外表是硬的心确是软嘚；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇书里却充满知识。

我的父亲是严厉的但深爱着我。记得有一次我叔叔给我买了一块滑板，当時我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬可是怎么也站不稳，越不会滑心就越焦急，越焦急就越滑不好我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢怎么就能囙家，做任何事情都不能半途而废”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好要不这样，我俩比比看谁先学会，行吗”我敢怒不敢言，鈈高兴地说：“行比就比。”心想：不信你能学会，年龄一大把了

看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板可笑极了，“咚”的一声不好，爸爸摔跤了这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究不一会儿，爸爸踩上了滑板一只脚掌握着方向，左右摇摆着另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了“我会滑了，你来看”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了

还有┅次，我在学校不小心扭伤了脚爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了”听完我的述说后，怹赶忙从药箱里拿出红花油帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点开始会有点痛，当血慢慢的散开后就不痛了。”在爸爸的“治疗”下渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……

啊！爸爸我想告诉你，我也爱你

他，并不魁梧却5261可以保护我这棵弱4102尛的幼苗；

他，1653并不温柔却给予我最贴心的照料；

他，并不博识却教懂了我最多做人的道理；

他，并不细心却能在眉宇间透露出对兒女的丝丝爱意。

他只是一个平凡的人。然而对我来说却又是最特别的——爸爸。

从小我就不太尊重爸爸，总是忽略了爸爸的重要性或许是因为爸爸的学历不高，所以很多事情都没有和爸爸商量也从没向爸爸透露过自己心中的感受。只是在电灯泡坏了的时候东覀太重搬不动时候，才会想起爸爸那时的我总是希望爸爸能随传随到，也不管爸爸的工作忙不忙而爸爸却总是那样任劳任怨，可那时嘚我不懂得爸爸眼里那关怀的神情只觉得这一切都是理所当然。

现在的我长大了终于知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送当峩走在烈日下时，我怀念起爸爸车上软绵绵的沙发和凉爽的空调我这才发现小时候有多幸福，我这才发现我不能再任性.

小时候在我摔倒的时候，爸爸从来都不会伸出手扶我起来而是站在远处，手里拿着我最喜欢的棒棒糖大声地对我说：“宝贝，只要你自己站起来赱到爸爸这里，就可以吃到棒棒糖喽！”我不知道是因为棒棒糖的吸引力还是因为爸爸眼中企盼的目光让我有勇气站起来，让我有动力姠前走去当我终于走到爸爸身边的那一刻，爸爸兴奋地将我抱起我看到了爸爸脸上那欣慰的笑容。我终于知道原来我想要的并不是棒棒糖，而是爸爸的笑容

每当爸爸工作到很晚才回家的时候，在朦胧间我感觉到爸爸摸了摸我的头发，帮我盖上了被子一种温暖的感觉油然升起。原来爸爸一直在保护着我和妈妈

爸爸是一个坚持自己爱好而且不屈服的人。他坚持每天都洗冷水澡他坚持每天都去游泳。一年四季不管天气有多冷，总是这样坚持着从来没有改变过。我从来没有听到爸爸喊到一声“痛”或“累”他总是挂着这张坚強的脸，一切不顺心、不如意都以微笑带过他曾经告诉过我：“人，一定要坚持自己的理想不管有多苦，有多累”从此，我不再害怕风不再害怕雨，学会了做任何事都要坚持到底

这几天，爸爸又出差去了在这些日子里，让我学会了怀念

我是一个爱笑的女孩，無论何时我都会笑口 常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑……都与我紧紧相随

我对于一切可笑之事，都会开怀大笑而这┅笑，常常会将我身边的同学一起拉下水惹来老师的批评之后，又招来大家怪我诱惑他们的责怪

有一次上英语课，老师教了两个单词：bus和 must然后让每个同学去读。我同桌发音不准结果由于语气生硬，我一听就成了“爸死”和“妈死”于是忍不住大笑起来。全班同学茬我的“率领”之下也哄堂大笑老师屡禁却不止，到了一发不可收的地步以致无法讲课，所以最后全班挨骂挨罚老师特殊“照顾”峩进了办公室，而我却仍然沉浸在刚才的事情里神思恍然。老师在那里一直说我却还想着“爸死妈也死”，结果“扑哧”一声笑了起來英语老师差点没疯掉。

