教学方式和教学时间要取决于教學内容和学生知识水平和

高中生物中有很多的理论知识

给学生自学后，重视检测反馈学生认知。给予学生充分的学习

一般这样安排我認为较为合理：

前几分钟用于知识回顾和学生预习

课中针对学生的预习情况进

行针对性讲解，并给予巩固习题距下课几分钟留给学生囙顾，

教师进行学生认知反馈时间安排并没有统一的、较好的、固定

的安排，要遵循怎样使学生能积极参与课堂、有利于学生发展

教学方式和教学时间要取决于教學内容和学生知识水平和

高中生物中有很多的理论知识

给学生自学后，重视检测反馈学生认知。给予学生充分的学习

一般这样安排我認为较为合理：

前几分钟用于知识回顾和学生预习

课中针对学生的预习情况进

行针对性讲解，并给予巩固习题距下课几分钟留给学生囙顾，

教师进行学生认知反馈时间安排并没有统一的、较好的、固定

的安排，要遵循怎样使学生能积极参与课堂、有利于学生发展