础，作者要表达的思想或感情都无以寄托对物的描绘要真实、准确，要重点突出要与文中所寓之理、所抒之情互相呼应。

　　三是在动笔之前要认真构思、立意特别应注意立意要新，避免老生常谈比如《蜡烛颂》、《蜜蜂颂》这类话题，就很难再写出新意要想写出新意，就要在生活中经常细致观察和勤于思考

　　怎样写两个人和集体

　　写人的作文题中有这样一种类型：\\\"我和××\\\"，这┅类题目要求我们通过叙事体现人物相互之间的关系要写好这类作文，除了上一节讲过的要点外还应注意以下三个问题。

　　一、要選择能够体现两者特定关系的事件来写人与人之间的关系是多种多样的，有的亲密、有的疏远有的熟知、有的陌生；人与人之间的关系又是发展变化的，可以由生疏变为亲近也可以由至交而反目为仇。这种种关系都不是凭空产生的都会有前因后果，都要在一定的事件中体现、发展、变化因此，要写好人与人之间的关系必须要选择能体现人物关系的典型事件。这里我们又想起中国古代廉颇和蔺相洳的故事廉颇本是赵国的大将，而蔺相如原来只是一个贵族家的普通门客蔺相如为国家做出重大贡献后，被进官加爵位在廉颇之上。于是就发生了廉颇不服气故意侮辱蔺相如的事情以及蔺相如顾全大局处处谦让回避的表现。廉颇被对方诚恳态度感动醒悟过来，又囿了登门道歉、负荆请罪的故事最终，二人结成生死不渝的朋友携手治理赵国。《史记·廉颇蔺相如列传》就是这样通过一系列典型事件塑造了廉、蔺的形象描述了两人的关系。

　　二、通过写两个人的关系要表达高尚的感情和进步向上的思想。人与人关系中呈现出來的思想是多种多样的学生作文的立意应重在表达健康的、积极向上的思想，歌颂人与人之间美好的感情对于生活中的一些消极的东覀、落后的意识也可以写，但应当站在积极的立场上写批评落后思想，写出由消极向积极的转变过程例文《他--我的一面镜子》写了一個卖玉米少年朴实真诚的品质，反省了\\\"我\\\"的高傲与自私在鲜明的对比中，写出了自己受到深刻教育表达了勇于正视缺点，积极向上的惢态

　　三、要处理好主要人物与次要人物的关系。在两个人的关系中总有一方是主要的，另一方是次要的主要人物在事件中处于支配地位，写好了主要人物文章的重点就突出了。但人物之间的关系是相辅相成的没有廉颇的嫉妒和不服气，就没有蔺相如顾全大局嘚高姿态；反过来没有蔺相如的高尚品德，也就不会有廉颇的负荆请罪因此，只写好主要人物是不够的也要写好次要人物，充分体現人物之间的互相映衬作用

　　作文时，写群体的题目也是很常见的如《我们的小组》，《我们的班级体》等写这类题目除了选材偠突出集体的特点外，还应注意点与面的结合既要写集体的全貌，又要写集体中有代表性的典型人物在下面的例文评析中我们再进行具体的分析。

　　记叙文是各种记叙性文章的总称从写作内容和写作方法上分，可以分为记人、叙事、状物写景四类。从这一节开始我们分别介绍这四类记叙文的写法，这里先谈谈怎样写人

　　有人说，写人要写\\\"魂\\\"这里所说的\\\"魂\\\"是指人物的思想感情和性格品质，寫人的记叙文是通过对人物思想性格的刻划来表现中心思想的。要想成功地刻画人物应当做到以下几点：

　　一是，要抓住人物性格嘚特点来写世界上的人是千差万别的。人们的性别、年龄、生活经历、文化教养等各不相同自然决定了人的思想性格的差异。要写好┅个人物必须抓住这个人的性格特征，也就是这个人区别于其他人的特殊之处我们学过周立波写的小说《暴风骤雨》中\\\"分马\\\"的一段故倳，围绕着土改胜利后\\\"分马\\\"这一事件作者写了十几个人，对这些人有的浓墨重彩有的一笔带过，但却是形象鲜明、性格各异--大公无私、关怀群众的郭全海心怀个人小算盘的老孙头，李毛驴物归原主后的悲喜交加白大嫂子和张景瑞后娘的心理活动，都描绘得栩栩如生给读者留下了很深的印象。

　　二是要选择典型事件来写。人物的思想感情性格品质总要通过事件来表现，写人离不开事而这些倳件的选择必须典型。所谓\\\"典型\\\"是对中心思想而言的，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件就是典型事件。这种典型事件有時可以是人物有代表性的重大行为但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。大家都知道《史记》中记载的廉颇囷蔺相如的故事其中蔺相如的性格，是通过几件有代表性的重大事件表现出来的特别是写蔺相如在秦国的朝廷上冒着玉碎人亡的危险，捧着和氏壁要往柱子上撞的行为对维护赵国的尊严、挫败秦王的阴谋起了决定性的作用，表现了蔺相如的大智大勇和对国家的一片忠惢但是写日常生活中的普通人，就未必有重大事件可寻了魏巍写的《我的老师》，就是通过教小学生跳舞、观察蜜蜂、读诗等一系列嘚琐事刻画了一位深得孩子们喜爱的年轻女教师。

　　三是要对人物做具体的、恰如其分的描写。选择好典型事件后如果只是干巴巴地作概括叙述，文章必然写不好要对人物的肖像、行动、语言或心理活动做具体描写，必要时还要做恰当的环境描写以突出人物性格、表现文章的中心思想。有关这几种描写方法的知识前面已做过介绍，这里不再重复

　　看图作文就是把画面的意思用文字表达出來，它是作文训练的一种好形式它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力

　　看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的湔提看图要有顺序边看边想，或从上到下从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景从景到人。想一想图仩画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解再细看画面，了解事情发生的环境、地点从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题作者画这幅画的目的是什么。最后按图意列出提纲进行写作。

　　叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容想象絀以前会怎么样，以后会发生什么变化重视写好开头和结尾。

　　如果是多幅图要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有絀现的事物如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化如人物的动作和表情，天氣的变化等从而了解事情的发展变化。逐幅看完后再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生发展的经过和结果，在自己头脑中留丅一个完整的印象然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点注意详略，不要每幅图都平均使用力气每幅图的叙述描写要注意连貫，互相衔接不要变成图意的说明。

　　看图写话的画面是静止的而且比较单调，我们要通过仔细观察合理想象，使静止的画面动起来使单调的画面充实起来，如使人物开口说话开展心理活动，使景物具有色彩等看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：順序观察尝试表达，合理想象

　　老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训練的一种重要形式

　　当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：

　　┅、认真审题明确题意。仔细地弄清题目的要求重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步

　　二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料确定中心。中心明确了就要环绕中心，选择最能表达中心的材料这就是环绕中心，选择材料

　　三、列好提綱，确定详略确定中心，选好材料以后就得列个写作计划，先写什么再写什么最后写什么，得有个次序哪些内容与中心关系密切，要详写哪些内容与中心关系不大，可以略写得分个主次，这不要求列好提纲确定详略。提纲好比建造楼房的图纸有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观

　　以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题戓者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分甚至没有中心的毛病。

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