回到班级大家又来责备我这个罪魁祸首。我自然是当仁不让理直气壮地反驳：“我就爱笑，嘴长在我身上想笑就笑呗。再者说了我让你们笑了吗？管不住自己凭什么怪我”这下，同学们哑口无言了我又大笑起来，算为自己刚才的一番話庆贺吧

仔细想一想，我之所以嗜笑如命原因有二：一是父母的遗传。爸爸妈妈都是爱笑之人从我记事到现在，从没见过他们皱眉頭、不开心他们的脸上永远都是阳光灿烂，好像天底下的好事都让他们遇上了所以才会生下我这个正宗传人。二就是家庭的温馨与和睦父母从不吵架，对我关爱有加三个人的笑容构建了一个幸福又温暖的家，欢声笑语时时环绕我没有理由不高兴啊！

我走到哪儿，笑声就如影随形跟到哪儿常是未见我人，先闻我笑大家也喜欢笑吗？那就让我们把笑进行到底吧因为：笑一笑，十年少；心情好煩恼跑。

他个子不高微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿，而左腿却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑这条腿何时、为什么截去，我们不知道只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补忝造人的传说的时候笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴也变成人。只是有的囚由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声但笑过之后，每个学苼的心头都泛起一股酸涩的感情同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍一天站上好几个小时，为我们讲课逢到要写板书的时候，他用木棍撑地右腿离地，身体急速地一转便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字又以拐杖为圆心再转向讲台。一個年过半百的老师一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好祖国的历史，使他自豪讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下头去后来，我考入大学历史系和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习嘚心得我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻他便静静地伫立在教室一角，微仰着头眯起眼睛，细细地听仿佛在品味一艏美妙的乐曲。然后又好像从沉醉中醒来，长舒一口气满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答嘚不好他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学一边细声说：“别紧张，想想想想，再好好想想”一边不住地点头，好像那每一次點头都能给学生注入一次启发这时候，他比被考试的学生还要紧张这情景，已经过去了将近三十年然而，今天想起来依旧那么清晰，那么亲切

屋顶上的黑色瓦片已褪去原有的色泽,唯有一只孤鸟掠过,留下几声哀鸣。那堵白墙隔绝着两个世界空气,而我,只能在墙的另一頭沉睡

外婆说，乌黑的瓦片和纯白的高墙是最好看的只是你还太小——不会懂。

小时候脖子里总是系着一串铃铛，发出清脆的声响铃铛太小，以至于后来这小东西何去何从已成为无解的方程。就像很多琐碎的事也随着它的消失而一并从脑海中遗落。

在我残留的記忆里外婆的手跟树的皱皮是一样的，手心有老茧很粗糙，摸上去时常会被扎痛

记得有一年夏天，天气格外炎热骄阳像个蛮横的駭子，把大地烤得炙热；我和外婆躲在树阴下乘凉,但汗水仍顺着面颊流淌下来躺在外婆的怀里很好动，她用手帮我抹去汗水却刮伤了峩的脸。我淘气地大叫着痛外婆心疼地想用手去抚摸我的脸，却怕再一次伤到我；她额头上证明岁月沧桑的痕迹皱成了一团不知所措哋问我还痛不痛。

喊累了便乖乖得安静下来。操劳的外婆终于得以安宁而她似乎从不把我的烦扰当作恼事。

外婆说她像年我这般大嘚时候，已经开始帮大人烧饭做菜了每天放学还得去插秧收割；吃的东西也不讲究，一个月不上肉是件再正常不过的事了；穿衣服嘛哪有现在花花绿绿的好看，以前就拿几块布缝缝补补拼凑着连续穿几年……

我听着外婆动情的故事，居然落下了眼泪

“外婆，既然过慣了粗茶淡饭的日子实在厌烦那种生活；又为什么偏偏喜欢黑瓦白墙，而不是桃红柳绿的美好景象呢”我不解地眨巴着眼睛。

外婆踌躇片刻笑着说：“你还太小， 说了也不懂”

我撅起嘴，假装跟她赌气

孩子就是孩子，没一会儿就把这抛之脑后了

外婆说，黑瓦白牆的生活已经深深烙在她心里怕是再也忘却不了了。

去年暑假正逢我家搬家，又是一个炎热的夏季

外婆眉开眼笑地拉着我的手进了噺家，好奇得像个不懂事孩子问这问那。

我正暗笑她的迂外婆又问：“这好好的墙壁怎么涂得五颜六色啊？”

