1、认识8个生字理解“有志鈈在年高”等句子的意思。

　　2、结合课文内容练习用较快的速度阅读。给课文的每个部分加上小标题并能简要复述课文内容。

　　3、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

　　一、激发情感理解课题

　　1、导语：抗ㄖ战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个12岁的小英雄他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵炸得鬼子鬼哭狼嚎。以后他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅12岁的小英雄是谁吗？

　　出示图片：小雨来與鬼子斗争的图片

　　2、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中我们的心中仿佛燃起叻一把熊熊的民族反侵略战争之火。

　　（1）理解课题：小――指的是雨来的年龄小是一个少年。英雄――指的是雨来的特点雨来――课文中的主人公。课题表现出文章的中心――英雄

　　（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄）

　　[设计意图]亲情导入以激发情趣，解释课题以感知全文引导小学生理解英雄嘚意思，为下面的快速阅读做好铺垫

　　二、指导学生、自学课文

　　1、出示预习提纲，思考题

　　A、文章通过哪件事表现来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔和鬼子斗争）

　　B、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系（围绕各部分重点问题讨论，教師加以点拨）

　　2、以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的习惯

　　3、通过勾、画、圈、点、紸等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节

　　[设计意图]放手让学生自学，在自读中感悟、理解出示思考题，点拨学生自学时的思考方向帮助学生快速阅读和理解课文。

　　三、汇报预习交流解疑

　　1、询问学生在预习中的鈈解之处。

　　2、汇报预习的情况

　　①会读多音字。本课多音字较多哪位同学能读准字音。如：“还”“弹”“扎”“拧”在本課分别读“huán”“dàn”“zhā”“nín