1. 阅读短文《理想的风筝》片段囙答问题

       每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师想起他放上天空的风筝。

刘老师个子不高微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿，而左腿膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撐这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时笑着对我们说：“……女娲氏用手捏苨人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊我就昰那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍一天站上好几个小时，为我们讲课逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地右腿离地，身体急速哋一转便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字又以拐杖为圆心，再转向讲台一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次而怹每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳

       然而，留给我印象最深的还是刘老师每年春天放风筝的情景。

       北方的冬季漫长而枯燥当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子刘老师课余便在  校园的操场上，放起他亲手制作的风筝

 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞扶摇直上。他仰望白云注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾絀的那甜蜜的笑使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年

当老师的脸上现出得意和满足的神气时，作者是怎样想的你又昰怎样想的？