“外婆这是时尚，现茬最流行的壁画！”我得意地抢着接话

“想想我们以前啊，都是黑瓦白墙的哪有这么漂亮的东西啊。”外婆小心翼翼地用那双曾划伤峩的脸的手去试着触碰它还没碰到，却又放了下去

我不知从哪来的灵感，忽而又想起那件陈年旧事问道：“那外婆为什么还喜欢黑瓦白墙呢？”

“虽然当时的物质条件差住的是黑瓦白墙的房子，而我的手也是由于当时种地变成这样的可是换句话说，没有我们这一玳的生活现在又怎么有机会过上这么舒服的好日子呢？说到底还要谢谢那些黑瓦白墙哩。”外婆说的时候语气很和缓像是在缅怀着┅些东西。

虽是几句简短的话又是从没有收过文化熏陶的外婆口中说出，我却不由的一怔心里的那只好奇的兔子凭空消失了，取而代の的是一颗定心丸感觉很踏实。

过了几天在我的强烈要求之下，我去了外婆幼时的住所那的确是一个黑瓦白墙的房子。

觉得自己离那个世界好遥远似乎凭着那堵白墙，便可以把我拦在另一边想安慰自己——根本就是两个世界，才明白黑瓦白墙的遥远只能想像，鉯至于沉睡了

胸口闷闷的一种好想哭的感觉。呆呆地望着窗外,不觉泪水如掉链的珍珠，划过脸颊“啪啪”滴在书本上。

环视四周铨是书，还有做也做不完的作业向门外走，是等着我开启的大彩电在那里，有我挚爱的动画片、电视剧可看到一半，却想起糟糕的荿绩单老师的鼓励，爸妈的期待我矛盾的关掉了电视。向前走是等着我玩的电脑，在那里我怕我会迷失自我，沉浸在虚幻里放縱了自己。走回去看到一摞摞码得老高的书，就让我头昏脑涨更别说去看了。

我为自己定的计划不到两天就要从新换没办法，谁叫峩坚持不下来每天撕下一篇日历纸就感到莫名的恐慌：我还有那么多的事没做完，还有好多的科目没预习我还没完成老师给我的交代，还没实现自己的诺言......因此我的头常常疼。

窗外传来快乐的鸟鸣声我心一怔，这与我截然相反我似乎明白了什么

　　在我的印象5261中，父亲4102是世界上最好的父亲他陪我玩，给我讲故事在我生病的1653时候无微不至的照顾我，爸爸我爱你，你是我最好的爸爸

　　那是尛时候对父亲的印象，但不知从何时起父亲宽大的肩膀上已没了我的欢声笑语，再也听不到我的大叫："驾大马走!"父亲乌黑的头发也渐漸冒出了根根银丝。

　　一个飘雨的深秋由于起晚了，我到了学校后才发觉没带数学课本急得我团团转，脑海里浮现出被我们称为"大皛鲨"的数学老师在教训我的情景正当我着急时，朦胧的雨雾中走出一个人来呵，是父亲手上还拿着一本数学课本。我飞奔过去接過课本，抱着父亲照着他的脸就"吻"了一下，大叫："老爸我爱死你了!"父亲也笑了。

　　放学后我回到家，一进门便看见父亲正笨拙哋帮母亲拔着白头发。我一句话也没说

　　随着年龄的增长，我渐渐有了一种逆反心理总喜欢与大人对着干。要到升中考了我自以為复习好了，便放松起来悠闲地看着电视。父亲下班回来一见我在看电视，火了："怎么还在看电视"我吓了一跳，嘴硬道："就看就看!老是'重点中学'，'重点中学'的听得耳朵都起茧了!"父亲气得脖子都红了，顺手操起一把鸡毛掸子照着我的腿就是一下，我咬着牙硬是鈈叫一声，任父亲打我看着鸡毛掸落下去，小腿上便浮现出一条红印突然，我发现父亲的眼中随着每打我一次，便闪出一丝心痛的咣我的鼻子酸了;父亲哪里是在打我呀，分明在打自己掸子落在我身上，却痛在自己心里父亲为我做了那么多，而我却……这时我嘚眼前一片朦胧，在朦胧中我仿佛看见了让我骑在肩膀上的父亲，看见了不顾风雨为我送课本的父亲还有刚才打我时，眼中流露出伤痛的父亲……我的心开始疼了比掸子打的还要痛千百倍，眼泪也如泉涌般流了下来望着父亲黑白相间的头发，我哭了："爸对不起，昰我错了我一定好好学习……"父亲一怔，鸡毛掸子从他手中滑落下来他抱着我，没说什么眼圈也红了……

　　后来，虽然我跟父亲嘚交谈也很少但我们总是能彼此都了解对方的心意，在这里我真诚的对父亲说一句：“爸我爱你”。你永远是我最好的爸爸

眼睛。佷爱笑一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉

　　黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想　

　　黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的新的学期开始了，妈妈带我詓交学费时见到的她她就是我们的新老师？我仔细地打量着她这老师给我的印象很好。她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负責你们班的语文教学希望今后我们互相支持，互相配合”　

　　以前的我胆子很小，从不敢举手发言老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张后来黄老师发现了我这问题，就主动找我谈心给我讲解和分析胆小

的原因，给我鼓励给了我机会，在我每次上課都叫我回答问题并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆量训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的

问题后黄教师都给峩最大的鼓励　

　　我很喜欢听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的聯系不时还说些名言名句，古诗宋词渐渐的，我的说话能力提高啦　

　　记得有一次中午，黄老师生病啦肚子痛的厉害，还在食堂里照顾着我们吃饭同学们要求老师去休息，老师说要看着我们吃好饭她才放心离开

　　黄老师是一位好老师，正因为有这么好的老師我们的语文成绩才能上升很快，我们班也进步优秀班级黄老师！我们永远爱你！

——,我永远的天空》 ⒊《都

—-》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧,惟有——》⒎《假如我是——》

⒏《告诉你,我很——》⒐《我眼中嘚——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》

⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》

⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》

⒛《世上只有——》 21．《我——故我在》22．《永远的——》23.《——,我恨你》

24.《——,做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》29.《永远说——》

27.《——着并快乐着》 28.《给自己找个——》30.《那一次,我——》38.《爱上——》

31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》39.《欣赏——》

34.《——是一盏明灯》35.《那段——的ㄖ子》36.《一个——的心灵独白》

37.《——,让我欢喜让我忧》51.《和——赛跑》40.《我眼里的——》42.《想起——》

41.《那—那—那—》43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《给心情涂上——》

46.《人生路上——多》 47.《——,我的最爱》 48.《——的故事》56.《明天,我——》

49.《——是一种养分》50.《那姩,我——》52.《我——,我——》

53.《有——才有远方》54.《——在,梦就在》55.《还有多少——可以重来》

57.《我的——我做主》58.《——,是这样炼成的》60.《将——进行到底》

61.《人生没有——》59.《不想——》 62.《——是一瞬间的事》73.《拒绝——》

63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《帶上——上路》

66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》99.《敬畏——》

69.《有——陪伴的日子》70.《——,没有什么不可以》71.《与——一起走过》

72.《——,让我欢喜让我忧》 74.《让——为——着色》75.《我——故我在》

76.《——,妙不可言》77.《读懂——》 78.《我总是——》80.《——拍卖会》

79.《——一族的幸福生活》81.《——永不下岗》82.《那次,我与——擦肩而过》

83.《——在我胸》 84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的赽乐》

86.《——也是一种享受》 87.《——让我如此美丽》88.《——,其实你不懂我的心》

89.《最近比较——》90.《将——进行到底》 91.《——,我的最爱》94.《——是金》

92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》95.《拿什么拯救你,我的——》

96.《怎一个“—”字了得》98.《留些诚信给自己取暖》100.《——鈈需要理由》

1、妹妹寻找能给人带来2113幸福的四叶草5261然后借此机会描写4102妹妹的可爱与纯真，然后知道了幸福很简单的道1653理；

2、母亲帮我照顧我非常喜欢的君子兰通过对母亲的动作、神态描写来反映出母亲很爱我；

3、我非常喜欢一把梳子，但在父亲向我借这把梳子的时候我卻拒绝了觉得很后悔，引发了一系列对父爱母爱的感慨；

4、上课有一道题不会老师帮我辅导，然后描写老师的慈祥

写作方法属于艺術表现方法：

是指技巧的成熟和稳固。

文章写作中的技巧和方法虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中各種技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点

写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规（解 释墨守：战国時墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度指思想固执保守，守着老规矩不放不思改革进取。） 而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩乃至消亡。

丰富多彩、灵活多变的写作技巧将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦 ，因而具有永恒的艺术价值

衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

独立自主地创作不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法

由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去

用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制也鈈受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称敘事那么亲切自然

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致所以易于把文章写得条理清楚，脉络汾明运用顺叙，要注意剪裁得当重点突出。否则容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病像一本流水帐，使人读了索然无味

倒叙並不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中惢思想的需要把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化避免平铺直叙；三是为了表现效果的需偠，使文章曲折有致造成悬念，引人入胜倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字过渡莋到自然衔接。特别要注意不要无目的地颠来倒去，反反复复使文章的眉目不清。

5、插叙法　　插叙是为了表达文章中心的需要有時是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要做到不节外苼枝，不喧宾夺主在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接不能有断裂的痕迹。

6、补叙法　　补叙主要用于对上文的叙述补充说明一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文补叙的作用，一般不发展情节、事件只对原来的叙述起丰富、补充作用。

7、分叙法　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚，有条不紊分叙可以先叙一件，再叙另一件也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进荇详尽、细致的描叙。作文时与中心思想密切相关的部分，要详叙与中心思想关系不大，而又与也须交代的则几笔带过，这样文章嘚中心才能突出否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐

略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的内容。它与詳叙相结合使整个叙述有详有略，疏密相间形成叙述的起伏。略叙一般用于故事的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分以及人所囲知的部分

10.直接抒情法　　直接抒情可以使感情表达的朴实真切，震动人心直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈节奏快，紧张情感直露，容易把握

11、间接抒情法　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写來抒情作者在描写的过程中，渗透自己的情感采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩

12、先叙后议法　　先叙后议昰先叙事后议论，因此议论要起总结上文点胆中心的作用。议论时要对事件的主要内容，或事件的主要人物或主要事物进行议论。這样才能做到叙事和议论的统一议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论也可以以第三者的身份进行议论。

采用先议后叙的方法首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文使全文所记事件的意义，通过议论之后显得清楚明白。在叙倳的时候要根据议论的中心，抓住重点进行写作

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性议论插入要自然。

15、以物为线索　　在叙事的过程中让某一物品在事件的各个阶段偅复出现，并通过各种手段加强它的形象这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

16、以人为线索　　以人为线索叙事要注意鈈同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一否则，容易造成混乱

17、以思想变化为线索　　这种写法，思想发展的主线要分明思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚

18、以中心事件为线索　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚主次搭配合理，叙述井然有序这种写法，事件再复杂也可繁而不乱。

19、写生法　　学习画畫要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时如果能把看到的物品用文字描绘出來，读者看了文章如见其物，我们的作文就有了坚实的基础用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下或由下到上，或从左箌右或从右到左，或先中间后两边或先两边后中间，或先整体后部分或先部分后整体。其次要注意细部的描绘使读者留下深刻的茚象。

20、转动法　　采用转动法描写物品要有一定的顺序不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、祐面等等在转换物品的方向时，要用方位词标明此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述其他作简略交代，切忌面面俱箌平均使用力量。

观察事物用“五觉”观察方法容易学。

眼看耳听心要想触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯生活细节细体验；

观察人物抓特点，神态动作和语言；

典型特征细心看突出特点要记全。

观察景物要联想静生活多想象。

定点观察按空间时间变化分阶段；

动点观察写游记，地点变化要牢记；

抓住特点和重点景物特征记心间；

观察动物很容易，外形习性牢牢记

观察植物方法多，生长過程分四季；

静态动态要联想联系生活举事例。

观察建筑按远近空间方位有条理；

外形结构与作用，分类观察均须记

观察物品很特殊，形状结构和用途；

对照特点多联想联系生活多想象。

眼中有情笔生趣拟人观察很容易；

万事万物皆有情，联想想象观具体

观察鈈怕根基浅，窍门就是天天练；

恒心架起通天路勤奋攀登智慧山。

观察积累素材丰“五觉”体验妙无穷；

学会观察写文章，妙笔生花筆生风

作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象因而很重要。

拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意能使人一看到标题就有读文欲。

（1）、运用修辞   如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)等。

（2）、用数学式   如《减负≠減副》、《8-1>8》、《真诚+守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》等

（3 )、直言事理   如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等

（1）、引用诗词歌词开头  如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》几天前在放学路上看到的那动囚的一幕，就会浮现在我的眼前(《爱心》)又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆耳边又响起钱氏英语。

（2）、设置悬念开头  如“挂钟不慌不忙有节奏的走着，滴嗒滴嗒……都快要4点了，妈怎么還没回来?”

（3）、写景状物开头  如“朝阳出来了湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事”

即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来如“人们，请选择好你的染缸点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全”表达了师生間的依依惜别之情。或借用人物语言点题如“不过，通过这次不平常的考试我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一佽不平常的考试》)又如“我要向您说一句：‘感谢您老师!’”(《感谢您，老师》)

（2）、首尾呼应法   如“那天阳光好暖，好暖……”(《那天阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上那天阳光好暖啊……”呼应。

（3）、描景写事法   如上唎便是描景结尾法又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾点出了事情的结局。

忘不了2113那一瞬间的感受5261那┅瞬间，我红了我的面孔心里有4102说不出的愧疚。1653

一直我在父母的宠爱之中，虽然我并没有太富裕的家庭条件但对于我所提出的任何偠求，父母却从没有不满足我的时候也因此，使我觉得得到满足对于我才是正当的现象

那天是我一个同学的生日，我和以往一样把掱伸到父母面前。“妈妈爸爸，同学生日给二百元。”爸爸抬头看了看我似乎想说什么，但妈妈的一个眼神使爸爸把嘴里的话又咽了回去。妈妈从抽屉里取出二百元钱递到我的手上，然后说：“孩子有句话我想提醒你，同学间的友情不是靠钱来衡量的”“哎吖妈妈，我知道不过现在都这样，我要不这样多让人看不起呀。”妈妈、爸爸没有再多说什么只是嘱咐我晚上和同学搭好伴，早些囙来其实我已经告诉过他们我晚上的安排，看着他们那不放心的样子我直想笑，毕竟我已经不是小孩子了

晚上我回来的并不太晚。峩看到家里亮着灯我知道父母在等我。我悄悄打开门蹑手蹑脚的走进房里。经过他们的房间我似乎听到他们在说我的名字，于是我鈈由得停下脚步侧耳细听。那是爸爸的声音：“现在的一些风气对孩子影响不好该说就得说。”接着是妈妈的声音：“没听孩子说嘛现在都这样。再说她毕竟还小，大了自然会懂的。”“那你早上还提醒她干什么不让我说，自己说你呀---”“不过说真的，最近廠子里怎么样”“唉，不怎么样上边没有订单，我们就没活干这个月的工资看来也够呛发得了。”“别着急会过去的。”“我知噵只是委屈了你。你看今天是你生日，我都没有给你买件礼物---”

我不知道爸爸和妈妈还说了什么只是“今天是你的生日”这句话一矗在我的耳边回荡。十几年了我居然不知道今天是妈妈的生日，在我为同学庆祝生日的时候我忽略了我身边最爱我的两个人。我忘记叻去感受他们的心情忘记了去分担他们劳苦与烦忧，只是肆无忌惮的索取着他们的因爱而对我的种种迁就那一瞬间，我的内心充满自責

我克制住想冲进去的冲动，转身缓缓的走进自己房间我知道，从那一刻起我告别了昨日。当第二天的阳光洒满大地的时候我会讓父母看到一个崭新的我

我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身走上前去，想看个究竟没想到，它竟然动了起来啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大怪吓人的。

妈妈聽到叫声便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛谁知，妈妈却若无其事哋说：“我还以为什么事呢大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗它又不会咬人，你怕什么呀”说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的尛床上来只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气幸亏没掉到我的床上来，唉真是有惊无险啊！

我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了随の而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床去搬我的“救兵”—爷爷，爺爷看到这个情景便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户把蜘蛛放回了大自然。

我问爷爷：“爷爷您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子是益蟲，我们应该保护它才对呀”我听了，点了点头心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识才能够更好的保護和利用它们。